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6、下列加點(diǎn)的“之”、“其”全都用作第三人稱代詞的一組是

       ①望不似人君                                    ②身之察察,物汶汶

       ③廉頗曰:“不知將軍寬至此也!”    ④欲求將軍報(bào)父仇,莫能得

       ⑤行廉,故死而不容                         ⑥臣竊以為人勇士,有智謀,宣可使。

       ⑦今其智乃反不能及,可怪也歟        ⑧而復(fù)請(qǐng),事必危矣

A.①②⑤⑥                 B.③④⑧⑦           C.①④⑤③          D.①③④⑤

6、C

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆甘肅省蘭州一中高三9月月考語(yǔ)文卷 題型:單選題

下列加點(diǎn)的“之”、“其”全都用作第三人稱代詞的一組是     (   )
①望之不似人君                    ②身之察察,物之汶汶
③廉頗日:“不知將軍寬之至此也!”   ④欲求將軍報(bào)其父仇,莫能得
⑤其行廉,故死而不容              ⑥臣竊以為其人勇士,有智謀,宣可使。
⑦今其智乃反不能及,其可怪也歟    ⑧而復(fù)請(qǐng)之,事必危矣

A.①②⑤⑥B.③④⑧⑦C.①④⑤③D.①③④⑤

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆甘肅省高三9月月考語(yǔ)文卷 題型:選擇題

下列加點(diǎn)的“之”、“其”全都用作第三人稱代詞的一組是      (    )

    ①望之不似人君                      ②身之察察,物之汶汶

    ③廉頗日:“不知將軍寬之至此也!”    ④欲求將軍報(bào)其父仇,莫能得

    ⑤其行廉,故死而不容                ⑥臣竊以為其人勇士,有智謀,宣可使。

    ⑦今其智乃反不能及,其可怪也歟      ⑧而復(fù)請(qǐng)之,事必危矣

    A.①②⑤⑥     B.③④⑧⑦     C.①④⑤③     D.①③④⑤

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列加點(diǎn)的“之”、“其”全都用作第三人稱代詞的一組是(  )

①公子往,數(shù)請(qǐng)

②以公子高義,為能急人之困

③不知將軍寬至此也

④欲求將軍報(bào)父仇,莫能得

⑤公子從計(jì),請(qǐng)如姬

⑥而余亦悔隨之而不得極夫游之樂(lè)也

⑦今其智乃反不能及,可怪也歟

⑧而復(fù)請(qǐng),事必危矣

A. ①②⑤⑥ B. ③⑧④⑦ C. ①③④⑤  D.①④⑤⑧

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列加點(diǎn)的“之”、“其”全都用作第三人稱代詞的一組是     (   )
①望之不似人君                    ②身之察察,物之汶汶
③廉頗日:“不知將軍寬之至此也!”   ④欲求將軍報(bào)其父仇,莫能得
⑤其行廉,故死而不容              ⑥臣竊以為其人勇士,有智謀,宣可使。
⑦今其智乃反不能及,其可怪也歟    ⑧而復(fù)請(qǐng)之,事必危矣
A.①②⑤⑥B.③④⑧⑦C.①④⑤③D.①③④⑤

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列加點(diǎn)的“之”、“其”全都用作第三人稱代詞的一組是
①望之不似人君 ②身之察察,物之汶汶③廉頗日:“不知將軍寬之至此也!” ④欲求將軍報(bào)其父仇,莫能得

⑤其行廉,故死而不容 ⑥臣竊以為其人勇士,有智謀,宣可使。⑦今其智乃反不能及,其可怪也歟 ⑧而復(fù)請(qǐng)之,事必危矣


  1. A.
    ①②⑤⑥
  2. B.
    ③④⑧⑦
  3. C.
    ①④⑤③
  4. D.
    ①③④⑤

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列加點(diǎn)的“之”、“其”全都用作第三人稱代詞的一組是      (    )

    ①望之不似人君                      ②身之察察,物之汶汶

    ③廉頗日:“不知將軍寬之至此也!”    ④欲求將軍報(bào)其父仇,莫能得

    ⑤其行廉,故死而不容                ⑥臣竊以為其人勇士,有智謀,宣可使。

    ⑦今其智乃反不能及,其可怪也歟      ⑧而復(fù)請(qǐng)之,事必危矣

    A.①②⑤⑥     B.③④⑧⑦     C.①④⑤③     D.①③④⑤

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列加點(diǎn)的“之”、“其”全都用作第三人稱代詞的一組是

