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6、讀下面的宋詞,完成1~2題。

永遇樂

京口北固亭懷古

辛棄疾

       千古江山, 英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被雨打風吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。

       元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚州路?煽盎厥,佛貍祠下,一片神鴉社鼓。憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否?

(選自《稼軒詞編年箋注》)

1.具體賞析詞上闋中虛實結合的手法及作用。

2.結合全詞說說“一片神鴉社鼓”的情景,引發(fā)了詞人哪些思考?

6、1.詞人登北固亭所見眼前之景“舞榭歌臺”“斜陽草樹”等多是實寫,登北固亭所抒懷古之思“千古英雄”“金戈鐵馬”等是虛寫。虛實結合,表達詞人對英雄人物的景仰,對前人功業(yè)后繼無人的惋惜,也暗含對偏安一隅的南宋統(tǒng)治者的失望。

2.全詞以千古英雄功業(yè)開篇,借以表現(xiàn)詞人渴望收復山河;眼前淪陷區(qū)民眾安于異族統(tǒng)治,似不再指望恢復,詞人頗感不安。眼前的茍安與南宋小朝廷的草率用兵,讓詞人很是憂患,也感傷自己的壯志難酬。

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科目:高中語文 來源: 題型:

讀下面的宋詞,完成1~2題。

永遇樂

京口北固亭懷古

辛棄疾

       千古江山, 英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被雨打風吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。

       元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚州路?煽盎厥,佛貍祠下,一片神鴉社鼓。憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否?

(選自《稼軒詞編年箋注》)

1.具體賞析詞上闋中虛實結合的手法及作用。

2.結合全詞說說“一片神鴉社鼓”的情景,引發(fā)了詞人哪些思考?

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科目:高中語文 來源: 題型:043

讀下面這首詞,完成12題。

永調歌頭

     蘇 軾

  落日繡簾卷,亭下水連空。知君為我新作,窗戶濕青紅。長記平山堂上,欹枕江南煙雨,渺渺沒孤鴻。認得醉翁語,山色有無中。

  一千頃,都鏡凈,倒碧峰。忽然浪起,掀舞一葉白頭翁。堪笑蘭臺公子,未解莊生天籟,剛道有雌雄。一點浩然氣,千里快哉風。

  【注】①蘇軾的友人在黃州的長江邊建一亭臺,蘇軾為這個亭子起了一個頗為雅致的名字,叫“快哉亭”。②蘭臺公子,這里指宋玉。戰(zhàn)國時代楚國的宋玉,把自然風分為雄風和雌風,含有對楚王的諷刺和嘲笑。

  1.詞的上片寫景的方法新穎別致,請具體說明。

  

  

  

  2.結合這首詞的具體內容,談談它是如何表現(xiàn)蘇軾豪放的詞風的。

  

 

 

