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8、                  ,白露為霜,所謂伊人,在水一方。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

8、蒹葭蒼蒼

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

                  ,白露為霜,所謂伊人,在水一方。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

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科目:高中語文 來源:山東省寧陽四中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中學(xué)分認(rèn)定語文試題(人教版) 人教版 題型:022

________,白露為霜。所謂伊人,在水一方。(《詩經(jīng)》)

長太息以掩涕兮,________。

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科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版 題型:013

《詩經(jīng)·蒹葭》:“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方,溯洄從之,道阻且長,溯游從之,宛在水中央。”《赤壁賦》巧妙地化用了這首詩的意境,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。下面分析正確的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.反映了作者在個(gè)人情感上與戀人相似難遇,在政治上又空懷抱負(fù),天高皇帝遠(yuǎn),只好放任自流,仰慕村野漁樵閑散生活的心境。

B.反映了作者被貶以后,由于政治上的失意,導(dǎo)致生活態(tài)度消極的心態(tài);同時(shí),文章意境開闊,議論風(fēng)生,又表現(xiàn)出作者不以得失為懷的曠達(dá)胸襟。

C.反映了作者效忠朝廷,積極入仕,不畏艱難險(xiǎn)途的探索追求精神。

D.反映了作者蔑視功名利祿,看破紅塵世事,不受他人束縛的豁達(dá)樂觀的心境。

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科目:高中語文 來源: 題型:022

閱讀詩歌并回答問題。

蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

溯洄從之,道阻且長,溯游從之,宛在水中央。

此詩采用的手法是      。

 

 

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:022

閱讀詩歌并回答問題。

蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

溯洄從之,道阻且長,溯游從之,宛在水中央。

此詩采用的手法是      。

 

 

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科目:高中語文 來源:2013-2014學(xué)年山東省濱州市高三3月模擬考試語文試卷(解析版) 題型:名句名篇

補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

???????? ,白露為霜。所謂伊人,在水一方。(《詩經(jīng)·秦風(fēng)》)

②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,??????????? 。(周敦頤《愛蓮說》)

③月出于東山之上,????????????? 。(蘇軾《赤壁賦》)

④六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,???????? 。(蘇洵《六國論》)

⑤捫參歷井仰脅息,?????????????? 。ɡ畎住妒竦离y》)

??????????? ?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/span>(柳永《雨霖鈴》)

 

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科目:高中語文 來源: 題型:默寫

補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
        ,白露為霜。所謂伊人,在水一方。(《詩經(jīng)·秦風(fēng)》)
②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,           。(周敦頤《愛蓮說》)
③月出于東山之上,             。(蘇軾《赤壁賦》)
④六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,        。(蘇洵《六國論》)
⑤捫參歷井仰脅息,              。ɡ畎住妒竦离y》)
           ?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)。(柳永《雨霖鈴》?/p>

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:默寫題

補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
        ,白露為霜。所謂伊人,在水一方。(《詩經(jīng)·秦風(fēng)》)
②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,           。(周敦頤《愛蓮說》)
③月出于東山之上,             。(蘇軾《赤壁賦》)
④六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,        。(蘇洵《六國論》)
⑤捫參歷井仰脅息,              。ɡ畎住妒竦离y》)
           ?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆#馈队炅剽彙罚?/div>

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科目:高中語文 來源: 題型:043

閱讀《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》

  蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。

  蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。

  蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。

  注:①溯洄:逆著河流向上游走。從:追,尋求之意。②溯游:順著河流向下走。③晞:干。④躋:升,高起。⑤涘:水邊。⑥右:道路彎曲之意。⑦沚:水中沙灘,比坻稍大。

  1.對(duì)這首詩的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(。

  A.三個(gè)詩節(jié)的首句,分別寫出了蘆葦不同的狀態(tài):蒼蒼、萋萋、繁密。

  B.“白露為霜”句,是寫黃昏白露凝結(jié)為霜的情景;“白露未已”句,是寫翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

  C.三個(gè)詩節(jié)的第六句互為補(bǔ)充,分別從漫長、崎嶇,曲折三個(gè)角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。

  D.三個(gè)詩節(jié)的最后一句,是寫意中人所處位置的變換:從水中央到岸邊,再到水中沙灘上。

  2.對(duì)這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是(。

  A.此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖,并籠罩著一種凄清的氣氛。

  B.古詩中,“水”這一意象是離愁的載體,因而,“秋水”意象既實(shí)指自然景觀,又特指主人公凄婉惆悵的情感。

  C.每個(gè)詩節(jié)的前半部分是寫景,后半部分是抒情,客觀景物與主觀感情渾然一體,構(gòu)成了情景交融的優(yōu)美意境。

  D.“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個(gè)詩節(jié)中的反復(fù),表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求。屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”句就出于此。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,完成12題。

蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。

(節(jié)選自《詩經(jīng)·蒹葭》)

七月流火,九月授衣。一之日觱(bì)發(fā),二之日栗烈。無衣無褐,何以卒歲?三之日于耜,四之日舉趾。同我婦子,馌(yè)彼南畝,田畯(jùn)至喜。

(節(jié)選自《詩經(jīng)·七月》)

1.下列句子中加線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是(   

A.蒹葭蒼蒼,白露為霜。蒼蒼:茂盛的樣子

B.所謂人,在水一方,伊人:這個(gè)人

C.七月流火,九月授衣。  流火:形容太熱,像流動(dòng)的火球

D.一之日觱發(fā),二之日栗烈。觱發(fā):寒風(fēng)撼物的聲音

2.對(duì)上文的賞析不正確的一項(xiàng)是(   )

A.《蒹葭》先寫蒹葭,后寫伊人,的手法。

B.《七月》注重鋪排,是的手法。

C溯洄從之,道阻且長的譯文是:沿著彎曲的沙道向上游走去,道路又難走,又遙遠(yuǎn)。

D同我婦子,馌彼南畝的譯文是:我和婦女、孩子一起勞作,還要把飯送到農(nóng)田。

 

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