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下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．你看這些家俱都是你從前頂喜歡的東西。

B．還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是；要不然，“ 拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。

C．能思想的葦草──我應(yīng)該追求自己的遵嚴(yán)，絕不是求之于空間，而是求之于自己思想的規(guī)定。

D．侍萍走頭無(wú)路，跳河自盡，幸而被救，此后流落他鄉(xiāng)。

 下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是                                             （    ）

    A．你看這些家俱都是你從前頂喜歡的東西。

    B．還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是；要不然，“ 拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。

    C．能思想的葦草──我應(yīng)該追求自己的遵嚴(yán)，絕不是求之于空間，而是求之于自己思想的規(guī)定。

    D．侍萍走頭無(wú)路，跳河自盡，幸而被救，此后流落他鄉(xiāng)。

下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（  ）

閱讀下面的文字，完成下列各題。

穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒

那一年,他去西藏八宿的一個(gè)小鄉(xiāng)村支教,在那里支教兩年后,他就可以順利地回城獲得一份不錯(cuò)的工作。

　　初入校門(mén)的那一天,孩子們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上排成兩排,向他敬禮。那天白雪飄飄,那一雙雙舉過(guò)頭頂?shù)氖譀](méi)有一雙戴著手套,他們的手套就掛在脖子上。

　　他留了下來(lái),教他們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、生物,教他們認(rèn)識(shí)山外的山,山外的城。

　　孩子們來(lái)自不同的村落,近的就住在鄉(xiāng)里,最遠(yuǎn)的孩子甚至要翻過(guò)一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那個(gè)住在最遠(yuǎn)地方的孩子,孩子的名字叫也措,黑黑的小臉,漫著兩坨高原紅。據(jù)說(shuō),他是這個(gè)學(xué)校最窮的學(xué)生,學(xué)費(fèi)一直都欠著。他們家里只有一匹馬,是整個(gè)家惟一的生活來(lái)源,為他們背負(fù)著生活的重?fù)?dān),春天來(lái)的時(shí)候,偶爾還能接上幾個(gè)觀光客。

　　也措平日里非常沉默,但是眼神卻很特別,有點(diǎn)怯怯的憂郁,憂郁中透著惶恐,惶恐中又露著一絲堅(jiān)定。在這個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)里,他見(jiàn)到的眼神是整齊的,老人孩子都一樣,單一而純凈,惟獨(dú)這個(gè)孩子,眼中似乎有很多的內(nèi)容。

　　雪大的時(shí)候,全世界只剩下了白,無(wú)法再找到道路。家遠(yuǎn)的孩子只能留下來(lái),住在老師的宿舍里。那天,他的宿舍也留下了幾個(gè)孩子。

　　那個(gè)晚上,孩子們?cè)谒�的允許下翻看他的東西,并抱著他的吉他亂彈。只有也措,那個(gè)憂郁的小也措,在翻看他的一個(gè)小小的音樂(lè)盒,那是他的初戀女友大一時(shí)送給他的生日禮物,雖然畢業(yè)前他們已經(jīng)分手,但他還是一直保存著這只好看的音樂(lè)盒,它亦是他反復(fù)拾取的快樂(lè)。他來(lái)了之后的那些日子,總是不停地打開(kāi)它,聽(tīng)那首熟悉的《致愛(ài)麗絲》的曲子,聽(tīng)到淚眼模糊,直到有一天,發(fā)條崩壞了。

　　此刻的也措正撫摸著那個(gè)音樂(lè)盒,眼神,是他熟悉的淡淡的憂郁。 　　他走過(guò)去,問(wèn)也措:“你知道它叫什么嗎?”

　　“不�！币泊氲脑捯部偸悄敲瓷佟�

　　“它叫音樂(lè)盒,一翻開(kāi)蓋就會(huì)唱歌�！�

　　“是誰(shuí)送給你的?”也措居然問(wèn)了一個(gè)令他措手不及的問(wèn)題。

　　“是媽媽在我生日的時(shí)候送給我的。但是現(xiàn)在壞了,要不就可以讓你聽(tīng)一聽(tīng)了�！睂�(duì)著孩子,他還是撒了謊。

　　也措看了他一眼,就低著頭不說(shuō)話了。

　　那一夜的雪很大,他能聽(tīng)到學(xué)校后山的樹(shù)木折斷的聲音。等他第二天醒來(lái)的時(shí)候,看到門(mén)前的花圃被雪蓋住了,操場(chǎng)的樹(shù),枝干被雪壓斷了許多,遠(yuǎn)方除了雪還是雪,除了白還是白。不知道為什么,他的眼淚一下子就下來(lái)了。

　　那一次,也措在他的宿舍里住了整整三天,可是從第二天晚上開(kāi)始,也措便開(kāi)始想家了,聽(tīng)到半夜風(fēng)雪沙沙的聲音就哭了,他不由把他摟在懷里問(wèn):“想媽媽了,是嗎?”

　　“我要見(jiàn)阿媽�！币泊胍婚_(kāi)口,淚水又掉了一串。

　　他鼓勵(lì)孩子:“也措,老師的媽媽在很遠(yuǎn)的地方,老師一年只能見(jiàn)一次媽媽,老師也很想媽媽,但是老師都不哭,不哭了好嗎?”

