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5、仿照下面的句子,請(qǐng)另外選擇兩個(gè)對(duì)象,各寫一句有意蘊(yùn)的話。

       氣球:飄浮在高空的斑斕的巨物,但是,哪怕是針尖大小的批評(píng)它也受不了。

       噴嚏:一秒鐘不到的忘乎所以,往往使旁觀者驚喜交加。

5、泥土:老是把自己當(dāng)作珍珠,就時(shí)時(shí)怕被埋沒(méi)的痛苦。

合唱:誰(shuí)也不服誰(shuí),于是都各用聲音互相征服。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

仿照下面的句子,請(qǐng)另外選擇兩個(gè)對(duì)象,各寫一句有意蘊(yùn)的話。

    氣球:飄浮在高空的斑斕的巨物,但是,哪怕是針尖大小的批評(píng)它也受不了。

    噴嚏:一秒鐘不到的忘乎所以,往往使旁觀者驚喜交加。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省珠海市2010年高三質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型:語(yǔ)言表達(dá)

仿照下面的句子,請(qǐng)另外選擇兩個(gè)對(duì)象,各寫一句有意蘊(yùn)的話。(6分)
氣球:飄浮在高空的斑斕的巨物,但是,哪怕是針尖大小的批評(píng)它也受不了。
噴嚏:一秒鐘不到的忘乎所以,往往使旁觀者驚喜交加。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省珠海市2010年高三質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型:語(yǔ)言應(yīng)用

仿照下面的句子,請(qǐng)另外選擇兩個(gè)對(duì)象,各寫一句有意蘊(yùn)的話。(6分)
氣球:飄浮在高空的斑斕的巨物,但是,哪怕是針尖大小的批評(píng)它也受不了。
噴嚏:一秒鐘不到的忘乎所以,往往使旁觀者驚喜交加。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

仿照下面的句子,請(qǐng)另外選擇兩個(gè)對(duì)象,各寫一句有意蘊(yùn)的話。

       氣球:飄浮在高空的斑斕的巨物,但是,哪怕是針尖大小的批評(píng)它也受不了。

       噴嚏:一秒鐘不到的忘乎所以,往往使旁觀者驚喜交加。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題

仿照下面的句子,請(qǐng)另外選擇兩個(gè)對(duì)象,各寫一句有意蘊(yùn)的話。(6分)
氣球:飄浮在高空的斑斕的巨物,但是,哪怕是針尖大小的批評(píng)它也受不了。
噴嚏:一秒鐘不到的忘乎所以,往往使旁觀者驚喜交加。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省珠海市2010屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試題 題型:043

仿照下面的句子,請(qǐng)另外選擇兩個(gè)對(duì)象,各寫一句有意蘊(yùn)的話。

氣球:飄浮在高空的斑斕的巨物,但是,哪怕是針尖大小的批評(píng)它也受不了。

噴嚏:一秒鐘不到的忘乎所以,往往使旁觀者驚喜交加。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:作文

