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5、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

   (1)均之二策,寧許以負(fù)秦曲。

譯:                                                            

   (2)形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。

譯:____                                                        

   (3)故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。

譯:____                                                         

5、⑴比較這兩個計策,寧可答應(yīng)(給秦國璧),使它承擔(dān)理虧(的責(zé)任)。

⑵(地動儀或它)的樣子像個大酒樽,(外面)用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。

⑶神游故國(或神游于古戰(zhàn)場),應(yīng)笑我多愁善感,過早地長出花白的頭發(fā)。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

   (1)均之二策,寧許以負(fù)秦曲。

譯:                                                             

   (2)形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。

譯:____                                                         

   (3)故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。

譯:____                                                        

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科目:高中語文 來源:2010年福建省廈門市高一下學(xué)期質(zhì)量檢測語文卷 題型:其他題

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(9分)

   (1)均之二策,寧許以負(fù)秦曲。

譯:                                                            

   (2)形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。

譯:____                                                        

   (3)故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。

譯:____                                                        

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

   (1)均之二策,寧許以負(fù)秦曲。

譯:                                                            

   (2)形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。

譯:____                                                        

   (3)故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。

譯:____                                                         

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科目:高中語文 來源:福建省廈門市2009-2010學(xué)年(下)高一質(zhì)量檢測 題型:翻譯題

 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(9分)

   (1)均之二策,寧許以負(fù)秦曲。

譯:                                                            

   (2)形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。

譯:____                                                        

   (3)故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。

譯:____                                                        

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(9分)
 (1)均之二策,寧許以負(fù)秦曲。
譯:                                                            
(2)形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。
譯:____                                                        
(3)故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。
譯:____                                                        

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科目:高中語文 來源:2007年高考廣東新考綱語文測試卷(一) 題型:048

閱讀下面的文言文,完成文后下題。

  王孫國聘于晉,定公饗之。趙簡子鳴玉以相,問于王孫圉曰:“楚之白珩猶在乎?”對曰:“然!焙喿尤眨骸捌錇閷氁矌缀我?”曰:“未嘗為寶。楚之所寶者,日觀射父,能作訓(xùn)辭,以行事于諸侯,使無以寡君為口實(shí)。又有左史倚相,能道訓(xùn)典,以敘百物,以朝夕獻(xiàn)善敗于寡君,使寡君無忘先王之業(yè)。又能上下說乎鬼神,順導(dǎo)其欲惡,使神無有怨痛于楚國。又有藪曰云,連徒洲,金、木、竹、箭之所生也,龜、珠、角、齒、皮、革、羽、毛,所以備賦,以戒不虞者也。所以共幣帛,以賓享于諸侯者也。若諸侯之好幣具,而導(dǎo)之以訓(xùn)辭,有不虞之備,而皇神相之,寡君其可以免罪于諸侯,而國民保焉。此楚國之寶也。若夫白珩,先王之玩也,何寶焉?囝聞國之寶,六而已。圣能制議百物,以輔相國家,則寶之;玉足以庇蔭嘉谷,使無水旱之災(zāi),則寶之;龜足以憲臧否,則寶之;珠足以御火災(zāi),則寶之;金足以御兵亂,則寶之;山林藪澤,足以備財用,則寶之。若夫嘩囂之美,楚雖蠻夷,不能寶也。

(節(jié)選自《國語》)

(1)

對下列句子中加粗的詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

定公之          饗:大宴賓客

B.

又有左史倚相,能訓(xùn)典   道:說出

C.

以戒不虞者也        不虞:意外的禍患

D.

而皇神之         相:看相

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

所寶者,曰觀射父  均二策,寧許以負(fù)秦曲

B.

寡君其可以免罪于諸侯,而國民保  積土成山,風(fēng)雨興

C.

珠足御火災(zāi),則寶之  蓋其流甚下,不可溉灌

D.

夫白珩,先王之玩也,何寶焉?  更役,復(fù)若賦,則何如?