　　也措看著他,停止了哭泣。第三天黃昏,也措的母親騎著馬來(lái)到了他的宿舍門(mén)口,接走了也措。

　　那一年的冬天,雪一直很大,過(guò)年的時(shí)候,雪已經(jīng)封了路,他很想家,卻沒(méi)有能夠回去。

　　終于到了第二年春天,雪少了,陽(yáng)光有了暖意,他聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)子開(kāi)始有了稀少的游客。路,看來(lái)是通了,但是他卻沒(méi)有時(shí)間回家,因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)開(kāi)學(xué)了。

　　也措也來(lái)了,像是換了一個(gè)小孩一樣,眼神,不再是淡淡的憂郁,而是似乎有種說(shuō)不出的歡快,看著他,總?cè)滩蛔∠胄?依舊不愛(ài)說(shuō)話,總是偷偷地看他。

　　然后就到了他的生日,沒(méi)有人為他慶祝,他孤單地為自己點(diǎn)燃了蠟燭�？墒侨�天后,他卻意外地收到了一個(gè)郵包,郵包是從北京寄來(lái)的,拆開(kāi)來(lái),竟然是一個(gè)音樂(lè)盒,比他那一個(gè)還要漂亮。音樂(lè)盒里放了一封信,他看著,心就像春天的雪一般簌簌融化了……

　　信是北京的一個(gè)陌生人寄來(lái)的,那人在信中說(shuō),他在前一個(gè)月來(lái)了一次八宿,碰到了一個(gè)叫也措的小孩,小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山,卻沒(méi)有收他一分錢(qián),只要求他回去之后,在4月初給他的老師寄一個(gè)音樂(lè)盒當(dāng)做生日禮物,因?yàn)?老師的媽媽送給老師的音樂(lè)盒壞了,老師已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)媽媽了……　　他只需在那里支教兩年的,但是他卻整整呆了六年才回去。

（選自《小小說(shuō)月刊》2010年第2期 ）

下列對(duì)作品的分析與概括，不正確的兩項(xiàng)是（   ）（   ）

A. 文章標(biāo)題“穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒”意蘊(yùn)豐富。它的表層意蘊(yùn)是這音樂(lè)盒是北京寄來(lái)的，穿過(guò)雪山，來(lái)到西藏；而深層意蘊(yùn)是這音樂(lè)盒戰(zhàn)勝了風(fēng)雪的嚴(yán)寒，給人間帶來(lái)了溫暖與愛(ài)意，它真切地表達(dá)了孩子們對(duì)支教老師的濃濃的愛(ài)意。

B．文章開(kāi)頭第二節(jié)“那天白雪飄飄,那一雙雙舉過(guò)頭頂?shù)氖譀](méi)有一雙戴著手套,他們的手套就掛在脖子上 ”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分感人。雪天不戴手套行禮真切地表達(dá)了孩子們對(duì)前來(lái)支教的老師發(fā)自心底的的敬意，為下文情節(jié)的展開(kāi)奠定了情感基調(diào)。

C．文中畫(huà)線句子“不知道為什么,他的眼淚一下子就下來(lái)了。”表達(dá)了老師面對(duì)大雪，面對(duì)一片白茫茫的世界，為孩子們不能回去見(jiàn)媽媽而難過(guò)的痛苦心情。

D．文章結(jié)尾一段的作用有三：1.照應(yīng)開(kāi)頭；2.突出并強(qiáng)化了文章的主題，烘托了孩子們對(duì)老師的深深的愛(ài)意；3.耐人尋味，引人深思。

E.第二年春天，也措“像是換了一個(gè)小孩一樣,眼神不再是淡淡的憂郁,而是似乎有種說(shuō)不出的歡快”是文中的一處伏筆，下文客人郵寄包裹與來(lái)信是對(duì)上文的照應(yīng)。也措幼稚而純真的情感深深地感染了讀者。