閱讀下面的文章后,為每一篇文章寫一段50字以上的評(píng)語(yǔ),指出其優(yōu)點(diǎn)與不足。
回家
徐月霞
回家,是夕陽(yáng)淡褪時(shí),那一抹溫馨與平靜;
回家,是潮水退去時(shí),那一片靜謐與舒適;
回家,是魚(yú)兒靜沉水底時(shí)的嬌憩,也是雀兒藏頭于翅羽間的安逸……
世間萬(wàn)物,都有家。流浪的心,飄泊的愁……唯有家,才是溫柔的港灣。世間萬(wàn)物,都需歸家。
茫茫的草原上,有這樣一個(gè)情景:零落的幾個(gè)蒙古包,白白的帷帳被北風(fēng)刮得瑟瑟作響;蒙古包外是一個(gè)圍場(chǎng),高高的柵欄里有一群矯健的野馬。
這是一個(gè)野馬放養(yǎng)試驗(yàn)基地。野馬如今已瀕臨滅絕,它們被人類長(zhǎng)期圈養(yǎng),品種退化,野性消失,如此一個(gè)優(yōu)秀的物種的消亡是人們不愿看到的,因此,在環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題日益受到重視的今天,人們決定將野馬放歸草原,放歸它們的故鄉(xiāng)。
馬是有靈性的動(dòng)物,當(dāng)這一群黑壓壓的生命來(lái)到草原之時(shí),它們內(nèi)心的狂躁與不安早已顯露出它們對(duì)故園、對(duì)自由的向往。然而,工作人員說(shuō):“由于它們一直生活在人類的馴養(yǎng)之下,對(duì)野外的生活環(huán)境還太生疏,它們還需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的恢復(fù)過(guò)程,我們要磨礪出它們的野性!睔w家的路還太慢長(zhǎng),這群可愛(ài)的生命還需要等待。
每天傍晚時(shí)分,一匹匹野馬一個(gè)個(gè)挨著站在柵欄邊?邕^(guò)柵欄就是遼闊的草原,它們沒(méi)有嘶嚎,也沒(méi)有哀鳴,只是偶爾揚(yáng)一揚(yáng)尾巴,眼神卻久久停留在天邊夕陽(yáng)消失的地方,任憑風(fēng)沙卷起,任憑塵土飛揚(yáng)……
回家,這是它們此刻最強(qiáng)烈的期盼,望著遠(yuǎn)方,它們或許在想:那兒有一條路,是通往哪里的呢?我真想讓它們知道,那條路,通往自由與快樂(lè),路的盡頭就是它們的家。
工作人員還說(shuō):“在馴養(yǎng)期,有的馬匹為了自由,曾試圖跨越柵欄,卻一次次被撞得遍體鱗傷,它們拒絕工作人員的救治,常常拖著傷痕累累的身子哀鳴?晌覀冞不能放它們啊,看著它們這樣,真是揪心!”
是。∧莾菏撬鼈兊募野。篱g萬(wàn)物誰(shuí)不想回家呢?
我靜靜地等待著,等待訓(xùn)養(yǎng)結(jié)束打開(kāi)柵欄的那一刻,等待它們成群奔跑的那一刻。回家吧,馬兒,遼闊的草原是你們的,美麗的夕陽(yáng)也是你們的……
我癡癡地想著,仿佛看到了天邊的夕照里,一群矯健的身影在自由地飛奔,在它們身后塵煙滾滾……
回 家
謝 強(qiáng)
窗外,下著一場(chǎng)冰涼的雨。
深夜,城市里燈火微明。
水霧漸起,多么孤寂。不知何處飄來(lái)一陣笛聲,恍若夢(mèng)里。我讓思念,飄著。心兒,隨著那悠揚(yáng)的笛聲,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變疼,變亂。
床前明月光,疑是地上霜。
舉首望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
多么好的詩(shī)句!我輕輕地從嘴里念了出來(lái),只可惜今夜沒(méi)有月光,只有冰涼的雨。
雨水拍打著樹(shù)葉,吧噠,吧噠,吧噠……。風(fēng)兒在吹動(dòng)樹(shù)枝,葉子落了滿地,那是一片片黃色的銀杏葉,待到明天,總會(huì)有那么一些少女,輕輕地拾起來(lái),夾進(jìn)課本里,日記本里,放進(jìn)心中,帶入夢(mèng)里。
我的思緒,飄著,飄得很遠(yuǎn)。
童年里有很多很多幸福的回憶,一個(gè)又一個(gè)溫馨的畫面。那時(shí)我的家,在一個(gè)小雜院里。我有很多小伙伴,我們都很淘氣,常常玩到深夜也不回家。
媽媽總是會(huì)到小巷口喚我。
“橋靈!橋靈!快回家!”
這是我的小名,媽媽用那種焦急而又溫柔的聲音呼喚著我,我卻開(kāi)玩笑地說(shuō):“哎唷,媽媽,我摔倒了,臉上在流血,你快來(lái)救我!”媽媽十萬(wàn)火急地跑過(guò)來(lái),卻看見(jiàn)我安然無(wú)恙,笑嘻嘻地站在那里,她沒(méi)好氣地笑了。
回到家,爸爸張羅著一大桌子好菜,樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō):“今晚吃最好吃的紅燒魚(yú),是小寶貝的最愛(ài)!”看著我狼吞虎咽的樣子,爸爸媽媽會(huì)心地笑了,那是我看到過(guò)的最美麗的笑容。
