1、對沙鷗詩《新月》的賞析,不恰當?shù)囊豁検?nbsp;
新月彎彎,
像一條小船。
我乘船歸去,
越過萬水千山。
花香,夜暖。
故鄉(xiāng)正是春天。
你睡著了么?
我在你夢中靠岸。
A.入手擒題,詩一開始就把銀鉤似的一彎新月比作“一條小船”,使之成為詩人情感的閘門。
B.“我乘船歸去,/越過萬水千山!眱删鋵懺娙艘蕴摦攲崳瑧{借想象踏上返回故鄉(xiāng)之路。
C.“花香,夜暖。”一句四字,就從視覺,嗅覺和觸覺等方面向讀者正面立體地展現(xiàn)了故鄉(xiāng)春夜的迷人美景。
D.詩的結(jié)句情深意美,詩人借新月之船,將綿綿不盡的游子之情,灑落在故鄉(xiāng)的土地上,灑落在故鄉(xiāng)的夢里。
科目:高中語文 來源: 題型:
對沙鷗詩《新月》的賞析,不恰當?shù)囊豁検?nbsp;
新月彎彎,
像一條小船。
我乘船歸去,
越過萬水千山。
花香,夜暖。
故鄉(xiāng)正是春天。
你睡著了么?
我在你夢中靠岸。
A.入手擒題,詩一開始就把銀鉤似的一彎新月比作“一條小船”,使之成為詩人情感的閘門。
B.“我乘船歸去,/越過萬水千山!眱删鋵懺娙艘蕴摦攲,憑借想象踏上返回故鄉(xiāng)之路。
C.“花香,夜暖。”一句四字,就從視覺、嗅覺和觸覺等方面向讀者正面立體地展現(xiàn)了故鄉(xiāng)春夜的迷人美景。
D.詩的結(jié)句情深意美,詩人借新月之船,將綿綿不盡的游子之情,灑落在故鄉(xiāng)的土地上,灑落在故鄉(xiāng)的夢里。
科目:高中語文 來源:云南省會澤一中2009-2010學年高一(下)期末考試 題型:選擇題
對沙鷗詩《新月》的賞析,不恰當?shù)囊豁検?nbsp; ( )
新月彎彎,
像一條小船。
我乘船歸去,
越過萬水千山。
花香,夜暖。
故鄉(xiāng)正是春天。
你睡著了么?
我在你夢中靠岸。
A.入手擒題,詩一開始就把銀鉤似的一彎新月比作“一條小船”,使之成為詩人情感的閘門。
B.“我乘船歸去,/越過萬水千山!眱删鋵懺娙艘蕴摦攲,憑借想象踏上返回故鄉(xiāng)之路。
C.“花香,夜暖!币痪渌淖,就從視覺.嗅覺和觸覺等方面向讀者正面立體地展現(xiàn)了
故鄉(xiāng)春夜的迷人美景。
D.詩的結(jié)句情深意美,詩人借新月之船,將綿綿不盡的游子之情,灑落在故鄉(xiāng)的土地上,灑落在故鄉(xiāng)的夢里。
科目:高中語文 來源: 題型:
對沙鷗詩《新月》的賞析,不恰當?shù)囊豁検?nbsp;
新月彎彎,
像一條小船。
我乘船歸去,
越過萬水千山。
花香,夜暖。
故鄉(xiāng)正是春天。
你睡著了么?