       ①望不似人君                                    ②身之察察,物汶汶

       ③廉頗曰:“不知將軍寬至此也!”    ④欲求將軍報(bào)父仇,莫能得

       ⑤行廉,故死而不容                         ⑥臣竊以為人勇士,有智謀,宣可使。

       ⑦今其智乃反不能及,可怪也歟        ⑧而復(fù)請(qǐng),事必危矣

A.①②⑤⑥                 B.③④⑧⑦           C.①④⑤③          D.①③④⑤

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省榮縣一中高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。
黃庭堅(jiān)字魯直,洪州分寧人。幼警悟,讀書數(shù)過(guò)輒成誦。舅李常過(guò)其家,取架上書問(wèn)之,無(wú)不通,常驚,以為一日千里。舉進(jìn)士,調(diào)葉縣尉。熙寧初,舉四京學(xué)官,第文為優(yōu),教授北京國(guó)子監(jiān),留守文彥博才之,留再任。蘇軾嘗見(jiàn)其詩(shī)文,以為超軼絕塵,獨(dú)立萬(wàn)物之表,世久無(wú)此作,由是聲名始震。知太和縣,以平易為治。時(shí)課頒鹽(征收分?jǐn)傷}筴),諸縣爭(zhēng)占多數(shù),太和獨(dú)否,吏不悅,而民安之。
哲宗立,召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年,遷著作佐郎,加集賢校理。《實(shí)錄》成。擢起居舍人。丁母艱,庭堅(jiān)性篤孝,母病彌年。晝夜視顏色,衣不解帶,及亡,廬墓下,哀毀得疾幾殆。服除,為秘書丞,提點(diǎn)明道宮,兼國(guó)史編修官。紹圣初,出知宣州,改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣。俾前史官分居畿邑以待問(wèn),摘千余條示之,謂為無(wú)驗(yàn)證。既而院吏考閱,悉有據(jù)依,所余才三十二事。庭堅(jiān)書“用鐵龍爪治河,有同兒戲”。至是首問(wèn)焉。對(duì)曰:“庭堅(jiān)時(shí)官北都,嘗親見(jiàn)之,真兒戲耳。”凡有問(wèn),皆直辭以對(duì),聞?wù)邏阎?/u>貶涪州別駕、黔州安置,言者猶以處善地為孰(wéi:歪曲、枉曲)法。以親嫌,遂移戍州,庭堅(jiān)泊然,不以遷謫介意。蜀士慕從之游,講學(xué)不倦,凡經(jīng)指授,下筆皆可觀。
徽宗即位,起監(jiān)鄂州稅,簽書寧國(guó)軍判官,知舒州,以吏部員外郎召,皆辭不行。丐郡,得知太平州,至之九日罷,主管玉龍現(xiàn)。庭堅(jiān)在河北與趙挺之有微隙,挺之執(zhí)政,轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉承風(fēng)旨,上其所作《荊南承天院記》,指為幸災(zāi),復(fù)除名,羈管宜州。三年,徙永州,未聞命而卒,年六十一。
庭堅(jiān)學(xué)問(wèn)文章,天成性得,陳師道謂其詩(shī)得法杜甫,學(xué)甫而不為者。善行、草書,楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門下,天下稱為蘇門四學(xué)士,而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī),蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾,故稱“蘇、黃”。軾為侍從時(shí),舉以自代,其詞有“瑰偉之文,妙絕當(dāng)世,孝友之行,追配古人”之語(yǔ),其重之也如此。初,游灊皖山谷寺、石牛洞,樂(lè)其林泉之勝,因自號(hào)山谷道人云。 (選自《宋史·黃庭堅(jiān)傳》)
【小題1】下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(    )

