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8、伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,_______,況臣孤苦,特為尤甚。(李密《陳情表》)

8、猶蒙矜育

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:黑龍江省哈師大附中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題 題型:022

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,________。(李密《陳情表》)

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科目:高中語文 來源: 題型:

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,_______,況臣孤苦,特為尤甚。(李密《陳情表》)

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科目:高中語文 來源:內(nèi)蒙古包頭一中2011屆高三第一次模擬考試語文試題 題型:022

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,________。(李密《陳情表》)

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科目:高中語文 來源:北京期末題 題型:默寫題

默寫。
①伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,___________,況臣孤苦,特為尤甚。(《陳情表》)
②___________,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。(《陳情表》)
③雷霆乍驚,宮車過也;___________,杳不知其所之也。(《阿房宮賦》)
④秦愛紛奢,人亦念其家。___________,用之如泥沙?(《阿房宮賦》)
⑤____________,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。(《阿房宮賦》)
⑥物華天寶,___________;人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻。(《滕王閣序》)
⑦_(dá)__________,煙光凝而暮山紫。(《滕王閣序》)
⑧漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;___________,聲斷衡陽之浦。(《滕王閣序》)
⑨雖無比竹管弦之盛,___________,亦足以暢敘幽情。(《蘭亭集序》)
⑩___________,俯仰之間,己為陳跡,猶不能不以之興懷。(《蘭亭集序》)

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科目:高中語文 來源:四川省樂山市高中2011屆高三第二次診斷性考試語文試題 題型:022

名篇名句填空。

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,________,________,特為尤甚。(李密《陳情表》)

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列句中停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A 伏惟圣朝/以孝/治天下,凡在/故老,猶蒙/矜育,況臣/孤苦,特/為尤甚。

B 今/臣亡國賤俘,至微/至陋。

C 臣/不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)/拜表/以聞。

D 引/以為流觴曲水,列坐/其次。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列句中停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A 伏惟圣朝/以孝/治天下,凡在/故老,猶蒙/矜育,況臣/孤苦,特/為尤甚。
B 今/臣亡國賤俘,至微/至陋。
C 臣/不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)/拜表/以聞。
D 引/以為流觴曲水,列坐/其次。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列句中停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    伏惟圣朝/以孝/治天下,凡在/故老,猶蒙/矜育,況臣/孤苦,特/為尤甚。
  2. B.
    今/臣亡國賤俘,至微/至陋。
  3. C.
    臣/不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)/拜表/以聞。
  4. D.
    引/以為流觴曲水,列坐/其次。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文言文段,回答后面的問題。(選擇題每小題3分,翻譯題10分,共19分)

奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙育,況臣孤苦,特尤甚。臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長,報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠,臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。

(節(jié)選自李密《陳情表》)

6.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

A.奉圣朝,沐浴清化               逮:及、至

B.凡在故老,猶蒙育               矜:自夸

C.過蒙拔,寵命優(yōu)渥               擢:提拔

D.愿陛下矜憫愚誠,臣微志         聽:準(zhǔn)許

7.下列各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是

A.臣供養(yǎng)無主,辭不赴命

強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒吾兩人在也                

B.州司臨門,急星火

覆杯水坳堂之上

C.況臣孤苦,特尤甚  奚以之九萬里而南                        

D.臣少仕偽朝,歷職郎署

然后圖南,適南冥也

8.下列各句對文段內(nèi)容的解說,不正確的—項(xiàng)是

A.文中,李密刻意提到自己曾經(jīng)“少仕偽朝”的重大問題,表明自己并非懷念舊朝而不事二主,希望借此消除晉武帝的疑慮。

B.第二段,作者還著重陳述了劉氏病重至“朝不慮夕”的情形,以及與之血肉相連須臾難分的親情,以此表明不赴命的意愿。

C.李密提出“圣朝以孝治天下”,用古代賢君治國之道,為自己孝敬祖母找到不能立即奉詔的依據(jù),也更暗示武帝要以孝治國。

D.為人臣當(dāng)“盡節(jié)”于陛下,為人孫當(dāng)“報(bào)養(yǎng)”于祖母,在兩難境遇中,作者提出了一個折中方案,即先盡孝道,后報(bào)皇恩。

9.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

⑴ 猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報(bào)。(3分)

譯文:______________                                                       _

⑵ 母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。(4分)

譯文:_________________________

⑶ 臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。(3分)

譯文:_________________________

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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年安徽省蚌埠市高二下學(xué)期期中聯(lián)考語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。
①逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
②伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
【小題1】指出下列各句中劃線詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是

A.奉圣朝,沐浴清化逮:及,至
B.詔書特下,臣郎中拜:授給官職
C.過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥拔擢:提拔,提升
D.但以劉日西山,氣息奄奄薄:與“厚”相對
【小題2】下列句中劃線“以”字的用法和意思不同于其它三項(xiàng)的是(     )
A.臣險(xiǎn)釁,夙遭閔兇B.臣供養(yǎng)無主,辭不赴命
C.臣無祖母,無至今日D.是區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
【小題3】下列對課文分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )
A.①段以“逮奉圣朝,沐浴清化”表達(dá)自己對晉武帝的感激之情,再歷敘州郡朝廷優(yōu)禮的事實(shí)。然后明確提出奉詔奔馳和孝養(yǎng)祖母的矛盾,為下文留下懸念。
B.②段先舉出“凡在故老,猶蒙矜育”的普遍事實(shí),以進(jìn)一步闡述自己的特殊情況。他當(dāng)初仕蜀是想謀取官職顯達(dá),也想自命清高,考慮名譽(yù)節(jié)操。
C.作者說自己不能奉詔的原因是祖母風(fēng)燭殘年,母孫二人互相依靠,性命相關(guān)。
D.①段以敘述為主,表明朝廷對自己優(yōu)禮有加,而自己卻由于祖母供養(yǎng)無主,不能奉詔的兩難處境。②段以議論為主,重在說理,在陳情中喻之以大義。
【小題4】請把下列各句譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。
(2)伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。

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