我在你夢中靠岸。
A.入手擒題,詩一開始就把銀鉤似的一彎新月比作“一條小船”,使之成為詩人情感的閘門。
B.“我乘船歸去,/越過萬水千山。”兩句寫詩人以虛當實,憑借想象踏上返回故鄉(xiāng)之路。
C.“花香,夜暖!币痪渌淖郑蛷囊曈X,嗅覺和觸覺等方面向讀者正面立體地展現(xiàn)了故鄉(xiāng)春夜的迷人美景。
D.詩的結(jié)句情深意美,詩人借新月之船,將綿綿不盡的游子之情,灑落在故鄉(xiāng)的土地上,灑落在故鄉(xiāng)的夢里。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
我 愛 這 土 地
艾青
假如我是一只鳥,
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風雨所打擊著的土地,
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風,
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土里面,
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……
注:這首詩寫于1938年,當時苦難的祖國正遭受日寇鐵蹄的踐踏。
選出對這首詩鑒賞有誤的一項( )
A.詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。
B.關(guān)于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句,抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。
C.“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面!边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。
D.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”,指喻體“鳥”而不是指詩人自己。
對沙鷗詩《新月》的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/p>
新月彎彎,像一條小船。我乘船歸去,越過萬水千山。
花香,夜暖。故鄉(xiāng)正是春天。
你睡著了么?我在你夢中靠岸。
A.入手擒題,詩一開始就把銀鉤似的一彎新月比作“一條小船”,使之成為詩人情感的閘門。
B.“我乘船歸去,越過萬水千山!眱删鋵懺娙艘蕴摦攲,憑借想象踏上返回故鄉(xiāng)之路。
C.“花香,夜暖!币痪渌淖,從嗅覺、觸覺和聽覺等方面向讀者展現(xiàn)了故鄉(xiāng)春夜的迷人景象。
D.在這首短詩中,詩人借助想象,表達了對故鄉(xiāng)的眷念和向往之情。意境優(yōu)美,令人賞愛。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。 |
| B.關(guān)于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句,抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。 |
| C.“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面!边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。 |
D.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這 土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”,指喻體“鳥”而不是指詩人自己。 |
| A.入手擒題,詩一開始就把銀鉤似的一彎新月比作“一條小船”,使之成為詩人情感的閘門。 |
| B.“我乘船歸去,越過萬水千山!眱删鋵懺娙艘蕴摦攲,憑借想象踏上返回故鄉(xiāng)之路。 |
| C.“花香,夜暖!币痪渌淖郑瑥男嵊X、觸覺和聽覺等方面向讀者展現(xiàn)了故鄉(xiāng)春夜的迷人景象。 |
| D.在這首短詩中,詩人借助想象,表達了對故鄉(xiāng)的眷念和向往之情。意境優(yōu)美,令人賞愛。 |
科目:高中語文 來源:2010年山西省山大附中高一上學期10月月考語文卷 題型:詩歌鑒賞
我 愛 這 土 地
艾青
假如我是一只鳥,
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風雨所打擊著的土地,
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風,
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土里面,
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……
注:這首詩寫于1938年,當時苦難的祖國正遭受日寇鐵蹄的踐踏。
【小題1】選出對這首詩鑒賞有誤的一項( )(2分)
| A.詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。 |
| B.關(guān)于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句,抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。 |
| C.“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面!边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。 |
D.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這 土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”,指喻體“鳥”而不是指詩人自己。 |
| A.入手擒題,詩一開始就把銀鉤似的一彎新月比作“一條小船”,使之成為詩人情感的閘門。 |
| B.“我乘船歸去,越過萬水千山!眱删鋵懺娙艘蕴摦攲,憑借想象踏上返回故鄉(xiāng)之路。 |
| C.“花香,夜暖。”一句四字,從嗅覺、觸覺和聽覺等方面向讀者展現(xiàn)了故鄉(xiāng)春夜的迷人景象。 |
| D.在這首短詩中,詩人借助想象,表達了對故鄉(xiāng)的眷念和向往之情。意境優(yōu)美,令人賞愛。 |
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成13一15題。
美麗的謊言
楊建國
一個星期后,老兵親自去了趟《東礁文藝》編輯部;貋頃r,老兵興奮地對新兵說,見到了蘭蘭,蘭蘭也收到了你的詩稿,蘭蘭還稱贊你的詩寫得有激情。
新兵的臉紅著問,蘭蘭一定很漂亮,是嗎?
