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10、合抱之木,              。九層之臺(tái),              。千里之行,始于足下。

 (《有無(wú)相生》)

10、合抱之木,生于毫末。九層之臺(tái),起于累土。千里之行,始于足下。(《有無(wú)相生》)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

合抱之木,              。九層之臺(tái),              。千里之行,始于足下。

 (《有無(wú)相生》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

合抱之木,____________;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。(《老子》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省濰坊市重點(diǎn)中學(xué)2011年新高二暑假作業(yè)(五)語(yǔ)文試題 題型:022

合抱之木,________;九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下。(《老子》)

此地有崇山峻嶺,茂林修竹,________,映帶左右。(王羲之《蘭亭集序》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省冀州中學(xué)2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:022

合抱之木,生于毫末。九層之臺(tái),________。千里之行,________。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

合抱之木,_________________,九層之臺(tái),__________________;千里之行,始于足下。

(《老子·六十四章》)

  執(zhí)手相看淚眼,________________________。

(柳永《雨霖鈴》)

  枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,__________,____________。

(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省日照市2009屆高三模擬考試(語(yǔ)文) 題型:022

補(bǔ)寫出下面名篇名句中的空缺部分。

合抱之木,________;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。(《老子》)

此地有崇山峻嶺,茂林修竹,________,映帶左右。(王羲之《蘭亭集序》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面題目。
壺口的震撼
潘復(fù)生
①出洪洞縣向西上呂梁。曲折盤旋,險(xiǎn)象迭生,驚心動(dòng)魄。這是震旦紀(jì)那次巨大的地殼褶皺造山運(yùn)動(dòng)形成的壯美奇觀。打開(kāi)車窗,秋深氣爽。紅黃紫綠,堆彩點(diǎn)翠;滿山濃妝艷抹,層林盡染;鳥(niǎo)聲鳴囀,悠揚(yáng)清麗,悅?cè)诵哪。那山,有的危崖嶙峋,有的光禿平坦,有的林木叢生,有的苔痕遍布;崎嶇幽深,形狀各異,巍峨峻拔,鱗次櫛比。