有一次,媽媽病了,躺在病床上好幾個(gè)周。我喂她吃飯,陪她說(shuō)話。在她身旁做作業(yè)。有一回,我看著她蒼白的臉龐,我哭了,我在心中對(duì)自己說(shuō):“這是我一生最愛(ài)的人,我要快快長(zhǎng)大,保護(hù)她,一輩子在她的身邊”。
可是,后來(lái),我離開(kāi)了那里,又流浪到了海角天涯。走著各種各樣的道路,聽(tīng)著不同風(fēng)格的歌,過(guò)著多姿多彩的生活。
然而,孤獨(dú)和寂寞,我無(wú)法承受。
我想回家,回到那個(gè)溫暖幸福的家,親吻我的媽媽。
我流下了眼淚。那淚水流成了一首詩(shī):
我欲乘風(fēng)飛翔,卻遍尋不著你的蹤影。
我欲登上峰巔,卻被漫天風(fēng)雨阻擋了思念。
我欲飄回故鄉(xiāng),不再“江楓漁火對(duì)愁眠”……
回 家
陳書琴
書,我的精神家園之所在。
古人說(shuō):“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,書中自有千鐘粟!蔽艺f(shuō):“書是物欲橫流的社會(huì)中的一片靜土,是我們面對(duì)種物質(zhì)誘惑,讓心靈得以棲身的家!薄盎丶摇,讓我受益匪淺,避免心靈荒蕪。讀書,品味人生。
讀書,讓心靈回歸精神家園,我品得人間真情!按饶甘种芯,游子身上衣”;我懂得人間親情的永恒;“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”,我懂得人間友情的可貴;“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青”,我懂得了愛(ài)國(guó)之情的豪邁……于是,我便和親情、友情、家國(guó)之情撲個(gè)滿懷;于是,在功名利祿面前,我懂得淡然處之,懂得“不以物喜,不以已悲”,因?yàn)槿碎g真情才是最寶貴的財(cái)富。讀書,讓我在真情充溢的世界盡情暢游,讓我在真情滿滿的樂(lè)園思緒飛揚(yáng),讓我的心靈在真情蕩漾的湖面自由泛舟。讀書,沐浴真情陽(yáng)光。
讀書,讓心靈回歸精神家園,讓我養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。面對(duì)困難,面對(duì)挫折,我讀到“浪花飛濺水流湍急處自有大魚(yú),命運(yùn)沉浮,人生多舛砥礪巨人”,于是我懂得了堅(jiān)強(qiáng);面對(duì)誘惑,面對(duì)污濁,我吟誦“出淤泥而無(wú)染,濯清漣而不妖”,于是我懂得了堅(jiān)守;讀了洪戰(zhàn)輝的故事,我知道了什么是堅(jiān)韌;讀了向秀麗的故事,我懂得了什么是奉獻(xiàn);讀了“微塵”的故事,我明白樂(lè)于助人才是人生的樂(lè)趣……讀書,讓我在人生路途中斬荊棘,越險(xiǎn)阻,也讓我拾起寶貴的財(cái)富,滿囊前行。
讀書,讓心靈回歸精神家園,讓我豐富人生閱歷。徜徉文學(xué)殿堂,我似乎與作品主人公一起經(jīng)歷不同人生,品味世間百態(tài)。讀《紅樓夢(mèng)》,讓我置身于一代豪門,似乎目睹其由盛到衰的過(guò)程,時(shí)而為王熙鳳之圓滑感慨,時(shí)而因?qū)汍熘g的無(wú)緣而感傷,也了解到了封建禮教下人們的生活面貌,同時(shí)作者的“一把辛酸淚”也濺到我臉上,讓我感覺(jué)其冰涼。讀《三國(guó)演義》,讓我了解了刀光劍影中的三國(guó)時(shí)代,有亂世之梟雄,有多謀之能臣,有善戰(zhàn)之勇將……我置身其中,時(shí)而拍手稱快,時(shí)而怒發(fā)沖冠,時(shí)而淚流滿面。讀書,讓我短暫的人生路途中領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光,讓我在有限的生活空間里了解大千世界。
讀書,回家……我在成長(zhǎng)。
回 家
高 源
記得年少時(shí),祖母告訴我:葉落歸根,那扎根的土地是落葉唯一的家;而人,也有一個(gè)家,那也是唯一的家。
我的家很遼闊,大得甚至我無(wú)法覽遍它的每一個(gè)角落;我的家很古老,我只在夢(mèng)中看到過(guò)它最初的容顏,長(zhǎng)江黃河是它的血脈,萬(wàn)里長(zhǎng)城是它的脊梁,巍峨的珠穆朗瑪是它直沖霄漢的臂膀。
這就是我的家,也是十幾億炎黃子孫共同的家,唯一的家。
然而曾幾何時(shí),我的家陷入了風(fēng)雨飄搖,侵略者們用堅(jiān)船利炮打開(kāi)了家門,帶走的是金塊珠礫,卷釋文櫝,留下的是腥風(fēng)血雨,滿目瘡痍;帶走的是家庭中的一個(gè)又一個(gè)“成員”,留下的是一個(gè)又一個(gè)創(chuàng)傷與侮辱,我的家不再完整,縱然光陰荏苒,那些曾經(jīng)的蕭條衰敗早已重新覆蓋上了金碧輝煌,但那光華背后的殘缺卻依然刺痛每一個(gè)家人的雙眼。
回家,這是家中親人的一聲聲呼喚;回家,這是離家游子的一次次凝望。共同的聲音響徹云霄,回蕩于長(zhǎng)江黃河的兩岸,萬(wàn)里長(zhǎng)城的內(nèi)外,珠穆朗瑪?shù)纳綆p……