A.舉進(jìn)士,調(diào)葉縣尉 舉:推薦
B.擢起居舍人,丁母艱 。涸夥
C.章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣  誣:欺騙、言語(yǔ)不真實(shí)
D.蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾 配:夠得上、相當(dāng)
【小題2】分別表現(xiàn)黃庭堅(jiān)“淡泊”、“直率”品格的一組句子是(  )
①時(shí)課頒鹽策,諸縣爭(zhēng)占多數(shù),太和獨(dú)否
②母病彌年,晝夜視顏色,衣不解帶
③庭堅(jiān)時(shí)官北都,嘗親見(jiàn)之,真兒戲耳
④蜀士慕從之游,講學(xué)不倦
⑤以親嫌,遂移戍州,庭堅(jiān)泊然,不以遷謫介意
⑥丐郡,得知太平州,至之九日罷,主管玉龍觀。
A.①②④B.①③⑤C.④⑤⑥D.①⑤⑥
【小題3】下列對(duì)原文的分析和概括不正確的一項(xiàng)是(    )
A.黃庭堅(jiān)奉命修訂《神宗實(shí)錄》,他據(jù)實(shí)直書,卻被章敦、蔡卞及其黨羽誣陷并盤問(wèn)。面對(duì)盤問(wèn),他照實(shí)回答,毫無(wú)顧忌,因此被一再貶官。
B.黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有些不和,趙挺之掌權(quán)后,挾嫌報(bào)復(fù),指使心腹抓住黃庭堅(jiān)《荊南承天院記》的問(wèn)題大做文章,陳舉被除名。
C.黃庭堅(jiān)的學(xué)問(wèn)文章,天性生成,人們的評(píng)價(jià)很高,說(shuō)他的詩(shī)得法于杜甫,但又有自己的特點(diǎn)。其人其文深受蘇軾推重。
D.該傳記前三段按時(shí)間順序介紹人物的生平、性格,最后一段介紹他的文學(xué)成就。該傳記材料翔實(shí),結(jié)構(gòu)清晰,全面真實(shí)地展示了一代名人的風(fēng)貌。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)教授北京國(guó)子監(jiān),留守文彥博才之,留再任。 (4分)
(2)及亡,廬墓下,哀毀得疾幾殆。(3分)
(3)凡有問(wèn),皆直辭以對(duì),聞?wù)邏阎?3分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:11-12學(xué)年四川省榮縣一中高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。
黃庭堅(jiān)字魯直,洪州分寧人。幼警悟,讀書數(shù)過(guò)輒成誦。舅李常過(guò)其家,取架上書問(wèn)之,無(wú)不通,常驚,以為一日千里。舉進(jìn)士,調(diào)葉縣尉。熙寧初,舉四京學(xué)官,第文為優(yōu),教授北京國(guó)子監(jiān),留守文彥博才之,留再任。蘇軾嘗見(jiàn)其詩(shī)文,以為超軼絕塵,獨(dú)立萬(wàn)物之表,世久無(wú)此作,由是聲名始震。知太和縣,以平易為治。時(shí)課頒鹽(征收分?jǐn)傷}筴),諸縣爭(zhēng)占多數(shù),太和獨(dú)否,吏不悅,而民安之。
哲宗立,召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年,遷著作佐郎,加集賢校理。《實(shí)錄》成。擢起居舍人。丁母艱,庭堅(jiān)性篤孝,母病彌年。晝夜視顏色,衣不解帶,及亡,廬墓下,哀毀得疾幾殆。服除,為秘書丞,提點(diǎn)明道宮,兼國(guó)史編修官。紹圣初,出知宣州,改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣。俾前史官分居畿邑以待問(wèn),摘千余條示之,謂為無(wú)驗(yàn)證。既而院吏考閱,悉有據(jù)依,所余才三十二事。庭堅(jiān)書“用鐵龍爪治河,有同兒戲”。至是首問(wèn)焉。對(duì)曰:“庭堅(jiān)時(shí)官北都,嘗親見(jiàn)之,真兒戲耳!凡有問(wèn),皆直辭以對(duì),聞?wù)邏阎?/u>貶涪州別駕、黔州安置,言者猶以處善地為孰(wéi:歪曲、枉曲)法。以親嫌,遂移戍州,庭堅(jiān)泊然,不以遷謫介意。蜀士慕從之游,講學(xué)不倦,凡經(jīng)指授,下筆皆可觀。
徽宗即位,起監(jiān)鄂州稅,簽書寧國(guó)軍判官,知舒州,以吏部員外郎召,皆辭不行。丐郡,得知太平州,至之九日罷,主管玉龍現(xiàn)。庭堅(jiān)在河北與趙挺之有微隙,挺之執(zhí)政,轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉承風(fēng)旨,上其所作《荊南承天院記》,指為幸災(zāi),復(fù)除名,羈管宜州。三年,徙永州,未聞命而卒,年六十一。
庭堅(jiān)學(xué)問(wèn)文章,天成性得,陳師道謂其詩(shī)得法杜甫,學(xué)甫而不為者。善行、草書,楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門下,天下稱為蘇門四學(xué)士,而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī),蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾,故稱“蘇、黃”。軾為侍從時(shí),舉以自代,其詞有“瑰偉之文,妙絕當(dāng)世,孝友之行,追配古人”之語(yǔ),其重之也如此。初,游灊皖山谷寺、石牛洞,樂(lè)其林泉之勝,因自號(hào)山谷道人云。
(選自《宋史·黃庭堅(jiān)傳》)
【小題1】下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(    )