(3)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,錯誤的一項是

[  ]

A.

趙簡子把佩戴在身上的裝飾品――佩玉當(dāng)作寶,王孫圉則認(rèn)為,國家的寶是人才,其次是對國家和百姓有利的事物,玩物不能算寶。

B.

通過對比觀射父,王孫圉認(rèn)為左史倚相是楚寶,是因?yàn)樽笫芬邢嗄苷f出先王的遺訓(xùn)和各種典章制度,用來有條不紊地處理各種事情,并在清晨和傍晚把善惡說給君王聽,使君王不忘記先王的功業(yè),還能對上下的人說出鬼神的欲望邪惡。

C.

祭祀的玉器,如果能夠保護(hù)莊稼好好生長,使它不遭受水災(zāi)旱災(zāi),就是寶貝;大龜能夠卜出善惡來指導(dǎo)人們,那也算是寶貝。

D.

本篇討論的主題是國家應(yīng)把什么當(dāng)作寶貝。重人才還是重玩物,正是一個國家能否強(qiáng)大的關(guān)鍵。

(4)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)王孫圉聘于晉,定公饗之。

譯文:______________________________________________

(2)所以共幣帛,以賓享于諸侯者也。

譯文:______________________________________________

(3)若夫嘩囂之美,楚雖蠻夷,不能寶也。

譯文:___________________________________________________

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科目:高中語文 來源:2014屆湖南省衡陽高三十月三校聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面題目。

記棚民事〔清〕梅曾亮

余為董文恪公作行狀,盡覽其奏議。其任安徽巡撫,奏準(zhǔn)棚民開山事甚力,大旨言與棚民相告訐者,皆溺于龍脈風(fēng)水之說,至有以數(shù)百畝之山,保一棺之土,棄典禮,荒地利,不可施行。而棚民能攻苦茹淡于叢山峻嶺,人跡不可通之地,開種旱谷,以佐稻粱。人無閑民,地?zé)o遺利,于策至便,不可禁止,以啟事端。余覽其說而是之。

  及余來宣城問諸鄉(xiāng)人皆言未開之山土堅石固草樹茂密腐葉積數(shù)年可二三寸,每天雨從樹至葉,從葉至土石,歷石罅滴瀝成泉,其下水也緩,又水下而土不隨其下。水緩,故低田受之不為災(zāi);而半月不雨,高田猶受其浸溉。今以斤斧童其山,而以鋤犁疏其土,一雨未畢,沙石隨下,奔流注壑澗中,皆填汙不可貯水,畢至洼田中乃止;及洼田竭,而山田之水無繼者。是為開不毛之土,而病有谷之田;利無稅之傭,而瘠有稅之戶也。余亦聞其說而是之。

  嗟夫!利害之不能兩全也久矣。由前之說,可以息事;由后之說,可以保利。若無失其利,而又不至如董公之所憂,則吾蓋未得其術(shù)也。故記之以俟夫習(xí)民事者。

                                     ——選自咸豐刻本《柏枧山房全集》 

1.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項是

A.余覽其說而是之                  是:對的

B.今以斤斧童其山                  童:用刀斧砍凈山上的草木

C.及洼田竭                        竭:干涸

D.故記之以俟夫習(xí)民事者            習(xí):熟悉

2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是  

A.至有以數(shù)百畝之山,保一棺之土     若舍鄭以為東道主

B.其下水也緩                       且夫水之積也不厚

C.高田猶受其浸溉                   其無知,悲不幾時

D.利害之不能兩全也久矣             均之二策,寧許以負(fù)秦曲

3.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是   

A.及余來/宣城問諸/鄉(xiāng)人皆言/未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。

B.及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之/山土堅/石固草/樹茂密/腐葉積/數(shù)年可二三寸。

C.及余/來宣城問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。

D.及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的一項是(   )