歷經(jīng)那無(wú)盡的期盼和等待,家人終于等到了回歸的那一天,香港、澳門,以嶄新的姿態(tài)回到了我們的家園。從此,紫荊花在家園中絢爛地盛開(kāi),《七子之歌》仍舊在家人的耳邊縈繞,祖國(guó),我要回來(lái),我已回來(lái)……
鴻雁飛過(guò),家人登高遠(yuǎn)望,卻望不見(jiàn)海峽的對(duì)岸。遠(yuǎn)處傳來(lái)低聲的吟唱:“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭!闭{(diào)子凄涼而哀傷,家人們無(wú)法忘懷的,是那個(gè)名叫“臺(tái)灣”的家人。我那遼闊而古老的家在此刻無(wú)限美好,卻唯獨(dú)缺少了你,臺(tái)灣!那淺淺的海峽,莫非真是最深重的國(guó)觴,最凄然的鄉(xiāng)愁?它真是一道鴻溝,阻斷了你至深的親情?
然而,那發(fā)自于內(nèi)心最深處的期許與渴望,卻久久縈繞,一代又一代,匯集成簡(jiǎn)單而殷切的呼喚:回家!無(wú)論身在何方,家只有一個(gè),那是中華兒女共同的家。
我們已經(jīng)等待了太久,但還將繼續(xù)等待,等待那個(gè)叫做“臺(tái)灣”的家人,早日回家。深埋于骨血之中的,是堅(jiān)定的信念。我相信葉落歸根,因?yàn)槟歉碌耐恋,是落葉唯一的家。
而中國(guó),就是我們唯一的家。
回家
朱 依 帆
小時(shí)候每次出門,媽媽總會(huì)細(xì)心地在我頸上掛上一塊小小的牌子(其實(shí)只是紙片),上面寫著我的名字,家里的地址,電話號(hào)碼,以防我在外面迷失了方向,迷路了遇到好心人就能找到家的所在。那張小小的貼了阿童木的藍(lán)色紙片,成為心中家的符號(hào),每每在晚上踩著路燈的影子走在那條熟悉的小路上時(shí),我總是捏著小小的紙片,心中充滿了童稚的自豪。
回家,一直是奔向溫暖和希望的旅途,是幸福與快樂(lè)的向往。就好像泉水向往著海藍(lán)色的汪洋,鳥(niǎo)兒向往著明凈的天空,葵花向往著金色的太陽(yáng),草根向往著深厚的大地。
因?yàn),家,是波濤洶涌后心靈得以喘息的避風(fēng)港。傷心失敗了,總有慰藉的話語(yǔ)和真誠(chéng)的擁抱;是風(fēng)起云涌后靈魂深處的靜心灣,即使驕傲被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下,在這里,總有安靜的傾聽(tīng)和鼓勵(lì)的眼神;是躊躇滿志時(shí)洗凈浮躁的修心湖,總有善意的提醒與明智的建議。所以,回家,回家,我們都向往著回家。
每個(gè)人都是海面上星羅棋布的小島中的一個(gè),雖然彼此隔絕,卻因?yàn)榧疫@根無(wú)形的紐帶,緊密相連,緊緊相依。因此,你會(huì)在廚房里和他們吵吵鬧鬧,飯桌上與他們嘻嘻哈哈,你會(huì)在害怕時(shí)靠近他們,在哭泣時(shí)擁抱他們,榮辱與共,生死相依……家,就是親情的符號(hào)。回家,就是在親人為你建造的熟悉的大花園里自在地奔跑。
有時(shí),家是精神的后花園;回家,是一次精神的回歸,是一次靈魂的洗禮,是洗凈鉛華后重返純凈世界的旅程。當(dāng)城市被圍困在喧囂和浮華之中,當(dāng)各種虛榮和偽裝籠罩在人類的頭頂,回到心靈深處的那方凈土,鳥(niǎo)語(yǔ)和花香還在,浩白和無(wú)瑕還在,善良和樸實(shí)還在。
家也是孤獨(dú)打拼時(shí)身后的一個(gè)支撐。即使家中只有你一人,歷經(jīng)越來(lái)越忙碌壓抑的生活之后,回到家中,沏上一杯茶,翻開(kāi)一本書,盡享安全與寧?kù)o,再暗的黑夜,也可給予你透亮的輝光。
家是深暗洞穴出口的一抹亮光;回家,是走入光明的旅途。
家是茫茫大洋中一艘小舟;回家,是追尋和祈禱平安的過(guò)程。
當(dāng)春風(fēng)掠過(guò)山崗,你依然能感覺(jué)寒冷;回家,卻給予你對(duì)溫暖的向往,給予你前行的勇氣。
回家
馮 春 霞
回歸精神家園,讓我們享受那一份返璞歸真的樸實(shí);回歸精神家園,讓我們重溫那一份溫馨自然的純真;回歸精神家園,讓我們流連那一份怡然自得的樂(lè)土。
推開(kāi)歷史沉重的大門,一股古樸自然的氣息迎面撲來(lái),又有許多文人雅士佇立在歷史邊緣,他們傲世卻不冷漠,流離卻不空虛。他們偏愛(ài)回歸到自己的精神家園中,享受那一份致遠(yuǎn)的寧?kù)o。陶潛“性本愛(ài)丘山”,那是他精神歸屬的所在,寧愿做個(gè)“晨興理荒移,戴月荷鋤歸”的農(nóng)夫。他回歸于自己的閑情逸致,所以才有“但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲”的自得,才有“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的怡然。面對(duì)小人潑來(lái)的污水,他被貶黃州,這個(gè)被宋神宗稱為“才與李白同,識(shí)比李白厚”的蘇軾,此時(shí),沒(méi)有心灰意懶,他選擇另一條通幽曲徑,回歸自己那曠達(dá)超然的天性,在黃州“倚仗聽(tīng)歌聲”,高唱“大紅東去”。他忘卻了世俗的一切不如意,獨(dú)自享受那一份“回家”的從容淡定。假如,他沒(méi)有選擇回歸精神家園,又何來(lái)“親煮東坡肉”和“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”的閑適優(yōu)雅?