請(qǐng)分析也措的人物形象及其塑造手法。

答：                                                               

試探究文中老師為什么對(duì)也措撒了一個(gè)謊。

答：                                                               

閱讀下面的文字，完成下列各題。
穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒
那一年,他去西藏八宿的一個(gè)小鄉(xiāng)村支教,在那里支教兩年后,他就可以順利地回城獲得一份不錯(cuò)的工作。
　　初入校門(mén)的那一天,孩子們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上排成兩排,向他敬禮。那天白雪飄飄,那一雙雙舉過(guò)頭頂?shù)氖譀](méi)有一雙戴著手套,他們的手套就掛在脖子上。
　　他留了下來(lái),教他們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、生物,教他們認(rèn)識(shí)山外的山,山外的城。
　　孩子們來(lái)自不同的村落,近的就住在鄉(xiāng)里,最遠(yuǎn)的孩子甚至要翻過(guò)一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那個(gè)住在最遠(yuǎn)地方的孩子,孩子的名字叫也措,黑黑的小臉,漫著兩坨高原紅。據(jù)說(shuō),他是這個(gè)學(xué)校最窮的學(xué)生,學(xué)費(fèi)一直都欠著。他們家里只有一匹馬,是整個(gè)家惟一的生活來(lái)源,為他們背負(fù)著生活的重?fù)?dān),春天來(lái)的時(shí)候,偶爾還能接上幾個(gè)觀光客。
　　也措平日里非常沉默,但是眼神卻很特別,有點(diǎn)怯怯的憂郁,憂郁中透著惶恐,惶恐中又露著一絲堅(jiān)定。在這個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)里,他見(jiàn)到的眼神是整齊的,老人孩子都一樣,單一而純凈,惟獨(dú)這個(gè)孩子,眼中似乎有很多的內(nèi)容。
　　雪大的時(shí)候,全世界只剩下了白,無(wú)法再找到道路。家遠(yuǎn)的孩子只能留下來(lái),住在老師的宿舍里。那天,他的宿舍也留下了幾個(gè)孩子。
　　那個(gè)晚上,孩子們?cè)谒�的允許下翻看他的東西,并抱著他的吉他亂彈。只有也措,那個(gè)憂郁的小也措,在翻看他的一個(gè)小小的音樂(lè)盒,那是他的初戀女友大一時(shí)送給他的生日禮物,雖然畢業(yè)前他們已經(jīng)分手,但他還是一直保存著這只好看的音樂(lè)盒,它亦是他反復(fù)拾取的快樂(lè)。他來(lái)了之后的那些日子,總是不停地打開(kāi)它,聽(tīng)那首熟悉的《致愛(ài)麗絲》的曲子,聽(tīng)到淚眼模糊,直到有一天,發(fā)條崩壞了。
　　此刻的也措正撫摸著那個(gè)音樂(lè)盒,眼神,是他熟悉的淡淡的憂郁。 　　他走過(guò)去,問(wèn)也措:“你知道它叫什么嗎?”
　　“不。”也措的話也總是那么少。
　　“它叫音樂(lè)盒,一翻開(kāi)蓋就會(huì)唱歌。”
　　“是誰(shuí)送給你的?”也措居然問(wèn)了一個(gè)令他措手不及的問(wèn)題。
　　“是媽媽在我生日的時(shí)候送給我的。但是現(xiàn)在壞了,要不就可以讓你聽(tīng)一聽(tīng)了�！睂�(duì)著孩子,他還是撒了謊。
　　也措看了他一眼,就低著頭不說(shuō)話了。
　　那一夜的雪很大,他能聽(tīng)到學(xué)校后山的樹(shù)木折斷的聲音。等他第二天醒來(lái)的時(shí)候,看到門(mén)前的花圃被雪蓋住了,操場(chǎng)的樹(shù),枝干被雪壓斷了許多,遠(yuǎn)方除了雪還是雪,除了白還是白。不知道為什么,他的眼淚一下子就下來(lái)了。
　　那一次,也措在他的宿舍里住了整整三天,可是從第二天晚上開(kāi)始,也措便開(kāi)始想家了,聽(tīng)到半夜風(fēng)雪沙沙的聲音就哭了,他不由把他摟在懷里問(wèn):“想媽媽了,是嗎?”
　　“我要見(jiàn)阿媽。”也措一開(kāi)口,淚水又掉了一串。
　　他鼓勵(lì)孩子:“也措,老師的媽媽在很遠(yuǎn)的地方,老師一年只能見(jiàn)一次媽媽,老師也很想媽媽,但是老師都不哭,不哭了好嗎?”
　　也措看著他,停止了哭泣。第三天黃昏,也措的母親騎著馬來(lái)到了他的宿舍門(mén)口,接走了也措。
　　那一年的冬天,雪一直很大,過(guò)年的時(shí)候,雪已經(jīng)封了路,他很想家,卻沒(méi)有能夠回去。
　　終于到了第二年春天,雪少了,陽(yáng)光有了暖意,他聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)子開(kāi)始有了稀少的游客。路,看來(lái)是通了,但是他卻沒(méi)有時(shí)間回家,因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)開(kāi)學(xué)了。
　　也措也來(lái)了,像是換了一個(gè)小孩一樣,眼神,不再是淡淡的憂郁,而是似乎有種說(shuō)不出的歡快,看著他,總?cè)滩蛔∠胄?依舊不愛(ài)說(shuō)話,總是偷偷地看他。
　　然后就到了他的生日,沒(méi)有人為他慶祝,他孤單地為自己點(diǎn)燃了蠟燭�？墒侨�天后,他卻意外地收到了一個(gè)郵包,郵包是從北京寄來(lái)的,拆開(kāi)來(lái),竟然是一個(gè)音樂(lè)盒,比他那一個(gè)還要漂亮。音樂(lè)盒里放了一封信,他看著,心就像春天的雪一般簌簌融化了……
　　信是北京的一個(gè)陌生人寄來(lái)的,那人在信中說(shuō),他在前一個(gè)月來(lái)了一次八宿,碰到了一個(gè)叫也措的小孩,小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山,卻沒(méi)有收他一分錢(qián),只要求他回去之后,在4月初給他的老師寄一個(gè)音樂(lè)盒當(dāng)做生日禮物,因?yàn)?老師的媽媽送給老師的音樂(lè)盒壞了,老師已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)媽媽了……　　他只需在那里支教兩年的,但是他卻整整呆了六年才回去。
（選自《小小說(shuō)月刊》2010年第2期 ）
【小題1】下列對(duì)作品的分析與概括，不正確的兩項(xiàng)是（  ）（  ）（5分）