A.這篇文章分析了棚民開墾荒山的得與失,即盡收地利與保護(hù)環(huán)境之間的矛盾。

B.阻止棚民開荒的人,他們擔(dān)心的是怕破壞分風(fēng)水,還考慮水土流失的問題。

C.尾段“如董公之所憂”,“憂”的是不許開山種植輔助稻米的不足,容易惹出事故。

D.本文是一篇經(jīng)世致用、現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的論文,文字簡潔,意蘊(yùn)深厚,富有思辯性,其論題至今仍有借鑒意義。

5.把文中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

⑴而棚民能攻苦茹淡于叢山峻嶺,人跡不可通之地

                                                                         

⑵是為開不毛之土,而病有谷之田

                                                                         

⑶若無失其利,而又不至如董公之所憂,則吾蓋未得其術(shù)也

                                                                          

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成后面題目。
記棚民事〔清〕梅曾亮
余為董文恪公作行狀,盡覽其奏議。其任安徽巡撫,奏準(zhǔn)棚民開山事甚力,大旨言與棚民相告訐者,皆溺于龍脈風(fēng)水之說,至有以數(shù)百畝之山,保一棺之土,棄典禮,荒地利,不可施行。而棚民能攻苦茹淡于叢山峻嶺,人跡不可通之地,開種旱谷,以佐稻粱。人無閑民,地?zé)o遺利,于策至便,不可禁止,以啟事端。余覽其說而是之。
  及余來宣城問諸鄉(xiāng)人皆言未開之山土堅石固草樹茂密腐葉積數(shù)年可二三寸,每天雨從樹至葉,從葉至土石,歷石罅滴瀝成泉,其下水也緩,又水下而土不隨其下。水緩,故低田受之不為災(zāi);而半月不雨,高田猶受其浸溉。今以斤斧童其山,而以鋤犁疏其土,一雨未畢,沙石隨下,奔流注壑澗中,皆填汙不可貯水,畢至洼田中乃止;及洼田竭,而山田之水無繼者。是為開不毛之土,而病有谷之田;利無稅之傭,而瘠有稅之戶也。余亦聞其說而是之。
  嗟夫!利害之不能兩全也久矣。由前之說,可以息事;由后之說,可以保利。若無失其利,而又不至如董公之所憂,則吾蓋未得其術(shù)也。故記之以俟夫習(xí)民事者。
                                     ——選自咸豐刻本《柏枧山房全集》 
小題1:對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項是
A.余覽其說而是之是:對的
B.今以斤斧童其山童:用刀斧砍凈山上的草木
C.及洼田竭竭:干涸
D.故記之以俟夫習(xí)民事者習(xí):熟悉
小題2:下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是  
A.至有以數(shù)百畝之山,保一棺之土若舍鄭以為東道主
B.其下水也緩且夫水之積也不厚
C.高田猶受其浸溉其無知,悲不幾時
D.利害之不能兩全也久矣均之二策,寧許以負(fù)秦曲
小題3:下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是   
A.及余來/宣城問諸/鄉(xiāng)人皆言/未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。
B.及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之/山土堅/石固草/樹茂密/腐葉積/數(shù)年可二三寸。
C.及余/來宣城問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。
D.及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。
小題4:下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的一項是(  )
A.這篇文章分析了棚民開墾荒山的得與失,即盡收地利與保護(hù)環(huán)境之間的矛盾。
B.阻止棚民開荒的人,他們擔(dān)心的是怕破壞分風(fēng)水,還考慮水土流失的問題。
C.尾段“如董公之所憂”,“憂”的是不許開山種植輔助稻米的不足,容易惹出事故。
D.本文是一篇經(jīng)世致用、現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的論文,文字簡潔,意蘊(yùn)深厚,富有思辯性,其論題至今仍有借鑒意義。
小題5:把文中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
⑴而棚民能攻苦茹淡于叢山峻嶺,人跡不可通之地
                                                                         