老兵爽快答道:當然。
從此新兵感到,彩云絢麗多彩,濤聲悅耳動聽。新兵盼望滿兩年兵齡,可以一個月上一次岸,那時就到編輯部去看看蘭蘭——那一定是個扎著兩條羊角辮子,長著白白凈凈的瓜子臉的俏姑娘。
一天夜里,黑黝黝的天空中霹靂轟鳴,狂風如游龍般亂竄,傾盆大雨直瀉東礁島,整個世界如同染了墨般的漆黑。隱約閃爍的只有那座不知聳立了多少年的航標燈。
新兵被炸雷驚起了床,連喚了幾聲老兵,不見老兵回應(yīng)。新兵抓起了手電筒,連雨衣也來不及披就投入了雨幕中,奔向航標燈。
借著時隱時現(xiàn)的閃電,新兵發(fā)現(xiàn)了航標燈下斜倚著一個人,跑近了才發(fā)現(xiàn)是老兵。
老兵沒穿雨衣,全身是泥漿,雙眼緊閉,臉色蒼白,額頭上的血水混著雨水直往臉頰下淌。老兵的腳底下是一大攤稀稀的血水,血水向四周漫開,向泥濘滲透,注入了黑色的土地里。
老兵雙手緊緊地抓住了一條從機房延伸到航標燈座的電線的另一端。航標燈沒有熄,老兵卻沒有醒過來,新兵如雕塑般呆立在雨中……
東礁島上多了一座新墳,新墳倚著航標燈。
幾個月后,東礁島上又來了一名新兵。原來的新兵變成了老兵。老兵可以上岸了,他迫不及待地走進了《東礁文藝))編輯部,指名道姓要找名叫蘭蘭的姑娘。一個年近花甲、老態(tài)龍鐘的老頭操著沙啞的嗓門說,我就是蘭蘭。
老兵使勁地搖著頭,死也不相信他就是蘭蘭。直到編輯部主任拍著胸口,以人格擔保說眼前這個老頭就是蘭蘭時,老兵恍如夢醒般點點頭,似自言自語地說,是蘭蘭,是蘭蘭。
東礁島上依舊住著一老一新兩個兵。
老兵繼續(xù)寫詩,寫濤聲、寫海鷗、寫戰(zhàn)艦,還寫以前的老兵。
新兵覺得挺好玩的,也跟著寫。
有一天,老兵的詩在(《東礁文藝》上發(fā)表了。小詩的下面依舊署著“責任編輯蘭蘭”。
新兵好奇地問老兵,蘭蘭是男的還是女的?
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵雙眼深沉地注視著大海,注視著航標燈,注視著航標旁的新墳,說,是的,很漂亮……
13.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的賞析和概括最恰當?shù)膬身検牵?分) ( )
A.這篇小說塑造了老兵和新兵兩個典型形象,歌頌老兵舍己為人、默默奉獻的高尚品質(zhì),對于新兵一則批評他缺少生活的情趣,二則贊賞他的快速成長。
B.小說開始,面對單調(diào)的生活環(huán)境,老兵和新兵的生活態(tài)度形成了鮮明對比:老兵任勞任怨,熱愛生活,樂于奉獻;新兵則害怕困難,,缺少邊防戰(zhàn)士的責任感。
C.這篇小說非常注重人物的神態(tài)描寫。精到的神態(tài)描寫往往意味深長,給人以深思,并將讀者帶進人物的內(nèi)心世界,如結(jié)尾對老兵的“注視”的神態(tài)描寫就很有意蘊。
D.這篇小說用“老兵”“新兵”這種代表一類人的名稱來稱呼人物使小說具有更深層的含義——在祖國的邊防有無數(shù)這樣默默無聞的哨兵,他們一輩輩地奉獻著自己的青春。
E.編輯蘭蘭竟是一個年過花甲的老頭,名字和真人之間形成強烈的反差,這正是“美麗的謊言”的中心內(nèi)容,作者這樣構(gòu)思為小說增添了一份喜劇氣息。