閱讀下面的文字，完成下列各題。

穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒

那一年,他去西藏八宿的一個(gè)小鄉(xiāng)村支教,在那里支教兩年后,他就可以順利地回城獲得一份不錯(cuò)的工作。

　　初入校門(mén)的那一天,孩子們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上排成兩排,向他敬禮。那天白雪飄飄,那一雙雙舉過(guò)頭頂?shù)氖譀](méi)有一雙戴著手套,他們的手套就掛在脖子上。

　　他留了下來(lái),教他們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、生物,教他們認(rèn)識(shí)山外的山,山外的城。

　　孩子們來(lái)自不同的村落,近的就住在鄉(xiāng)里,最遠(yuǎn)的孩子甚至要翻過(guò)一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那個(gè)住在最遠(yuǎn)地方的孩子,孩子的名字叫也措,黑黑的小臉,漫著兩坨高原紅。據(jù)說(shuō),他是這個(gè)學(xué)校最窮的學(xué)生,學(xué)費(fèi)一直都欠著。他們家里只有一匹馬,是整個(gè)家惟一的生活來(lái)源,為他們背負(fù)著生活的重?fù)?dān),春天來(lái)的時(shí)候,偶爾還能接上幾個(gè)觀光客。

　　也措平日里非常沉默,但是眼神卻很特別,有點(diǎn)怯怯的憂郁,憂郁中透著惶恐,惶恐中又露著一絲堅(jiān)定。在這個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)里,他見(jiàn)到的眼神是整齊的,老人孩子都一樣,單一而純凈,惟獨(dú)這個(gè)孩子,眼中似乎有很多的內(nèi)容。

　　雪大的時(shí)候,全世界只剩下了白,無(wú)法再找到道路。家遠(yuǎn)的孩子只能留下來(lái),住在老師的宿舍里。那天,他的宿舍也留下了幾個(gè)孩子。

　　那個(gè)晚上,孩子們?cè)谒�的允許下翻看他的東西,并抱著他的吉他亂彈。只有也措,那個(gè)憂郁的小也措,在翻看他的一個(gè)小小的音樂(lè)盒,那是他的初戀女友大一時(shí)送給他的生日禮物,雖然畢業(yè)前他們已經(jīng)分手,但他還是一直保存著這只好看的音樂(lè)盒,它亦是他反復(fù)拾取的快樂(lè)。他來(lái)了之后的那些日子,總是不停地打開(kāi)它,聽(tīng)那首熟悉的《致愛(ài)麗絲》的曲子,聽(tīng)到淚眼模糊,直到有一天,發(fā)條崩壞了。

　　此刻的也措正撫摸著那個(gè)音樂(lè)盒,眼神,是他熟悉的淡淡的憂郁。 　　他走過(guò)去,問(wèn)也措:“你知道它叫什么嗎?”

　　“不�！币泊氲脑捯部偸悄敲瓷�。

　　“它叫音樂(lè)盒,一翻開(kāi)蓋就會(huì)唱歌�！�

　　“是誰(shuí)送給你的?”也措居然問(wèn)了一個(gè)令他措手不及的問(wèn)題。

　　“是媽媽在我生日的時(shí)候送給我的。但是現(xiàn)在壞了,要不就可以讓你聽(tīng)一聽(tīng)了�！睂�(duì)著孩子,他還是撒了謊。

　　也措看了他一眼,就低著頭不說(shuō)話了。

　　那一夜的雪很大,他能聽(tīng)到學(xué)校后山的樹(shù)木折斷的聲音。等他第二天醒來(lái)的時(shí)候,看到門(mén)前的花圃被雪蓋住了,操場(chǎng)的樹(shù),枝干被雪壓斷了許多,遠(yuǎn)方除了雪還是雪,除了白還是白。不知道為什么,他的眼淚一下子就下來(lái)了。

　　那一次,也措在他的宿舍里住了整整三天,可是從第二天晚上開(kāi)始,也措便開(kāi)始想家了,聽(tīng)到半夜風(fēng)雪沙沙的聲音就哭了,他不由把他摟在懷里問(wèn):“想媽媽了,是嗎?”

　　“我要見(jiàn)阿媽�！币泊胍婚_(kāi)口,淚水又掉了一串。

　　他鼓勵(lì)孩子:“也措,老師的媽媽在很遠(yuǎn)的地方,老師一年只能見(jiàn)一次媽媽,老師也很想媽媽,但是老師都不哭,不哭了好嗎?”

　　也措看著他,停止了哭泣。第三天黃昏,也措的母親騎著馬來(lái)到了他的宿舍門(mén)口,接走了也措。

　　那一年的冬天,雪一直很大,過(guò)年的時(shí)候,雪已經(jīng)封了路,他很想家,卻沒(méi)有能夠回去。

　　終于到了第二年春天,雪少了,陽(yáng)光有了暖意,他聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)子開(kāi)始有了稀少的游客。路,看來(lái)是通了,但是他卻沒(méi)有時(shí)間回家,因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)開(kāi)學(xué)了。

　　也措也來(lái)了,像是換了一個(gè)小孩一樣,眼神,不再是淡淡的憂郁,而是似乎有種說(shuō)不出的歡快,看著他,總?cè)滩蛔∠胄?依舊不愛(ài)說(shuō)話,總是偷偷地看他。