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科目:高中語文 來源:江蘇同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1~2題。
  “軟實力”是時下一個熱門詞匯。軟實力的提升,在很大程度上要依靠文化產業(yè)。因為文化產業(yè)的消費過程,就是價值認同的過程。所以,我們必須高度重視文化產品的文化內涵、精神內涵、價值內涵。
  我們的文化產業(yè),特別是電影、電視等受眾面廣的文化產品,應該向世人展示中國文化和歷史中健康的東西,正面的東西,美的東西。
  我不是說中國文化和歷史中沒有不健康的東西,負面的東西,不美的東西,當然有。然而,中國文化從總體上是健康的,是美的。中華民族是一個有著強大創(chuàng)造力和生命力的民族。我不贊成有的人以偏賅全、以丑為美,把中國歷史上和現(xiàn)實中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西,加以放大、渲染,或者把中國人一個一個描繪成發(fā)呆的模樣,這樣的所謂作品,怎么可能得到國際社會對中國文化的認同和向往,怎么可能增強中國文化在世界上的吸引力呢?
  我們的文化產品在向國際社會介紹中國文化的時候,要力求提供一種對于中國文化的深度認識。
  介紹中國文化,當然要講述中國的歷史故事,要介紹各種文化遺產。但同時,更要展示在這些文化遺產后面的東西。這就是中國文化的精神與價值。例如,從楊柳青年畫的歡樂喜慶,可以看到中國人對平安、富足生活的強烈愿望;從青州佛像的微笑,可以看出中國人無論是在太平歲月,還是在艱苦歲月,都能保持樂觀、從容的氣度;從江南園林可以看到中國人優(yōu)雅的生活品位和美感世界。這樣展示出來的中國文化,有活的靈魂,才有深的認識,才能照亮中國文化的本來面貌,并釋放出無窮的意味。
  我們的文化產品要特別注意展示中國文化中體現(xiàn)人類普遍價值的內容。
  那些最有中國特色的東西,往往體現(xiàn)著我們民族的獨特的價值觀和思想體系,而且也最能體現(xiàn)全人類的普遍價值。人們常常說的普世價值并非就是西方價值。比如,我們從孔子《論語》和天壇建筑,可以看到中國人對大自然的敬畏和感恩的心境;從萬里長城到鄭和下西洋,可以看出中國人對和平的永恒祈求;從20世紀老上海的開放活力,可以看到中國文化對外來文化的包容,等等。這些都是中國傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)的普世價值,需要著重展示、照亮。
  我們的文化產品要特別關注普通老百姓的生活實踐,要展示普通老百姓的生活態(tài)度、生命情調、人生愿望和追求。例如,從《清明上河圖》中宋代都城老百姓那種快樂的氣氛,可以感受到中國人對和諧生活的滿足;從中國人在彈琴、下棋、飲酒、喝茶時的詩意氛圍,可以看到中國人的審美追求。普通老百姓的心靈世界、文化性格、生活愿望和審美情趣,對一個民族生存和歷史發(fā)展,有極其重要的作用。中華民族歷經磨難,但都能承受,這和老百姓的內在心態(tài)密切相關。
  總之,我們要提升軟實力,就要使文化產品有更高的精神追求,引導整個社會,同時,能向世界顯示中國人的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味。(選自2009年7月19日《人民日報》)
1.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(     )
A.軟實力的提升之所以要依靠文化產業(yè),這是因為文化產業(yè)的消費過程,就是價值認同的過程。
B.從楊柳青年畫的歡樂喜慶中,從青州佛像的微笑中,……我們可以看到中國文化的精神與價值。
C.關注普通老百姓的生活實踐,展示老百姓的生活態(tài)度、生命情調、人生愿望和追求是中國文化產品的重要任務。
D.中國文化中那些體現(xiàn)我們民族的獨特的價值觀和思想體系的,是中國文化中體現(xiàn)全人類普遍價值的東西。
2.根據(jù)原文的內容,下列推斷不正確的一項是(     )
A.中國文化要能向全世界顯示中國人的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味,就要使文化產品有更高的精神追求,要能引導整個社會。
B.如果我們的文化產品能夠向國際社會提供一種對于中國文化的深度認識,就可以讓中國文化釋放出無窮的魅力。
C.普世價值并非就是西方價值,我們的文化產品應當力求向國際社會提供一種對于中國文化的深度認識,展示中國文化的普世價值。
D.我們僅僅高度重視文化產品的文化內涵、精神內涵、價值內涵,就能提升我們的軟實力。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成1~2題。

歐陽修字永叔,廬陵人。四歲而孤,母鄭,守節(jié)自誓,親誨之學,家貧,至以荻畫地學書。幼敏悟過人,讀書輒成誦。修天資剛勁,見義勇為,雖機阱在前,觸發(fā)之不顧。放逐流離,至于再三,志氣自若也。方貶夷陵時,無以自遣,因取舊案反覆觀之,見其枉直乖錯不可勝數(shù),于是仰天嘆曰:“以荒遠小邑,且如此,天下固可知!弊誀,遇事不敢忽也。凡歷數(shù)郡,不見治跡,不求聲譽,寬簡而不擾,故所至民便之;騿枺骸盀檎䦟捄,而事不弛廢,何也?”曰:“以縱為寬,以略為簡,則政事弛廢,而民受其弊。吾所謂寬者,不為苛急;簡者,不為繁碎耳!睘槲奶觳抛匀,豐約中度。其言簡而明,信而通,引物連類,折之于至理,以服人心。超然獨騖,眾莫能及,故天下翕然師尊之。獎引后進,如恐不及,賞識之下,率為聞人。曾鞏、王安石、蘇洵、洵子軾轍,布衣屏處,未為人知,修即游其聲譽,謂必顯于世。蘇軾敘其文曰:“論大道似韓愈,論事似陸贄,記事似司馬遷,詩賦似李白。”識者以為知言。

(節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》,有刪節(jié))

1.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是(  )

A. 為政寬簡,事不弛廢     青,取之于藍,青于藍

B. 以縱為寬,以略為簡,政事弛廢 此岳陽樓之大觀也

C. 放逐流離,至于再三,志氣自也 更役,復若賦

D. 獎引后進,恐不及      縱一葦之所,凌萬頃之茫然

2.下列各組句子中加點詞的意義和用法不相同的一組是(  )

A. 至荻畫地學書        且一璧之故逆強秦之歡

B. 取舊案反覆觀之       拔刀斫前奏案

C. 未人知           若屬皆且所虜

D. 謂必顯世          得復見將軍

 

