科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,回答問題。
讀滄海
我來到海濱,親吻著蔚藍的大海。我貪婪地讀著滄海這不朽的大自然的經(jīng)典,讀著浪花,讀著波光,讀著迷蒙的煙濤。天外滾滾而來的藍色文字和發(fā)出雷鳴般聲響的白色標點,使我領(lǐng)略著這天與地之間的大書中深邃的哲理。
打開海藍色的封面,聆聽著太陽清脆的鈴聲,海底朦朧的音樂,我看見了安徒生童話里天鵝潔白的舞姿,羅馬大將安東尼和埃及女王克利奧佩特拉海戰(zhàn)中交融著愛與恨的戲劇,靈魂復(fù)蘇的精衛(wèi)鳥化作飛鷗在尋找當年投入海中的樹枝,徐悲鴻筆下的馬群在藍色的大草原上仰天長嘯,舒伯特的琴鍵星星般在浪尖上頻頻跳動……此時此刻,我感到自身發(fā)生了一種神秘的變化,一種非常美好的東西復(fù)歸了。我感到自己的世界在擴大,胸脯在奇異的伸延,一直伸延到海天相接處,同天,同海,同躲藏著星月連成一片。喜悅突然像涌上海面的潛流,滾過胸間,使我暗暗激動。生活多么美好,這大海擁載著的土地,這土地擁載著的生活,多么值得我愛戀。
面對大海,有人讀到豪壯,有人讀到寂寞;有人體悟愛情,有人感受仇恨;有人渴求著生,有人尋找著死。大海是雙重結(jié)構(gòu)的生命;潮與汐,深與淺,洪濤與微波,巨鯨與幼魚,狂暴與溫柔,清新與混沌,怒吼與低吟,日出與日落,誕生與死亡。顫抖的歲月中,多少江河挾著泥沙污染你的蔚藍,多少鯨鯊的尸體毒化你的芬芳,然而海浪依然活潑,波光依然明艷,海水依然清澈。陽光下,我一直讀到淺海海底,讀到沙,讀到珊瑚,讀到飄動著的海帶。那些蹈海的英雄、穿越怒濤的探險者、潛入深海發(fā)掘化石的科學(xué)家,你們在海床上找到了大海凈化自我、戰(zhàn)勝自我的答案嗎?你們像我一樣,讀到了大海這種比風(fēng)暴更偉大的力量嗎?
然而,讀著大海,我卻困惑了,我的視線未能穿越海底。我知道,那兒有很難讀懂的大深奧,人類一旦解讀了這大深奧,世界將三倍地富有。然而我知道今天的海,是曾經(jīng)化為桑田的海,是曾經(jīng)被圓錐形動物統(tǒng)治過的海,是曾經(jīng)被兇猛的海蛇和海龍霸占過的海。而今,寒荒的波濤世界變成了繁忙的人間。我讀著海,讀著眼前掠過的七彩風(fēng)帆,讀著破浪馳騁的威武艦隊,讀著層樓巨廈似的龐大油輪,讀著海灘上紅白相間的帳篷和沙地上沐浴著陽光的男人女人,我相信,20年后的海,百年千年后的海,又會有另一種壯觀,另一種七彩,另一種海與人的和諧世界。海底世界據(jù)說是永恒的黑暗,但我相信那兒每時每刻都在醞釀著驚人的巨變。海面上頃刻間,波平浪靜就能化為波峰浪谷,正是深海永不平靜的訊息。我曾經(jīng)千百次地思索,如今我明白,大海絕不留戀過去,永遠追求未來,追求更新和進化。
大海,我心中偉大的啟示錄。
1.本文的題目是“讀滄!保绻臑椤坝^滄!被颉巴麥婧!焙貌缓?為什么?
2.第一自然段中說“天外滾滾而來的藍色文字和發(fā)出雷鳴般聲響的白色標點,使我領(lǐng)略著
這天與地之間的大書中深邃的哲理!边@里所用的幾個比喻分別比喻什么?