　　然后就到了他的生日,沒(méi)有人為他慶祝,他孤單地為自己點(diǎn)燃了蠟燭�？墒侨�天后,他卻意外地收到了一個(gè)郵包,郵包是從北京寄來(lái)的,拆開(kāi)來(lái),竟然是一個(gè)音樂(lè)盒,比他那一個(gè)還要漂亮。音樂(lè)盒里放了一封信,他看著,心就像春天的雪一般簌簌融化了……

　　信是北京的一個(gè)陌生人寄來(lái)的,那人在信中說(shuō),他在前一個(gè)月來(lái)了一次八宿,碰到了一個(gè)叫也措的小孩,小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山,卻沒(méi)有收他一分錢(qián),只要求他回去之后,在4月初給他的老師寄一個(gè)音樂(lè)盒當(dāng)做生日禮物,因?yàn)?老師的媽媽送給老師的音樂(lè)盒壞了,老師已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)媽媽了……　　他只需在那里支教兩年的,但是他卻整整呆了六年才回去。

（選自《小小說(shuō)月刊》2010年第2期 ）

1.下列對(duì)作品的分析與概括，不正確的兩項(xiàng)是（   ）（   ）（5分）

A. 文章標(biāo)題“穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒”意蘊(yùn)豐富。它的表層意蘊(yùn)是這音樂(lè)盒是北京寄來(lái)的，穿過(guò)雪山，來(lái)到西藏；而深層意蘊(yùn)是這音樂(lè)盒戰(zhàn)勝了風(fēng)雪的嚴(yán)寒，給人間帶來(lái)了溫暖與愛(ài)意，它真切地表達(dá)了孩子們對(duì)支教老師的濃濃的愛(ài)意。

B．文章開(kāi)頭第二節(jié)“那天白雪飄飄,那一雙雙舉過(guò)頭頂?shù)氖譀](méi)有一雙戴著手套,他們的手套就掛在脖子上 ”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分感人。雪天不戴手套行禮真切地表達(dá)了孩子們對(duì)前來(lái)支教的老師發(fā)自心底的的敬意，為下文情節(jié)的展開(kāi)奠定了情感基調(diào)。

C．文中畫(huà)線句子“不知道為什么,他的眼淚一下子就下來(lái)了�！北磉_(dá)了老師面對(duì)大雪，面對(duì)一片白茫茫的世界，為孩子們不能回去見(jiàn)媽媽而難過(guò)的痛苦心情。

D．文章結(jié)尾一段的作用有三：1.照應(yīng)開(kāi)頭；2.突出并強(qiáng)化了文章的主題，烘托了孩子們對(duì)老師的深深的愛(ài)意；3.耐人尋味，引人深思。

E.第二年春天，也措“像是換了一個(gè)小孩一樣,眼神不再是淡淡的憂郁,而是似乎有種說(shuō)不出的歡快”是文中的一處伏筆，下文客人郵寄包裹與來(lái)信是對(duì)上文的照應(yīng)。也措幼稚而純真的情感深深地感染了讀者。

