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22、以“沉默的        ”為題寫一篇文章。

要求填充題目中的空格,使之完整后作文。不要寫成詩(shī)歌,不少于800字。

 

 

22、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

以“沉默的        ”為題寫一篇文章。

要求填充題目中的空格,使之完整后作文。不要寫成詩(shī)歌,不少于800字。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年江西省吉安一中高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)模擬考試語(yǔ)文卷 題型:寫作題

以“沉默的       ”為題寫一篇文章。(60分)
要求填充題目中的空格,使之完整后作文。不要寫成詩(shī)歌,不少于800字。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年江西省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)模擬考試語(yǔ)文卷 題型:作文題

以“沉默的       ”為題寫一篇文章。(60分)
要求填充題目中的空格,使之完整后作文。不要寫成詩(shī)歌,不少于800字。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

以“沉默的        ”為題寫一篇文章。

要求填充題目中的空格,使之完整后作文。不要寫成詩(shī)歌,不少于800字。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

以“沉默的        ”為題寫一篇文章。

要求填充題目中的空格,使之完整后作文。不要寫成詩(shī)歌,不少于800字。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文學(xué)類文章,完成1至4題

郁孤臺(tái)笑了

彭世強(qiáng)

①一個(gè)云清風(fēng)和的下午,我,懷著幾分崇敬、幾分興奮的心情,尋到了位于贛州市西北角的賀蘭山下。仰望著山巔那魁偉的郁孤臺(tái),它,三重屋檐,檐角飛翹,似握拳揚(yáng)臂,挺起了那一份民族的自尊!它,默默無(wú)語(yǔ),似蹙眉凝神,反省著那一頁(yè)沉重的歷史!我,步履匆匆地登上了郁孤臺(tái)前六層百級(jí)石階!

②我是在岳武穆的《滿江紅》詞里知道“賀蘭山”的,有人說(shuō)詞中所寫的“賀蘭山缺”,位于寧夏與內(nèi)蒙古交界處。而眼前的賀蘭山,因?yàn)槌休d著一座巍峨慷慨的郁孤臺(tái),承載著一位血濺戰(zhàn)袍、淚灑宣紙的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾,承載著他用熱血書就的一首悲壯詩(shī)篇,同樣名揚(yáng)中華,流芳千古!

③這是一座三層樓高的古建筑?邕M(jìn)門廳,辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁①》赫然在目:“郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安,可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住,畢竟東流去。江晚正愁余,深山聞鷓鴣!

④我自然惦記著辛公當(dāng)年的登臨處,惦記著詩(shī)中的清江水。于是,急忙上樓,更上一層,推窗而望,遠(yuǎn)山隱約,近水潺潺。忽然看到底樓的背陰處,竟有一塊開(kāi)闊地,一座高大塑像的背影躍入我的眼簾。他,一定就是辛棄疾!于是,我匆忙下樓,來(lái)到辛公塑像腳下,豁然明了:這就是辛公當(dāng)年的登臨處,就是感慨憤激的辛棄疾噴發(fā)一腔熱血、成就千古名作的地方!

⑤仰視眼前的稼軒公,右臂撩斗篷于身后,左手握龍泉②于胯部。他劍眉緊鎖,凝目遠(yuǎn)眺,短須似乎微顫,深邃的目光中,流露出幾多痛楚,幾多憤懣,幾多無(wú)奈!

⑥“郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚!蔽也唤p吟起這樣兩句。放眼望去:山下正是章江、貢水兩道江水交匯處的贛江。溯洄望去,兩水茫茫而來(lái);溯游望去,一江默默流去。雖說(shuō)那天江水不盈,可是辛公的詩(shī)句,依然讓人想見(jiàn)當(dāng)年的血淚之江。大敵當(dāng)前,國(guó)勢(shì)艱危,腐敗的南宋朝廷卻茍安求和,不思山河破,不念金甌③缺,讓奸佞當(dāng)?shù),為喪?quán)辱國(guó)之事,走茍且偷安之路!結(jié)果,王室南渡,甚至太后逃生,金兵追至造口,太后不得不棄舟登陸而去,百姓的顛沛流離,更是不堪回首!這樣的歷史恥辱,豈容忘記!江水、淚水,就這樣融而為一了。

⑦我步出郁孤臺(tái),踱步在與臺(tái)相連、沿江而伸的古城墻上。城墻很寬,儼然是一位經(jīng)風(fēng)歷雨、昂首挺胸的壯漢!它心甘情愿地用自己的胸脯,擋住滾滾的江浪,抵御敵寇的刀箭火炮。古城墻,它曾經(jīng)的斑斑駁駁,它滿身的傷痕累累,天地可鑒!然而,它和辛公一樣唏噓,一樣長(zhǎng)嘆!辛公臨江水,望長(zhǎng)安,登危樓,拍欄桿。此情此景,城墻能夠作證,城墻得以共鳴!