可見(jiàn),回歸精神家園,讓我們忘卻外界的干攏,獨(dú)自享受自己內(nèi)心的寧?kù)o之美。
回歸精神家園,能讓我們擺脫外界的束縛,為自己的理想插上更堅(jiān)勁的翅膀。一位記者曾到居里夫人家里采訪,發(fā)現(xiàn)她竟讓自己的小孩把英國(guó)皇家學(xué)院授予的獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)作玩具玩,為之一振,居里夫人平靜說(shuō)道:“人如果被自己已有的成績(jī)束縛,那他不會(huì)進(jìn)步,要時(shí)刻記住自己的理想,榮譽(yù)只是對(duì)過(guò)去的肯定!笔堑模舯煌饨绲臉s譽(yù)束縛住,我們就裹足不前,只有時(shí)刻銘記自己的理想,堅(jiān)守自己那一片精神的凈土,才不會(huì)被淹沒(méi)在世俗中?梢(jiàn),回歸自己精神家園,會(huì)讓我們心平氣和地對(duì)待外來(lái)的一切事情,不迷失自己的奮斗方向。只有在自己那一片純凈的精神凈土上,才能找到靈魂的歸屬,找到我們?nèi)松膬r(jià)值。
回歸精神家園,尋找那一方凈土,平靜我們焦躁不安的心靈。這個(gè)家園,時(shí)刻回蕩著淙淙泉水,旖旎水光,悅耳絲竹。這個(gè)家園,如一杯佳茗一般散發(fā)著香醇的氣息;氐竭@個(gè)家,讓我心曠神怡,讓我豁然開(kāi)朗。在這里,我平靜地面對(duì)一切,享受他為我?guī)?lái)的一片寧?kù)o自然。
回歸精神家園,享受寧?kù)o!
回歸精神家園,自省自我!
回歸精神家園,重溫理想!
回家
張 然
“回家”,一提到這個(gè)詞,感覺(jué)多么溫暖啊。每個(gè)人都有屬于自己的家。而我們生活中提到大多的都是有形的家。每當(dāng)遇到“回家”一詞,我的心中不免產(chǎn)生許多感慨。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,這是身處異鄉(xiāng)的游子,穿著母親織的衣物,帶著對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)盡的思念,只身闖天下,一腔熱情當(dāng)遭遇家鄉(xiāng)情結(jié)也被化開(kāi)了、驅(qū)散了。多么希望能回到家鄉(xiāng),一吻腳下的土地,說(shuō):“我對(duì)腳下的這片土地,愛(ài)得深沉……”;再撫摸兒時(shí)常爬的一棵樹(shù),不平的樹(shù)痕哪會(huì)刺手,那是家鄉(xiāng)的歲月印跡,有自己兒時(shí)的記憶,使勁吸一口氣,不忍立刻呼出,因?yàn)槟鞘羌亦l(xiāng)的氣息,貪戀、眷顧,夾雜著濃濃的鄉(xiāng)情。游子如是想,能夠回到家鄉(xiāng)就是這樣吧。然而一位老人,僵立在一大片蘆葦中搖頭嘆息:“我的家被這一灣淺淺的海峽隔斷,它在那頭……”老人仰望天空,把深深的思念寄給鴻雁,讓它們帶到那頭。當(dāng)真地踏上了那頭的土地,他點(diǎn)點(diǎn)頭,倒下了,老人的兒子望著父親安祥的面容放心地說(shuō):“他回家了……”
對(duì)于游子來(lái)說(shuō),回到故土是回家的真正意義;但對(duì)于那些迷失了自我的人呢?或許他們的家是純凈的精神家園。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件令我感動(dòng)的事:一名黨員干部——某局局長(zhǎng),貪污了大量國(guó)家下拔的款額,為掩人耳目,只辦了一兩所并不具備基本設(shè)施的小學(xué)校,他為此還很釋懷,覺(jué)得也算是做了好事,可當(dāng)他來(lái)到學(xué)校,看到孩子們?cè)谌绱似婆f不堪的學(xué)校依然堅(jiān)持上課,看到他們渴望的眼神,他的心震顫了,沒(méi)過(guò)多久他將自己的貪污事實(shí)全部報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),坦白地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,當(dāng)被宣判判刑時(shí),他笑著說(shuō):“我回家了……”。此時(shí)的他的確回家了,回到了純潔的精神家園,回復(fù)了人類最初的善良,這又何嘗不是回家呢?
對(duì)于游子,故土就是家鄉(xiāng);對(duì)于無(wú)家可歸的小孩兒,媽媽的懷抱就是家;對(duì)于戀人,對(duì)方的心靈就是家;對(duì)于迷失了自我的人,純凈的靈魂就是家……不管怎樣,當(dāng)彷徨失意、傷心難過(guò),寂寞哀傷時(shí),請(qǐng)記得你有個(gè)屬于自己的家,回家吧!

