填入下段文字橫線處的內(nèi)容，順序排列正確的一項(xiàng)是（　 ）

古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。我此時(shí)終于領(lǐng)會(huì)到這句話所蘊(yùn)含的深意

了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

①我為她的精致典雅而贊嘆，為她的古樸淡雅而傾心，為她的煙雨蒙蒙而陶醉……

②這可能就是美到了極至吧？

③她的美是一種看不見、摸不著，但卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你能夠從心底感受得到的。

④瑤里的美，不是從書上就能感受得到的，也不是我這個(gè)毛頭小子在這里用幾句話就能說(shuō)得清楚的。

⑤面對(duì)這美到極至的瑤里，似乎所有能夠形容她的語(yǔ)言和文字都顯得是那樣的蒼白與無(wú)力。

A、①④⑤③② 　　　　　B、④③②⑤①

C、④①⑤②③ 　　　　　D、⑤④③②①

填入下段文字橫線處的內(nèi)容，順序排列正確的一項(xiàng)是古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。我此時(shí)終于領(lǐng)會(huì)到這句話所蘊(yùn)含的深意了
①我為她的精致典雅而贊嘆，為她的古樸淡雅而傾心，為她的煙雨蒙蒙而陶醉……
②這可能就是美到了極至吧？
③她的美是一種看不見、摸不著，但卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你能夠從心底感受得到的。
④瑤里的美，不是從書上就能感受得到的，也不是我這個(gè)毛頭小子在這里用幾句話就能說(shuō)得清楚的。
⑤面對(duì)這美到極至的瑤里，似乎所有能夠形容她的語(yǔ)言和文字都顯得是那樣的蒼白與無(wú)力。

1. A.
   ①④⑤③②
2. B.
   ④③②⑤①
3. C.
   ④①⑤②③
4. D.
   ⑤④③②①

填入下段文字橫線處的內(nèi)容，順序排列正確的一項(xiàng)是

古人說(shuō)：讀萬(wàn)巷書，不如行萬(wàn)里路。我此時(shí)終于領(lǐng)會(huì)到這句話所蘊(yùn)含的深意了。_________________________________________。

    ①我為她的精致典雅而贊嘆，為她的古樸淡雅而傾心，為她的煙雨蒙蒙而陶醉……

    ②這可能就是美到了極至吧?

    ③她的美是一種看不見、摸不著，但卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你能夠從心底感受得到的。

    ④瑤里的美，不是從書上就能感受得到的，也不是我這個(gè)毛頭小子在這里用幾句話就能說(shuō)得清楚的。

    ⑤面列這美到極至的瑤里，似乎所有能夠形容她的語(yǔ)言和文字都顯得是那樣的蒼白與無(wú)力。

A．①④⑤③②    B．⑤④③②①    C．④①⑤②③            D．④③②⑤①

閱讀下面文字，完成1—6題。

　　國(guó)慶有假，假而有游，游則生趣，趣后生感。感且深者，莫過于小氣候也。

　　應(yīng)該不僅僅是國(guó)慶才有此感，應(yīng)該不獨(dú)一人一事一時(shí)才有此感。相信出過門有過郊游野游經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì) 1 。登泰岱，陟匡廬，過三峽，臨天池，直至小到赴京郊的不甚有名的靈山，滬郊的朱家角，甚至小地方從來(lái)便名不見經(jīng)傳養(yǎng)在深閨的小景點(diǎn)，我們都會(huì)由衷地從心底叫出：這地方真好！ 2 往日的壓力與煩惱，都市的喧囂與污染，身體的乃至心靈的塵垢，都被洗濯凈盡。就連在這些風(fēng)景旅游景區(qū)的醉酒，也詩(shī)意，也新鮮，也沾著一股釅釅的活潑潑的水鮮氣，山野氣，自然之氣：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也！”信然。

　　“小氣候”的感喟由此應(yīng)運(yùn)而生。

　　在井岡山，在張家界，我都有過這樣的“邂逅”--山雨。不說(shuō)那綠翳一般的林木，沁涼逼人的爽意給人帶來(lái)的炎夏中的快感，鳥鳴溪喧給人帶來(lái)的盎然生趣，單說(shuō)那山雨，就格外讓人體會(huì)到這山這土的別樣深意。云纏繞著山，風(fēng)推動(dòng)著云，云外的世界麗天朗日，不，是赤日炎炎，酷熱難當(dāng)，一進(jìn)入山區(qū)，隨時(shí)就可能有一陣山雨歡快地溫情地 3 在你的車窗之上！這就是小氣候！由此間的獨(dú)特的山、樹、水、氣等互相作用而致的小氣候。這樣的小氣候里，有樹的生長(zhǎng)，溪的奔流，山雨的來(lái)訪，有這里的游人的歡暢！

