5、不同的人解讀相同的信息,由于角度不同,會有不同的認(rèn)識。請從兩個不同的角度解讀下面一則材料,然后用簡明的語言陳述結(jié)論及其理由。要求角度明確,結(jié)論清晰,角度和結(jié)論一致,不使用具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
據(jù)某市《2006年大學(xué)生消費狀況研究報告》顯示,2006年該市大學(xué)生人均消費支出12000元左右(當(dāng)年該市城鎮(zhèn)居民人均純收入為11863元),其中90%的大學(xué)生擁有手機,67%擁有個人電腦,62%擁有MP3,46%擁有數(shù)碼相機。
(1)角度:
結(jié)論及其理由:
(2)角度:
結(jié)論及其理由:
5、參考示例:(1)大學(xué)生角度:大學(xué)生個人消費過高。作為純消費者的大學(xué)生人均消費已超出市民的人均純收入。(2)家長角度:孩子時尚消費過高。擁有手機個人電腦等時尚產(chǎn)品的孩子占了太大的比例。(3)商家角度:大學(xué)生消費市場前景廣闊,商機無限。擁有各種電子產(chǎn)品的學(xué)生占有相當(dāng)大的比例。


科目:高中語文 來源: 題型:
不同的人解讀相同的信息,由于角度不同,會有不同的認(rèn)識。請從兩個不同的角度解讀下面一則材料,然后用簡明的語言陳述結(jié)論及其理由。要求角度明確,結(jié)論清晰,角度和結(jié)論一致,不使用具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
據(jù)某市《2006年大學(xué)生消費狀況研究報告》顯示,2006年該市大學(xué)生人均消費支出12000元左右(當(dāng)年該市城鎮(zhèn)居民人均純收入為11863元),其中90%的大學(xué)生擁有手機,67%擁有個人電腦,62%擁有MP3,46%擁有數(shù)碼相機。
(1)角度:
結(jié)論及其理由:
(2)角度:
結(jié)論及其理由:
科目:高中語文 來源: 題型:
不同的人解讀相同的信息,由于角度不同,會有不同的認(rèn)識。請從兩個不同的角度解讀下面一則材料,然后用簡明的語言陳述結(jié)論及其理由。要求角度明確,結(jié)論清晰,角度和結(jié)論一致,不使用具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
據(jù)某市《2006年大學(xué)生消費狀況研究報告》顯示,2006年該市大學(xué)生人均消費支出12000元左右(當(dāng)年該市城鎮(zhèn)居民人均純收入為11863元),其中90%的大學(xué)生擁有手機,67%擁有個人電腦,62%擁有MP3,46%擁有數(shù)碼相機。
(1)角度:
結(jié)論及其理由:
(2)角度:
結(jié)論及其理由:
科目:高中語文 來源: 題型:
不同的人解讀相同的信息,由于角度不同,會有不同的認(rèn)識。請從兩個不同的角度解讀下面一則材料,然后用簡明的語言陳述結(jié)論及其理由。要求角度明確,結(jié)論清晰,角度和結(jié)論一致,不使用具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
據(jù)某市《2006年大學(xué)生消費狀況研究報告》顯示,2006年該市大學(xué)生人均消費支出12000元左右(當(dāng)年該市城鎮(zhèn)居民人均純收入為11863元),其中90%的大學(xué)生擁有手機,67%擁有個人電腦,62%擁有MP3,46%擁有數(shù)碼相機。
(1)角度:
結(jié)論及其理由:
(2)角度:
結(jié)論及其理由:
科目:高中語文 來源:2011屆貴州省遵義四中高三上學(xué)期第四次月考語文卷 題型:語言表達
不同的人解讀相同的信息,由于角度不同,會有不同的認(rèn)識。請從兩個不同的角度解讀下面一則材料,然后用簡明的語言陳述結(jié)論及其理由。要求角度明確,結(jié)論清晰,角度和結(jié)論一致,不使用具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)。(6分)
據(jù)某市《2006年大學(xué)生消費狀況研究報告》顯示,2006年該市大學(xué)生人均消費支出12000元左右(當(dāng)年該市城鎮(zhèn)居民人均純收入為11863元),其中90%的大學(xué)生擁有手機,67%擁有個人電腦,62%擁有MP3,46%擁有數(shù)碼相機。