2.請(qǐng)分析也措的人物形象及其塑造手法。（5分）

答：                                                             

3.試探究文中老師為什么對(duì)也措撒了一個(gè)謊。（6分）

答：                                                              

閱讀下文，完成文后各題。
大 師 的 由 來(lái)
〔法〕莫洛亞
畫(huà)家杜什正在收尾，就要畫(huà)完那張藥罐里插著花枝的靜物寫(xiě)生。這時(shí)，小說(shuō)家葛雷茲走進(jìn)畫(huà)室，看他朋友這么畫(huà)了幾分鐘，大聲嚷道：“不行！”
那一位驚愕之下，抬起頭來(lái)，停下不畫(huà)了。
“不行！”葛雷茲又嚷道，“不行！這樣畫(huà)法，永無(wú)出頭之日。你有技巧，有才能，為人正派。可是你的畫(huà)風(fēng)平淡無(wú)奇，老兄。這樣轟不開(kāi)，打不響。一個(gè)畫(huà)展五千幅畫(huà)，把觀眾看得迷迷糊糊，憑什么可以讓他們流連在閣下的大作之前……不行的，杜什，這樣永遠(yuǎn)成不了名。”
“為什么？”正直的杜什嘆了口氣，“我看到什么畫(huà)什么，只管把內(nèi)心的感受表現(xiàn)出來(lái)�！�
“話是不錯(cuò)的，可憐的朋友。你已有家室之累，老兄，一個(gè)老婆加三個(gè)孩子，他們每人每天要三千卡路里熱量。而作品比買(mǎi)主多，蠢貨比行家多。你想想，怎樣才能出人頭地？”
“靠苦功，靠真誠(chéng)�！�
“咱們說(shuō)正經(jīng)的。那些蠢貨，想要刺激他們一下，杜什，非得干些異乎尋常的事。宣布你要到北極去作畫(huà)啦，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)畫(huà)派啦，諸如此類。把體現(xiàn)、沖動(dòng)、抽象畫(huà)等術(shù)語(yǔ)，一股腦兒攪在一起，炮制幾篇宣言。否認(rèn)存在什么動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，圓形或方形。發(fā)明只用紅黃兩色作畫(huà)，或者拋出什么圓錐形繪畫(huà)，四度空間繪畫(huà)，等等……”
這時(shí)，飄來(lái)一縷奇妙幽微的清香，宣告高司涅夫斯卡夫人的到來(lái)。這是一位美艷的波蘭女子。她訂有幾份名貴的雜志，這些刊物都不惜工本精印三歲孩童的杰作，就是找不到老實(shí)人杜什的大名。她坐下瞅了一眼畫(huà)布，順便搖晃了一下金黃色的秀發(fā)，那么嬌嗔的一笑：“昨天，我看了個(gè)展覽，”她的嗓音珠圓玉潤(rùn)，柔婉嬌媚，“那是關(guān)于全盛時(shí)期的黑人藝術(shù)。噢！何等的藝術(shù)敏感，何等的造型美，何等的表現(xiàn)力！”
畫(huà)家送上一張自己頗感得意的肖像畫(huà)，請(qǐng)她鑒賞。
“滿好，”她用唇尖輕輕吐出兩字。之后，她失望的，婉轉(zhuǎn)的，嬌媚的，留下一縷清香，走了。
杜什抄起調(diào)色板，朝屋角扔去，頹然坐倒在沙發(fā)上：“我寧可去當(dāng)保險(xiǎn)公司跑街。畫(huà)畫(huà)這一行，最最要不得。幫閑們只知瞎捧，走紅的全是畫(huà)匠。那些搞批評(píng)的，不看重大師，一味提倡怪誕。我領(lǐng)教夠了，不干了！”
葛雷茲聽(tīng)畢，點(diǎn)上一支煙，想了半天。臨了，說(shuō)道：“你能不能這樣做，向大家鄭重其事的宣布，這十年來(lái)，你一直著意于革新畫(huà)法？”
“鄙人我？”
“你聽(tīng)著……我寫(xiě)兩篇文章，登在顯著位置，告訴知識(shí)界的俊彥名流，說(shuō)你開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)意識(shí)分解畫(huà)派。在你之前，所有肖像畫(huà)家，都致力于研究人物的面部表情。這真是愚不可及！才不是那么一回事。真正能體現(xiàn)一個(gè)人的，是他在我們心中喚起的意念。因此，畫(huà)一位上校，就應(yīng)以天藍(lán)和金黃兩色作底，打上五道粗杠（法國(guó)上校軍銜的標(biāo)志），這個(gè)角上畫(huà)匹馬，那個(gè)角上畫(huà)些勛綬。實(shí)業(yè)家的肖像，就用工廠的煙囪，攥緊的拳頭打在桌上來(lái)表現(xiàn)。杜什，就得拿這些去應(yīng)市，懂嗎？這種肖像分解畫(huà)，一個(gè)月里你能不能替我炮制二十幅出來(lái)？”
畫(huà)家慘然一笑，答道：“一小時(shí)里都畫(huà)得出。換了別人，大可借此發(fā)跡呢！”
“但是，何妨一試�！�
“我不會(huì)胡說(shuō)八道�！�
“那好辦，老兄。有人向你請(qǐng)教，你就不慌不忙，點(diǎn)上煙斗，朝他臉上噴一口煙，來(lái)上這么一句‘難道你從來(lái)沒(méi)看到過(guò)江流水涌嗎？’”
“這是什么意思？”
“什么意思也沒(méi)有，”葛雷茲說(shuō)，“這樣，人家會(huì)覺(jué)得你很高明。你等著吧，到時(shí)候，咱們?cè)賮?lái)談這樁趣事，拿他們?nèi)⌒σ环�！�?br />兩個(gè)月后，杜什畫(huà)展在勝利聲中結(jié)束。美麗的高司涅夫斯卡夫人，那么柔婉嬌媚，香氣襲人，跟著她新進(jìn)的名人，寸步不離。
“噢，”她一再說(shuō)，“何等的藝術(shù)敏感，何等的造型美，何等的表現(xiàn)力！哎，親愛(ài)的，你是怎么畫(huà)出來(lái)的？”
畫(huà)家略頓一頓，點(diǎn)上煙斗，噴出一口濃煙，說(shuō)道：“難道你，夫人，從來(lái)沒(méi)看到過(guò)江流水涌嗎？”
波蘭美女感動(dòng)之下，微啟朱唇，預(yù)許著柔媚圓滿的幸福。
這時(shí)，一位有名的畫(huà)商，抓住畫(huà)家的袖子把他拉到墻角，說(shuō)道：“好家伙，真有你的！這下，可打響了。這些作品，我統(tǒng)統(tǒng)包下了。我每年向你買(mǎi)進(jìn)五十幅畫(huà)……行不行？”
杜什象謎一樣不可捉摸，只顧抽煙，不予理會(huì)。
畫(huà)室里人慢慢走空。等最后一位觀眾離去，葛雷茲把門(mén)關(guān)上，興沖沖的，把手往袋里一插：“哎，老兄，”他說(shuō)，“你信不信，他們?nèi)�給騙了？你聽(tīng)到穿兔皮領(lǐng)那小子說(shuō)什么了嗎？還有你那位波蘭美女？那三個(gè)俊俏的少女連連說(shuō)：‘嶄新的！嶄新的！’啊，杜什，我原以為人類的愚蠢是深不可測(cè)的，殊不知更在我預(yù)料之外！”
他抑止不住狂笑起來(lái)。畫(huà)家皺皺眉頭，看他笑得呃呃連聲，突然喝道：“蠢貨！”
“蠢貨？”小說(shuō)家憤憤然了，“我剛開(kāi)了一個(gè)絕妙的玩笑，自從皮克西沃之后……”
畫(huà)家傲然環(huán)視那二十幅肖像分解畫(huà)，躊躇滿志，一字一頓地說(shuō)：“是的，葛雷茲，你是蠢貨。這種畫(huà)自有某種新意……”
小說(shuō)家打量著他的朋友，愣住了。
“真高明！”他吼道，“杜什，你想想，是誰(shuí)勸你改弦更張，新法作畫(huà)的？”
這時(shí)，杜什消消停停的，從煙斗里吸了一大口煙。
“難道你，”他答道，“從來(lái)沒(méi)看到過(guò)江流水涌嗎？”
【小題1】選出下列選項(xiàng)中對(duì)小說(shuō)分析不正確的兩項(xiàng)（       ）（4分）