14.閱讀全文,分條簡述小說以“美麗的謊言”為題的好處。(4分)
15.簡析作者塑造的第一個老兵的形象是怎樣的?結(jié)合具體事跡簡要分析。(6分)
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成文后各題。
美麗的謊言
楊建國
東礁島上,只有一名老兵和一名新兵。
島上只有一座航標燈,老兵和新兵日復日、夜復夜地與航標燈為伴,除了守燈,白天只有聽單調(diào)的海濤聲,夜晚只能數(shù)滿天的星斗。
老兵說,豎耳聽濤,睜眼看星,多有詩意。
新兵聽濤看星,覺得枯燥無味,百無聊賴。
老兵閑暇之時提筆寫濤聲、寫星斗、寫彩云、寫海鷗、寫輪船、寫戰(zhàn)艦,新兵覺得挺好玩的,也跟著拿起了筆。
三個月后,老兵的一首小詩《望夜空》在當?shù)氐摹稏|礁文藝》上發(fā)表了。老兵欣喜若狂,新兵羨慕不已。
老兵的 小詩后面署有“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問蘭蘭是男還是女。
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵說,一定漂亮。
一個星期后,老兵親自去了趟《東礁文藝》編輯部;貋頃r,老兵興奮地對新兵說見到了蘭蘭,蘭蘭也收到了你的詩稿,蘭蘭還稱贊你的詩寫得有激情。
新兵的臉紅著問,蘭蘭一定很漂亮,是嗎?
老兵爽快答道:當然。
老兵興奮地對新兵說,見到了蘭蘭。
從此新兵感到,彩云絢麗多彩,濤聲悅耳動聽。新兵盼望滿兩年兵齡,可以一個月上一次岸,那時就到編輯部去看看蘭蘭——那一定是個扎著兩條羊角辮子,長得白白凈凈的瓜子臉的俏姑娘。
一天夜里,黑黝黝的天空中霹靂轟鳴,狂風如游龍般亂竄,傾盆大雨直瀉東礁島,整個世界如同染了墨般的漆黑。隱約閃爍的只有那座不知聳立了多少年的航標燈。
新兵被炸雷驚起了床,連喚了幾聲老兵,不見老兵回應(yīng)。新兵抓起了手電筒,連雨衣也來不及披就投入了雨幕中,奔向航標燈。
借著時隱時現(xiàn)的閃電,新兵發(fā)現(xiàn)了航標燈下斜倚著一個人,跑近了才發(fā)現(xiàn)是老兵。
老兵雙手緊緊地抓住了一條從機房延伸到航標燈座的電線的另一端。雙眼緊閉,臉色蒼白,額頭上的血水混著雨水直往臉頰下淌。航標燈沒有熄,老兵卻沒有醒過來,新兵如雕塑般呆立在雨中……
東礁島上多了一座新墳,新墳倚著航標燈。
幾個月后,東礁島上又來了一名新兵。原來的新兵變成了老兵。老兵可以上岸了,他迫不及待的走進了《東礁文藝》編輯部,指名道姓要找名叫蘭蘭的姑娘。一個年近花甲、老態(tài)龍鐘的老頭操著沙啞的嗓門說,我就是蘭蘭。
老兵使勁的搖著頭,死也不相信他就是蘭蘭。直到編輯部主任拍著胸口,以人格擔保說眼前這個老頭就是蘭蘭時,老兵恍如夢醒般點點頭,似自言自語地說,是蘭蘭,是蘭蘭。
東礁島上依舊住著一老一新兩個兵。
老兵繼續(xù)寫詩,寫濤聲,寫海鷗、寫戰(zhàn)艦,還寫以前的老兵。
新兵覺得挺好玩的,也跟著寫。
有一天,老兵的詩在《東礁文藝》上發(fā)表了。小詩的下面依舊署著“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問老兵,蘭蘭是男的還是女的?