②路旁觀景臺(tái)上,游人紛涌。縱目眺望,晉陜大峽谷好似專門為桀驁不馴的黃河開(kāi)辟的通道,讓其一展雄風(fēng)。峽谷處處是次生的崩落崖壁;棱角分明,獰厲粗糙。過(guò)水處平滑秀麗,圓融彎凹。上面布滿喬灌樹(shù)木和嬌美的開(kāi)花植物。
③古人說(shuō)“河出昆侖”,以為黃河源出“神山”,故而奔騰不息。建國(guó)后專家考察確認(rèn)黃河源于青海巴顏喀拉山北麓約古宗列盆地瑪曲曲果。天生為細(xì)涓,志遠(yuǎn)成洪流。束放自如,奔騰跌宕,散漫逍遙,雄宏深邃。到內(nèi)蒙古托克托縣受呂梁山脈阻擋轉(zhuǎn)南進(jìn)入晉陜大峽谷,至山西吉縣城西北四十五公里處收束。那向前的流體和不倦的精力緊扣著我的心靈,“奔流到海不復(fù)回”,不達(dá)目的不罷休。
④遠(yuǎn)處,但見(jiàn)高昂穹丘、塔峰、凸出高地的圓形坡頂以及叢簇尖峰,陰森側(cè)谷間隔其中。幾公里以外便聲震峽谷。漸近壺口,外圍黃水漫閃,石崖兀伏,淺水薄泥,銅稠蕩漾。
⑤《水經(jīng)注》記載:“禹治水,壺口始!鄙嫌魏铀畬捑,到壺口縮窄加快,急驟聚攏,收于一口。束拘槽內(nèi),爭(zhēng)涌翻沖,飛流直下。躍入峽潭,起身卷浪,揚(yáng)波撒手,飛奔“十里龍槽”,從下游大禹劈開(kāi)處,往女媧補(bǔ)天神石“息壤”的兩湖心島而去。
⑥腳踩石灘分散細(xì)流,緣石梯下到河床,靠近河道。黃河水以每秒九千立方米的流量,從四十米高斷崖傾注而下。濁浪洶涌,飛奔狂舞,煙霧飄揚(yáng),氣勢(shì)磅礴,長(zhǎng)嘯嘶吼,聲震山谷;動(dòng)人心魄,感人肺腑。
⑦我竟忘了自身的存在,神搖魂蕩,整個(gè)的驚懼、震撼,完全融攝于那博大、雄壯、威武、激揚(yáng)、偉猛……之中。
⑧站在鐵絲圍欄邊留影后,從大禹治水時(shí)開(kāi)的“鎖龍洞”下去,滴水如雨。伸頸側(cè)目,真是“黃河之水天上來(lái)”,方知李白之句并非夸張。掀天卷地,大氣磅礴,洪鐘悶雷,蕩氣回腸。挾風(fēng)帶雨,雷霆萬(wàn)鈞;如土山炸裂,似黃海傾注;萬(wàn)龍噴吐,傾天而降,飛珠濺玉,混亂眼耳;包藏宇宙,吞吐乾坤。潭底翻滾鼎沸,肆虐咆哮,閃轉(zhuǎn)騰挪,急跳跨越;花霧飄灑,彩虹幻化,晶瑩瑰麗,珠簾壯美;蜃橋飛架,忽閃游移,斷續(xù)明滅,撲朔迷離。一幅活的水土流動(dòng)大杰作,即使最冷漠懶散之人,也能被喚起一絲覺(jué)醒,生發(fā)一種力量。令人反觀平生而慚愧,俯仰造化而敬畏。摧枯拉朽,萬(wàn)劫不懼;視強(qiáng)權(quán)如草芥,歷時(shí)空于瞬間,覽富貴如糞土。
⑨和一伙拉過(guò)“旱船”的工人坐聊,隨意廣泛,又見(jiàn)奇趣:如遇豐水期,流量增大,沖上河床,洶涌無(wú)比數(shù)百米讓人顧及不暇。河水最小的時(shí)候是嚴(yán)冬到開(kāi)河時(shí),冰凍凝結(jié),頓 失滔滔。只有涓涓黃水低吟淺唱,水滴灑在巖 石上形成的冰塑,玲瓏剔透,異彩紛呈。一到開(kāi)河的時(shí)候大小冰塊碰撞擁擠,推搡抱吻,震怒呼號(hào),敲山震谷。來(lái)到壺口,其勢(shì)愈烈,冰凌有時(shí)會(huì)交架成橋,形貌怪異。初夏之時(shí),水量減少,落差激蕩,浪花舞濺,四周生霧,出現(xiàn)七彩霓虹,魔幻脫俗,勝入仙境。盛夏入汛,千溪萬(wàn)壑匯聚而來(lái),主副瀑布結(jié)而成簾,飛流直下,濁浪排空……