　　在林縣紅旗渠，在寧夏沙坡頭，“小氣候”一詞又被賦予了特別的意義。荒山禿嶺之上開河挖渠，鑿石搬山之功直追愚公呵！茫茫沙海中墾植苗木，終至成林，艱苦卓絕很難想象呵！新中國(guó)的勞動(dòng)人民，新中國(guó)的建設(shè)者們，就是在這些地方完成了感天地泣鬼神的壯舉，完成了令這個(gè)星球上不同膚色人等虔心嘆服的人間奇跡！在這樣的“小氣候”中徜徉，自然之靈氣與人之靈氣會(huì)一齊撲面而來(lái)，這樣的“小氣候”，會(huì)使人心濡潤(rùn)，而生情，而動(dòng)情，而忘情！

　　有時(shí)候，會(huì)禁不住游覽之中獨(dú)自坐地感慨。小氣候，小環(huán)境，冠之以“小”，其實(shí)不小呵。一是“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，有其不可取代之作用，“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，這種小氣候，不僅“一方水土養(yǎng)一方人”，還會(huì)聲名遠(yuǎn)播，引得“有鳳來(lái)儀”。二是小氣候不一定作用小。相對(duì)于不少大地方，這小氣候正因“氣候”好，其作用、效率都不在“大地方”之下。其三，“小氣候”也是可以刻意經(jīng)營(yíng)的，比如紅旗渠，比如沙坡頭，又比如焦裕祿治下的蘭考縣，孔繁森工作過的阿里！其四，“小氣候”連綴成片，會(huì)鋪排開一個(gè)大氣象，大環(huán)境的！換言之，大氣象、大氣候、大環(huán)境，是由一個(gè)一個(gè)小氣候構(gòu)成的！

　　由物及人，備添感慨。誰(shuí)說(shuō)不是呢？古往今來(lái)，古今中外，“小氣候”，有自然生之者，亦有人力為之者。人力為之之“小氣候”，有自然形態(tài)的，如都江堰，也有人本生態(tài)的，如蘇東坡、白樂天治下的杭城西湖之蘇、白二堤及其境內(nèi)之“樂土”！是的，古來(lái)如此：同一藍(lán)天下，有其樂融融的地方，亦有苦不堪言之去處�！靶�氣候”之氣候迥異，相差何止十萬(wàn)八千里。今日亦然。焦裕祿工作過的蘭考，如今已是林木翳然了，人安樂了，昔日的不毛之地，成就了一個(gè)優(yōu)美的“小氣候”，而有的自然條件不知賽過昔日蘭考多少倍的地方，卻民賤官貪不絕如縷，人民群眾怨聲載道。何故耶？這是很值得我們深長(zhǎng)思之，深自悟之的。

　　有一個(gè)好的生存發(fā)展的大環(huán)境，人心所向也。然大氣象不會(huì)自平空得。珍惜好的小環(huán)境，保護(hù)好的小環(huán)境，創(chuàng)造好的小氣候，創(chuàng)造越來(lái)越多的小氣候以便使之連綴成片，蔚然成風(fēng)，這，便是好的大環(huán)境、大氣象之依歸。

　　此游之思，得之自然，合之自然乎？但愿如此。有讀者有同感乎？有管事的、能領(lǐng)導(dǎo)著創(chuàng)造的管事者有同感乎？惟愿如此。

1．填入第二自然段第1題空白處的短語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

相信出過門有過郊游野游經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì) 1 。

A．感同身受。

B．感慨系之。

C．感慨萬(wàn)端。

2．下面文字是從第二自然段2題空白處抽出的，但順序已經(jīng)打亂，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)應(yīng)當(dāng)是

[　　]

①陽(yáng)光好，動(dòng)物好，植物好。②連空氣都格外地好。③山好，水好。④一草一木一山一石好。⑤這地方真好。

3．第四自然段3題空白處應(yīng)填的詞語(yǔ)是

[　　]

云纏著山，風(fēng)推著云，山外的世界麗天朗日，不，是赤日炎炎，酷熱難當(dāng)，一進(jìn)入山區(qū)，隨時(shí)就可能有一陣山雨歡快地溫情地________在你的車窗之上！

A．砸落。

B．灑落。

C．飄落。

D．滴落。

E．飄灑。

F．拋灑。

4．下面對(duì)第四自然段畫橫線的句子的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

不說(shuō)那綠翳一般的樹木，沁涼逼人的爽意給人帶來(lái)的炎夏中的快感，鳥鳴溪喧給人帶來(lái)的盎然生趣，單說(shuō)那山雨，就格外讓人體會(huì)到這山這土的別樣深意。