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科目:高中語文 來源:2012屆安徽省濉溪縣臨溪中學高三第三次月考語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分 每小題3分)
古典詩歌的現(xiàn)代傳承
楊景龍
綜觀20世紀中國新詩,從創(chuàng)作實踐到理論批評,從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術精神,繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過,這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效,而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化。
胡適的《嘗試集》作為白話新詩的發(fā)軔,其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯,胡適自己就承認,他的新詩“實在不過是一些刷洗過的舊詩”。胡適之后,白話詩人的創(chuàng)作或強或弱、或顯或隱、或多或少,都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。
古今詩歌意象、詩句之間,像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”,即來自李璟《攤破浣溪沙》詞句“丁香空結雨中愁”,卞之琳就說《雨巷》“讀起來好像舊詩名句‘丁香空結雨中愁’的現(xiàn)代白話版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的憂傷就滅頂”,活用李清照《武陵春》詞句“只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁”。
古今詩歌作品之間,鄭愁予名篇《錯誤》的藝術構思,顯然借鑒了蘇軾《蝶戀花》下片中的無焦點沖突和戲劇化情境;舒婷名篇《船》表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔,與《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》同出機杼。
古今詩人之間,像郭沫若詩歌的豪情氣勢與李白詩歌,艾青詩歌的深沉悲郁與杜甫詩歌,戴望舒、何其芳詩歌的辭色情調與晚唐溫李詩詞,卞之琳詩歌的煉字琢句與南宋姜吳雅詞等;古今詩體之間,像胡適之體的淺白與元白體的淺俗,俞平伯、嚴陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式,郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行,白話小詩的體式與古代絕句小令等;古今詩歌流派之間,像新邊塞詩的激昂豪邁、地域特色與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域風光等;古今詩歌主題之間,像社會政治主題,愛國主題,愛情主題,時間生命主題,歷史主題,自然主題,鄉(xiāng)愁主題等;古今詩歌形式手法之間,像構句分節(jié)押韻,意象化,比興象征,構思立意,意境營造與氛圍渲染,敘事性和戲劇化,互文與用典等:其間均有著千絲萬縷的內在聯(lián)系。
開展扎實有效的古今詩歌傳承研究工作,有利于古代詩歌研究者擴大視野,完善知識結構,形成關于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀,理清20世紀新詩的詩學背景和詩藝淵源,從而對古典詩歌的現(xiàn)代價值和現(xiàn)代新詩的藝術成就,作出較為準確的評估;并以輝煌燦爛的古典詩藝為參照,剖析新詩藝術的利弊得失,提升新詩的藝術水準;促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉化;它還有望在中國詩學領域拓展出一片邊緣交叉的新墾地,形成一個新的分支學科;而在廣泛的意義上,它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性轉化的能力。             (選自《光明日報》,有刪改)
1.根據(jù)文意,下列不能證明“古今詩歌意象、詩句之間”的關系的一項是(  )(3分) 
A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那順帆的風/伴你浪跡四方”,與宋代張先《江南柳》詞句“愿身能似月亭亭,千里伴君行”,可說是活脫相似。
B.李瑛的《謁托馬斯·曼墓》中的“細雨剛停,細雨剛停/雨水打濕了墓地的鐘聲”,很容易讓人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的詩句“晨鐘云外濕”。
C.洛夫做過將古詩句“加工改造”的實驗,他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨”一句改寫為“石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空”。
D.臺灣詩人席慕蓉在她的《悲喜劇》一詩中寫“白蘋洲”上的等待與相逢,其實是對溫庭筠《夢江南》詞意的翻新與主題的掘進。
2.下列表述,符合原文對“古今詩歌傳承研究工作”意義的表述的一項是(   )(3分)
A.白話詩人的創(chuàng)作或強或弱、或顯或隱、或多或少,都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。
B.理清20世紀新詩的詩學背景和詩藝淵源,能夠較為準確地評估古典詩歌的現(xiàn)代價值和現(xiàn)代新詩的藝術成就。
C.研究古今詩歌的傳承工作,就能夠拓展中國新詩的領域,形成邊緣交叉的、新的分支學科。
D.不進行古今詩歌傳承的研究工作,就無法培養(yǎng)現(xiàn)代學人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性轉化的能力。     
3.下列分析與概括,不符合文意的一項是(  )(3分)
A.中國新詩在繼承古詩優(yōu)良傳統(tǒng)的同時,橫向移植外來作品,并對外來作品進行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化。
B.白話新詩從一開始出現(xiàn),就秉承了古典詩歌的遺傳基因。胡適的《嘗試集》就是古典詩歌的現(xiàn)代傳承特征明顯的一部作品。
C.古今詩歌無論是在意象選用還是藝術構思,以及在作品風格方面,都有著千絲萬縷的內在聯(lián)系。
D.小到意象、詩句,大到詩體、流派、主題、手法,都可以尋找到古今之間施受傳承的脈絡和痕跡。