⑩黃河永恒博大的話語(yǔ),豈可用言語(yǔ)說(shuō)清。一個(gè)多面的黃河,立體的黃河,狂野的黃河,包含著整個(gè)中華文明的歷史演繹:仰韶文化、龍山文化、三星堆文化等,都是黃河流域農(nóng)耕文明的象征;唐虞文化興于陜西南部黃河大曲東岸、北岸,汾水兩岸及其流入黃河的三角洲;夏文化興于河南西部黃河大曲南岸,伊水、洛水兩岸及其流入黃河的三角洲;周文化興于山西東部黃河大曲西岸、渭水兩岸及其入黃三角洲。此后還相繼影響了江漢、江淮以及珠江三角洲的文化繁榮。
(選自《文苑?西部散文》,有刪改)
【小題1】本文直接寫壺口令人震撼的部分是⑤—⑧自然段,作者為什么要先寫開(kāi)篇三段文字呢?(4分)
【小題2】文中劃?rùn)M線的語(yǔ)段描寫壺口的壯美景象,請(qǐng)分析它的表達(dá)特色。(6分)
【小題3】根據(jù)第⑧段的描述,說(shuō)說(shuō)壺口瀑布帶給人怎樣的心靈震撼。(4分)
【小題4】結(jié)合全文探究壺口產(chǎn)生震撼的原因。(6分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成后面題目。
壺口的震撼
潘復(fù)生
①出洪洞縣向西上呂梁。曲折盤旋,險(xiǎn)象迭生,驚心動(dòng)魄。這是震旦紀(jì)那次巨大的地殼褶皺造山運(yùn)動(dòng)形成的壯美奇觀。打開(kāi)車窗,秋深氣爽。紅黃紫綠,堆彩點(diǎn)翠;滿山濃妝艷抹,層林盡染;鳥(niǎo)聲鳴囀,悠揚(yáng)清麗,悅?cè)诵哪俊D巧,有的危崖嶙峋,有的光禿平坦,有的林木叢生,有的苔痕遍布;崎嶇幽深,形狀各異,巍峨峻拔,鱗次櫛比。
②路旁觀景臺(tái)上,游人紛涌。縱目眺望,晉陜大峽谷好似專門為桀驁不馴的黃河開(kāi)辟的通道,讓其一展雄風(fēng)。峽谷處處是次生的崩落崖壁;棱角分明,獰厲粗糙。過(guò)水處平滑秀麗,圓融彎凹。上面布滿喬灌樹(shù)木和嬌美的開(kāi)花植物。
③古人說(shuō)“河出昆侖”,以為黃河源出“神山”,故而奔騰不息。建國(guó)后專家考察確認(rèn)黃河源于青海巴顏喀拉山北麓約古宗列盆地瑪曲曲果。天生為細(xì)涓,志遠(yuǎn)成洪流。束放自如,奔騰跌宕,散漫逍遙,雄宏深邃。到內(nèi)蒙古托克托縣受呂梁山脈阻擋轉(zhuǎn)南進(jìn)入晉陜大峽谷,至山西吉縣城西北四十五公里處收束。那向前的流體和不倦的精力緊扣著我的心靈,“奔流到海不復(fù)回”,不達(dá)目的不罷休。
④遠(yuǎn)處,但見(jiàn)高昂穹丘、塔峰、凸出高地的圓形坡頂以及叢簇尖峰,陰森側(cè)谷間隔其中。幾公里以外便聲震峽谷。漸近壺口,外圍黃水漫閃,石崖兀伏,淺水薄泥,銅稠蕩漾。
⑤《水經(jīng)注》記載:“禹治水,壺口始。”上游河水寬緩,到壺口縮窄加快,急驟聚攏,收于一口。束拘槽內(nèi),爭(zhēng)涌翻沖,飛流直下。躍入峽潭,起身卷浪,揚(yáng)波撒手,飛奔“十里龍槽”,從下游大禹劈開(kāi)處,往女媧補(bǔ)天神石“息壤”的兩湖心島而去。
⑥腳踩石灘分散細(xì)流,緣石梯下到河床,靠近河道。黃河水以每秒九千立方米的流量,從四十米高斷崖傾注而下。濁浪洶涌,飛奔狂舞,煙霧飄揚(yáng),氣勢(shì)磅礴,長(zhǎng)嘯嘶吼,聲震山谷;動(dòng)人心魄,感人肺腑。
⑦我竟忘了自身的存在,神搖魂蕩,整個(gè)的驚懼、震撼,完全融攝于那博大、雄壯、威武、激揚(yáng)、偉猛……之中。
