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8、迢迢牽牛星,皎皎河漢女。__________________,札札弄機杼。(《迢迢牽牛星》)

8、纖纖擢素手

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科目:高中語文 來源: 題型:

迢迢牽牛星,皎皎河漢女。__________________,札札弄機杼。(《迢迢牽牛星》)

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科目:高中語文 來源: 題型:

迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。

 

本詩運用了許多疊音詞,對詩中疊音詞表達效果理解不正確的一項是(  )

A.“迢迢”表星的距離,“皎皎”表星的光輝。

B.“纖纖”表手的秀美,“札札”表織機的聲音。

C.“盈盈”表水的形態(tài),“脈脈”表人相對無言。

D.這些疊音詞都用得貼切、自然,增強了語言的音樂性和形象性,給讀者以強烈的感受。

 

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科目:高中語文 來源:志鴻系列訓(xùn)練必修一語文粵教版 粵教版 題型:022

《古詩十九首》:“迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。”后來由此形成了一個成語,叫________,意思是________。

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科目:高中語文 來源:桂壯紅皮書·高中同步系列·活題巧解巧練·高二語文(上) 題型:013

對《迢迢牽牛星》中的詩句理解不當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.“迢迢牽牛星,皎皎河漢女”中,“迢迢”寫距離之遠,“皎皎”寫星光之亮。疊字“迢迢”和“皎皎”兼寫牽牛星和織女星,使人產(chǎn)生一種夜空廣大、星光燦爛的視覺感受。

B.“纖纖擢素手,札札弄機杼!薄袄w纖”狀寫織女素手之修美,“札札”狀寫織布之繁忙。該句狀形摹聲,由遠而近,先人后物,形、聲生情。

C.“終日不成章,泣涕零如雨!笨椗挥锌棾刹,才能與牛郎相見?墒牵椗K日織不出布匹,直哭得淚如雨下。該句揭示出了主人公的愿望和現(xiàn)實之間的矛盾。

D.“盈盈一水間,脈脈不得語!薄坝睂懭酥槊,“脈脈”寫水之物貌。水之清淺之狀,人之含情之貌寫得特征鮮明。景情相生,哀怨動人。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《迢迢牽牛星》,然后回答問題。

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。

(1)詩歌中景象有虛實之分,有眼之所見,有心之所想。請指出詩中眼見之實景來。

                                                                                          

(2)“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”!開頭為什么又有“迢迢”?請說說你的理解。

                                                                                        

(3)詩中的抒情主人公是誰?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會現(xiàn)實?

                                                                                        

                                                                                        

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科目:高中語文 來源:2010年湖北武漢二中高一下學期期末考試語文卷 題型:詩歌鑒賞

閱讀《迢迢牽牛星》,然后回答問題。
迢迢牽牛星
迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。
(1)詩歌中景象有虛實之分,有眼之所見,有心之所想。請指出詩中眼見之實景來。(2分)
                                                                                      
(2)“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”!開頭為什么又有“迢迢”?請說說你的理解。(3分)
                                                                                    
(3)詩中的抒情主人公是誰?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會現(xiàn)實?(3分)
                                                                                    
                                                                                    

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科目:高中語文 來源:2010年湖北武漢二中高一下學期期末考試語文卷 題型:詩歌鑒賞

閱讀《迢迢牽牛星》,然后回答問題。
迢迢牽牛星
迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。
(1)詩歌中景象有虛實之分,有眼之所見,有心之所想。請指出詩中眼見之實景來。(2分)
                                                                                      
(2)“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”!開頭為什么又有“迢迢”?請說說你的理解。(3分)
                                                                                    
(3)詩中的抒情主人公是誰?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會現(xiàn)實?(3分)
                                                                                    
                                                                                    

 

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科目:高中語文 來源:0117 期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《迢迢牽牛星》,然后回答問題。
迢迢牽牛星
  迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。
(1)詩歌中景象有虛實之分,有眼之所見,有心之所想。請指出詩中眼見之實景來。
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(2)“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”!開頭為什么又有“迢迢”?請說說你的理解。
  _______________________________________________________
(3)詩中的抒情主人公是誰?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會現(xiàn)實?
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《迢迢牽牛星》,然后回答問題。

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。

(1)詩歌中景象有虛實之分,有眼之所見,有心之所想。請指出詩中眼見之實景來。

(2)“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”!開頭為什么又有“迢迢”?請說說你的理解。

(3)詩中的抒情主人公是誰?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會現(xiàn)實?

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《迢迢牽牛星》,完成下面題目。
迢迢牽牛星,皎皎河漢女。
纖纖擢素手,札札弄機杼。
終日不成章,泣涕零如雨。
河漢清且淺,相去復(fù)幾許?
盈盈一水間,脈脈不得語。
(1)下列句中加粗詞含義的解釋正確的一項是(   )
A.終日不成——章:文章
B.泣涕如雨——零:零散
C.相復(fù)幾許——去:距離
D.脈脈不語——得:得到
(2)下句中與“河漢清且淺”中“且”含義相同的一項是(   )
A.卿但暫還家,吾今報府
B.放白鹿青崖間,須行即騎訪名山
C.北山愚公,年九十
D.王不行,示趙弱怯也
(3)下面對這首詩的鑒賞不正確的一項是(   )
A.《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》,借助牛郎織女的故事來反映愛情生活?此茖懮裨拏髡f,實則是人間愛情生活的真實寫照。
B.整首詩從織女的角度來寫織女勞動的情景、勤勞的形象和孤寂苦悶心情,最后兩句突出地表達了牛郎對織女的纏綿情意。
C.全詩似句句在寫景,又句句在寫情,情語景語融合無間。詩寫景自然清秀,抒情委婉含蓄,言有盡而意無窮。
D.詩中六個疊音詞“迢迢”“皎皎”“纖纖”“札札”“盈盈”“脈脈”,或?qū)懢,或描人,或敘情,生動傳神,增加了詩歌的韻律美?/div>

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