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵雙眼深沉地注視著大海,注視著航標燈,注視著航燈旁的新墳,說,是的,很漂亮……
下列對小說有關(guān)內(nèi)容的賞析和概括最恰當?shù)膬身検?/p>
A.這篇小說塑造了老兵和新兵兩個典型形象,歌頌老兵舍已為人、默默奉獻的高尚品質(zhì),批評新兵缺少生活的情趣。
B.小說中的老兵和新兵形成鮮明的對比。老兵任勞任怨,熱愛生活;新兵則害怕困難,缺少責任感。
C.這篇小說非常注重人物的神態(tài)描寫。精到的神態(tài)描寫往往意味深長,給人以深思,并將讀者帶入人物的內(nèi)心世界,如結(jié)尾對老兵的“注視”的神態(tài)描寫就很有意蘊。
D.這篇小說用“老兵”“新兵”這種代表一類人的名稱來稱呼人物使小說具有更深層的含義——在祖國的邊防有無數(shù)這樣默默無聞的哨兵,他們一輩地奉獻著自己的青春。
E.編輯蘭蘭竟是一個年過花甲的老頭,名字和人之間強烈的反差為小說增添了一份也人意料的喜劇之息。
結(jié)合具體事跡,簡析第一個老兵的形象。
閱讀全文,分條簡述小說以“美麗的謊言”為題的好處。
小說第二部分幾乎是第一部分的翻版,這樣構(gòu)思是否有重復單調(diào)之嫌?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
科目:高中語文 來源:陜西省2010年高二第二學期期中考試(語文) 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成文后各題。
美麗的謊言
楊建國
東礁島上,只有一名老兵和一名新兵。
島上只有一座航標燈,老兵和新兵日復日、夜復夜地與航標燈為伴,除了守燈,白天只有聽單調(diào)的海濤聲,夜晚只能數(shù)滿天的星斗。
老兵說,豎耳聽濤,睜眼看星,多有詩意。
新兵聽濤看星,覺得枯燥無味,百無聊賴。
老兵閑暇之時提筆寫濤聲、寫星斗、寫彩云、寫海鷗、寫輪船、寫戰(zhàn)艦,新兵覺得挺好玩的,也跟著拿起了筆。
三個月后,老兵的一首小詩《望夜空》在當?shù)氐摹稏|礁文藝》上發(fā)表了。老兵欣喜若狂,新兵羨慕不已。
老兵的 小詩后面署有“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問蘭蘭是男還是女。
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵說,一定漂亮。
一個星期后,老兵親自去了趟《東礁文藝》編輯部。回來時,老兵興奮地對新兵說見到了蘭蘭,蘭蘭也收到了你的詩稿,蘭蘭還稱贊你的詩寫得有激情。
新兵的臉紅著問,蘭蘭一定很漂亮,是嗎?
老兵爽快答道:當然。
老兵興奮地對新兵說,見到了蘭蘭。
從此新兵感到,彩云絢麗多彩,濤聲悅耳動聽。新兵盼望滿兩年兵齡,可以一個月上一次岸,那時就到編輯部去看看蘭蘭——那一定是個扎著兩條羊角辮子,長得白白凈凈的瓜子臉的俏姑娘。
一天夜里,黑黝黝的天空中霹靂轟鳴,狂風如游龍般亂竄,傾盆大雨直瀉東礁島,整個世界如同染了墨般的漆黑。隱約閃爍的只有那座不知聳立了多少年的航標燈。
新兵被炸雷驚起了床,連喚了幾聲老兵,不見老兵回應(yīng)。新兵抓起了手電筒,連雨衣也來不及披就投入了雨幕中,奔向航標燈。
借著時隱時現(xiàn)的閃電,新兵發(fā)現(xiàn)了航標燈下斜倚著一個人,跑近了才發(fā)現(xiàn)是老兵。
老兵雙手緊緊地抓住了一條從機房延伸到航標燈座的電線的另一端。雙眼緊閉,臉色蒼白,額頭上的血水混著雨水直往臉頰下淌。航標燈沒有熄,老兵卻沒有醒過來,新兵如雕塑般呆立在雨中……
東礁島上多了一座新墳,新墳倚著航標燈。
幾個月后,東礁島上又來了一名新兵。原來的新兵變成了老兵。老兵可以上岸了,他迫不及待的走進了《東礁文藝》編輯部,指名道姓要找名叫蘭蘭的姑娘。一個年近花甲、老態(tài)龍鐘的老頭操著沙啞的嗓門說,我就是蘭蘭。
老兵使勁的搖著頭,死也不相信他就是蘭蘭。直到編輯部主任拍著胸口,以人格擔保說眼前這個老頭就是蘭蘭時,老兵恍如夢醒般點點頭,似自言自語地說,是蘭蘭,是蘭蘭。
東礁島上依舊住著一老一新兩個兵。
老兵繼續(xù)寫詩,寫濤聲,寫海鷗、寫戰(zhàn)艦,還寫以前的老兵。
新兵覺得挺好玩的,也跟著寫。
有一天,老兵的詩在《東礁文藝》上發(fā)表了。小詩的下面依舊署著“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問老兵,蘭蘭是男的還是女的?