⑧我側(cè)過(guò)身子,回眸郁孤臺(tái)的側(cè)影,想起先前樓內(nèi)的楹聯(lián)“郁結(jié)古今事,孤懸天地心”。是的,樓臺(tái)、城墻都在警示我們:莫忘歷史。它們也在教導(dǎo)我們:位卑未敢忘憂國(guó)!如今的郁孤臺(tái),修葺一新,絕無(wú)當(dāng)年的傷痕;如今的古城墻,也無(wú)歷史的霉點(diǎn),然而,民族之魂猶在!

⑨眼下,我沒(méi)有聽(tīng)到當(dāng)年凄凄楚楚的鷓鴣聲,也沒(méi)有見(jiàn)到“山為翠浪涌,水作玉虹流”的美景,倒是辛公在這里留下的名句激發(fā)起我情思連綿,剪之難斷……

⑩如今我們生逢盛世,不乏鶯歌燕舞,面對(duì)郁孤臺(tái)的沉吟,清江水的抽泣,焉能置若罔聞?此時(shí),我的身邊不乏熱情的游者,但其中無(wú)視楹聯(lián)的卻非個(gè)別,樓內(nèi)文人墨客的詩(shī)作,吸引不了他們;腳踩歷史足印,心念古今人事,顯然不是他們的熱衷。他們登臨樓臺(tái)的腳步,輕快迅疾,徜徉城墻的心情,輕松愉悅,而“樓以詩(shī)顯,詩(shī)以樓傳”的道理,他們絲毫不想深究……我默然了。默誦著八百年前辛公以刀劍刻成、蘸血淚寫就的名詩(shī),我決心把它譜曲吟唱,自己吟,教我的學(xué)生吟,讓這首“橫絕六合,掃空萬(wàn)古”的詞,融入我們師生的心中,融入更多后人的心中!   

⑾如今,我如愿了,當(dāng)我一次次吟唱時(shí),當(dāng)我在郁孤臺(tái)上吟唱時(shí),我感到:郁孤臺(tái)笑了,笑得很欣慰,笑得很深沉……

[注] ①造口、郁孤臺(tái)、清江都在江西贛江流域。淳熙二、三年(1175—1176),辛棄疾任江西提刑(掌管刑法獄訟的官),官署在贛州,這首詞當(dāng)作于這一二年間。②龍泉:劍名,這里指寶劍。③金甌:黃金做的盆類器皿,比喻完整的疆土,泛指國(guó)土。

1.這是一篇以游蹤為線索的游記散文。閱讀全文,從文中找出表明線索的主要語(yǔ)言標(biāo)志,加以概括,填在橫線上。(每空限2字)

仰望郁孤臺(tái)——_______郁孤臺(tái)——_______郁孤臺(tái)——_______郁孤臺(tái)

2.結(jié)合語(yǔ)境,解釋第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“歷史的霉點(diǎn)”的含義。

3.說(shuō)說(shuō)第⑥段開(kāi)頭“郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚”這兩句詩(shī)在結(jié)構(gòu)的作用,并作簡(jiǎn)要分析。

4.閱讀第⑦段和第⑾段中畫線的句子,聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)自己的理解。

(1)古城墻為什么和辛公“一樣唏噓,一樣長(zhǎng)嘆”?