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科目:高中語文 來源:2012屆黑龍江省牡丹江一中高三上學期期中考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成1~3題。
人們在談論文學邊緣化,甚至文學死亡的話題時,以為文學似乎與當代社會進程無關,這是十分錯誤的。因為,文學是人類價值建構和精神生長的過程,是人類生存意義的自我確證。這就是我們在經濟活動主宰世界、網絡語言控制信息的今天,談論文學的意義要旨。
首先,人是生存在社會上的動物,這種生存是以理智和情感為指導的,具有方向性和目的性。作為與萬物共生的人。他的最基本的使命是為自己的存在尋求意義,我是誰,我為什么而生,我為什么而活著。而文學最基本最偉大的功能就是為人類的生存賦予意義。荷馬史詩、希臘悲劇、《神曲》、《浮士德》、莎士比亞、托爾斯泰,還有屈原,《史記》、唐詩宋詞、元代雜劇、清代的民間戲曲等等,不管它們是什么題材體裁,實質上都是告訴人們生活的意義。
文學不是哲學或宗教,它不提供生存的理論,而是以它對世界的感悟保證人類的精神永遠有一個支點即理想。不管是在精神迷茫的時候,還是在情緒晦暗的時候,或者在我們陷入迷狂的激動時刻,文學總會給予我們可靠的心靈指引。人們通過閱讀,領悟到人生或世界的某種真相,點燃起心中生存的信念。尋找到個人的生存目標……

通過樹立英雄榜樣,通過英雄的現(xiàn)身說法而逐步建立起公眾的價值信仰,再通過榜樣的力量和信仰的力量使公眾將公認的價值觀融入自己個人的日常行為中,文學就這樣以潛移默化的方式在我們成長的過程中幫助我們建立起了完整的價值系統(tǒng)。它以形象的方式告訴人們,人是什么樣的,人應該怎么樣。而我們在閱讀中,就接受了既定的精神秩序和系統(tǒng)化的價值觀,這就是文學的力量。
再次是文學承擔著文化的自我修正功能。當人們?yōu)橹畩^斗的一切在某一天可能顯得不可思議的時刻,文學往往可以發(fā)揮文化自我修正的功能。比如文藝復興就是對歐洲中世紀的宗教專制主義的反叛與修正,而現(xiàn)代主義文學則又是對資本主義的高度壟斷和機械化生活秩序的批判。中國上世紀80年代的以“新時期文學”為標志的一段文學歷史和文學思潮,正是對此前自己的文化禁錮和思想禁錮的反叛。其中所洋溢的對現(xiàn)實的參與精神、批判精神,對個性自由和人性解放的追求,對理想主義、現(xiàn)代化、民主化的向往等,對我們今天的改革開放和文化多元化局面起到了決定性的作用。
文學是人類價值生長的過程,也是人類文化的鏡子,它照耀著人類的靈魂,同時也照射著人類的行為,使人成為人。所以,文學總是與人的生活融為一體的。
(作者曾凡 選自2008年8月《人民日報》,有刪節(jié)。)
1.下列對第三段畫線句的理解,正確的一項是 (   )   (3分)         
A.哲學和宗教能夠為人類提供生存的理論,但不能夠保障人類的精神永遠有一個支點即理想。
B.文學、哲學和宗教都不能提供生存的理論,但文學能保障人類的精神永遠有一個支點,所以文學更高明。
C.文學對世界充滿感悟,而哲學和宗教對世界沒有這種感悟,所以文學和后兩者區(qū)別很大。
D.文學能夠保障人類的精神永遠有一個支點即理想,這取決于它對世界的感悟。
2.根據(jù)文章內容,以下理解不正確的一項是  (   )     (3分)  
A.文學最基本最偉大的功能就是為人類的生存賦予意義,優(yōu)秀的文學作品賦予的意義相對來說更大一些。
B.閱讀文學作品能讓人們領悟到人生或世界的某種真相,點燃起心中生存的信念,尋找到個人的生存目標。
C.人的價值觀的形成,一方面來自社會的規(guī)范,一方面來自生活中環(huán)境的影響。前者的影響更大一些。
D.文學對人的價值觀的形成一般有兩種方式:一種是潛移默化的方式,一種是形象的方式。
3.根據(jù)文意,以下說法正確的一項是   (   )           (3分)
A.只有閱讀傳統(tǒng)的紙質媒體刊載的文學作品,我們才能建立完整的價值系統(tǒng),而觀看電影、電視等媒體播放的文學作品卻做不到這一點。
B.不論是過去、現(xiàn)在還是將來,文學都使我們覺得活著是一件有意義的事,使我們有了具體的生存目標和方向,文學總是與人的生活融為一體的。
C.因為中國文化的現(xiàn)實精神,中國文學的現(xiàn)實主義傳統(tǒng),都與《史記》以來的精神脈絡相通,所以《史記》是中國傳統(tǒng)價值觀的源頭。
D.在經濟活動主宰世界、網絡語言控制信息的今天,文學依然沒有被邊緣化,依然沒有死亡,這是因為文學有旺盛的生命力,有龐大的讀者群。

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科目:高中語文 來源:2012屆黑龍江省高三上學期期中考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成1~3題。

人們在談論文學邊緣化,甚至文學死亡的話題時,以為文學似乎與當代社會進程無關,這是十分錯誤的。因為,文學是人類價值建構和精神生長的過程,是人類生存意義的自我確證。這就是我們在經濟活動主宰世界、網絡語言控制信息的今天,談論文學的意義要旨。