⑵是為開不毛之土,而病有谷之田
                                                                         
⑶若無失其利,而又不至如董公之所憂,則吾蓋未得其術(shù)也
                                                                         

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科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面題目。
記棚民事〔清〕梅曾亮
余為董文恪公作行狀,盡覽其奏議。其任安徽巡撫,奏準(zhǔn)棚民開山事甚力,大旨言與棚民相告訐者,皆溺于龍脈風(fēng)水之說,至有以數(shù)百畝之山,保一棺之土,棄典禮,荒地利,不可施行。而棚民能攻苦茹淡于叢山峻嶺,人跡不可通之地,開種旱谷,以佐稻粱。人無閑民,地?zé)o遺利,于策至便,不可禁止,以啟事端。余覽其說而是之。
  及余來宣城問諸鄉(xiāng)人皆言未開之山土堅石固草樹茂密腐葉積數(shù)年可二三寸,每天雨從樹至葉,從葉至土石,歷石罅滴瀝成泉,其下水也緩,又水下而土不隨其下。水緩,故低田受之不為災(zāi);而半月不雨,高田猶受其浸溉。今以斤斧童其山,而以鋤犁疏其土,一雨未畢,沙石隨下,奔流注壑澗中,皆填汙不可貯水,畢至洼田中乃止;及洼田竭,而山田之水無繼者。是為開不毛之土,而病有谷之田;利無稅之傭,而瘠有稅之戶也。余亦聞其說而是之。
  嗟夫!利害之不能兩全也久矣。由前之說,可以息事;由后之說,可以保利。若無失其利,而又不至如董公之所憂,則吾蓋未得其術(shù)也。故記之以俟夫習(xí)民事者。
                                     ——選自咸豐刻本《柏枧山房全集》 
【小題1】對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項是

A.余覽其說而是之是:對的
B.今以斤斧童其山童:用刀斧砍凈山上的草木
C.及洼田竭竭:干涸
D.故記之以俟夫習(xí)民事者習(xí):熟悉
【小題2】下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是  
A.至有以數(shù)百畝之山,保一棺之土若舍鄭以為東道主
B.其下水也緩且夫水之積也不厚
C.高田猶受其浸溉其無知,悲不幾時
D.利害之不能兩全也久矣均之二策,寧許以負(fù)秦曲
【小題3】下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是   
A.及余來/宣城問諸/鄉(xiāng)人皆言/未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。
B.及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之/山土堅/石固草/樹茂密/腐葉積/數(shù)年可二三寸。
C.及余/來宣城問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。
D.及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。
【小題4】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的一項是(  )
A.這篇文章分析了棚民開墾荒山的得與失,即盡收地利與保護(hù)環(huán)境之間的矛盾。
B.阻止棚民開荒的人,他們擔(dān)心的是怕破壞分風(fēng)水,還考慮水土流失的問題。
C.尾段“如董公之所憂”,“憂”的是不許開山種植輔助稻米的不足,容易惹出事故。
D.本文是一篇經(jīng)世致用、現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的論文,文字簡潔,意蘊(yùn)深厚,富有思辯性,其論題至今仍有借鑒意義。
【小題5】把文中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
⑴而棚民能攻苦茹淡于叢山峻嶺,人跡不可通之地
                                                                         
⑵是為開不毛之土,而病有谷之田
                                                                         
⑶若無失其利,而又不至如董公之所憂,則吾蓋未得其術(shù)也
                                                                         

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科目:高中語文 來源:2014屆江西南昌首批示范普通高中高三上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,然后答題(12分)

古者,名以正體,字以表德,名終則諱之,字乃可以為孫氏。孔子弟子記事者,皆稱仲尼。江南至今不諱字也。河北士人全不辨之,名亦呼為字,字固呼為字。

偏傍之書,死有歸殺,子孫逃竄,莫肯在家;畫瓦書符,作諸厭勝;喪出之日,門前火,戶外列灰,祓送家鬼,章斷注連。凡如此比,不近有情,儒雅之罪人,彈議所當(dāng)加也。

《禮經(jīng)》:“父之遺書,母之杯圈,感其手口之澤,不忍讀用!闭ㄖ唬槌Kv習(xí),讎校繕寫,及偏加服用,有跡可思者耳。尋常墳典,為生什物,安可悉廢之乎?既不讀用,無容散逸,惟當(dāng)緘保,以留后世耳。

江南風(fēng)俗,兒生一,為制新衣,盥浴裝飾,男則用弓矢紙筆,女則刀尺針縷,并加飲食之物,及珍寶服玩,置之兒前,觀其發(fā)意所取,驗(yàn)貪廉愚智,名之為試兒。親表聚集,致宴(燕)享!

