17、仿照畫橫線的句子,續(xù)寫兩句話,和上文構(gòu)成排比句。
幸福是一件伴生物。沒(méi)有在冰天雪地里踟躕過(guò)的人,不會(huì)感到暖室輕衾的舒坦;
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17、示例:沒(méi)有在饑寒中煎熬過(guò)的人,不會(huì)明白豐衣足食的可貴;沒(méi)有在疾病中掙扎過(guò)的人,不會(huì)體味到身康體健的美好。
(本題考查仿寫能力,一要采用“沒(méi)有……,不會(huì)……”的句式;二要前后內(nèi)容構(gòu)成對(duì)舉,能夠說(shuō)明“幸福是一件伴生物”的道理。)


科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
仿照畫橫線的句子,續(xù)寫兩句話,和上文構(gòu)成排比句。
母愛(ài)就像一首田園詩(shī),幽遠(yuǎn)純凈,和雅清淡;
;
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:語(yǔ)言表達(dá)
仿照畫波浪線的句子在橫線上續(xù)寫兩句話,使上下語(yǔ)意連貫。(每句2分,共4分)
傾聽(tīng)是一種親近自然的方式。
你能聽(tīng)到風(fēng)兒吹過(guò),可你能聽(tīng)到彩云舒暢的鼾聲嗎?
你能聽(tīng)到小雨淅瀝,可你能聽(tīng)到月光輕叩窗欞的聲音嗎?
(1)
(2)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:語(yǔ)言表達(dá)
仿照畫波浪線的句子在橫線上續(xù)寫兩句話,使上下語(yǔ)意連貫。(每句3分,共6分)
傾聽(tīng)是一種親近自然的方式。
你能聽(tīng)到風(fēng)兒吹過(guò),可你能聽(tīng)到彩云舒暢的鼾聲嗎?
你能聽(tīng)到小雨淅瀝,可你能聽(tīng)到月光輕叩窗欞的聲音嗎?
(1)
(2)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
仿照畫波浪線的句子在橫線上續(xù)寫兩句話,使上下語(yǔ)意連貫。
傾聽(tīng)是一種親近自然的方式。
你能聽(tīng)到風(fēng)兒吹過(guò),可你能聽(tīng)到彩云舒暢的鼾聲嗎?
你能聽(tīng)到小雨淅瀝,可你能聽(tīng)到月光輕叩窗欞的聲音嗎?
①
②
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
仿照畫波浪線的句子在橫線上續(xù)寫兩句話,使上下語(yǔ)意連貫。
傾聽(tīng)是一種親近自然的方式。
你能聽(tīng)到風(fēng)兒吹過(guò),可你能聽(tīng)到彩云舒暢的鼾聲嗎?
你能聽(tīng)到小雨淅瀝,可你能聽(tīng)到月光輕叩窗欞的聲音嗎?
①
②
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
仿照畫波浪線的句子在橫線上續(xù)寫兩句話,使上下語(yǔ)意連貫。
傾聽(tīng)是一種親近自然的方式。
你能聽(tīng)到風(fēng)兒吹過(guò),可你能聽(tīng)到彩云舒暢的鼾聲嗎?
你能聽(tīng)到小雨淅瀝,可你能聽(tīng)到月光輕叩窗欞的聲音嗎?
①
②
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
仿照畫波浪線的句子在橫線上續(xù)寫兩句話,使上下語(yǔ)意連貫。
傾聽(tīng)是一種親近自然的方式。
你能聽(tīng)到風(fēng)兒吹過(guò),可你能聽(tīng)到彩云舒暢的鼾聲嗎?
你能聽(tīng)到小雨淅瀝,可你能聽(tīng)到月光輕叩窗欞的聲音嗎?
①
②
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
仿照下面一段話中畫線的句子,在橫線上再續(xù)寫兩個(gè)句子。(4分)
珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑;盲目從眾、追逐時(shí)髦不是瀟灑;信口開河、油腔滑調(diào)不是瀟灑。
什么是瀟灑?
“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑,它會(huì)讓你不局限于名利;
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。
朋友,學(xué)會(huì)瀟灑吧!
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