3.文中三處加線的詞語各指什么?(可以組織文中相關(guān)的詞語或短語回答,也可以用自己
的話回答)
①非常美好的東西
②比風(fēng)暴更偉大的力量
③很難讀懂的大深奧
4.下面對文章的一些賞析,哪一項不恰當? ( )
A.“觀海則意溢于!,作為審美對象的滄海,被注入了作者的感情和哲理的感悟,文
章營造出了內(nèi)外交融、物我兩忘之境。
B.文章始終將抒情和感悟依托于對大海的生動描繪,因而蘊含的哲理讓人信服,抒發(fā)
的情愫使人感動。
C.文章氣韻磅礴,筆勢雄放,但作者有放有收,縱擒自如,并不忽視結(jié)構(gòu)章法。全文
為“總—分—總”式,主體部分則層層遞進,一步步將抒情推向高潮。
D.本文的修辭豐富錯綜,對偶與排比造成氣勢的雄放,對比與通感帶來表達的鮮明,
加以詞匯豐富,語言表達可以說是詩意盎然。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成文后各題。
美麗的謊言
楊建國
東礁島上,只有一名老兵和一名新兵。
島上只有一座航標燈,老兵和新兵日復(fù)日、夜復(fù)夜地與航標燈為伴,除了守燈,白天只有聽單調(diào)的海濤聲,夜晚只能數(shù)滿天的星斗。
老兵說,豎耳聽濤,睜眼看星,多有詩意。
新兵聽濤看星,覺得枯燥無味,百無聊賴。
老兵閑暇之時提筆寫濤聲、寫星斗、寫彩云、寫海鷗、寫輪船、寫戰(zhàn)艦,新兵覺得挺好玩的,也跟著拿起了筆。
三個月后,老兵的一首小詩《望夜空》在當?shù)氐摹稏|礁文藝》上發(fā)表了。老兵欣喜若狂,新兵羨慕不已。
老兵的 小詩后面署有“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問蘭蘭是男還是女。
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵說,一定漂亮。
一個星期后,老兵親自去了趟《東礁文藝》編輯部;貋頃r,老兵興奮地對新兵說見到了蘭蘭,蘭蘭也收到了你的詩稿,蘭蘭還稱贊你的詩寫得有激情。
新兵的臉紅著問,蘭蘭一定很漂亮,是嗎?
老兵爽快答道:當然。
老兵興奮地對新兵說,見到了蘭蘭。
從此新兵感到,彩云絢麗多彩,濤聲悅耳動聽。新兵盼望滿兩年兵齡,可以一個月上一次岸,那時就到編輯部去看看蘭蘭——那一定是個扎著兩條羊角辮子,長得白白凈凈的瓜子臉的俏姑娘。
一天夜里,黑黝黝的天空中霹靂轟鳴,狂風(fēng)如游龍般亂竄,傾盆大雨直瀉東礁島,整個世界如同染了墨般的漆黑。隱約閃爍的只有那座不知聳立了多少年的航標燈。
新兵被炸雷驚起了床,連喚了幾聲老兵,不見老兵回應(yīng)。新兵抓起了手電筒,連雨衣也來不及披就投入了雨幕中,奔向航標燈。
借著時隱時現(xiàn)的閃電,新兵發(fā)現(xiàn)了航標燈下斜倚著一個人,跑近了才發(fā)現(xiàn)是老兵。
老兵雙手緊緊地抓住了一條從機房延伸到航標燈座的電線的另一端。雙眼緊閉,臉色蒼白,額頭上的血水混著雨水直往臉頰下淌。航標燈沒有熄,老兵卻沒有醒過來,新兵如雕塑般呆立在雨中……
東礁島上多了一座新墳,新墳倚著航標燈。
幾個月后,東礁島上又來了一名新兵。原來的新兵變成了老兵。老兵可以上岸了,他迫不及待的走進了《東礁文藝》編輯部,指名道姓要找名叫蘭蘭的姑娘。一個年近花甲、老態(tài)龍鐘的老頭操著沙啞的嗓門說,我就是蘭蘭。
老兵使勁的搖著頭,死也不相信他就是蘭蘭。直到編輯部主任拍著胸口,以人格擔保說眼前這個老頭就是蘭蘭時,老兵恍如夢醒般點點頭,似自言自語地說,是蘭蘭,是蘭蘭。
東礁島上依舊住著一老一新兩個兵。
老兵繼續(xù)寫詩,寫濤聲,寫海鷗、寫戰(zhàn)艦,還寫以前的老兵。
新兵覺得挺好玩的,也跟著寫。
有一天,老兵的詩在《東礁文藝》上發(fā)表了。小詩的下面依舊署著“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問老兵,蘭蘭是男的還是女的?