    首先,人是生存在社會上的動物,這種生存是以理智和情感為指導的,具有方向性和目的性。作為與萬物共生的人。他的最基本的使命是為自己的存在尋求意義,我是誰,我為什么而生,我為什么而活著。而文學最基本最偉大的功能就是為人類的生存賦予意義。荷馬史詩、希臘悲劇、《神曲》、《浮士德》、莎士比亞、托爾斯泰,還有屈原,《史記》、唐詩宋詞、元代雜劇、清代的民間戲曲等等,不管它們是什么題材體裁,實質上都是告訴人們生活的意義。

    文學不是哲學或宗教,它不提供生存的理論,而是以它對世界的感悟保證人類的精神永遠有一個支點即理想。不管是在精神迷茫的時候,還是在情緒晦暗的時候,或者在我們陷入迷狂的激動時刻,文學總會給予我們可靠的心靈指引。人們通過閱讀,領悟到人生或世界的某種真相,點燃起心中生存的信念。尋找到個人的生存目標……

    通過樹立英雄榜樣,通過英雄的現(xiàn)身說法而逐步建立起公眾的價值信仰,再通過榜樣的力量和信仰的力量使公眾將公認的價值觀融入自己個人的日常行為中,文學就這樣以潛移默化的方式在我們成長的過程中幫助我們建立起了完整的價值系統(tǒng)。它以形象的方式告訴人們,人是什么樣的,人應該怎么樣。而我們在閱讀中,就接受了既定的精神秩序和系統(tǒng)化的價值觀,這就是文學的力量。

    再次是文學承擔著文化的自我修正功能。當人們?yōu)橹畩^斗的一切在某一天可能顯得不可思議的時刻,文學往往可以發(fā)揮文化自我修正的功能。比如文藝復興就是對歐洲中世紀的宗教專制主義的反叛與修正,而現(xiàn)代主義文學則又是對資本主義的高度壟斷和機械化生活秩序的批判。中國上世紀80年代的以“新時期文學”為標志的一段文學歷史和文學思潮,正是對此前自己的文化禁錮和思想禁錮的反叛。其中所洋溢的對現(xiàn)實的參與精神、批判精神,對個性自由和人性解放的追求,對理想主義、現(xiàn)代化、民主化的向往等,對我們今天的改革開放和文化多元化局面起到了決定性的作用。

    文學是人類價值生長的過程,也是人類文化的鏡子,它照耀著人類的靈魂,同時也照射著人類的行為,使人成為人。所以,文學總是與人的生活融為一體的。

(作者曾凡  選自2008年8月《人民日報》,有刪節(jié)。)

1.下列對第三段畫線句的理解,正確的一項是 (    )    (3分)          

A.哲學和宗教能夠為人類提供生存的理論,但不能夠保障人類的精神永遠有一個支點即理想。

B.文學、哲學和宗教都不能提供生存的理論,但文學能保障人類的精神永遠有一個支點,所以文學更高明。

C.文學對世界充滿感悟,而哲學和宗教對世界沒有這種感悟,所以文學和后兩者區(qū)別很大。

    D.文學能夠保障人類的精神永遠有一個支點即理想,這取決于它對世界的感悟。

2.根據(jù)文章內容,以下理解不正確的一項是   (    )      (3分)  

A.文學最基本最偉大的功能就是為人類的生存賦予意義,優(yōu)秀的文學作品賦予的意義相對來說更大一些。

B.閱讀文學作品能讓人們領悟到人生或世界的某種真相,點燃起心中生存的信念,尋找到個人的生存目標。

C.人的價值觀的形成,一方面來自社會的規(guī)范,一方面來自生活中環(huán)境的影響。前者的影響更大一些。

D.文學對人的價值觀的形成一般有兩種方式:一種是潛移默化的方式,一種是形象的方式。

3.根據(jù)文意,以下說法正確的一項是    (    )            (3分)

A.只有閱讀傳統(tǒng)的紙質媒體刊載的文學作品,我們才能建立完整的價值系統(tǒng),而觀看電影、電視等媒體播放的文學作品卻做不到這一點。

B.不論是過去、現(xiàn)在還是將來,文學都使我們覺得活著是一件有意義的事,使我們有了具體的生存目標和方向,文學總是與人的生活融為一體的。

C.因為中國文化的現(xiàn)實精神,中國文學的現(xiàn)實主義傳統(tǒng),都與《史記》以來的精神脈絡相通,所以《史記》是中國傳統(tǒng)價值觀的源頭。

D.在經濟活動主宰世界、網絡語言控制信息的今天,文學依然沒有被邊緣化,依然沒有死亡,這是因為文學有旺盛的生命力,有龐大的讀者群。

 

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科目:高中語文 來源:2012屆安徽省高三第三次月考語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分 每小題3分)

古典詩歌的現(xiàn)代傳承

楊景龍

綜觀20世紀中國新詩,從創(chuàng)作實踐到理論批評,從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術精神,繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過,這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效,而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化。

