5、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子
(1)均之二策,寧許以負(fù)秦曲。
譯:
(2)形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。
譯:____
(3)故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。
譯:____
5、⑴比較這兩個計策,寧可答應(yīng)(給秦國璧),使它承擔(dān)理虧(的責(zé)任)。
⑵(地動儀或它)的樣子像個大酒樽,(外面)用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。
⑶神游故國(或神游于古戰(zhàn)場),應(yīng)笑我多愁善感,過早地長出花白的頭發(fā)。


科目:高中語文 來源: 題型:
用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子
(1)均之二策,寧許以負(fù)秦曲。
譯:
(2)形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。
譯:____
(3)故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。
譯:____
科目:高中語文 來源:2010年福建省廈門市高一下學(xué)期質(zhì)量檢測語文卷 題型:其他題
用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(9分)
(1)均之二策,寧許以負(fù)秦曲。
譯:
(2)形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。
譯:____
(3)故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。
譯:____
科目:高中語文 來源: 題型:
用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子
(1)均之二策,寧許以負(fù)秦曲。
譯:
(2)形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。
譯:____
(3)故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。
譯:____
科目:高中語文 來源:福建省廈門市2009-2010學(xué)年(下)高一質(zhì)量檢測 題型:翻譯題
用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(9分)
(1)均之二策,寧許以負(fù)秦曲。
譯:
(2)形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。
譯:____
(3)故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。
譯:____
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
(1)均之二策,寧許以負(fù)秦曲。
科目:高中語文 來源:2007年高考廣東新考綱語文測試卷(一) 題型:048
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科目:高中語文 來源:2014屆湖南省衡陽高三十月三校聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成后面題目。
記棚民事〔清〕梅曾亮
余為董文恪公作行狀,盡覽其奏議。其任安徽巡撫,奏準(zhǔn)棚民開山事甚力,大旨言與棚民相告訐者,皆溺于龍脈風(fēng)水之說,至有以數(shù)百畝之山,保一棺之土,棄典禮,荒地利,不可施行。而棚民能攻苦茹淡于叢山峻嶺,人跡不可通之地,開種旱谷,以佐稻粱。人無閑民,地?zé)o遺利,于策至便,不可禁止,以啟事端。余覽其說而是之。
及余來宣城問諸鄉(xiāng)人皆言未開之山土堅石固草樹茂密腐葉積數(shù)年可二三寸,每天雨從樹至葉,從葉至土石,歷石罅滴瀝成泉,其下水也緩,又水下而土不隨其下。水緩,故低田受之不為災(zāi);而半月不雨,高田猶受其浸溉。今以斤斧童其山,而以鋤犁疏其土,一雨未畢,沙石隨下,奔流注壑澗中,皆填汙不可貯水,畢至洼田中乃止;及洼田竭,而山田之水無繼者。是為開不毛之土,而病有谷之田;利無稅之傭,而瘠有稅之戶也。余亦聞其說而是之。
嗟夫!利害之不能兩全也久矣。由前之說,可以息事;由后之說,可以保利。若無失其利,而又不至如董公之所憂,則吾蓋未得其術(shù)也。故記之以俟夫習(xí)民事者。
——選自咸豐刻本《柏枧山房全集》
1.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項是
A.余覽其說而是之 是:對的
B.今以斤斧童其山 童:用刀斧砍凈山上的草木
C.及洼田竭 竭:干涸
D.故記之以俟夫習(xí)民事者 習(xí):熟悉
2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是
A.至有以數(shù)百畝之山,保一棺之土 若舍鄭以為東道主
B.其下水也緩 且夫水之積也不厚
C.高田猶受其浸溉 其無知,悲不幾時
D.利害之不能兩全也久矣 均之二策,寧許以負(fù)秦曲
3.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
A.及余來/宣城問諸/鄉(xiāng)人皆言/未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。
B.及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之/山土堅/石固草/樹茂密/腐葉積/數(shù)年可二三寸。
C.及余/來宣城問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。
D.及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。
4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的一項是( )
A.這篇文章分析了棚民開墾荒山的得與失,即盡收地利與保護(hù)環(huán)境之間的矛盾。
B.阻止棚民開荒的人,他們擔(dān)心的是怕破壞分風(fēng)水,還考慮水土流失的問題。