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵雙眼深沉地注視著大海,注視著航標燈,注視著航燈旁的新墳,說,是的,很漂亮……
下列對小說有關(guān)內(nèi)容的賞析和概括最恰當?shù)膬身検?/p>
A.這篇小說塑造了老兵和新兵兩個典型形象,歌頌老兵舍已為人、默默奉獻的高尚品質(zhì),批評新兵缺少生活的情趣。
B.小說中的老兵和新兵形成鮮明的對比。老兵任勞任怨,熱愛生活;新兵則害怕困難,缺少責任感。
C.這篇小說非常注重人物的神態(tài)描寫。精到的神態(tài)描寫往往意味深長,給人以深思,并將讀者帶入人物的內(nèi)心世界,如結(jié)尾對老兵的“注視”的神態(tài)描寫就很有意蘊。
D.這篇小說用“老兵”“新兵”這種代表一類人的名稱來稱呼人物使小說具有更深層的含義——在祖國的邊防有無數(shù)這樣默默無聞的哨兵,他們一輩地奉獻著自己的青春。
E.編輯蘭蘭竟是一個年過花甲的老頭,名字和人之間強烈的反差為小說增添了一份也人意料的喜劇之息。
結(jié)合具體事跡,簡析第一個老兵的形象。
閱讀全文,分條簡述小說以“美麗的謊言”為題的好處。
小說第二部分幾乎是第一部分的翻版,這樣構(gòu)思是否有重復(fù)單調(diào)之嫌?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
科目:高中語文 來源:陜西省2010年高二第二學(xué)期期中考試(語文) 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成文后各題。
美麗的謊言
楊建國
東礁島上,只有一名老兵和一名新兵。
島上只有一座航標燈,老兵和新兵日復(fù)日、夜復(fù)夜地與航標燈為伴,除了守燈,白天只有聽單調(diào)的海濤聲,夜晚只能數(shù)滿天的星斗。
老兵說,豎耳聽濤,睜眼看星,多有詩意。
新兵聽濤看星,覺得枯燥無味,百無聊賴。
老兵閑暇之時提筆寫濤聲、寫星斗、寫彩云、寫海鷗、寫輪船、寫戰(zhàn)艦,新兵覺得挺好玩的,也跟著拿起了筆。
三個月后,老兵的一首小詩《望夜空》在當?shù)氐摹稏|礁文藝》上發(fā)表了。老兵欣喜若狂,新兵羨慕不已。
老兵的 小詩后面署有“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問蘭蘭是男還是女。
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵說,一定漂亮。
一個星期后,老兵親自去了趟《東礁文藝》編輯部;貋頃r,老兵興奮地對新兵說見到了蘭蘭,蘭蘭也收到了你的詩稿,蘭蘭還稱贊你的詩寫得有激情。
新兵的臉紅著問,蘭蘭一定很漂亮,是嗎?
老兵爽快答道:當然。
老兵興奮地對新兵說,見到了蘭蘭。
從此新兵感到,彩云絢麗多彩,濤聲悅耳動聽。新兵盼望滿兩年兵齡,可以一個月上一次岸,那時就到編輯部去看看蘭蘭——那一定是個扎著兩條羊角辮子,長得白白凈凈的瓜子臉的俏姑娘。
一天夜里,黑黝黝的天空中霹靂轟鳴,狂風(fēng)如游龍般亂竄,傾盆大雨直瀉東礁島,整個世界如同染了墨般的漆黑。隱約閃爍的只有那座不知聳立了多少年的航標燈。
新兵被炸雷驚起了床,連喚了幾聲老兵,不見老兵回應(yīng)。新兵抓起了手電筒,連雨衣也來不及披就投入了雨幕中,奔向航標燈。
借著時隱時現(xiàn)的閃電,新兵發(fā)現(xiàn)了航標燈下斜倚著一個人,跑近了才發(fā)現(xiàn)是老兵。
老兵雙手緊緊地抓住了一條從機房延伸到航標燈座的電線的另一端。雙眼緊閉,臉色蒼白,額頭上的血水混著雨水直往臉頰下淌。航標燈沒有熄,老兵卻沒有醒過來,新兵如雕塑般呆立在雨中……
東礁島上多了一座新墳,新墳倚著航標燈。
幾個月后,東礁島上又來了一名新兵。原來的新兵變成了老兵。老兵可以上岸了,他迫不及待的走進了《東礁文藝》編輯部,指名道姓要找名叫蘭蘭的姑娘。一個年近花甲、老態(tài)龍鐘的老頭操著沙啞的嗓門說,我就是蘭蘭。
老兵使勁的搖著頭,死也不相信他就是蘭蘭。直到編輯部主任拍著胸口,以人格擔保說眼前這個老頭就是蘭蘭時,老兵恍如夢醒般點點頭,似自言自語地說,是蘭蘭,是蘭蘭。
東礁島上依舊住著一老一新兩個兵。
老兵繼續(xù)寫詩,寫濤聲,寫海鷗、寫戰(zhàn)艦,還寫以前的老兵。
新兵覺得挺好玩的,也跟著寫。
有一天,老兵的詩在《東礁文藝》上發(fā)表了。小詩的下面依舊署著“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問老兵,蘭蘭是男的還是女的?