胡適的《嘗試集》作為白話新詩的發(fā)軔,其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯,胡適自己就承認,他的新詩“實在不過是一些刷洗過的舊詩”。胡適之后,白話詩人的創(chuàng)作或強或弱、或顯或隱、或多或少,都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。

古今詩歌意象、詩句之間,像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”,即來自李璟《攤破浣溪沙》詞句“丁香空結雨中愁”,卞之琳就說《雨巷》“讀起來好像舊詩名句‘丁香空結雨中愁’的現(xiàn)代白話版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的憂傷就滅頂”,活用李清照《武陵春》詞句“只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁”。

古今詩歌作品之間,鄭愁予名篇《錯誤》的藝術構思,顯然借鑒了蘇軾《蝶戀花》下片中的無焦點沖突和戲劇化情境;舒婷名篇《船》表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔,與《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》同出機杼。

古今詩人之間,像郭沫若詩歌的豪情氣勢與李白詩歌,艾青詩歌的深沉悲郁與杜甫詩歌,戴望舒、何其芳詩歌的辭色情調與晚唐溫李詩詞,卞之琳詩歌的煉字琢句與南宋姜吳雅詞等;古今詩體之間,像胡適之體的淺白與元白體的淺俗,俞平伯、嚴陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式,郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行,白話小詩的體式與古代絕句小令等;古今詩歌流派之間,像新邊塞詩的激昂豪邁、地域特色與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域風光等;古今詩歌主題之間,像社會政治主題,愛國主題,愛情主題,時間生命主題,歷史主題,自然主題,鄉(xiāng)愁主題等;古今詩歌形式手法之間,像構句分節(jié)押韻,意象化,比興象征,構思立意,意境營造與氛圍渲染,敘事性和戲劇化,互文與用典等:其間均有著千絲萬縷的內在聯(lián)系。

開展扎實有效的古今詩歌傳承研究工作,有利于古代詩歌研究者擴大視野,完善知識結構,形成關于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀,理清20世紀新詩的詩學背景和詩藝淵源,從而對古典詩歌的現(xiàn)代價值和現(xiàn)代新詩的藝術成就,作出較為準確的評估;并以輝煌燦爛的古典詩藝為參照,剖析新詩藝術的利弊得失,提升新詩的藝術水準;促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉化;它還有望在中國詩學領域拓展出一片邊緣交叉的新墾地,形成一個新的分支學科;而在廣泛的意義上,它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性轉化的能力。              (選自《光明日報》,有刪改)

1.根據(jù)文意,下列不能證明“古今詩歌意象、詩句之間”的關系的一項是(   )(3分) 

A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那順帆的風/伴你浪跡四方”,與宋代張先《江南柳》詞句“愿身能似月亭亭,千里伴君行”,可說是活脫相似。

B.李瑛的《謁托馬斯·曼墓》中的“細雨剛停,細雨剛停/雨水打濕了墓地的鐘聲”,很容易讓人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的詩句“晨鐘云外濕”。

C.洛夫做過將古詩句“加工改造”的實驗,他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨”一句改寫為“石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空”。

D.臺灣詩人席慕蓉在她的《悲喜劇》一詩中寫“白蘋洲”上的等待與相逢,其實是對溫庭筠《夢江南》詞意的翻新與主題的掘進。

2.下列表述,符合原文對“古今詩歌傳承研究工作”意義的表述的一項是(    )(3分)

   A.白話詩人的創(chuàng)作或強或弱、或顯或隱、或多或少,都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。

   B.理清20世紀新詩的詩學背景和詩藝淵源,能夠較為準確地評估古典詩歌的現(xiàn)代價值和現(xiàn)代新詩的藝術成就。

   C.研究古今詩歌的傳承工作,就能夠拓展中國新詩的領域,形成邊緣交叉的、新的分支學科。

   D.不進行古今詩歌傳承的研究工作,就無法培養(yǎng)現(xiàn)代學人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性轉化的能力。     

3.下列分析與概括,不符合文意的一項是(   )(3分)

   A.中國新詩在繼承古詩優(yōu)良傳統(tǒng)的同時,橫向移植外來作品,并對外來作品進行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化。

   B.白話新詩從一開始出現(xiàn),就秉承了古典詩歌的遺傳基因。胡適的《嘗試集》就是古典詩歌的現(xiàn)代傳承特征明顯的一部作品。

   C.古今詩歌無論是在意象選用還是藝術構思,以及在作品風格方面,都有著千絲萬縷的內在聯(lián)系。

   D.小到意象、詩句,大到詩體、流派、主題、手法,都可以尋找到古今之間施受傳承的脈絡和痕跡。

 