(1)角度:
結(jié)論及其理由:
(2)角度:
結(jié)論及其理由:
科目:高中語文 來源:2011屆貴州省高三上學(xué)期第四次月考語文卷 題型:語言應(yīng)用
不同的人解讀相同的信息,由于角度不同,會有不同的認(rèn)識。請從兩個不同的角度解讀下面一則材料,然后用簡明的語言陳述結(jié)論及其理由。要求角度明確,結(jié)論清晰,角度和結(jié)論一致,不使用具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)。(6分)
據(jù)某市《2006年大學(xué)生消費狀況研究報告》顯示,2006年該市大學(xué)生人均消費支出12000元左右(當(dāng)年該市城鎮(zhèn)居民人均純收入為11863元),其中90%的大學(xué)生擁有手機,67%擁有個人電腦,62%擁有MP3,46%擁有數(shù)碼相機。
(1)角度:
結(jié)論及其理由:
(2)角度:
結(jié)論及其理由:
科目:高中語文 來源:2011屆四川省攀枝花市高三10月月考語文試卷 題型:語言應(yīng)用
不同的人解讀相同的信息,由于角度不同,會有不同的認(rèn)識。請從兩個不同的角度解讀下面一則材料,然后用簡明的語言陳述結(jié)論及其理由。要求角度明確,結(jié)論清晰,角度和結(jié)論一致,不使用具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)。(6分)
據(jù)某市《2006年大學(xué)生消費狀況研究報告》顯示,2006年該市大學(xué)生人均消費支出12000元左右(當(dāng)年該市城鎮(zhèn)居民人均純收入為11863元),其中90%的大學(xué)生擁有手機,67%擁有個人電腦,62%擁有MP3,46%擁有數(shù)碼相機。
角度:結(jié)論及其理由:角度:結(jié)論及其理由:
科目:高中語文 來源: 題型:
不同的人解讀相同的信息,由于角度不同,會有不同的認(rèn)識。請從兩個不同的角度解讀下面一則材料,然后用簡明的語言陳述結(jié)論及其理由。要求角度明確,結(jié)論清晰,角度和結(jié)論一致,不使用具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
據(jù)某市《2006年大學(xué)生消費狀況研究報告》顯示,2006年該市大學(xué)生人均消費支出12000元左右(當(dāng)年該市城鎮(zhèn)居民人均純收入為11863元),其中90%的大學(xué)生擁有手機,67%擁有個人電腦,62%擁有MP3,46%擁有數(shù)碼相機。
(1)角度:
結(jié)論及其理由:
(2)角度:
結(jié)論及其理由:
科目:高中語文 來源: 題型:
不同的人解讀相同的信息,由于角度不同,會有不同的認(rèn)識。請從兩個不同的角度解讀下面一則材料,然后用簡明的語言陳述結(jié)論及其理由。要求角度明確,結(jié)論清晰,角度和結(jié)論一致,不使用具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
據(jù)某市《2006年大學(xué)生消費狀況研究報告》顯示,2006年該市大學(xué)生人均消費支出12000元左右(當(dāng)年該市城鎮(zhèn)居民人均純收入為11863元),其中90%的大學(xué)生擁有手機,67%擁有個人電腦,62%擁有MP3,46%擁有數(shù)碼相機。
(1)角度:______________________________________________
結(jié)論及其理由:__________________________________
(2)角度:____________________________________
結(jié)論及其理由:_______________________________
科目:高中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題
科目:高中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題
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