6、下面的句子有用詞不當(dāng)和不夠簡潔的地方,請(qǐng)修改兩處。
信息、教育、知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大新的資源,關(guān)于信息、教育、知識(shí)三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平與質(zhì)量。
①________________________ ②___________________________
6、①“關(guān)于信息、教育、知識(shí)”可改為“對(duì)這”;
②“在根本上”改為“從根本上”,原句介詞用錯(cuò)。


科目:高中語文 來源: 題型:
下面的句子有用詞不當(dāng)和不夠簡潔的地方,請(qǐng)修改兩處。
信息、教育、知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大新的資源,關(guān)于信息、教育、知識(shí)三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平與質(zhì)量。
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
科目:高中語文 來源: 題型:
下面的句子有用詞不當(dāng)和不夠簡潔的地方,請(qǐng)修改兩處。
信息、教育、知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大新的資源,關(guān)于信息、教育、知識(shí)三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平與質(zhì)量。
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
科目:高中語文 來源: 題型:
下面的句子有用詞不當(dāng)和不夠簡潔的地方,請(qǐng)修改兩處。
信息、教育、知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大新的資源,關(guān)于信息、教育、知識(shí)三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平與質(zhì)量。
①________________________ ②___________________________
科目:高中語文 來源: 題型:
下面的句子有用詞不當(dāng)和不夠簡潔的地方,請(qǐng)修改兩處。
信息、教育、知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大新的資源,關(guān)于信息、教育、知識(shí)三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平與質(zhì)量。
①_________________________________________________________
②________________________________________________________
科目:高中語文 來源:吉林省吉林一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題 題型:043
下面的句子有用詞不當(dāng)和不夠簡潔的地方,請(qǐng)修改兩處。
信息、教育、知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大新的資源,關(guān)于信息、教育、知識(shí)三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平與質(zhì)量。
①________________________
②________________________
科目:高中語文 來源: 題型:
下面句子有用詞不當(dāng)和不夠簡潔的毛病,請(qǐng)寫出三個(gè)具體修改意見。
信息、教育、知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大新的資源。關(guān)于信息、教育、知識(shí)三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和質(zhì)量。
(1)
(2)
(3)
科目:高中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:改錯(cuò)題
科目:高中語文 來源: 題型:
下面畫橫線的句子有用詞不當(dāng)和不夠簡潔的毛 病,請(qǐng)寫出修改意見。
信息、教育、知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期支撐經(jīng)濟(jì) 發(fā)展的三大新的資源,關(guān)于信息、教育、知識(shí)三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平與質(zhì)量。
答:
。
科目:高中語文 來源: 題型:
下面畫橫線的句子有用詞不當(dāng)和不夠簡潔的毛病,請(qǐng)寫出修改意見。
信息、教育、知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大新資源,關(guān)于信息、教育、知識(shí)三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平與質(zhì)量。
修改意見:________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目:高中語文 來源: 題型:
下面畫橫線的句子有用詞不當(dāng)和不夠簡潔的毛病,請(qǐng)寫出修改意見。
信息.教育.知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大新的資源,關(guān)于信息.教育.知識(shí)三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平與質(zhì)量。
答:
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