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面的文字,完成1~4題。

剩下的江南

張勇

  四面碧水,一方綠地,幾道小河,交叉著,清凌凌流過,也不知流了多少年,流到九百年前的北宋年間,流出了一個漂亮的小村;流到元代,流成了一個晶瑩的小鎮(zhèn);又向前流了幾百年,小鎮(zhèn)一路采秀擷英,把宋埠元橋、明磚清瓦帶到了今天。這就是周莊。

  把周莊切成井字的幾條小河,寬僅六七米,澄碧亮麗。民居依水而建,粉墻蠡窗,明清風格,倒映河中,便成“靜影沉璧”之境。乘扁舟滑行其上,又見槳櫓把這意境一路搗碎,玉碎成另一種美。須臾,碎玉又在船后悄悄聚集,復為完璧。小鎮(zhèn)的幽美,似在不經意間而成。幾方青石,在小河邊不經意地這么一抱,就是一個小小的港埠。九百年間,招來幾多少女之浣,蘭舟之泊;又幾條青石,牽著手不經意地這么一跨,便成一拱彎彎的小橋。九百年間,迎送幾多晨行孤旅,晚歸漁樵。河岸植柳成行,風舞綠枝,上拂樓窗,下戲清流。沿河民居,夾出深深小巷,石板路面,鋪出悠悠長長;和它一樣悠長的,是飄然其間的琴音酒香。小鎮(zhèn)的一切,是那樣的古典,那樣的婉約。薄霧蒙蒙的清晨,它便是柳永的“楊柳岸,曉風殘月”;細雨霏霏的黃昏,它便是戴望舒的“雨巷”;夜色闌珊時,它便是朱自清的“槳聲燈影”;乃至夜深人靜之時,它又成了一首張繼的“楓橋夜泊”;而無論何時,抬眼看去,則處處是馬致遠的“小橋流水人家”……

  這就是經典的江南,這就是詩意的江南。然而,歷代文學大家,卻幾乎無人到過周莊;有些名氣的寫景辭章,似乎也沒有描寫周莊的?拷虾、地處蘇南富庶之地的周莊,并不孤偏,怎么就沒有引起文學大師的注意呢?我想了半天,能想出來的答案是:過去,周莊這樣的景致,比比皆是,是江南的常態(tài);比周莊更美的水鎮(zhèn)小城,也不是什么稀罕,不然中國怎么會有那么至多至美的山水田園詩文?在“山陰道上,目不暇接”的江南常景中,周莊當時在大師們的筆下還根本排不上號。至于當年的江南美到什么程度,有一個故事足以說明:據(jù)說,北方的金主完顏亮看了柳永描寫江南的詞句“有三秋桂子,十里荷花”后,心想這么好的風景勝地,我一定要拿過來享用,于是發(fā)動了對宋朝的戰(zhàn)爭。古希臘的一個美女海倫曾引起了一場戰(zhàn)爭,中國宋代的一首寫景詩詞也曾引起了一場戰(zhàn)爭。

  然而如今還是那樣的江南么?唐詩宋詞中的那個江南,戴望舒朱自清筆下的那個江南,在今天的江南大地上越來越難尋到了。密密的高樓大廈擠走了“小橋流水人家”,立交橋上的車流替代了深深的“雨巷”,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)吐出的煙塵趕跑了“楊柳岸,曉風殘月”,污染漸重的河水早已載不動“槳聲燈影”……

  曾經觸發(fā)無數(shù)文人靈感的江南就這樣一點點消失著,曾經是多少代讀書人精神家園的“小橋流水人家”就這樣一點點消失著。經典的江南所剩無幾了。周莊,就是這“所剩無幾”中的一處。于是九百年來默默無聞的周莊今天凸現(xiàn)了出來,知名了起來,珍貴了起來。這就叫物以稀為貴!百F”固然讓周莊人很得意,然而“稀”卻讓江南人、也讓中國人很失意。這“剩下的江南”還能剩多久呢?我不知道。我只知道北方的沙漠正在大舉東進南下,沙塵暴一年比一年兇猛;沙塵暴的尾巴甚至掃到了長江三角洲。我委實有點擔心:再過九百年,周莊還剩得下么?它會不會成為一片沙漠?前些年常聽有些人豪言壯語地說要把北方某某地方建成“塞北的江南”,這當然是偉大的革命浪漫主義,不必較真;現(xiàn)實主義問題倒是:隨著沙塵的南侵,南方的一些地方會不會變成“江南的塞北”?這么一想,又覺得我輩還是幸運的,畢竟還有周莊可游,還有剩下的江南可看。幾百年后,我們的后人,在同樣的地方,將會看到什么呢?

(原載《語文報》2005年6月7日)

(1)仔細閱讀第二段,回答問題。

①對周莊之美,作者用“古典”“婉約”來概括,你是怎樣概括的?(仍用兩個形容詞)

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②從作品的構思看,精心描繪今日周莊之美的意圖是什么?(限15字內)

(2)第三段寫周莊過去不為文人雅士注目的作用何在?(用自己的話,限20字內)

(3)第四段寫“高樓大廈”“立交橋”與“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”,也寫到“煙塵”“污染”,提出現(xiàn)代經濟、現(xiàn)代文明的發(fā)展與江南的“詩意”和“常態(tài)”的矛盾。對此,你有什么看法?

