3、下面的文字在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、用詞、句子等方面有三處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出來并加以修改。
《語文學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》自創(chuàng)刊以來,一直深受莘莘學(xué)子的喜愛。許多讀者來信贊揚(yáng)說:“你們的報(bào)紙豐富了我們的知識(shí),開闊了我們的視野,激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的興趣”。明年,我報(bào)社將不負(fù)眾望,繼續(xù)以狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量為中心,進(jìn)一步提升報(bào)紙品味,向讀者奉獻(xiàn)更加精美的精神食糧。最近,有些讀者來信或打電話反映沒收到近期的報(bào)紙,為了避免這類事情不再發(fā)生,今后我們將用掛號(hào)郵寄。
3、(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),“激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的興趣”。改為“激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的興趣!
(2)“進(jìn)一步提升報(bào)紙品味”中的“品味”應(yīng)為“品位”。
(3)“為了避免這類事情不再發(fā)生”多用了一個(gè)否定詞,改為“為了避免這類事情再次發(fā)生”。


科目:高中語文 來源: 題型:
下面的文字在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、用詞、句子等方面有三處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出來并加以修改。
《語文學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》自創(chuàng)刊以來,一直深受莘莘學(xué)子的喜愛。許多讀者來信贊揚(yáng)說:“你們的報(bào)紙豐富了我們的知識(shí),開闊了我們的視野,激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的興趣”。明年,我報(bào)社將不負(fù)眾望,繼續(xù)以狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量為中心,進(jìn)一步提升報(bào)紙品味,向讀者奉獻(xiàn)更加精美的精神食糧。最近,有些讀者來信或打電話反映沒收到近期的報(bào)紙,為了避免這類事情不再發(fā)生,今后我們將用掛號(hào)郵寄。
科目:高中語文 來源:福建八閩高中協(xié)作校2010屆高三聯(lián)考 題型:語言運(yùn)用
下面的文字在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、用詞、句子等方面有三處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出來并加以修改。
《語文學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》自創(chuàng)刊以來,一直深受莘莘學(xué)子的喜愛。許多讀者來信贊揚(yáng)說:“你們的報(bào)紙豐富了我們的知識(shí),開闊了我們的視野,激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的興趣”。明年,我報(bào)社將不負(fù)眾望,繼續(xù)以狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量為中心,進(jìn)一步提升報(bào)紙品味,向讀者奉獻(xiàn)更加精美的精神食糧。最近,有些讀者來信或打電話反映沒收到近期的報(bào)紙,為了避免這類事情不再發(fā)生,今后我們將用掛號(hào)郵寄。
科目:高中語文 來源: 題型:
下面的文字在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、用詞、語句等方面存在一些問題,請(qǐng)找出五處加以修改
本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以來,一直深受莘莘學(xué)子的喜愛。許多讀者來信贊揚(yáng)說:我們的報(bào)紙豐富了他們的知識(shí),開闊了他們的視野,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。2009年,我報(bào)將不負(fù)眾望,繼續(xù)以狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量為中心,進(jìn)一步提升報(bào)紙品位,向讀者奉獻(xiàn)更加精美的精神食糧。
最近,有些讀者來信或打電話反映沒收到近期的報(bào)紙,為了避免這類事情再次發(fā)生,
今后我們將用掛號(hào)郵寄。
(1) 。(2) 。(3) 。
(4) 。 (5) 。
科目:高中語文 來源:2010年山東聊城二中高一下學(xué)期期末考試語文卷 題型:語言表達(dá)
下面的文字在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、用詞、語句等方面存在一些問題,請(qǐng)找出五處加以修改(6分)
本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以來,一直深受莘莘學(xué)子的喜愛。許多讀者來信贊揚(yáng)說:我們的報(bào)紙豐富了他們的知識(shí),開闊了他們的視野,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。2009年,我報(bào)將不負(fù)眾望,繼續(xù)以狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量為中心,進(jìn)一步提升報(bào)紙品位,向讀者奉獻(xiàn)更加精美的精神食糧。
最近,有些讀者來信或打電話反映沒收到近期的報(bào)紙,為了避免這類事情再次發(fā)生,
今后我們將用掛號(hào)郵寄。
(1) 。(2) 。(3) 。
(4) 。 (5) 。
科目:高中語文 來源:2010年山東聊城二中高一下學(xué)期期末考試語文卷 題型:語言應(yīng)用
下面的文字在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、用詞、語句等方面存在一些問題,請(qǐng)找出五處加以修改(6分)
本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以來,一直深受莘莘學(xué)子的喜愛。許多讀者來信贊揚(yáng)說:我們的報(bào)紙豐富了他們的知識(shí),開闊了他們的視野,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。2009年,我報(bào)將不負(fù)眾望,繼續(xù)以狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量為中心,進(jìn)一步提升報(bào)紙品位,向讀者奉獻(xiàn)更加精美的精神食糧。
最近,有些讀者來信或打電話反映沒收到近期的報(bào)紙,為了避免這類事情再次發(fā)生,
今后我們將用掛號(hào)郵寄。
(1) 。(2) 。(3) 。
(4) 。 (5) 。
科目:高中語文 來源:同步題 題型:改錯(cuò)題
科目:高中語文 來源:同步題 題型:改錯(cuò)題
科目:高中語文 來源:山東省期末題 題型:改錯(cuò)題
科目:高中語文 來源:0103 期末題 題型:改錯(cuò)題
科目:高中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題
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