(2)郁孤臺(tái)為什么“笑了”?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下面題目

黃  土

鄒志安

我的父親是一個(gè)極普通的農(nóng)民,勞動(dòng)一生,默默死去,像一把黃土。黃土長(zhǎng)了莊稼,卻并不為太多的人注意。全中國(guó)老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣的。

他死于肺心病。這是嚴(yán)重威脅勞動(dòng)人民健康的疾病之一。中國(guó)農(nóng)民在平時(shí),是不大主動(dòng)去醫(yī)院檢查身體的,即有病躺倒,還要拖 磨。我父親民國(guó)十八年遭年饉時(shí)去南山背糖,走冰溜子,回來(lái)時(shí)凍掉了十個(gè)腳指甲,并且扎下了病根。以后一直半聲咳嗽,而從不看病吃藥。真到死前幾個(gè)月,在我強(qiáng)迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說(shuō):“機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)一生,主要同已經(jīng)磨損,太缺少修復(fù)和保養(yǎng)了!”為了挽救,吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問(wèn):“一瓶多少錢?”聽(tīng)說(shuō)有三元多,半天沉默不語(yǔ),后來(lái)就說(shuō):“不要買藥了,我不要緊。”當(dāng)我不在時(shí),就偷偷停止服藥。他一下計(jì)算過(guò):一瓶藥的價(jià)值要買近二十斤鹽,要讓兒媳們勞動(dòng)好多天。

他平生也就只知道勞動(dòng)。繁得的勞動(dòng)使他累彎了腰。不知?jiǎng)?chuàng)造了多不財(cái)富,自己卻舍不得亂花一分錢。有一次我給了他兩元零用錢讓他買點(diǎn)好吃的,半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現(xiàn)了譫語(yǔ),凈念叨“把豬喂了沒(méi)有”“把鋤頭安好”麥黃了就快收“之類。臨死時(shí)他默默流淚,留戀這個(gè)世界——他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。

父親從來(lái)無(wú)是無(wú)非,關(guān)心而弄不明白各種國(guó)家大事,可以說(shuō)在精神上是貧困的。富有者被給與,貧困者剝奪,那么他是被剝奪了:從前因?yàn)樨氁蚨鴽](méi)有機(jī)會(huì)接受文化教育,后來(lái)倒是不斷地接受各種政治教育,而終于都沒(méi)有明白。但他顯然沒(méi)有遺憾過(guò),因?yàn)樗袆趧?dòng),因此而填補(bǔ)了一切缺憾。巧者勞矣智者憂,無(wú)能者無(wú)所求……但他還有所求——祈求世事不亂,有安穩(wěn)的日子。

他現(xiàn)在去了!黃土上勞動(dòng)一生,最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的,無(wú)論善與惡,最終收容了所有的人。

那時(shí)我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過(guò):他活了七十七歲,已很不易;而我們周圍能活到七八十歲的老人又實(shí)在太少。不是老人們不想活,也決非兒女們不孝順,實(shí)在是因?yàn)樯钏教。那么,盡快發(fā)展生產(chǎn),改善人民生活,則是兒女們挽留老人多駐一時(shí)的最符孝道的方法了?抟餐饺唬б矡o(wú)助。死者長(zhǎng)已矣。生者當(dāng)勉力。

將軍和領(lǐng)導(dǎo)人死了,會(huì)有無(wú)數(shù)悼文,因?yàn)樗麄児渍阎。一個(gè)普通勞動(dòng)者死了,我們?nèi)鱿逻@一把黃土,并期望世人能夠容納。

這篇散文題為“黃土”,請(qǐng)結(jié)合閱讀材料,簡(jiǎn)要分析“黃土”的象征意義。

   答:                                                                               

請(qǐng)結(jié)合閱讀材料,簡(jiǎn)要分析文中“父親”這一人物形象。

   答:                                                                           

請(qǐng)用一、兩句概括文中所反映的當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村的狀況。

   答:                                                                               

下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是                     (    )

       A.文中通過(guò)醫(yī)生所打的比方,形象地描寫出父親積勞成疾、病入膏肓的身體狀況。

       B.父親偷偷停止服藥,主要是舍不得花錢,同時(shí)也說(shuō)明當(dāng)時(shí)缺乏起碼的醫(yī)藥衛(wèi)生條件。

       C.父親關(guān)心而弄不明白各種國(guó)家大事,既反映了他的愛(ài)國(guó)情結(jié),也表現(xiàn)了他的愚昧無(wú)知。

       D.文章開(kāi)頭說(shuō)“我的父親……像一把黃土”結(jié)尾說(shuō)“我就撒下這一把黃土”首尾屬呼應(yīng),深化了“黃土”的象征意義。

       E.作者文筆樸實(shí),但善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,生動(dòng)地刻畫出父親的形象,表達(dá)了對(duì)父親真摯的感情。

       F.作者筆下的父親同朱德筆下的母親一樣,雖然極其平凡,但都 具有感人的人格力量。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的文字,完成1~4題。