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵雙眼深沉地注視著大海,注視著航標燈,注視著航燈旁的新墳,說,是的,很漂亮……
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的賞析和概括最恰當?shù)膬身検牵?分)
A.這篇小說塑造了老兵和新兵兩個典型形象,歌頌老兵舍已為人、默默奉獻的高尚品質(zhì),批評新兵缺少生活的情趣。
B.小說中的老兵和新兵形成鮮明的對比。老兵任勞任怨,熱愛生活;新兵則害怕困難,缺少責任感。
C.這篇小說非常注重人物的神態(tài)描寫。精到的神態(tài)描寫往往意味深長,給人以深思,并將讀者帶入人物的內(nèi)心世界,如結(jié)尾對老兵的“注視”的神態(tài)描寫就很有意蘊。
D.這篇小說用“老兵”“新兵”這種代表一類人的名稱來稱呼人物使小說具有更深層的含義——在祖國的邊防有無數(shù)這樣默默無聞的哨兵,他們一輩地奉獻著自己的青春。
E.編輯蘭蘭竟是一個年過花甲的老頭,名字和人之間強烈的反差為小說增添了一份也人意料的喜劇之息。
2.結(jié)合具體事跡,簡析第一個老兵的形象。(6分)
3.閱讀全文,分條簡述小說以“美麗的謊言”為題的好處。(6分)
4.小說第二部分幾乎是第一部分的翻版,這樣構(gòu)思是否有重復(fù)單調(diào)之嫌?談?wù)勀愕目捶ā#?分)
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下文、完成1~4題。
“蒼涼自是長安日,嗚咽原非瀧頭水”,這是清代詩人詠盧溝橋的佳句。原非瀧頭水,是不錯的,這橋下的湯湯流水,原是桑乾與渾河的合流。橋工的建造既不在北宋時代,也不開始于蒙古人的占據(jù)北平。金人與南宋南北相爭時,于大定二十九年六月方將運河上的木橋換了,用石料造成。這是見之于金代的詔書,據(jù)說:“明昌二年三月橋成,敕命名廣利,并建東西廊以便旅客!
馬可·波羅來游中國,于元代初年時,他已看見這雄偉的工程,曾在他的游記里贊美過。
經(jīng)過元明兩代都有重修,但以正統(tǒng)九年的加工比較偉大,橋上的石欄、石獅,大約都是這一次重修的成績。清代對此橋的大工藝也有數(shù)次。乾隆十七年與五十年兩次的動工確為此橋增色不少。
“東西長六十六丈,南北寬二丈四尺,兩欄寬二尺四寸,石欄一百四十,橋孔十有一,第六孔適當河之中流!
按清乾隆五十年重修的統(tǒng)計,對此橋的長短大小有此說明,使人(沒有到過的)可以想像它的雄偉。
從前以北平左近的縣分屬順天府,也就是所謂京兆區(qū)。經(jīng)過名人題詠的,京兆區(qū)內(nèi)有八種勝景:例如西山霽雪,居庸疊翠,玉泉垂虹等,都是很幽美的山川風(fēng)物,盧溝橋不過有一道大橋,卻居然也與西山居庸關(guān)一樣列入八景之一,便是極富詩意的“盧溝曉月”。
本來,“楊柳岸曉風(fēng)殘月”是最容易引動從前旅人的感喟與欣賞的凌晨早發(fā)的光景,何況在遠來的巨流上有一道雄偉的壯麗的石橋,又是出入京都的孔道,多少官吏、士人、商賈、農(nóng)工,為了事業(yè),為了生活,為了游覽,他們不能不到這名利所萃的京城,也不能不在夕陽返照,或東方未明時打從這古代的橋上經(jīng)過。你想,在交通工具還沒有如今迅速便利的時候,車、馬、擔簽,來往奔馳,再加上每個行人誰沒有憂、喜、欣、戚的真感橫在心頭,誰不為“生之活動”在精神上負一份重擔?盛景當前,把一片壯美的感覺移入滲化于自己的憂喜欣戚之中,無論他是有怎樣的觀照,由于時間與空間的變化錯綜,而對著這個具有崇美的壓迫力的建筑物,行人如非白癡,自然以其鑒賞力的差別,與環(huán)境的相異,生發(fā)出種種觸感,于是留在他們心中,或留在書籍文字繪畫表達出的作品中,對盧溝橋三字真是有很多的酬報。
不過,單以“曉月”形容盧溝橋之美,據(jù)傳是另有原因:每當舊歷的月盡頭(晦日)天快曉時,下弦的鉤月在別處還看不分明,如有人到此橋上,他偏先得清光。這俗傳的道理是否可靠,不能不令人疑惑。其實,盧溝橋也不過高起一些,難道同一時間在西山山頂,或北平城內(nèi)的白塔(北海山上)上,看那晦曉的月亮,會比盧溝橋不如?不過,話還是不這么拘板說為妙,用“曉月”陪襯盧溝橋的實在是一位善于想像而又身為藝術(shù)家的妙語,本來不預(yù)備后人的測驗。你想,“一日之計在于晨”,何況是行人的早發(fā),潮氣清濛,烘托出那勾人思感的月亮——上浮青天,下嵌白石的巨橋。京城的雉堞若隱若現(xiàn),西山的云翳似近似遠,大野無邊,黃流激奔……這樣光,這樣色彩,這樣地點與建筑,不管是料峭的春晨,凄冷的秋曉,景物雖然隨時有變,但如無雨雪的降臨,每月末五更頭的月亮、白石橋、大野、黃流,總可湊成一幅佳畫,渲染飄浮于行旅者的心靈深處,生發(fā)出多少樣反向的美感。
你說,偏以這“曉月”陪襯這“碧草盧溝”(清劉履芬的《鷗夢詞》中有長亭怨一闋,起語是:嘆銷春間關(guān)輪鐵,碧草盧溝,短長程接),不是最相稱的“妙境”么?