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成以下題目

  爬上窗臺(tái)的綠色

  ①窗臺(tái)在二樓,那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無(wú)返顧地爬了上來(lái)。不知不覺(jué)間,一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空,并在窗臺(tái)前探頭探腦,使勁搖曳著深秋的陽(yáng)光,映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。

  ②望著這線積極蓬勃的生命,真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許,這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。

 、鄞_切地說(shuō),這束綠色來(lái)自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè),在這個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著,暑氣和干旱絲毫沒(méi)有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志,它們的信念,永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬,已經(jīng)沒(méi)有什么能讓這群綠色在小院中消失,尤其在秋天,遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥,在院落、窗臺(tái)無(wú)聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。

 、苓@時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感,帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫,干脆利落地?fù)湎蚰,讓人覺(jué)得這綠色從一開(kāi)始就是為了在這里等著你,讓你怦然心動(dòng),讓你熱血奔涌。

  ⑤仰望天空,仰望這線執(zhí)著的綠色,總令我心曠神怡,思緒萬(wàn)端,無(wú)以言說(shuō)的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣,也向往自由,追逐光明,真心熱愛(ài)腳下的一方水土和苦樂(lè)生活呀。有誰(shuí)能說(shuō)自然是冷漠的、無(wú)情的?江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹(shù)木傲雪參天,挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠;           ,          。 而我一直相信在宇宙規(guī)律的作用下,世間萬(wàn)物都有生命有情感有思維,你無(wú)法評(píng)說(shuō)誰(shuí)更偉大誰(shuí)更渺小誰(shuí)更補(bǔ)益于對(duì)方。就想今晚,秋空如洗,夜涼如水,銀河橫波,一盤銀月垂至天幕中央,說(shuō)不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近,最主要的是我無(wú)法忽略窗臺(tái)前的這線綠色,它籠在迷人的夜色里,梯次排開(kāi)的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗,輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的下的夏天的火熱,算計(jì)著豐碩的收成,說(shuō)不定一聲秋蟲(chóng)的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛(ài)情,剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出綠色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福與快樂(lè)說(shuō)給你聽(tīng)。

  ⑥若是在晌午呢,前提的陽(yáng)光并不火辣,只是響脆脆地跌在這線綠色上,那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛(ài)情雖被一夜寒露濕透,卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處,建筑工地上不知歇息的轟鳴,也因了這綠色的寧?kù)o撫慰而富有節(jié)奏感。綠色,就這樣以生的迫切、力量、和寧?kù)o,同時(shí)給了我們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖動(dòng)愉悅。

  ⑦終于爬上窗臺(tái)了,為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)潔純真的心愿,黃瓜和莓豆共同托舉著綠色,克服了來(lái)自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷,選擇惟一向上的道路來(lái)到我的窗前,讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落,它相信有愛(ài)的地方就應(yīng)該有綠色,有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候,綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行,并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。

 根據(jù)文意的理解,第2段和第7段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡(jiǎn)潔純真的心愿”分別指什么?

  “惟一心愿”:                                                             

  “簡(jiǎn)潔純真的心愿”:                                                      

 細(xì)讀第5段,按要求回答下列問(wèn)題。

 。1)請(qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解,仿造橫線前面句子的形式,再寫一個(gè)句子。

  江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹(shù)木傲雪參天,挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠;                ,                             。

 。2)作者寫“江水”、“樹(shù)木”等是為了說(shuō)明什么?請(qǐng)用文中相關(guān)的語(yǔ)句回答。

 文章贊美的綠色來(lái)自黃瓜和莓豆,在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”,這樣寫有什么作用?

 綠色給人以愉悅,綠色給人以想象,綠色給人以啟迪。請(qǐng)聯(lián)系本文回答問(wèn)題。

 。1)從全文看,“爬上窗臺(tái)的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)?