黃 土

 、傥业母赣H是一個(gè)極普通的農(nóng)民,勞動(dòng)一生,默默死去,像一把黃土。黃土長(zhǎng)了莊稼,卻并不為太多的人注意。全中國(guó)老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。

 、谒烙诜涡牟 _@是嚴(yán)重威脅勞動(dòng)人民健康的疾病之一。中國(guó)農(nóng)民在平時(shí),是不大主動(dòng)去醫(yī)院檢查身體的,即使有病躺倒,還要拖磨。我父親1929年遭年饉時(shí)去南山背糧,走冰溜子,回來(lái)時(shí)凍掉了十個(gè)腳趾甲,并且扎下了病根。以后半生一直咳嗽,而從不看病吃藥。直到死前幾個(gè)月,在我強(qiáng)迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說(shuō):“機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)一生,主機(jī)已經(jīng)磨損,太缺少修復(fù)和保養(yǎng)了!”為了搶救,吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問(wèn):“一瓶藥多少錢?”聽(tīng)說(shuō)有三元多,半天沉默不語(yǔ),后來(lái)就說(shuō):“不要買藥了,我不要緊!碑(dāng)我不在時(shí)就偷偷停藥。

 、鬯缴簿椭恢绖趧(dòng)。繁重的勞動(dòng)使他累彎了腰。他不知?jiǎng)?chuàng)造了多少財(cái)富,累倒了也仍然念念不忘勞動(dòng)。在重病期間他出現(xiàn)了譫語(yǔ),盡念叨“豬喂了沒(méi)有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類。臨死時(shí),他默默流淚,留戀這個(gè)世界——他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。

  ④父親從來(lái)無(wú)是無(wú)非,關(guān)心而弄不明白各種國(guó)家大事。但他顯然沒(méi)有遺憾過(guò),因?yàn)樗袆趧?dòng),因此而填補(bǔ)了一切精神缺憾。巧者勞矣智者憂,無(wú)能者無(wú)所求……但他還有所求——祈求世事不亂,有安穩(wěn)的日子。

 、菟F(xiàn)在去了!在黃土上勞動(dòng)一生,最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的,無(wú)論善與惡,最終收容了所有的人。

  ⑥那時(shí)我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過(guò):他活了七十七歲,已很不易,而我們周圍能活七八十的老人又實(shí)在太少。不是老人們不想活,也決非兒女們不孝順,實(shí)在是因?yàn)樯钏教睢D敲幢M快發(fā)展生產(chǎn),改善人民生活,則是兒女們挽留老人多駐一時(shí)的最符孝道的辦法了。哭也徒然,哀也無(wú)助。死者長(zhǎng)已矣,生者當(dāng)勉力。

 、邔④姾皖I(lǐng)導(dǎo)人死了,會(huì)有無(wú)數(shù)悼文,因?yàn)樗麄児渍阎?u>一個(gè)普通勞動(dòng)者死了,我就撒下這一把黃土,并期望世人能夠容納。

1.根據(jù)第①段文意,寫出“黃土”同“父親”的相似點(diǎn)。(不超過(guò)8個(gè)字)

 

                                    

2.根據(jù)文章內(nèi)容,試用三個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)概括“父親”的品德。

                                     

3.文題“黃土”有四層含義,仔細(xì)研讀全文,寫出這些含義。(每條不超過(guò)10個(gè)字)

                                     

4.對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是( )

A.本文以“父親是一個(gè)極普通的農(nóng)民”開(kāi)篇,點(diǎn)明父親的一生是勞動(dòng)的一生,父親的死去同老一輩大多數(shù)農(nóng)民一樣,像一把黃土,不為太多人注意。

B.第②~④段文字寫父親繁重的勞動(dòng),創(chuàng)造了很多財(cái)富,所以,在臨死之際,坦然而無(wú)遺憾地離開(kāi)這個(gè)世界。

C.這是一篇悼念文章,表達(dá)了自己對(duì)父親早逝的遺憾與痛悼之情,希望在黃土地上勞動(dòng)的父輩盡早過(guò)上安穩(wěn)、富裕的日子。

D.第⑤~⑥段寫黃土地的博大寬容,期望世人不要接受“死者長(zhǎng)已矣,生者當(dāng)勉力”的觀念。

E.最后一段,通過(guò)對(duì)比,寫出將軍與普通勞動(dòng)者價(jià)值的不同,黃土地的父輩難以過(guò)上安穩(wěn)、富裕的日子。

 

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