閱讀下文，完成文后各題。
大 師 的 由 來(lái)
〔法〕莫洛亞
畫(huà)家杜什正在收尾，就要畫(huà)完那張藥罐里插著花枝的靜物寫(xiě)生。這時(shí)，小說(shuō)家葛雷茲走進(jìn)畫(huà)室，看他朋友這么畫(huà)了幾分鐘，大聲嚷道：“不行！”
那一位驚愕之下，抬起頭來(lái)，停下不畫(huà)了。
“不行！”葛雷茲又嚷道，“不行！這樣畫(huà)法，永無(wú)出頭之日。你有技巧，有才能，為人正派�？墒悄愕漠�(huà)風(fēng)平淡無(wú)奇，老兄。這樣轟不開(kāi)，打不響。一個(gè)畫(huà)展五千幅畫(huà)，把觀眾看得迷迷糊糊，憑什么可以讓他們流連在閣下的大作之前……不行的，杜什，這樣永遠(yuǎn)成不了名�！�
“為什么？”正直的杜什嘆了口氣，“我看到什么畫(huà)什么，只管把內(nèi)心的感受表現(xiàn)出來(lái)�！�
“話是不錯(cuò)的，可憐的朋友。你已有家室之累，老兄，一個(gè)老婆加三個(gè)孩子，他們每人每天要三千卡路里熱量。而作品比買(mǎi)主多，蠢貨比行家多。你想想，怎樣才能出人頭地？”
“靠苦功，靠真誠(chéng)�！�
“咱們說(shuō)正經(jīng)的。那些蠢貨，想要刺激他們一下，杜什，非得干些異乎尋常的事。宣布你要到北極去作畫(huà)啦，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)畫(huà)派啦，諸如此類。把體現(xiàn)、沖動(dòng)、抽象畫(huà)等術(shù)語(yǔ)，一股腦兒攪在一起，炮制幾篇宣言。否認(rèn)存在什么動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，圓形或方形。發(fā)明只用紅黃兩色作畫(huà)，或者拋出什么圓錐形繪畫(huà)，四度空間繪畫(huà)，等等……”
這時(shí)，飄來(lái)一縷奇妙幽微的清香，宣告高司涅夫斯卡夫人的到來(lái)。這是一位美艷的波蘭女子。她訂有幾份名貴的雜志，這些刊物都不惜工本精印三歲孩童的杰作，就是找不到老實(shí)人杜什的大名。她坐下瞅了一眼畫(huà)布，順便搖晃了一下金黃色的秀發(fā)，那么嬌嗔的一笑：“昨天，我看了個(gè)展覽，”她的嗓音珠圓玉潤(rùn)，柔婉嬌媚，“那是關(guān)于全盛時(shí)期的黑人藝術(shù)。噢！何等的藝術(shù)敏感，何等的造型美，何等的表現(xiàn)力！”
畫(huà)家送上一張自己頗感得意的肖像畫(huà)，請(qǐng)她鑒賞。
“滿好，”她用唇尖輕輕吐出兩字。之后，她失望的，婉轉(zhuǎn)的，嬌媚的，留下一縷清香，走了。
杜什抄起調(diào)色板，朝屋角扔去，頹然坐倒在沙發(fā)上：“我寧可去當(dāng)保險(xiǎn)公司跑街。畫(huà)畫(huà)這一行，最最要不得。幫閑們只知瞎捧，走紅的全是畫(huà)匠。那些搞批評(píng)的，不看重大師，一味提倡怪誕。我領(lǐng)教夠了，不干了！”
葛雷茲聽(tīng)畢，點(diǎn)上一支煙，想了半天。臨了，說(shuō)道：“你能不能這樣做，向大家鄭重其事的宣布，這十年來(lái)，你一直著意于革新畫(huà)法？”
“鄙人我？”
“你聽(tīng)著……我寫(xiě)兩篇文章，登在顯著位置，告訴知識(shí)界的俊彥名流，說(shuō)你開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)意識(shí)分解畫(huà)派。在你之前，所有肖像畫(huà)家，都致力于研究人物的面部表情。這真是愚不可及！才不是那么一回事。真正能體現(xiàn)一個(gè)人的，是他在我們心中喚起的意念。因此，畫(huà)一位上校，就應(yīng)以天藍(lán)和金黃兩色作底，打上五道粗杠（法國(guó)上校軍銜的標(biāo)志），這個(gè)角上畫(huà)匹馬，那個(gè)角上畫(huà)些勛綬。實(shí)業(yè)家的肖像，就用工廠的煙囪，攥緊的拳頭打在桌上來(lái)表現(xiàn)。杜什，就得拿這些去應(yīng)市，懂嗎？這種肖像分解畫(huà)，一個(gè)月里你能不能替我炮制二十幅出來(lái)？”