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(4)①末段中作者的“擔心”,表現(xiàn)出怎樣的思想意識?

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②面對作者的“擔心”,你想到了些什么?

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科目:高中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1 ~4 題。
一生坎坷陳同甫
[明] 李贄
        陳亮,字同甫,永康人。為人才氣超邁,喜談兵,論議風生,下筆數(shù)千言立就,。嘗著《酌古論》,郡守周葵得之,曰:“他日國士也。”及葵執(zhí)政,朝士白事,必指令揖亮,因得交一時豪俊。     隆興初,與金人約和,天下忻然幸得蘇息,獨亮持不可,因上《中興五論》。奏入,不報。淳熙五年,孝宗即位,又十七年矣。亮更名同,復詣闕上書。書奏,孝宗赫然震動,欲榜朝堂,用種放故事,召令上殿,將擢用之。左右大臣惡其直言,遂有都堂審察之命。亮待命十日,再詣闕上書,帝欲官之,亮笑曰:“吾欲為社稷開數(shù)百年之基,寧用以博一官乎!”遂渡江而歸,日與邑之狂士飲。醉中戲為大言,有欲中亮者,以其事首刑部侍郎何澹。澹嘗為考試官,黜亮,亮不平,語數(shù)侵澹,澹聞而噪之,即繳狀以聞。事下大理,笞掠亮無完膚。孝宗知為亮,及奏入取旨,帝日:“秀才醉后妄言,何罪之有!”劃其牘于地。亮遂得免。     居無何,亮家僮殺人。適被殺者嘗辱亮父,其家疑事繇亮,聞于官。乃囚亮父于州獄,而屬臺官論亮,情重,下大理。時丞相王淮知帝欲生亮,而辛棄疾,援之尤力,復得不死。     光宗即位。未幾,光宗策進士,問以禮樂政刑之要,亮以君道師道對。時光宗不朝重華宮,群臣更進迭諫,皆不聽。得亮策,乃大喜,以為善處父子之間。奏名第三,御筆擢第一。既知為亮,則大喜。授僉書建康軍判官廳公事。未至官,一夕卒。年五十五。亮志存經濟,重許可,人人見其肺肝。雖為布衣,薦士恐弗及。家僅中產,畸人寒士,衣食之,久不衰。卒之后,葉適請于朝,命補一子官,非故典也。     李卓吾曰:終始知公者葉。乃郡守周葵早歲便知亮,異哉!士唯患不粗豪耳,有粗有豪,而后精細出矣;不然,皆假也。
        (選自《明代散文名篇選讀》,有刪改)
        [ 注] ①種放:北宋隱士,屢辭征辟,后詔至京,“對崇政殿,以幅巾見,命坐與語。……即日授左司諫,直詔文館,賜巾服簡帶”。②繇:通“由”。③不朝重華宮:指光宗與退位為太上皇的孝宗不和。重華宮為孝宗居處。④經濟:經國濟民。
1 .對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項是(     )
A.復詣上書     闕:朝廷
B.帝欲之,亮笑曰     官:讓……做官
C.以其事刑部侍郎何澹   首:告發(fā)
D.而屬臺官亮     論:討論,評定
2.從詞類活用角度看,下列成語中加粗詞的用法和例句完全相同的一組是(     )
例句:孝宗赫然震動,欲朝堂
①沐猴而
②風餐露宿
③衣錦鄉(xiāng)
衣足食
菅人命
⑥揚長
⑦不期而
⑧不恥
A.①⑥⑧
B.①③⑦
C.②③⑦
D.④⑤⑧
3.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是(     )
A.陳亮才華卓絕。他喜歡談論軍事,而且文思敏捷,幾千字的文章一會兒就寫好;郡守周葵非常器重他,認為他將來一定是國家的棟梁之材;后來被光宗皇帝親筆提為第一名。
B.陳亮見解獨到。和金人議和以后,大家都很高興,認為終于可以喘口氣了,唯獨陳亮保持清醒的頭腦,呈獻了《中興五論》。但是奏折送上了,卻沒有得到回復。
C.陳亮一生坎坷。先是因酒后亂說大話招致牢獄之災被拷打得體無完膚;后又因家僮殺人案陷于一場官司之中,只是因為皇帝和辛棄疾的極力營救才免于一死。
D.陳亮既有經國濟民之志向,又有經國濟民之才能。他雖然最后被授予僉書建康軍判官廳公事的官職,但沒有到任就去世了。在文中,作者既贊揚了陳亮,又深深同情他的遭遇。
4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)及葵執(zhí)政,朝士白事,必指令揖亮,因得交一時豪俊。
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(2)吾欲為社稷開數(shù)百年之基,寧用以博一官乎!
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(3)終始知公者葉。乃郡守周葵早歲便知亮,異哉!
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