四海之人,結(jié)為兄弟,亦何容易,必有志均義,令終如始者,方可議之。一之后,命子拜伏,呼為丈人,申父交之敬,身事彼親,亦宜加禮。比見北人甚輕此節(jié),行路相逢,便定昆季,望年觀貌,不擇是非,至有結(jié)父為兄、托子為弟者。

                                                (節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·風(fēng)操篇》)

【注】 ①歸殺:也作回煞,舊時迷信謂人死之日若干日靈魂回家一次叫“歸殺”。②厭(yā)勝:古代一種巫術(shù),指以詛咒制服人或物等③。章斷注連:上章以求斷絕死者之殃染及旁人。注連,傳染的意思。④杯圈:一種木制飲器⑤墳典:《三墳》《五典》的簡稱,泛指古籍。

1.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項是

A.一之后,命子拜伏        爾:如此   B.必有志均義   敵:敵對

C.兒生一                 期:周年           D.門前火           然:通“燃”

2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是

A.驗(yàn)貪廉愚智            均之二策,寧許負(fù)秦曲

B.尋常墳典              其視下也,亦是則已矣

C.儒雅之罪人           精思傅會,十年

D.親表聚集,致宴享     置杯則膠,水淺而舟大也

3.下列各句對原文的理解與分析,不正確的一項是

A.古代一個人的名和字是代表不同的意思的,名代表自己,而字則代表著這個人的德行,我們常說的“避諱”一般是指諱字。

B.在節(jié)選的文中,作者從“名字”“歸殺”“廢物”“試兒”“結(jié)拜”等幾個方面闡述了對風(fēng)操德行的一些看法。

C.作者認(rèn)為“結(jié)拜”是不能隨意為之的,結(jié)拜者要有共同的志向,而且,也要講究一定的儀式,不能太草率。

D.本文節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·風(fēng)操篇》,風(fēng)操是指士大夫的門風(fēng)節(jié)操。作者從傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)出發(fā),結(jié)合當(dāng)時的實(shí)際,論述了對名諱、結(jié)交等流行風(fēng)尚的看法。

4.下列文言語段中的劃線句子斷句正確的一項是

計利以聽,乃為之勢,以佐其外勢者因利而制權(quán)也兵者詭道也故能而示之不能用而示之不用近而示之遠(yuǎn)遠(yuǎn)而示之近。     (選自《孫子兵法·始計》)

A.以佐其外/勢者/因利而制/權(quán)也/兵者詭道也/故能而示之不能/用而示之不用/近而示之遠(yuǎn)/遠(yuǎn)而示之近。

B.以佐其外/勢者/因利而制權(quán)也/兵者/詭道也/故能而示之不能/用而示之不用/近而示之遠(yuǎn)/遠(yuǎn)而示之近。

C.以佐其外勢者/因利而制權(quán)也/兵者詭道也/故能而示之不能/用而示之不用/近而示之遠(yuǎn)/遠(yuǎn)而示之近。

D.以佐其外勢者/因利而制/權(quán)也/兵者/詭道也/故能而示之不能/用而示之不用/近而示之遠(yuǎn)/遠(yuǎn)而示之近。

5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

(1)古者,名以正體,字以表德,名終則諱之,字乃可以為孫氏。(4分)

譯文:

(2)既不讀用,無容散逸,惟當(dāng)緘保,以留后世耳。(4分)

譯文:

(3)事如此,此必及我,見犯乃死,重負(fù)國。(4分)

譯文:

 

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