C.尾段“如董公之所憂”,“憂”的是不許開山種植輔助稻米的不足,容易惹出事故。
D.本文是一篇經(jīng)世致用、現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的論文,文字簡潔,意蘊(yùn)深厚,富有思辯性,其論題至今仍有借鑒意義。
5.把文中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
⑴而棚民能攻苦茹淡于叢山峻嶺,人跡不可通之地
⑵是為開不毛之土,而病有谷之田
⑶若無失其利,而又不至如董公之所憂,則吾蓋未得其術(shù)也
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.余覽其說而是之是:對的 |
| B.今以斤斧童其山童:用刀斧砍凈山上的草木 |
| C.及洼田竭竭:干涸 |
| D.故記之以俟夫習(xí)民事者習(xí):熟悉 |
| A.至有以數(shù)百畝之山,保一棺之土若舍鄭以為東道主 |
| B.其下水也緩且夫水之積也不厚 |
| C.高田猶受其浸溉其無知,悲不幾時 |
| D.利害之不能兩全也久矣均之二策,寧許以負(fù)秦曲 |
| A.及余來/宣城問諸/鄉(xiāng)人皆言/未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。 |
| B.及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之/山土堅/石固草/樹茂密/腐葉積/數(shù)年可二三寸。 |
| C.及余/來宣城問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。 |
| D.及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。 |
| A.這篇文章分析了棚民開墾荒山的得與失,即盡收地利與保護(hù)環(huán)境之間的矛盾。 |
| B.阻止棚民開荒的人,他們擔(dān)心的是怕破壞分風(fēng)水,還考慮水土流失的問題。 |
| C.尾段“如董公之所憂”,“憂”的是不許開山種植輔助稻米的不足,容易惹出事故。 |
| D.本文是一篇經(jīng)世致用、現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的論文,文字簡潔,意蘊(yùn)深厚,富有思辯性,其論題至今仍有借鑒意義。 |
科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成后面題目。
記棚民事〔清〕梅曾亮
余為董文恪公作行狀,盡覽其奏議。其任安徽巡撫,奏準(zhǔn)棚民開山事甚力,大旨言與棚民相告訐者,皆溺于龍脈風(fēng)水之說,至有以數(shù)百畝之山,保一棺之土,棄典禮,荒地利,不可施行。而棚民能攻苦茹淡于叢山峻嶺,人跡不可通之地,開種旱谷,以佐稻粱。人無閑民,地?zé)o遺利,于策至便,不可禁止,以啟事端。余覽其說而是之。
及余來宣城問諸鄉(xiāng)人皆言未開之山土堅石固草樹茂密腐葉積數(shù)年可二三寸,每天雨從樹至葉,從葉至土石,歷石罅滴瀝成泉,其下水也緩,又水下而土不隨其下。水緩,故低田受之不為災(zāi);而半月不雨,高田猶受其浸溉。今以斤斧童其山,而以鋤犁疏其土,一雨未畢,沙石隨下,奔流注壑澗中,皆填汙不可貯水,畢至洼田中乃止;及洼田竭,而山田之水無繼者。是為開不毛之土,而病有谷之田;利無稅之傭,而瘠有稅之戶也。余亦聞其說而是之。
嗟夫!利害之不能兩全也久矣。由前之說,可以息事;由后之說,可以保利。若無失其利,而又不至如董公之所憂,則吾蓋未得其術(shù)也。故記之以俟夫習(xí)民事者。
——選自咸豐刻本《柏枧山房全集》
【小題1】對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項是
| A.余覽其說而是之是:對的 |
| B.今以斤斧童其山童:用刀斧砍凈山上的草木 |
| C.及洼田竭竭:干涸 |
| D.故記之以俟夫習(xí)民事者習(xí):熟悉 |
| A.至有以數(shù)百畝之山,保一棺之土若舍鄭以為東道主 |
| B.其下水也緩且夫水之積也不厚 |
| C.高田猶受其浸溉其無知,悲不幾時 |
| D.利害之不能兩全也久矣均之二策,寧許以負(fù)秦曲 |
| A.及余來/宣城問諸/鄉(xiāng)人皆言/未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。 |
| B.及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之/山土堅/石固草/樹茂密/腐葉積/數(shù)年可二三寸。 |
| C.及余/來宣城問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。 |
| D.及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。 |
| A.這篇文章分析了棚民開墾荒山的得與失,即盡收地利與保護(hù)環(huán)境之間的矛盾。 |
| B.阻止棚民開荒的人,他們擔(dān)心的是怕破壞分風(fēng)水,還考慮水土流失的問題。 |
| C.尾段“如董公之所憂”,“憂”的是不許開山種植輔助稻米的不足,容易惹出事故。 |
| D.本文是一篇經(jīng)世致用、現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的論文,文字簡潔,意蘊(yùn)深厚,富有思辯性,其論題至今仍有借鑒意義。 |
科目:高中語文 來源:2014屆江西南昌首批示范普通高中高三上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面文言文,然后答題(12分)
古者,名以正體,字以表德,名終則諱之,字乃可以為孫氏。孔子弟子記事者,皆稱仲尼。江南至今不諱字也。河北士人全不辨之,名亦呼為字,字固呼為字。
偏傍之書,死有歸殺①,子孫逃竄,莫肯在家;畫瓦書符,作諸厭勝②;喪出之日,門前然火,戶外列灰,祓送家鬼,章斷注連③。凡如此比,不近有情,乃儒雅之罪人,彈議所當(dāng)加也。
《禮經(jīng)》:“父之遺書,母之杯圈④,感其手口之澤,不忍讀用!闭ㄖ唬槌Kv習(xí),讎校繕寫,及偏加服用,有跡可思者耳。若尋常墳典⑤,為生什物,安可悉廢之乎?既不讀用,無容散逸,惟當(dāng)緘保,以留后世耳。
江南風(fēng)俗,兒生一期,為制新衣,盥浴裝飾,男則用弓矢紙筆,女則刀尺針縷,并加飲食之物,及珍寶服玩,置之兒前,觀其發(fā)意所取,以驗(yàn)貪廉愚智,名之為試兒。親表聚集,致宴(燕)享焉!
