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13、桂棹兮蘭槳,                          。

13、擊空明兮溯流

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科目:高中語文 來源: 題型:

桂棹兮蘭槳,                          。

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科目:高中語文 來源:導練必修一語文人教版 人教版 題型:022

桂棹兮蘭槳,________。

(蘇軾《赤壁賦》)

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科目:高中語文 來源:江蘇省鹽城市時楊中學2009-2010學年高一上學期期中考試語文試題 題型:022

桂棹兮蘭槳,________。渺渺兮予懷,________。(蘇軾《赤壁賦》)

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科目:高中語文 來源:山東省聊城市2011屆高三第二次模擬語文試題 題型:022

桂棹兮蘭槳,________。(蘇軾《赤壁賦》)

學而不厭,________。(《論語》)

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

對“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光;渺渺兮予懷望美人兮天一方,”的賞析,不正確的一項是


  1. A.
    第一句,寫以桂樹木蘭作槳,用美好的事物,寄托高雅的情調(diào)。
  2. B.
    “擊空明”與“渺渺兮予懷”寫景抒情,以景的空明襯托人的胸懷廣闊。
  3. C.
    最后一句,點出“予懷”所思慕的對象是那在“天一方”的美人。
  4. D.
    全歌落腳到“美人”身上,具有象征意義。

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科目:高中語文 來源: 題型:013

對“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方”的賞析,不正確的一項是(    )

A.第一句,寫以桂樹木蘭作槳,用美好的事物,寄托高雅的情調(diào)。

B.“擊空明”與“渺渺兮予懷”寫景抒情,以景的空明襯人的胸懷廣闊。

C.最后一句,點出“予懷”所思慕的對象是那在“天一方”的美人。

D.全歌落腳到“美人”身上,具有象征意義。

 

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科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 高一語文 蘇教版(新課標·2004年初審) 蘇教版 題型:013

對“桂棹兮蘭槳,擊空明兮泝流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方”的賞析,不正確的一項是(  )

[  ]

A.第一句,寫以桂樹木蘭作槳,用美好的事物,寄托高雅的情調(diào)。

B.“擊空明”與“渺渺兮予懷”寫景抒情,以景的空明襯托人的胸懷廣闊。

C.最后一句,點出“予懷”所思慕的對象是那在“天一方”的美人。

D.全歌落腳到“美人”身上,具有象征意義。

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013

對“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方”的賞析,不正確的一項是(    )

A.第一句,寫以桂樹木蘭作槳,用美好的事物,寄托高雅的情調(diào)。

B.“擊空明”與“渺渺兮予懷”寫景抒情,以景的空明襯人的胸懷廣闊。

C.最后一句,點出“予懷”所思慕的對象是那在“天一方”的美人。

D.全歌落腳到“美人”身上,具有象征意義。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:013

對“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光;渺渺兮予懷望美人兮天一方,”的賞析,不正確的一項是

[  ]

A.第一句,寫以桂樹木蘭作槳,用美好的事物,寄托高雅的情調(diào)。

B.“擊空明”與“渺渺兮予懷”寫景抒情,以景的空明襯托人的胸懷廣闊。

C.最后一句,點出“予懷”所思慕的對象是那在“天一方”的美人。

D.全歌落腳到“美人”身上,具有象征意義。

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013

對“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光;渺渺兮予懷望美人兮天一方,”的賞析,不正確的一項是

[  ]

A.第一句,寫以桂樹木蘭作槳,用美好的事物,寄托高雅的情調(diào)。

B.“擊空明”與“渺渺兮予懷”寫景抒情,以景的空明襯托人的胸懷廣闊。

C.最后一句,點出“予懷”所思慕的對象是那在“天一方”的美人。

D.全歌落腳到“美人”身上,具有象征意義。

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