畫(huà)家慘然一笑，答道：“一小時(shí)里都畫(huà)得出。換了別人，大可借此發(fā)跡呢！”
“但是，何妨一試�！�
“我不會(huì)胡說(shuō)八道�！�
“那好辦，老兄。有人向你請(qǐng)教，你就不慌不忙，點(diǎn)上煙斗，朝他臉上噴一口煙，來(lái)上這么一句‘難道你從來(lái)沒(méi)看到過(guò)江流水涌嗎？’”
“這是什么意思？”
“什么意思也沒(méi)有，”葛雷茲說(shuō)，“這樣，人家會(huì)覺(jué)得你很高明。你等著吧，到時(shí)候，咱們?cè)賮?lái)談這樁趣事，拿他們?nèi)⌒σ环�！�?br> 兩個(gè)月后，杜什畫(huà)展在勝利聲中結(jié)束。美麗的高司涅夫斯卡夫人，那么柔婉嬌媚，香氣襲人，跟著她新進(jìn)的名人，寸步不離。
“噢，”她一再說(shuō)，“何等的藝術(shù)敏感，何等的造型美，何等的表現(xiàn)力！哎，親愛(ài)的，你是怎么畫(huà)出來(lái)的？”
畫(huà)家略頓一頓，點(diǎn)上煙斗，噴出一口濃煙，說(shuō)道：“難道你，夫人，從來(lái)沒(méi)看到過(guò)江流水涌嗎？”
波蘭美女感動(dòng)之下，微啟朱唇，預(yù)許著柔媚圓滿的幸福。
這時(shí)，一位有名的畫(huà)商，抓住畫(huà)家的袖子把他拉到墻角，說(shuō)道：“好家伙，真有你的！這下，可打響了。這些作品，我統(tǒng)統(tǒng)包下了。我每年向你買(mǎi)進(jìn)五十幅畫(huà)……行不行？”
杜什象謎一樣不可捉摸，只顧抽煙，不予理會(huì)。
畫(huà)室里人慢慢走空。等最后一位觀眾離去，葛雷茲把門(mén)關(guān)上，興沖沖的，把手往袋里一插：“哎，老兄，”他說(shuō)，“你信不信，他們?nèi)�給騙了？你聽(tīng)到穿兔皮領(lǐng)那小子說(shuō)什么了嗎？還有你那位波蘭美女？那三個(gè)俊俏的少女連連說(shuō)：‘嶄新的！嶄新的！’啊，杜什，我原以為人類的愚蠢是深不可測(cè)的，殊不知更在我預(yù)料之外！”
他抑止不住狂笑起來(lái)。畫(huà)家皺皺眉頭，看他笑得呃呃連聲，突然喝道：“蠢貨！”
“蠢貨？”小說(shuō)家憤憤然了，“我剛開(kāi)了一個(gè)絕妙的玩笑，自從皮克西沃之后……”
畫(huà)家傲然環(huán)視那二十幅肖像分解畫(huà)，躊躇滿志，一字一頓地說(shuō)：“是的，葛雷茲，你是蠢貨。這種畫(huà)自有某種新意……”
小說(shuō)家打量著他的朋友，愣住了。
“真高明！”他吼道，“杜什，你想想，是誰(shuí)勸你改弦更張，新法作畫(huà)的？”
這時(shí)，杜什消消停停的，從煙斗里吸了一大口煙。
“難道你，”他答道，“從來(lái)沒(méi)看到過(guò)江流水涌嗎？”
1.選出下列選項(xiàng)中對(duì)小說(shuō)分析不正確的兩項(xiàng)（       ）（4分）

E.結(jié)尾處畫(huà)家對(duì)作家的回答將人物置于一種戲劇的氛圍中，使讀者在哭笑不得的同時(shí)體會(huì)著作者辛辣的諷刺。
2.閱讀全文，按照小說(shuō)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分概括情節(jié)，把空格處補(bǔ)充完整。（每處不得超過(guò)12個(gè)字。）（4分）
葛雷茲勸杜什改變畫(huà)法——               ————                ——杜什徹底蛻變成“大師”。
3.畫(huà)家杜什前后截然不同的表現(xiàn)，反差強(qiáng)烈。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)畫(huà)家轉(zhuǎn)變的原因有哪些？請(qǐng)分點(diǎn)回答。（6分)
4.除了主人公畫(huà)家杜什，小說(shuō)中還有兩個(gè)重要人物——小說(shuō)家葛雷茲和波蘭美女高司涅夫斯卡夫人。這兩個(gè)人物形象各有什么特點(diǎn)？他們?cè)谧髌分衅鸬绞裁礃拥淖饔茫?8分）