四海之人,結(jié)為兄弟,亦何容易,必有志均義敵,令終如始者,方可議之。一爾之后,命子拜伏,呼為丈人,申父交之敬,身事彼親,亦宜加禮。比見北人甚輕此節(jié),行路相逢,便定昆季,望年觀貌,不擇是非,至有結(jié)父為兄、托子為弟者。
(節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·風(fēng)操篇》)
【注】 ①歸殺:也作回煞,舊時迷信謂人死之日若干日靈魂回家一次叫“歸殺”。②厭(yā)勝:古代一種巫術(shù),指以詛咒制服人或物等③。章斷注連:上章以求斷絕死者之殃染及旁人。注連,傳染的意思。④杯圈:一種木制飲器⑤墳典:《三墳》《五典》的簡稱,泛指古籍。
1.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項是
A.一爾之后,命子拜伏 爾:如此 B.必有志均義敵 敵:敵對
C.兒生一期 期:周年 D.門前然火 然:通“燃”
2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是
A.以驗(yàn)貪廉愚智 均之二策,寧許以負(fù)秦曲
B.若尋常墳典 其視下也,亦若是則已矣
C.乃儒雅之罪人 精思傅會,十年乃成
D.親表聚集,致宴享焉 置杯焉則膠,水淺而舟大也
3.下列各句對原文的理解與分析,不正確的一項是
A.古代一個人的名和字是代表不同的意思的,名代表自己,而字則代表著這個人的德行,我們常說的“避諱”一般是指諱字。
B.在節(jié)選的文中,作者從“名字”“歸殺”“廢物”“試兒”“結(jié)拜”等幾個方面闡述了對風(fēng)操德行的一些看法。
C.作者認(rèn)為“結(jié)拜”是不能隨意為之的,結(jié)拜者要有共同的志向,而且,也要講究一定的儀式,不能太草率。
D.本文節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·風(fēng)操篇》,風(fēng)操是指士大夫的門風(fēng)節(jié)操。作者從傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)出發(fā),結(jié)合當(dāng)時的實(shí)際,論述了對名諱、結(jié)交等流行風(fēng)尚的看法。
4.下列文言語段中的劃線句子斷句正確的一項是
計利以聽,乃為之勢,以佐其外勢者因利而制權(quán)也兵者詭道也故能而示之不能用而示之不用近而示之遠(yuǎn)遠(yuǎn)而示之近。 (選自《孫子兵法·始計》)
A.以佐其外/勢者/因利而制/權(quán)也/兵者詭道也/故能而示之不能/用而示之不用/近而示之遠(yuǎn)/遠(yuǎn)而示之近。
B.以佐其外/勢者/因利而制權(quán)也/兵者/詭道也/故能而示之不能/用而示之不用/近而示之遠(yuǎn)/遠(yuǎn)而示之近。
C.以佐其外勢者/因利而制權(quán)也/兵者詭道也/故能而示之不能/用而示之不用/近而示之遠(yuǎn)/遠(yuǎn)而示之近。
D.以佐其外勢者/因利而制/權(quán)也/兵者/詭道也/故能而示之不能/用而示之不用/近而示之遠(yuǎn)/遠(yuǎn)而示之近。
5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)
(1)古者,名以正體,字以表德,名終則諱之,字乃可以為孫氏。(4分)
譯文:
(2)既不讀用,無容散逸,惟當(dāng)緘保,以留后世耳。(4分)
譯文:
(3)事如此,此必及我,見犯乃死,重負(fù)國。(4分)
譯文:
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