 。2)“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵,如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請(qǐng)你再舉一例說(shuō)說(shuō)它的另一種內(nèi)涵。

。@篇散文的語(yǔ)言生動(dòng),描寫細(xì)膩,多處運(yùn)用擬人、比喻來(lái)豐富“綠色”的內(nèi)涵,來(lái)揭示“綠色”的精神。請(qǐng)選擇你最喜歡的語(yǔ)句(上面題目涉及的語(yǔ)句除外),作一點(diǎn)具體分析。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的內(nèi)容,完成下面4題

耽于美麗

張麗鈞

(1)那天去晨練,發(fā)現(xiàn)公園里的芍藥開(kāi)了。原本設(shè)計(jì)的跑步線路是經(jīng)芍藥園,穿竹林,繞煙雨湖跑兩圈。但是,一顆心,硬是讓那盛開(kāi)的芍藥給黏住了。便跟自己談判:圍芍藥園跑十圈,差不多也抵了繞煙雨湖跑兩圈了……就這么著吧!可是,跑起來(lái)的時(shí)候,卻一眼一眼的看著那灼灼的芍藥,心竟落英般飄飛著諸如“庭前芍藥妖無(wú)格”“芍藥承春寵,何曾羨牡丹”之類的詩(shī)句,意亂情迷得再也顧不得去記取究竟跑到第幾圈了。

(2)差不多總是這樣的,耽于途中的美麗,聽(tīng)任這顆心一次次用“路過(guò)”的潮水跋扈地漫過(guò)了“到達(dá)”的堤岸。那一年游長(zhǎng)白山,在去往天池的路上,為了拍張理想的不畏寒苦的牛皮杜鵑,我掉了隊(duì),頗費(fèi)了一番周折才與導(dǎo)游聯(lián)系上,見(jiàn)面后那女孩劈頭就沖我嚷道:“破牛皮杜鵑有啥好照的!天池才是今天的精華景點(diǎn),知道不?”

(3)也想過(guò)不由分說(shuō)地舍棄了這途中無(wú)謂的盤桓,畢竟,心已然暗許給了遠(yuǎn)方。但是,當(dāng)我被無(wú)意中擊中我的箭簇猝然擊中,傾倒,成了我唯一的選擇。

(4)說(shuō)起來(lái),我應(yīng)該算是個(gè)“目的地”的信徒吧,并且,我一心向往著過(guò)極度理性的生活,特別欣賞自己目視前方心無(wú)旁騖昂首前行的樣子。然而,我身體里隱匿著另一個(gè)可怕的我,這個(gè)“我”的拿手好戲就是縱寵那顆拋棄了目的、違逆了理性、執(zhí)拗的耽于美麗的心。

(5)“美麗呀,倒影在心房;美麗呀,淚珠掛腮上;美麗呀,花兒吐芬芳;美麗呀,你讓我慌張……”真喜歡陳數(shù)演唱的這首“美麗”。沉溺的心,有時(shí)竟會(huì)莫名地跟著那“慌張”慌張起來(lái)。

(6)“美是邂逅所得”,這話是川端康成說(shuō)的。我曾經(jīng)誦經(jīng)般一遍遍地默誦這個(gè)句子,喜歡到心痛。那天走進(jìn)一個(gè)語(yǔ)文老師的課堂,恰好講到了這個(gè)句子,我突然臉熱心跳,仿佛被教室里所有的人倏然窺破了心底的秘密。語(yǔ)文老師引導(dǎo)學(xué)生賞析這個(gè)句子,只見(jiàn)他循循善誘地向大家發(fā)問(wèn)道:“同學(xué)們,你們有沒(méi)有過(guò)《美是邂逅所得》的人生體驗(yàn)?zāi)?”大家面面相覷,沒(méi)有一個(gè)人舉手回答。我坐在這些閱歷尚淺的孩子中間,無(wú)意去怨責(zé)他們對(duì)美的盲視,只是在心中悄然回答了老師提出的問(wèn)題。

(7)一樣的東西,只有入了心,才能真正入眼,要不怎會(huì)有視而不見(jiàn)、熟視無(wú)睹這樣的說(shuō)法呢?而能入心入眼的東西,一定是因?yàn)槟切呐c眼虛位以待良久了吧?邂逅美麗,其實(shí)是邂逅了熱愛(ài)美麗的自己。

(8)不期然的美麗最容易攫住傾慕美的心。明白了這一點(diǎn),你就不會(huì)怪我何以屢屢被目的地以外的美麗羈絆住了前行的腳步。人生在世,目的固然重要,但有暇分心旁顧,且于這分心旁顧中更愛(ài)了這不斷給予我們苦痛給予我們驚喜的人間,這,也算得上是不淺的福分了吧?

作者在開(kāi)頭詳細(xì)地描述了自己去晨練偶遇芍藥開(kāi)了的經(jīng)歷,這樣寫有什么好處?

作者說(shuō)“邂逅美麗,其實(shí)是邂逅了熱愛(ài)美麗的自己”,請(qǐng)分析這句話的含義。

作者說(shuō)人生在世,目的固然重要,但有暇分心旁顧,且于這分心旁顧中更愛(ài)了這不斷給予我們苦痛給予我們驚喜的人間。你怎樣看待這種人生態(tài)度?