A．“不說(shuō)”是用否定的形式表達(dá)肯定的內(nèi)容。這樣寫可以深化文章的內(nèi)容。

B．之所以“不說(shuō)”，是因?yàn)樗鼈冸m然也能給人們帶來(lái)快感和生趣，但終不如山雨能給人們帶來(lái)“別樣深意”。

C．這種寫法可以使文章顯得活潑、婉轉(zhuǎn)，避免平淡，產(chǎn)生跌宕起伏、搖曳生姿的藝術(shù)效果。

D．“不說(shuō)”其實(shí)是必說(shuō)的，因?yàn)樗鼈円彩菢?gòu)成自然靈氣不可或缺的因素。

5．第五自然段中所說(shuō)的“小氣候”被賦予的“特別意義”指的是什么？（不超過40字）

_____________________________________________________________

6．下面對(duì)本文的主旨概括得正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．珍惜小環(huán)境，保護(hù)小環(huán)境，創(chuàng)造小環(huán)境，使小環(huán)境形成大氣象。

B．小氣候可以使往日的壓力與煩惱，都市的喧囂與污染，身體的乃至心靈的塵垢，都得到凈化。

C．自然的靈氣與人之靈氣可以使人受到感染和熏陶，達(dá)到動(dòng)情乃至忘情的境界。

D．大環(huán)境、大氣象是由一個(gè)一個(gè)小氣象構(gòu)成的。

閱讀下面文字，完成1～6題。

山中避雨

豐子愷

　　前天同兩個(gè)女孩到西湖山中游玩，天忽下雨，我們[甲]，看見前面有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候，即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。（一）

　　茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興；這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是[乙]苦悶萬(wàn)狀�！�我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界為她們說(shuō)明，也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。（二）

　　茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音階摸得不大準(zhǔn)確，拍子還拉得不錯(cuò)。這好象是顧客稀少，他坐在門口拉這胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的�？上�他拉了一會(huì)就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚�(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴�！澳愕暮�琴借我弄弄好不好?”他很客氣地把胡琴遞給我。（三）

　　我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很喜歡。“你會(huì)拉的?你會(huì)拉的?”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。[①]因?yàn)槲倚�時(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我鄰近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》，又請(qǐng)對(duì)面弄里一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過胡琴上的工尺（注：表示音階的符號(hào)）。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉的很熟，但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字，就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫了一張給我，我的胡琴拉奏由此入門�，F(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn)，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴?gòu)娜莸兀ㄒ驗(yàn)榭炝艘�拉錯(cuò)）拉了種種西洋小曲，兩女孩和著了歌唱，好象是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》。要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來(lái)，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。（四）

　　兩部空黃包車?yán)�過，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們上車了。油布遮蓋我面前，看不見雨景。[②]我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺得胡琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，提琴要用數(shù)百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用的?胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音還可聽。這種樂器在我國(guó)民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾處簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大很多呢。我離去三家村時(shí)，村里的青年都送我上車，表示惜別。我也覺得有些依依（曾經(jīng)搪塞他們說(shuō)：“下星期再來(lái)!”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了）。若沒胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢?古語(yǔ)云：“樂以教和。”我做了七八年音樂教師沒有證實(shí)過這句話，不料這天在荒村中實(shí)證了。（五）

　　1．第1、2段的[甲][乙]處選擇最恰當(dāng)?shù)囊辉~語(yǔ)，把序號(hào)填入下面的括號(hào)（�。�

　　A．倉(cāng)皇奔走　　B．豕突狼奔　　 C．杞人憂天　　 D．怨天尤人

　　2．第2段原文有一句：“所謂‘山色空蒙雨也奇’我于此體會(huì)了這種境界的好處�！睉�(yīng)插在哪句話的后面?寫出這句話的最后一個(gè)短語(yǔ)。

　　3．第2段△后面劃?rùn)M線的這句話的完整意思是（　）

　　A．表示我不滿她們的幼稚。

　　B．表示我和她們之間有代溝。

　　C．表示我反對(duì)使她們“大人化”。

　　D．表示我理解并尊重她們的真情實(shí)感。

　　4．第4、5段中劃?rùn)M線的[①][②]兩節(jié)文字的共同點(diǎn)是：都寫“音樂藝術(shù)早已在民間流傳”，但同中有異。異在哪里?把最恰當(dāng)?shù)拇鸢感蛱?hào)填入下面的括號(hào)（�。�

　　A．①寫小時(shí)候?qū)W琴　　　　　　�、趯懏�(dāng)教師后教琴

　　B．①順敘　　　　　　　　　　�、诓鍞�

　　C．①?gòu)陌輲煂W(xué)琴角度寫　　　　�、趶暮�琴?gòu)V泛流行角度寫

　　D．①?gòu)睦�《梅花三弄》角度寫　�、趶难葑唷稘O光曲》角度寫

　　5．第5段括號(hào)內(nèi)，作者寫自己曾經(jīng)搪塞青年們說(shuō)：“下星期再來(lái)!”他當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話的主要意圖是（　）

　　A．表示城里人的一種禮貌

　　B．存心敷衍

　　C．為了不傷害青年們的淳樸感情

　　D．脫口而出，沒有什么目的

　　6．5段結(jié)尾處有“樂以教和”這句話�！皹贰敝傅氖鞘裁�?“和”是什么意思?“樂以教和”這句話怎樣解釋?