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1、          ,列坐其次,雖無(wú)絲竹管弦之盛,一觴一詠,        。(王羲之《蘭庭集序》)

1、引以為流觴曲水  亦足以暢敘幽情

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          ,列坐其次,雖無(wú)絲竹管弦之盛,一觴一詠,        。(王羲之《蘭庭集序》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:056

“群賢畢至,少長(zhǎng)咸集”“引以為流觴曲水,列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情”,這些內(nèi)容是王羲之與他的朋友們一起“修禊事”的場(chǎng)面,描寫了游宴中的歡樂情形。在我們身邊也有許多有意思的或感人的場(chǎng)面,請(qǐng)你學(xué)習(xí)王羲之洗練的文筆,描寫一個(gè)場(chǎng)面。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列加粗詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.①列坐其次(它的旁邊'指水邊)      ②所以游目騁懷(用來(lái)……)   
B.①雖無(wú)絲竹管弦之盛(泛指音樂)      ②得于己(一時(shí))   
C.①夫人之相與,俯仰一世(相交往)      ②或取諸懷抱(從……中取得)   
D.①所以興懷其一也(導(dǎo)致)      ②未嘗不文嗟悼(面對(duì))

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列各組句子中加線詞的意義和用法相同的一組是


  1. A.
    無(wú)絲竹管弦之盛趣舍萬(wàn)殊,靜躁不同
  2. B.
    不知老將至;向所欣,俯仰之間,
  3. C.
    列坐次當(dāng)欣于所遇,暫得于己
  4. D.
    所以游目騁懷,足以極視聽之娛  所以興懷,其致一也。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句中加線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.列坐其次(它的旁邊,指水邊)
B.雖無(wú)絲竹管弦之盛(借指音樂)
C.夫人之相與(交往)
D.雖世殊事異,所以興懷,其一也(導(dǎo)致)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文①必修(配人教版) 人教版 題型:013

下列加粗的詞解釋得不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.列坐其次。(它的旁邊,指水邊)

B.雖無(wú)絲竹管弦之盛。(借指音樂)

C.夫人之相與。(交往)

D.雖世殊事異,所以興懷,其一也。(導(dǎo)致)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(  )

A.列坐其次(它的旁邊,指水邊)    B.雖無(wú)絲竹管弦之盛(借指音樂)

C.夫人之相與(交往)         D.雖世殊事異,所以興懷,其一也(導(dǎo)致)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成后面的習(xí)題。(每題2分,共10分)。

永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右。引以為流觴曲水,列坐其次,雖無(wú)絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢,仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。

夫人之相與,俯仰一世,或取諸懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,曾不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;況修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!

每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(   )

A.群賢畢至,少長(zhǎng)咸集(都)    B.引以為流觴曲水,列坐其次(次序)

C.曾不知老之將至(竟)        D.未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷(明白)

下列加點(diǎn)詞的意思,相同的一組是(   )

 A.會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭,修禊事也    況修短隨化,終期于盡

B.或因寄所托,放浪形骸之外        當(dāng)其欣于所遇,暫得于己

C.曾不知老之將至                  及其所之既倦

D.固知一死生為虛誕                所以興懷,其致一也

下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容,不正確的一項(xiàng)是(   )

A.引以為流觴曲水,列坐其次(指蘭亭)

B.當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足(指上文提到的各種不同的人)

C.猶不能不以之興懷(指上文所說(shuō)的“向之所欣,俯仰之間,已為陳跡”)

D.故列敘時(shí)人,錄其所述(指這次蘭亭集會(huì)的學(xué)士們)

下列全是作者產(chǎn)生“痛”或“悲”等感慨的原因的一組句子是(   )

①仰觀宇宙之大,俯察品類之盛      ②夫人之相與,俯仰一世

③向之所欣,俯仰之間,已為陳跡    ④修短隨化,終期于盡

⑤后之視今,亦由今之視昔          ⑥后之覽者,亦將有感于斯文

A.①④⑤    B.②③④    C.②⑤⑥    D.③④⑤

下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(   )

A.第一段主要敘述了蘭亭集會(huì)的情形。其中“暢敘幽情”四個(gè)字,為下文抒發(fā)感慨埋下了伏筆。

B.第二段寫作者觸景生情,樂極生悲,感慨于時(shí)光易逝,而自己不能建功立業(yè)。面對(duì)著生與死,發(fā)出了痛惜的感慨。

C.第三段作者力斥“一死生”“齊彭殤”的荒誕,并點(diǎn)出了寫作此文的緣由,發(fā)出了對(duì)生命永恒的思考。

D.縱觀全文,作者著眼死生二字,借一次集會(huì)宴游闡明人生哲理,表明了作者的深遠(yuǎn)立意。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年北京市五中高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面的習(xí)題。(每題2分,共10分)。
永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右。引以為流觴曲水,列坐其次,雖無(wú)絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢,仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。
夫人之相與,俯仰一世,或取諸懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,曾不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;況修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!
每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(   )

A.群賢畢至,少長(zhǎng)咸集(都)B.引以為流觴曲水,列坐其次(次序)
C.曾不知老之將至(竟)D.未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷(明白)
【小題2】下列加點(diǎn)詞的意思,相同的一組是(   )
A.會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭,修禊事也況修短隨化,終期于盡
B.或因寄所托,放浪形骸之外當(dāng)其欣于所遇,暫得于己
C.曾不知老之將至及其所之既倦
D.固知一死生為虛誕所以興懷,其致一也
【小題3】下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容,不正確的一項(xiàng)是(   )
A.引以為流觴曲水,列坐其次(指蘭亭)
B.當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足(指上文提到的各種不同的人)
C.猶不能不以之興懷(指上文所說(shuō)的“向之所欣,俯仰之間,已為陳跡”)
D.故列敘時(shí)人,錄其所述(指這次蘭亭集會(huì)的學(xué)士們)
【小題4】下列全是作者產(chǎn)生“痛”或“悲”等感慨的原因的一組句子是(   )
①仰觀宇宙之大,俯察品類之盛     ②夫人之相與,俯仰一世
③向之所欣,俯仰之間,已為陳跡   ④修短隨化,終期于盡
⑤后之視今,亦由今之視昔         ⑥后之覽者,亦將有感于斯文
A.①④⑤B.②③④C.②⑤⑥D.③④⑤
【小題5】下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(   )
A.第一段主要敘述了蘭亭集會(huì)的情形。其中“暢敘幽情”四個(gè)字,為下文抒發(fā)感慨埋下了伏筆。
B.第二段寫作者觸景生情,樂極生悲,感慨于時(shí)光易逝,而自己不能建功立業(yè)。面對(duì)著生與死,發(fā)出了痛惜的感慨。
C.第三段作者力斥“一死生”“齊彭殤”的荒誕,并點(diǎn)出了寫作此文的緣由,發(fā)出了對(duì)生命永恒的思考。
D.縱觀全文,作者著眼死生二字,借一次集會(huì)宴游闡明人生哲理,表明了作者的深遠(yuǎn)立意。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江省杭州市高二5月月考語(yǔ)文卷(有解析) 題型:選擇題

下列各組句子中加線詞的意義和用法相同的一組是(   )(3分)

A.無(wú)絲竹管弦之盛趣舍萬(wàn)殊,靜躁不同

B.不知老將至;向所欣,俯仰之間,

C.列坐次當(dāng)欣于所遇,暫得于己

D.所以游目騁懷,足以極視聽之娛  所以興懷,其致一也。

 

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