A.舉進(jìn)士,調(diào)葉縣尉 舉:推薦
B.擢起居舍人,丁母艱 。涸夥
C.章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣  誣:欺騙、言語(yǔ)不真實(shí)
D.蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾 配:夠得上、相當(dāng)
【小題2】分別表現(xiàn)黃庭堅(jiān)“淡泊”、“直率”品格的一組句子是(  )
①時(shí)課頒鹽策,諸縣爭(zhēng)占多數(shù),太和獨(dú)否
②母病彌年,晝夜視顏色,衣不解帶
③庭堅(jiān)時(shí)官北都,嘗親見(jiàn)之,真兒戲耳
④蜀士慕從之游,講學(xué)不倦
⑤以親嫌,遂移戍州,庭堅(jiān)泊然,不以遷謫介意
⑥丐郡,得知太平州,至之九日罷,主管玉龍觀。
A.①②④B.①③⑤C.④⑤⑥D.①⑤⑥
【小題3】下列對(duì)原文的分析和概括不正確的一項(xiàng)是(    )
A.黃庭堅(jiān)奉命修訂《神宗實(shí)錄》,他據(jù)實(shí)直書,卻被章敦、蔡卞及其黨羽誣陷并盤問(wèn)。面對(duì)盤問(wèn),他照實(shí)回答,毫無(wú)顧忌,因此被一再貶官。
B.黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有些不和,趙挺之掌權(quán)后,挾嫌報(bào)復(fù),指使心腹抓住黃庭堅(jiān)《荊南承天院記》的問(wèn)題大做文章,陳舉被除名。
C.黃庭堅(jiān)的學(xué)問(wèn)文章,天性生成,人們的評(píng)價(jià)很高,說(shuō)他的詩(shī)得法于杜甫,但又有自己的特點(diǎn)。其人其文深受蘇軾推重。
D.該傳記前三段按時(shí)間順序介紹人物的生平、性格,最后一段介紹他的文學(xué)成就。該傳記材料翔實(shí),結(jié)構(gòu)清晰,全面真實(shí)地展示了一代名人的風(fēng)貌。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)教授北京國(guó)子監(jiān),留守文彥博才之,留再任。 (4分)
(2)及亡,廬墓下,哀毀得疾幾殆。(3分)
(3)凡有問(wèn),皆直辭以對(duì),聞?wù)邏阎?3分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面問(wèn)題。(25分)
李叔同的傳奇人生         張 露 
如果說(shuō)有一種人生華麗而不刺眼,鉛華洗盡,返璞歸真,歷盡世間的奢華百態(tài)仍清澈如水,那么這種人生非李叔同大師莫屬。少年時(shí),他是上海灘有名的翩翩公子,風(fēng)流儒雅,氣度不凡,“二十文章驚海內(nèi)”;留學(xué)日本,李叔同以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國(guó)藝術(shù)史上的第一;學(xué)成歸來(lái),先后在天津、上海、浙江教書。在浙江省立第一師范學(xué)校教授圖畫音樂(lè)課期間,他以其高尚的品格、精湛的藝術(shù)、淵博的學(xué)識(shí)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,開啟了中國(guó)近代藝術(shù)教育的新局面。
他的學(xué)生,著名畫家豐子愷,曾形象地稱“文藝的園地,差不多被他走遍了”。大師在留學(xué)日本期間創(chuàng)辦了我國(guó)第一部音樂(lè)刊物《音樂(lè)小雜志》。他竭力提倡音樂(lè)“琢磨道德,促社會(huì)之健全;陶冶性情,感精神之粹美”的社會(huì)教育功能。一首《送別》意蘊(yùn)無(wú)限,最后傳唱于大江南北,家喻戶曉,那含意深邃、意境悠遠(yuǎn)的歌詞,那恬靜典雅、抒情流暢的曲調(diào),傳唱了一個(gè)世紀(jì),潤(rùn)澤了幾代人的心靈。淡雅的笛音吹出了離愁,凄美的歌詞寫出了別緒。
在近現(xiàn)代美術(shù)史上,大師也是一個(gè)舉足輕重的人。執(zhí)教一師期間,為了改革中國(guó)美術(shù)課歷來(lái)只授臨摹畫帖的狀況,他開設(shè)了室內(nèi)室外寫生課,以訓(xùn)練學(xué)生繪畫基本功。1914年他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫生,具有歷史性的開創(chuàng)意義。
提到中國(guó)近代戲劇史的發(fā)展,人們也不會(huì)忘記這位才華橫溢的藝術(shù)家。留學(xué)日本期間,他在東京組織成立了藝術(shù)團(tuán)體“春柳社”。1907年該劇社演出了法國(guó)小仲馬編劇的《茶花女》第三幕,李叔同飾演女主人公。日本有一位老戲劇家松居,他對(duì)李叔同的演技極為欣賞。他說(shuō)看了這個(gè)戲,他想起在法國(guó)蒙馬得爾小劇場(chǎng)那個(gè)女優(yōu)杜菲列所演的茶花女……
李叔同年輕時(shí),即以才華橫溢而矚目文壇。出家前夕,他將清光緒二十六至三十三年(1900~1907)間的20多首詩(shī)詞編成書卷。其中就有《留別祖國(guó)并呈同學(xué)諸子》《哀國(guó)民之心死》等不少值得稱道的佳作,表現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)和民生疾苦的深切關(guān)注。出家前的五六年間,他還有30余首歌詞問(wèn)世。詞家寇夢(mèng)碧在《讀李叔同先生詩(shī)詞》中說(shuō):“叔同先生詞,則兼婉約豪放之長(zhǎng),而題材之博大,內(nèi)容之深廣,實(shí)為突起異軍,超越鄉(xiāng)賢!
李先生嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束,夏丏尊先生曾指出李叔同先生做人的一個(gè)特點(diǎn):“做一樣,像一樣!眻(zhí)教一師,他脫下西裝,穿上黑馬褂、布鞋,戴上金絲邊框眼鏡,為人師表,他一絲不茍。
他的藝術(shù)成就為古老而禁錮的中國(guó)藝術(shù)注入了新鮮的血液,從此中國(guó)藝術(shù)融入了世界文化,他嚴(yán)謹(jǐn)而美學(xué)化的教育精神為這個(gè)浮華的社會(huì)注入了一股清新的空氣。先生的一生充滿了傳奇色彩,他是中國(guó)絢麗至極歸于平淡的典型人物。
【小題1】下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是: (5分)

