科目：高中語文 來源：山東省青島市2010屆高三二模語文試題 題型：022
________
，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）茍以天下之大，________，是又在六國(guó)下矣。（蘇洵《六國(guó)論》）
科目：高中語文 來源： 題型：048
陶淵明詩欣賞
飲酒結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
鑒賞提示：《飲酒》共二十首，都是酒后偶然的題詠，不是一時(shí)所作。本篇是其中的第五首。詩歌的主旨是展示詩人運(yùn)用魏晉玄學(xué)“得意忘象”之說領(lǐng)悟“真意”的思維過程，富于理趣。然而，它不是枯燥乏味的哲理演繹。詩中寫了悠然自得的情，也寫了幽美淡遠(yuǎn)的景，在情景交融的境界中含蓄著萬物各得其所、委運(yùn)任化的哲理；這哲理又被詩人提煉、濃縮到“心遠(yuǎn)地自偏”“此中有真意”等警句中，給讀者以理性的啟示，整首詩的韻調(diào)也更顯得雋秀深長(zhǎng)。
宋代朱熹說：“晉宋人物，雖曰尚清高，然個(gè)個(gè)要官職，這邊一面清談，那邊一面招權(quán)納貨。陶淵明真?zhèn)�能不要，此所以高于晉宋人物�！边@首詩正刻畫了詩人不同流俗的精神風(fēng)貌。他不像一般隱士那樣標(biāo)榜超塵出世，而是“結(jié)廬在人境”。人境，人類聚居的地方。他置身“人境”，卻能做到“無車馬喧”，不染世俗之事。原因何在？詩人意味深長(zhǎng)地說：“心遠(yuǎn)地自偏�！毙撵o，境自靜。無求名求利之心，即使身居鬧市，也宛如在山。這深刻的道理被詩人平淡地說出，親切感人。末二句用《莊子》語�！肚f子·齊物論》：“辨也者，有不辨也，大辨不言�！薄肚f子·外物》：“言者所以在意也，得意而忘言�！痹娨馐钦f從大自然的啟示中領(lǐng)會(huì)到真意，不可言說，也無待言說。
詩歌巧妙地運(yùn)用了象征手法�！傍B倦飛而知還”，那只在晚照中翩然歸來的鳥和那個(gè)悠然見山的人，心神契合，仿佛都在這幽靜的山林中找到了自己的歸宿。
科目：高中語文 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀兩首詩，回答問題。 |
|
飲酒 陶潛 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 |
|
歸園田居（其五） 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。 |
| 1.閱讀《飲酒》，回答問題。 “飛鳥相與還”的言外之意是__________________________________________________________。 2.閱讀《飲酒》，回答問題。 “此中有真意”的“真意”指代_____________________________________。 |
科目：高中語文 來源：導(dǎo)學(xué)教程 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 新課標(biāo)·語文 新課標(biāo) 題型：048
閱讀下面的文字，完成后面的問題。
安靜，是一種哲學(xué)。在陶淵明看來，魏晉名士的獨(dú)立如果達(dá)不到安靜，也就無法長(zhǎng)時(shí)間保持，要么悽悽然當(dāng)眾而死，要么惶惶然重返仕途。中國(guó)歷史上出現(xiàn)過大量立誓找回自我，并確實(shí)做出了奮斗的人物，但他們沒有為找回來的自我安排合適的去處，因此，找回不久又走失了，或者被綁架了。陶淵明說了，這個(gè)合適的去處只有一個(gè)，那就是安靜。
……
直到宋代，蘇東坡才真正發(fā)現(xiàn)陶淵明的光彩。由此可見，文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久的，這種云霧主要是朦朧在民眾心間。大家只喜歡在一座座土坡前爬上爬下，狂呼亂喊，卻完全沒有注意那一脈與天相連的隱隱青褐色，很可能是一座驚世高峰。陶淵明這座高峰，以自然為魂魄。他信仰自然，追慕自然，投身自然，耕作自然，再以最自然的文筆描寫自然。請(qǐng)看：
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
有了高遠(yuǎn)的心懷，有可能主動(dòng)地對(duì)自己作邊緣化處理。而且，即便處在邊緣，也還是充滿意味。魏晉名士對(duì)人生的高層次思考方位卻被他保持住了，而且保持得那么平靜、優(yōu)雅。
根據(jù)上下文，解釋畫線句子的含意。
（1）找回不久又走失了，或者被綁架了。
__________________
（2）這種云霧主要是朦朧在民眾心間。
__________________
（3）有了高遠(yuǎn)的心懷，有可能主動(dòng)地對(duì)自己作邊緣化處理。
__________________
科目：高中語文 來源：2013屆浙江省溫州市八校期末聯(lián)考高一下語文試卷 題型：詩歌鑒賞
閱讀陶淵明的兩首詩歌（6分）
飲酒（其五）
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
讀《山海經(jīng)》（其十）
精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。
刑天舞干戚，猛志固常在。
同物既無慮，化去不復(fù)悔。
徒設(shè)在昔心，良辰詎可待！
[注釋]
刑天：神話人物，因和天帝爭(zhēng)權(quán)，失敗后被砍去了頭，埋在常羊山，但他不甘屈服，以兩乳為目，以肚臍當(dāng)嘴，仍然揮舞著盾牌和板斧。
同物既無慮：精衛(wèi)既然淹死而化為鳥，就和其他的物相同，即使再死一次也不過是從鳥化為另一種物，所以沒什么可憂慮。
化去不復(fù)悔：刑天已被殺死，化為異物，但他對(duì)以往和天帝爭(zhēng)神之事并不悔恨。
徒設(shè)在昔心：徒然還有從前的雄心。
良辰：實(shí)現(xiàn)壯志的好日子。
詎：豈，難道
1.將“悠然見南山”中的“見”改為“望”好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（2分）
2.兩首詩歌可以看出陶淵明的兩種形象，請(qǐng)結(jié)合詩句分別說明。（4分）
科目：高中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：高中語文 來源：2011-2012學(xué)年福建省四地六校高一第二次月考語文試卷 題型：詩歌鑒賞
閱讀古體詩，回答問題（6分）
飲酒 陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已無言。
【小題1】“采菊東籬下，悠然見南山”兩句刻畫了詩人自己的形象，請(qǐng)你說一說這是一個(gè)怎樣的形象�！安删铡边@一動(dòng)作中包含著詩人怎樣的志趣？（3分）
答：
【小題2】把“悠然見南山”的“見”字改成“看”“望”等字，表達(dá)效果是不是一樣？作者為什么要這樣寫？（3分）
答：
科目：高中語文 來源：2014屆福建省四地六校高一第二次月考語文試卷 題型：詩歌鑒賞
閱讀古體詩，回答問題（6分）
飲酒 陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已無言。
1.“采菊東籬下，悠然見南山”兩句刻畫了詩人自己的形象，請(qǐng)你說一說這是一個(gè)怎樣的形象�！安删铡边@一動(dòng)作中包含著詩人怎樣的志趣？（3分）
答：
2.把“悠然見南山”的“見”字改成“看”“望”等字，表達(dá)效果是不是一樣？作者為什么要這樣寫？（3分）
答：
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀古體詩，回答問題（6分）
飲酒 陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已無言。
8.“采菊東籬下，悠然見南山”兩句刻畫了詩人自己的形象，請(qǐng)你說一說這是一個(gè)怎樣的形象�！安删铡边@一動(dòng)作中包含著詩人怎樣的志趣？（3分）
答：
9.把“悠然見南山”的“見”字改成“看”“望”等字，表達(dá)效果是不是一樣？作者為什么要這樣寫？（3分）
答：
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com