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵雙眼深沉地注視著大海,注視著航標燈,注視著航燈旁的新墳,說,是的,很漂亮……
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的賞析和概括最恰當?shù)膬身検牵?分)
A.這篇小說塑造了老兵和新兵兩個典型形象,歌頌老兵舍已為人、默默奉獻的高尚品質(zhì),批評新兵缺少生活的情趣。
B.小說中的老兵和新兵形成鮮明的對比。老兵任勞任怨,熱愛生活;新兵則害怕困難,缺少責任感。
C.這篇小說非常注重人物的神態(tài)描寫。精到的神態(tài)描寫往往意味深長,給人以深思,并將讀者帶入人物的內(nèi)心世界,如結(jié)尾對老兵的“注視”的神態(tài)描寫就很有意蘊。
D.這篇小說用“老兵”“新兵”這種代表一類人的名稱來稱呼人物使小說具有更深層的含義——在祖國的邊防有無數(shù)這樣默默無聞的哨兵,他們一輩地奉獻著自己的青春。
E.編輯蘭蘭竟是一個年過花甲的老頭,名字和人之間強烈的反差為小說增添了一份也人意料的喜劇之息。
2.結(jié)合具體事跡,簡析第一個老兵的形象。(6分)
3.閱讀全文,分條簡述小說以“美麗的謊言”為題的好處。(6分)
4.小說第二部分幾乎是第一部分的翻版,這樣構(gòu)思是否有重復單調(diào)之嫌?談?wù)勀愕目捶。?分)
科目:高中語文 來源:陜西省延安實驗中學2010年高二第二學期期中考試 題型:現(xiàn)代文閱讀
1.閱讀下面的文字,完成(1)——(4)題。
美麗的謊言
楊建國
東礁島上,只有一名老兵和一名新兵。
島上只有一座航標燈,老兵和新兵日復日、夜復夜地與航標燈為伴,除了守燈,白天只有聽單調(diào)的海濤聲,夜晚只能數(shù)滿天的星斗。
老兵說,豎耳聽濤,睜眼看星,多有詩意。
新兵聽濤看星,覺得枯燥無味,百無聊賴。
老兵閑暇之時提筆寫濤聲、寫星斗、寫彩云、寫海鷗、寫輪船、寫戰(zhàn)艦,新兵覺得挺好玩的,也跟著拿起了筆。
三個月后,老兵的一首小詩《望夜空》在當?shù)氐摹稏|礁文藝》上發(fā)表了。老兵欣喜若狂,新兵羨慕不已。
老兵的 小詩后面署有“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問蘭蘭是男還是女。
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵說,一定漂亮。
一個星期后,老兵親自去了趟《東礁文藝》編輯部;貋頃r,老兵興奮地對新兵說見到了蘭蘭,蘭蘭也收到了你的詩稿,蘭蘭還稱贊你的詩寫得有激情。
新兵的臉紅著問,蘭蘭一定很漂亮,是嗎?