無論你是否身經(jīng)其地,現(xiàn)在,你對于這名標歷史的勝跡,大約不止于“發(fā)思古之幽情”罷?其實,即以思古而論也盡夠你深思詠嘆,有無窮的興趣!何況,血痕染過的那些石獅的鬈鬣,白骨在橋上的輪跡里腐化,漠漠風(fēng)沙,嗚咽河流,自然會造成一篇悲壯的史詩,就是萬古長存的“曉月”也必定對你慘笑,對你冷覷,不是昔日的溫柔,幽麗,只引動你的“清念”。
橋下的黃流,日夜嗚咽,返挹著青空的灝氣,伴守著沉默的郊野……
他們都等待著有明光大來與洪濤沖蕩的一日——那一日的清曉。
(王統(tǒng)照《盧溝曉日①》)
注:①本文作于1937年7月7日“盧溝橋事變”之后,有刪節(jié)!氨R溝橋事變”(又稱“七七事變”)引發(fā)了中國人民全面抗日的民族解放戰(zhàn)爭。
(1)下列對原文的理解,正確的兩項是
[ ]
A.作者起筆引用清人的詩句,奠定了全文悲戚、憤懣的感情基調(diào)。
B.歷史上,國內(nèi)的民族矛盾與戰(zhàn)爭并不能阻斷中華文明的沿傳與發(fā)展。
C.金人始建盧溝橋是為南下擴張,乾隆兩次重修則是為京都添增勝景。
D.盧溝橋可使人“發(fā)思古之幽情”,更能讓炎黃子孫不忘國恥,同仇敵愾。
E.“盧溝曉月”,傳達出旅人所陶醉的“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的妙境。
(2)為什么說京都八景之一的“盧溝曉月”極富詩意?
______________________________________________________________
(3)請簡要說明下面語句的深刻含意。
血痕染過的那些石獅的鬈鬣,白骨在橋上的輪跡里腐化,漠漠風(fēng)沙,嗚咽河流,自然會造成一篇悲壯的史詩。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(4)簡答下面問題。
①指出結(jié)尾一段文字在寫法上的特點與含意。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
②概括作者寫《盧溝曉月》的目的。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下文、完成1~4題。
“蒼涼自是長安日,嗚咽原非瀧頭水”,這是清代詩人詠盧溝橋的佳句。原非瀧頭水,是不錯的,這橋下的湯湯流水,原是桑乾與渾河的合流。橋工的建造既不在北宋時代,也不開始于蒙古人的占據(jù)北平。金人與南宋南北相爭時,于大定二十九年六月方將運河上的木橋換了,用石料造成。這是見之于金代的詔書,據(jù)說:“明昌二年三月橋成,敕命名廣利,并建東西廊以便旅客!
馬可·波羅來游中國,于元代初年時,他已看見這雄偉的工程,曾在他的游記里贊美過。
經(jīng)過元明兩代都有重修,但以正統(tǒng)九年的加工比較偉大,橋上的石欄、石獅,大約都是這一次重修的成績。清代對此橋的大工藝也有數(shù)次。乾隆十七年與五十年兩次的動工確為此橋增色不少。
“東西長六十六丈,南北寬二丈四尺,兩欄寬二尺四寸,石欄一百四十,橋孔十有一,第六孔適當河之中流!
按清乾隆五十年重修的統(tǒng)計,對此橋的長短大小有此說明,使人(沒有到過的)可以想像它的雄偉。
從前以北平左近的縣分屬順天府,也就是所謂京兆區(qū)。經(jīng)過名人題詠的,京兆區(qū)內(nèi)有八種勝景:例如西山霽雪,居庸疊翠,玉泉垂虹等,都是很幽美的山川風(fēng)物,盧溝橋不過有一道大橋,卻居然也與西山居庸關(guān)一樣列入八景之一,便是極富詩意的“盧溝曉月”。
本來,“楊柳岸曉風(fēng)殘月”是最容易引動從前旅人的感喟與欣賞的凌晨早發(fā)的光景,何況在遠來的巨流上有一道雄偉的壯麗的石橋,又是出入京都的孔道,多少官吏、士人、商賈、農(nóng)工,為了事業(yè),為了生活,為了游覽,他們不能不到這名利所萃的京城,也不能不在夕陽返照,或東方未明時打從這古代的橋上經(jīng)過。你想,在交通工具還沒有如今迅速便利的時候,車、馬、擔簽,來往奔馳,再加上每個行人誰沒有憂、喜、欣、戚的真感橫在心頭,誰不為“生之活動”在精神上負一份重擔?盛景當前,把一片壯美的感覺移入滲化于自己的憂喜欣戚之中,無論他是有怎樣的觀照,由于時間與空間的變化錯綜,而對著這個具有崇美的壓迫力的建筑物,行人如非白癡,自然以其鑒賞力的差別,與環(huán)境的相異,生發(fā)出種種觸感,于是留在他們心中,或留在書籍文字繪畫表達出的作品中,對盧溝橋三字真是有很多的酬報。