⑧站在鐵絲圍欄邊留影后,從大禹治水時(shí)開(kāi)的“鎖龍洞”下去,滴水如雨。伸頸側(cè)目,真是“黃河之水天上來(lái)”,方知李白之句并非夸張。掀天卷地,大氣磅礴,洪鐘悶雷,蕩氣回腸。挾風(fēng)帶雨,雷霆萬(wàn)鈞;如土山炸裂,似黃海傾注;萬(wàn)龍噴吐,傾天而降,飛珠濺玉,混亂眼耳;包藏宇宙,吞吐乾坤。潭底翻滾鼎沸,肆虐咆哮,閃轉(zhuǎn)騰挪,急跳跨越;花霧飄灑,彩虹幻化,晶瑩瑰麗,珠簾壯美;蜃橋飛架,忽閃游移,斷續(xù)明滅,撲朔迷離。一幅活的水土流動(dòng)大杰作,即使最冷漠懶散之人,也能被喚起一絲覺(jué)醒,生發(fā)一種力量。令人反觀平生而慚愧,俯仰造化而敬畏。摧枯拉朽,萬(wàn)劫不懼;視強(qiáng)權(quán)如草芥,歷時(shí)空于瞬間,覽富貴如糞土。
⑨和一伙拉過(guò)“旱船”的工人坐聊,隨意廣泛,又見(jiàn)奇趣:如遇豐水期,流量增大,沖上河床,洶涌無(wú)比數(shù)百米讓人顧及不暇。河水最小的時(shí)候是嚴(yán)冬到開(kāi)河時(shí),冰凍凝結(jié),頓 失滔滔。只有涓涓黃水低吟淺唱,水滴灑在巖 石上形成的冰塑,玲瓏剔透,異彩紛呈。一到開(kāi)河的時(shí)候大小冰塊碰撞擁擠,推搡抱吻,震怒呼號(hào),敲山震谷。來(lái)到壺口,其勢(shì)愈烈,冰凌有時(shí)會(huì)交架成橋,形貌怪異。初夏之時(shí),水量減少,落差激蕩,浪花舞濺,四周生霧,出現(xiàn)七彩霓虹,魔幻脫俗,勝入仙境。盛夏入汛,千溪萬(wàn)壑匯聚而來(lái),主副瀑布結(jié)而成簾,飛流直下,濁浪排空……
⑩黃河永恒博大的話語(yǔ),豈可用言語(yǔ)說(shuō)清。一個(gè)多面的黃河,立體的黃河,狂野的黃河,包含著整個(gè)中華文明的歷史演繹:仰韶文化、龍山文化、三星堆文化等,都是黃河流域農(nóng)耕文明的象征;唐虞文化興于陜西南部黃河大曲東岸、北岸,汾水兩岸及其流入黃河的三角洲;夏文化興于河南西部黃河大曲南岸,伊水、洛水兩岸及其流入黃河的三角洲;周文化興于山西東部黃河大曲西岸、渭水兩岸及其入黃三角洲。此后還相繼影響了江漢、江淮以及珠江三角洲的文化繁榮。
(選自《文苑?西部散文》,有刪改)
小題1:本文直接寫壺口令人震撼的部分是⑤—⑧自然段,作者為什么要先寫開(kāi)篇三段文字呢?(4分)
小題2:文中劃?rùn)M線的語(yǔ)段描寫壺口的壯美景象,請(qǐng)分析它的表達(dá)特色。(6分)
小題3:根據(jù)第⑧段的描述,說(shuō)說(shuō)壺口瀑布帶給人怎樣的心靈震撼。(4分)
小題4:結(jié)合全文探究壺口產(chǎn)生震撼的原因。(6分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)

1)合抱之木,________,九層之臺(tái),________;千里之行,________   (老子)

2_______________,故能成其大;河海不擇細(xì)流,_______________。   (李斯)

3)尺有所短,_______________;物有所不足,_______________        (屈原)

 

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022

補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)

1)合抱之木,________,九層之臺(tái),________;千里之行,________。   (老子)

2_______________,故能成其大;河海不擇細(xì)流,_______________。   (李斯)

3)尺有所短,_______________;物有所不足,_______________        (屈原)

 

 

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