聯(lián)系全文,概括寫出本文的主旨。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成文后各題。

耽于美麗

張麗鈞

(1)那天去晨練,發(fā)現(xiàn)公園里的芍藥開(kāi)了。原本設(shè)計(jì)的跑步線路是經(jīng)芍藥園,穿竹林,繞煙雨湖跑兩圈。但是,一顆心,硬是讓那盛開(kāi)的芍藥給黏住了。便跟自己談判:圍芍藥園跑十圈,差不多也抵了繞煙雨湖跑兩圈了……就這么著吧!可是,跑起來(lái)的時(shí)候,卻一眼一眼的看著那灼灼的芍藥,心竟落英般飄飛著諸如“庭前芍藥妖無(wú)格”“芍藥承春寵,何曾羨牡丹”之類的詩(shī)句,意亂情迷得再也顧不得去記取究竟跑到第幾圈了。

(2)差不多總是這樣的,耽于途中的美麗,聽(tīng)任這顆心一次次用“路過(guò)”的潮水跋扈地漫過(guò)了“到達(dá)”的堤岸。那一年游長(zhǎng)白山,在去往天池的路上,為了拍張理想的不畏寒苦的牛皮杜鵑,我掉了隊(duì),頗費(fèi)了一番周折才與導(dǎo)游聯(lián)系上,見(jiàn)面后那女孩劈頭就沖我嚷道:“破牛皮杜鵑有啥好照的!天池才是今天的精華景點(diǎn),知道不?”

(3)也想過(guò)不由分說(shuō)地舍棄了這途中無(wú)謂的盤桓,畢竟,心已然暗許給了遠(yuǎn)方。但是,當(dāng)我被無(wú)意中擊中我的箭簇猝然擊中,傾倒,成了我唯一的選擇。

(4)說(shuō)起來(lái),我應(yīng)該算是個(gè)“目的地”的信徒吧,并且,我一心向往著過(guò)極度理性的生活,特別欣賞自己目視前方心無(wú)旁騖昂首前行的樣子。然而,我身體里隱匿著另一個(gè)可怕的我,這個(gè)“我”的拿手好戲就是縱寵那顆拋棄了目的、違逆了理性、執(zhí)拗的耽于美麗的心啊!

(5)“美麗呀,倒影在心房;美麗呀,淚珠掛腮上;美麗呀,花兒吐芬芳;美麗呀,你讓我慌張……”真喜歡陳數(shù)演唱的這首“美麗”。沉溺的心,有時(shí)竟會(huì)莫名地跟著那“慌張”慌張起來(lái)。

(6)“美是邂逅所得”,這話是川端康成說(shuō)的。我曾經(jīng)誦經(jīng)般一遍遍地默誦這個(gè)句子,喜歡到心痛。那天走進(jìn)一個(gè)語(yǔ)文老師的課堂,恰好講到了這個(gè)句子,我突然臉熱心跳,仿佛被教室里所有的人倏然窺破了心底的秘密。語(yǔ)文老師引導(dǎo)學(xué)生賞析這個(gè)句子,只見(jiàn)他循循善誘地向大家發(fā)問(wèn)道:“同學(xué)們,你們有沒(méi)有過(guò)《美是邂逅所得》的人生體驗(yàn)?zāi)兀俊贝蠹颐婷嫦嘤U,沒(méi)有一個(gè)人舉手回答。我坐在這些閱歷尚淺的孩子中間,無(wú)意去怨責(zé)他們對(duì)美的盲視,只是在心中悄然回答了老師提出的問(wèn)題。

(7)一樣的東西,只有入了心,才能真正入眼,要不怎會(huì)有視而不見(jiàn)、熟視無(wú)睹這樣的說(shuō)法呢?而能入心入眼的東西,一定是因?yàn)槟切呐c眼虛位以待良久了吧?邂逅美麗,其實(shí)是邂逅了熱愛(ài)美麗的自己。

(8)不期然的美麗最容易攫住傾慕美的心。明白了這一點(diǎn),你就不會(huì)怪我何以屢屢被目的地以外的美麗羈絆住了前行的腳步。人生在世,目的固然重要,但有暇分心旁顧,且于這分心旁顧中更愛(ài)了這不斷給予我們苦痛給予我們驚喜的人間,這,也算得上是不淺的福分了吧?

作者在開(kāi)頭詳細(xì)地描述了自己去晨練偶遇芍藥開(kāi)了的經(jīng)歷,這樣寫有什么好處?

作者說(shuō)“邂逅美麗,其實(shí)是邂逅了熱愛(ài)美麗的自己”,請(qǐng)分析這句話的含義。

作者說(shuō)人生在世,目的固然重要,但有暇分心旁顧,且于這分心旁顧中更愛(ài)了這不斷給予我們苦痛給予我們驚喜的人間。你怎樣看待這種人生態(tài)度?

聯(lián)系全文,概括寫出本文的主旨。

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