不過,單以“曉月”形容盧溝橋之美,據(jù)傳是另有原因:每當舊歷的月盡頭(晦日)天快曉時,下弦的鉤月在別處還看不分明,如有人到此橋上,他偏先得清光。這俗傳的道理是否可靠,不能不令人疑惑。其實,盧溝橋也不過高起一些,難道同一時間在西山山頂,或北平城內(nèi)的白塔(北海山上)上,看那晦曉的月亮,會比盧溝橋不如?不過,話還是不這么拘板說為妙,用“曉月”陪襯盧溝橋的實在是一位善于想像而又身為藝術(shù)家的妙語,本來不預(yù)備后人的測驗。你想,“一日之計在于晨”,何況是行人的早發(fā),潮氣清濛,烘托出那勾人思感的月亮——上浮青天,下嵌白石的巨橋。京城的雉堞若隱若現(xiàn),西山的云翳似近似遠,大野無邊,黃流激奔……這樣光,這樣色彩,這樣地點與建筑,不管是料峭的春晨,凄冷的秋曉,景物雖然隨時有變,但如無雨雪的降臨,每月末五更頭的月亮、白石橋、大野、黃流,總可湊成一幅佳畫,渲染飄浮于行旅者的心靈深處,生發(fā)出多少樣反向的美感。
你說,偏以這“曉月”陪襯這“碧草盧溝”(清劉履芬的《鷗夢詞》中有長亭怨一闋,起語是:嘆銷春間關(guān)輪鐵,碧草盧溝,短長程接),不是最相稱的“妙境”么?
無論你是否身經(jīng)其地,現(xiàn)在,你對于這名標歷史的勝跡,大約不止于“發(fā)思古之幽情”罷?其實,即以思古而論也盡夠你深思詠嘆,有無窮的興趣!何況,血痕染過的那些石獅的鬈鬣,白骨在橋上的輪跡里腐化,漠漠風(fēng)沙,嗚咽河流,自然會造成一篇悲壯的史詩,就是萬古長存的“曉月”也必定對你慘笑,對你冷覷,不是昔日的溫柔,幽麗,只引動你的“清念”。
橋下的黃流,日夜嗚咽,返挹著青空的灝氣,伴守著沉默的郊野……
他們都等待著有明光大來與洪濤沖蕩的一日——那一日的清曉。
(王統(tǒng)照《盧溝曉日①》)
注:①本文作于1937年7月7日“盧溝橋事變”之后,有刪節(jié)!氨R溝橋事變”(又稱“七七事變”)引發(fā)了中國人民全面抗日的民族解放戰(zhàn)爭。
(1)下列對原文的理解,正確的兩項是
[ ]
A.作者起筆引用清人的詩句,奠定了全文悲戚、憤懣的感情基調(diào)。
B.歷史上,國內(nèi)的民族矛盾與戰(zhàn)爭并不能阻斷中華文明的沿傳與發(fā)展。
C.金人始建盧溝橋是為南下擴張,乾隆兩次重修則是為京都添增勝景。
D.盧溝橋可使人“發(fā)思古之幽情”,更能讓炎黃子孫不忘國恥,同仇敵愾。
E.“盧溝曉月”,傳達出旅人所陶醉的“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的妙境。
(2)為什么說京都八景之一的“盧溝曉月”極富詩意?
______________________________________________________________
(3)請簡要說明下面語句的深刻含意。
血痕染過的那些石獅的鬈鬣,白骨在橋上的輪跡里腐化,漠漠風(fēng)沙,嗚咽河流,自然會造成一篇悲壯的史詩。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(4)簡答下面問題。
①指出結(jié)尾一段文字在寫法上的特點與含意。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
②概括作者寫《盧溝曉月》的目的。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年太原五中高一期中考試語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。(20分)
美麗的謊言
楊建國
東礁島上,只有一名老兵和一名新兵。
島上只有一座航標燈,老兵和新兵日復(fù)日、夜復(fù)夜地與航標燈為伴,除了守燈,白天只有聽單調(diào)的海濤聲,夜晚只能數(shù)滿天的星斗。
老兵說,豎耳聽濤,睜眼看星,多有詩意。
新兵聽濤看星,覺得枯燥無味,百無聊賴。
老兵閑暇之時提筆寫濤聲、寫星斗、寫彩云、寫海鷗、寫輪船、寫戰(zhàn)艦,新兵覺得挺好玩的,也跟著拿起了筆。
三個月后,老兵的一首小詩《望夜空》在當?shù)氐摹稏|礁文藝》上發(fā)表了。老兵欣喜若狂,新兵羨慕不已。
老兵的小詩后面署有“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問蘭蘭是男還是女。
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵說,一定漂亮。
一個星期后,老兵親自去了趟《東礁文藝》編輯部;貋頃r,老兵興奮地對新兵說,見到了蘭蘭,蘭蘭也收到了你的詩稿,蘭蘭還稱贊你的詩寫得有激情。
新兵的臉紅著問,蘭蘭一定很漂亮,是嗎?