老兵爽快答道:當然。
老兵興奮地對新兵說,見到了蘭蘭。
從此新兵感到,彩云絢麗多彩,濤聲悅耳動聽。新兵盼望滿兩年兵齡,可以一個月上一次岸,那時就到編輯部去看看蘭蘭——那一定是個扎著兩條羊角辮子,長得白白凈凈的瓜子臉的俏姑娘。
一天夜里,黑黝黝的天空中霹靂轟鳴,狂風如游龍般亂竄,傾盆大雨直瀉東礁島,整個世界如同染了墨般的漆黑。隱約閃爍的只有那座不知聳立了多少年的航標燈。
新兵被炸雷驚起了床,連喚了幾聲老兵,不見老兵回應(yīng)。新兵抓起了手電筒,連雨衣也來不及披就投入了雨幕中,奔向航標燈。
借著時隱時現(xiàn)的閃電,新兵發(fā)現(xiàn)了航標燈下斜倚著一個人,跑近了才發(fā)現(xiàn)是老兵。
老兵雙手緊緊地抓住了一條從機房延伸到航標燈座的電線的另一端。雙眼緊閉,臉色蒼白,額頭上的血水混著雨水直往臉頰下淌。航標燈沒有熄,老兵卻沒有醒過來,新兵如雕塑般呆立在雨中……
東礁島上多了一座新墳,新墳倚著航標燈。
幾個月后,東礁島上又來了一名新兵。原來的新兵變成了老兵。老兵可以上岸了,他迫不及待的走進了《東礁文藝》編輯部,指名道姓要找名叫蘭蘭的姑娘。一個年近花甲、老態(tài)龍鐘的老頭操著沙啞的嗓門說,我就是蘭蘭。
老兵使勁的搖著頭,死也不相信他就是蘭蘭。直到編輯部主任拍著胸口,以人格擔保說眼前這個老頭就是蘭蘭時,老兵恍如夢醒般點點頭,似自言自語地說,是蘭蘭,是蘭蘭。
東礁島上依舊住著一老一新兩個兵。
老兵繼續(xù)寫詩,寫濤聲,寫海鷗、寫戰(zhàn)艦,還寫以前的老兵。
新兵覺得挺好玩的,也跟著寫。
有一天,老兵的詩在《東礁文藝》上發(fā)表了。小詩的下面依舊署著“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問老兵,蘭蘭是男的還是女的?
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵雙眼深沉地注視著大海,注視著航標燈,注視著航燈旁的新墳,說,是的,很漂亮……
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的賞析和概括最恰當?shù)膬身検牵?分)
A.這篇小說塑造了老兵和新兵兩個典型形象,歌頌老兵舍已為人、默默奉獻的高尚品質(zhì),批評新兵缺少生活的情趣。
B.小說中的老兵和新兵形成鮮明的對比。老兵任勞任怨,熱愛生活;新兵則害怕困難,缺少責任感。
C.這篇小說非常注重人物的神態(tài)描寫。精到的神態(tài)描寫往往意味深長,給人以深思,并將讀者帶入人物的內(nèi)心世界,如結(jié)尾對老兵的“注視”的神態(tài)描寫就很有意蘊。
D.這篇小說用“老兵”“新兵”這種代表一類人的名稱來稱呼人物使小說具有更深層的含義——在祖國的邊防有無數(shù)這樣默默無聞的哨兵,他們一輩地奉獻著自己的青春。
E.編輯蘭蘭竟是一個年過花甲的老頭,名字和人之間強烈的反差為小說增添了一份也人意料的喜劇之息。
(2)結(jié)合具體事跡,簡析第一個老兵的形象。
(3)閱讀全文,分條簡述小說以“美麗的謊言”為題的好處。
(4)小說第二部分幾乎是第一部分的翻版,這樣構(gòu)思是否有重復單調(diào)之嫌?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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