A.李叔同少年時(shí),是上海灘有名的風(fēng)流公子,因此在之后的歲月里,他努力追求鉛華洗盡、返璞歸真的人生,事實(shí)證明他做到了。
B.在中國(guó)音樂(lè)史上,李叔同是個(gè)舉足輕重的人物。他的《送別》意蘊(yùn)無(wú)限,充分體現(xiàn)出他的“陶冶性情,感精神之粹美”的音樂(lè)主張。
C.李叔同為古老而禁錮的中國(guó)藝術(shù)注入了新鮮的血液。為了改革中國(guó)美術(shù)課歷來(lái)只授臨摹畫帖的狀況,他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫生,具有歷史性的開創(chuàng)意義。
D.由于對(duì)國(guó)家命運(yùn)和民生疾苦的深切關(guān)注,加上自身無(wú)力改變這樣的現(xiàn)實(shí),李叔同終于選擇了出家,這種思想在他后來(lái)的詩(shī)詞創(chuàng)作中可以看出來(lái)。
E.在作者看來(lái),李叔同是個(gè)多才多藝,在許多藝術(shù)領(lǐng)域都有建樹的藝術(shù)家。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)⒉痪心,?duì)此,作者的評(píng)價(jià)是“做一樣,像一樣”。
【小題2】文中夏丏尊先生說(shuō)李叔同“做一樣,像一樣”。哪些地方能體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)?簡(jiǎn)要概括。
【小題3】文末說(shuō):“先生的一生充滿了傳奇色彩,他是中國(guó)絢麗至極歸于平淡的典型人物”,作者這樣說(shuō)的原因是什么?這句話在文中的作用是什么?(6分)
【小題4】作者認(rèn)為“李先生嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束”,你是否贊同這一觀點(diǎn)?請(qǐng)聯(lián)系全文,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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