老兵爽快答道:當然。
從此新兵感到,彩云絢麗多彩,濤聲悅耳動聽。新兵盼望滿兩年兵齡,可以一個月上一次岸,那時就到編輯部去看看蘭蘭——那一定是個扎著兩條羊角辮子,長著白白凈凈的瓜子臉的俏姑娘。
一天夜里,黑黝黝的天空中霹靂轟鳴,狂風(fēng)如游龍般亂竄,傾盆大雨直瀉東礁島,整個世界如同染了墨般的漆黑。隱約閃爍的只有那座不知聳立了多少年的航標燈。
新兵被炸雷驚起了床,連喚了幾聲老兵,不見老兵回應(yīng)。新兵抓起了手電筒,連雨衣也來不及披就投入了雨幕中,奔向航標燈。
借著時隱時現(xiàn)的閃電,新兵發(fā)現(xiàn)了航標燈下斜倚著一個人,跑近了才發(fā)現(xiàn)是老兵。
老兵沒穿雨衣,全身是泥漿,雙眼緊閉,臉色蒼白,額頭上的血水混著雨水直往臉頰下淌。老兵的腳底下是一大攤稀稀的血水,血水向四周漫開,向泥濘滲透,注入了黑色的土地里。
老兵雙手緊緊地抓住了一條從機房延伸到航標燈座的電線的另一端。航標燈沒有熄,老兵卻沒有醒過來,新兵如雕塑般呆立在雨中……
東礁島上多了一座新墳,新墳倚著航標燈。
幾個月后,東礁島上又來了一名新兵。原來的新兵變成了老兵。老兵可以上岸了,他迫不及待地走進了《東礁文藝》編輯部,指名道姓要找名叫蘭蘭的姑娘。一個年近花甲、老態(tài)龍鐘的老頭操著沙啞的嗓門說,我就是蘭蘭。
老兵使勁地搖著頭,死也不相信他就是蘭蘭。直到編輯部主任拍著胸口,以人格擔保說眼前這個老頭就是蘭蘭時,老兵恍如夢醒般點點頭,似自言自語地說,是蘭蘭,是蘭蘭。
東礁島上依舊住著一老一新兩個兵。
老兵繼續(xù)寫詩,寫濤聲、寫海鷗、寫戰(zhàn)艦,還寫以前的老兵。
新兵覺得挺好玩的,也跟著寫。
有一天,老兵的詩在《東礁文藝》上發(fā)表了。小詩的下面依舊署著“責任編輯蘭蘭”。
新兵好奇地問老兵,蘭蘭是男的還是女的?
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵雙眼深沉地注視著大海,注視著航標燈,注視著航標旁的新墳,說,是的,很漂亮……
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的賞析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?分)
| A.小說塑造了老兵和新兵兩個典型形象,歌頌老兵舍己為人、默默奉獻的高尚品質(zhì),對于新兵一則批評他缺少生活的情趣,二則贊賞他的快速成長。 |
| B.小說開始,面對單調(diào)的生活環(huán)境,老兵和新兵的生活態(tài)度形成了鮮明對比:老兵任勞任怨,熱愛生活,樂于奉獻;新兵則害怕困難,缺少邊防戰(zhàn)士的責任感。 |
| C.這篇小說非常注重人物的神態(tài)描寫。精到的神態(tài)描寫往往意味深長,給人以深思,并將讀者帶進人物的內(nèi)心世界,如結(jié)尾對老兵的“注視”的神態(tài)描寫就很有意蘊。 |
| D.這篇小說用“老兵”、“新兵”這種代表一類人的名稱來稱呼人物,使小說具有更深層的含義——在祖國的邊防有無數(shù)這樣默默無聞的哨兵,他們一輩輩地奉獻著自己的青春。 |
科目:高中語文 來源:2014屆太原五中高一期中考試語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。(20分)
美麗的謊言
楊建國
東礁島上,只有一名老兵和一名新兵。
島上只有一座航標燈,老兵和新兵日復(fù)日、夜復(fù)夜地與航標燈為伴,除了守燈,白天只有聽單調(diào)的海濤聲,夜晚只能數(shù)滿天的星斗。
老兵說,豎耳聽濤,睜眼看星,多有詩意。
新兵聽濤看星,覺得枯燥無味,百無聊賴。
老兵閑暇之時提筆寫濤聲、寫星斗、寫彩云、寫海鷗、寫輪船、寫戰(zhàn)艦,新兵覺得挺好玩的,也跟著拿起了筆。
三個月后,老兵的一首小詩《望夜空》在當?shù)氐摹稏|礁文藝》上發(fā)表了。老兵欣喜若狂,新兵羨慕不已。
老兵的小詩后面署有“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問蘭蘭是男還是女。
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵說,一定漂亮。
一個星期后,老兵親自去了趟《東礁文藝》編輯部。回來時,老兵興奮地對新兵說,見到了蘭蘭,蘭蘭也收到了你的詩稿,蘭蘭還稱贊你的詩寫得有激情。
新兵的臉紅著問,蘭蘭一定很漂亮,是嗎?
