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5、把下列句子組成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))

       ①東岸的風(fēng)光不同,與西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。

       ②綠色的波浪逶迤而去,在天際同藍(lán)天連成一片。

       ③河邊,山巔,巖石上,幽谷里,各種顏色,各種芳香的樹木雜處一堂,茁壯生長。

       ④西岸,草原一望無際。

       ⑤野葡萄,喇叭花,苦蘋果在樹下交錯(cuò),在樹枝上攀援。

       ⑥密西西比河岸風(fēng)光旖旎。

       答案                     

5、答案:⑥④②①③⑤

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:單選題

把下列句子組成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))(3分)
什么叫做聯(lián)想呢?聯(lián)想就是見到甲而想到乙。甲喚起乙的聯(lián)想通常不外起于兩種原因:         
①例如看到扇子想起螢火蟲,走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡
②類似聯(lián)想和接近聯(lián)想有時(shí)混在一起
③例如看到春光想起少年,看到菊花想到節(jié)士
④或是甲和乙在經(jīng)驗(yàn)上曾相接近
⑤牛希濟(jì)的“記得綠羅裙,處處憐芳草”兩句詞就是好例
⑥或是甲和乙在性質(zhì)上相類似

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

把下列句子組成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))(3分)
什么叫做聯(lián)想呢?聯(lián)想就是見到甲而想到乙。甲喚起乙的聯(lián)想通常不外起于兩種原因:         
①例如看到扇子想起螢火蟲,走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡
②類似聯(lián)想和接近聯(lián)想有時(shí)混在一起
③例如看到春光想起少年,看到菊花想到節(jié)士
④或是甲和乙在經(jīng)驗(yàn)上曾相接近
⑤牛希濟(jì)的“記得綠羅裙,處處憐芳草”兩句詞就是好例
⑥或是甲和乙在性質(zhì)上相類似

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科目:高中語文 來源:重慶市期中題 題型:問答題

把下列句子組成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))
①這種色彩風(fēng)格的形成在很大程度上與北方的自然環(huán)境有關(guān)。
②房屋的主體部分,也即可以經(jīng)常照到陽光的部分,一般用暖色,特別是用朱紅色。
③因?yàn)樵谄教箯V闊的華北平原地區(qū),冬季景色的色彩是很單調(diào)的。
④北方的建筑很善于運(yùn)用色彩的對(duì)比與調(diào)和,往往具有鮮明活潑的特點(diǎn)。
⑤房檐下的陰影部分,則用藍(lán)綠相配的冷色。
⑥在那樣的自然環(huán)境中,這種色彩就使建筑物變得活潑,富有生趣。
⑦這樣就更強(qiáng)調(diào)了陽光的溫暖和陰影的陰涼,形成一種悅目的對(duì)比。
排序:                   ____________________         

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科目:高中語文 來源: 題型:

把下列句子組成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))

       ①東岸的風(fēng)光不同,與西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。

       ②綠色的波浪逶迤而去,在天際同藍(lán)天連成一片。

       ③河邊,山巔,巖石上,幽谷里,各種顏色,各種芳香的樹木雜處一堂,茁壯生長。

       ④西岸,草原一望無際。

       ⑤野葡萄,喇叭花,苦蘋果在樹下交錯(cuò),在樹枝上攀援。

       ⑥密西西比河岸風(fēng)光旖旎。

       答案                     

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科目:高中語文 來源: 題型:

把下列句子組成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))

       ①東岸的風(fēng)光不同,與西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。

       ②綠色的波浪逶迤而去,在天際同藍(lán)天連成一片。

       ③河邊,山巔,巖石上,幽谷里,各種顏色,各種芳香的樹木雜處一堂,茁壯生長。

       ④西岸,草原一望無際。

       ⑤野葡萄,喇叭花,苦蘋果在樹下交錯(cuò),在樹枝上攀援。

       ⑥密西西比河岸風(fēng)光旖旎。

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科目:高中語文 來源:黃岡新內(nèi)參·高考(專題)模擬測試卷·語文 題型:022

把下列句子組成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))

①一方面,以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。

②與此同時(shí),文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?

④九十年代的中國,商品大潮洶涌而起,給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。

⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。

答:________

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科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)高二版 2009-2010學(xué)年 第2期 總第158期 人教課標(biāo)版 題型:022

把下列句子組成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))

①不久之間,這小鳥兒又好像明白這是半夜,不應(yīng)當(dāng)那么吵鬧,便仍然閉著那小小眼兒安睡了。

②山上竹篁在月光下變成一片黑色。

③月光如銀,無處不可照及。

④間或不知道從什么地方,忽然會(huì)有一只草鶯“落落落落噓”囀著它的喉嚨。

⑤身邊草叢中蟲聲緊密如落雨。

________

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科目:高中語文 來源:重慶市重慶一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題 題型:022

把下列句子組成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))

①這種色彩風(fēng)格的形成在很大程度上與北方的自然環(huán)境有關(guān)。

②房屋的主體部分,也即可以經(jīng)常照到陽光的部分,一般用暖色,特別是用朱紅色;

③因?yàn)樵谄教箯V闊的華北平原地區(qū),冬季景色的色彩是很單調(diào)的。

④北方的建筑很善于運(yùn)用色彩的對(duì)比與調(diào)和,往往具有鮮明活潑的特點(diǎn)。

⑤房檐下的陰影部分,則用藍(lán)綠相配的冷色。

⑥在那樣的自然環(huán)境中,這種色彩就使建筑物變得活潑,富有生趣。

⑦這樣就更強(qiáng)調(diào)了陽光的溫暖和陰影的陰涼,形成一種悅目的對(duì)比。

排序:________

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科目:高中語文 來源: 題型:

把下列句子組成語意連貫的一段話。(4分,只填序號(hào))

    ①東岸的風(fēng)光不同,與西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。

    ②綠色的波浪逶迤而去,在天際同藍(lán)天連成一片。

    ③河邊,山巔,巖石上,幽谷里,各種顏色,各種芳香的樹木雜處一堂,茁壯生長。

    ④西岸,草原一望無際。

    ⑤野葡萄,喇叭花,苦蘋果在樹下交錯(cuò),在樹枝上攀援。

    ⑥密西西比河岸風(fēng)光旖旎。

    答案                      

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科目:高中語文 來源: 題型:

把下列句子組成語意連貫的一段話。(4分,只填序號(hào))

  ①東岸的風(fēng)光不同,與西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。

②綠色的波浪逶迤而去,在天際同藍(lán)天連成一片。

③河邊,山巔,巖石上,幽谷里,各種顏色,各種芳香的樹木雜處一堂,茁壯生長。

④西岸,草原一望無際。

⑤野葡萄,喇叭花,苦蘋果在樹下交錯(cuò),在樹枝上攀援。

⑥密西西比河岸風(fēng)光旖旎。

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