老兵爽快答道:當然。
從此新兵感到,彩云絢麗多彩,濤聲悅耳動聽。新兵盼望滿兩年兵齡,可以一個月上一次岸,那時就到編輯部去看看蘭蘭——那一定是個扎著兩條羊角辮子,長著白白凈凈的瓜子臉的俏姑娘。
一天夜里,黑黝黝的天空中霹靂轟鳴,狂風(fēng)如游龍般亂竄,傾盆大雨直瀉東礁島,整個世界如同染了墨般的漆黑。隱約閃爍的只有那座不知聳立了多少年的航標燈。
新兵被炸雷驚起了床,連喚了幾聲老兵,不見老兵回應(yīng)。新兵抓起了手電筒,連雨衣也來不及披就投入了雨幕中,奔向航標燈。
借著時隱時現(xiàn)的閃電,新兵發(fā)現(xiàn)了航標燈下斜倚著一個人,跑近了才發(fā)現(xiàn)是老兵。
老兵沒穿雨衣,全身是泥漿,雙眼緊閉,臉色蒼白,額頭上的血水混著雨水直往臉頰下淌。老兵的腳底下是一大攤稀稀的血水,血水向四周漫開,向泥濘滲透,注入了黑色的土地里。
老兵雙手緊緊地抓住了一條從機房延伸到航標燈座的電線的另一端。航標燈沒有熄,老兵卻沒有醒過來,新兵如雕塑般呆立在雨中……
東礁島上多了一座新墳,新墳倚著航標燈。
幾個月后,東礁島上又來了一名新兵。原來的新兵變成了老兵。老兵可以上岸了,他迫不及待地走進了《東礁文藝》編輯部,指名道姓要找名叫蘭蘭的姑娘。一個年近花甲、老態(tài)龍鐘的老頭操著沙啞的嗓門說,我就是蘭蘭。
老兵使勁地搖著頭,死也不相信他就是蘭蘭。直到編輯部主任拍著胸口,以人格擔保說眼前這個老頭就是蘭蘭時,老兵恍如夢醒般點點頭,似自言自語地說,是蘭蘭,是蘭蘭。
東礁島上依舊住著一老一新兩個兵。
老兵繼續(xù)寫詩,寫濤聲、寫海鷗、寫戰(zhàn)艦,還寫以前的老兵。
新兵覺得挺好玩的,也跟著寫。
有一天,老兵的詩在《東礁文藝》上發(fā)表了。小詩的下面依舊署著“責任編輯蘭蘭”。
新兵好奇地問老兵,蘭蘭是男的還是女的?
老兵說,當然是女的。
新兵臉一紅,囁嚅著問,漂亮嗎?
老兵雙眼深沉地注視著大海,注視著航標燈,注視著航標旁的新墳,說,是的,很漂亮……
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的賞析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?分)
|
A.小說塑造了老兵和新兵兩個典型形象,歌頌老兵舍己為人、默默奉獻的高尚品質(zhì),對于新兵一則批評他缺少生活的情趣,二則贊賞他的快速成長。 |
|
B.小說開始,面對單調(diào)的生活環(huán)境,老兵和新兵的生活態(tài)度形成了鮮明對比:老兵任勞任怨,熱愛生活,樂于奉獻;新兵則害怕困難,缺少邊防戰(zhàn)士的責任感。 |
|
C.這篇小說非常注重人物的神態(tài)描寫。精到的神態(tài)描寫往往意味深長,給人以深思,并將讀者帶進人物的內(nèi)心世界,如結(jié)尾對老兵的“注視”的神態(tài)描寫就很有意蘊。 |
|
D.這篇小說用“老兵”、“新兵”這種代表一類人的名稱來稱呼人物,使小說具有更深層的含義——在祖國的邊防有無數(shù)這樣默默無聞的哨兵,他們一輩輩地奉獻著自己的青春。 |
E.編輯蘭蘭竟是一個年過花甲的老頭,名字和真人之間形成強烈的反差,這正是“美麗的謊言”的中心內(nèi)容,作者這樣構(gòu)思為小說增添了一份喜劇氣息。
2.簡析作者塑造的第一個老兵的形象是怎樣的?結(jié)合具體事跡簡要分析。(4分)
3.閱讀全文,分條簡述小說以“美麗的謊言”為題的好處。(6分)
4.小說第二部分幾乎是第一部分的翻版,這樣構(gòu)思是否有重復(fù)單調(diào)之嫌?談?wù)勀愕目捶ā#?分)
科目:高中語文 來源:2007高考語文模擬卷8 題型:048
| |||||||||||||||||||||||||||||
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com