科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,回答后面的問題。
燕 子
(臺)席慕容
初中的時候,學(xué)會了那一首《送別》的歌,常常愛唱:
“長亭外,古道邊。芳草碧連天!
有一個下午父親忽然叫住我,要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意的我,心里覺得很興奮,趕快從頭來好好地唱一次!
“長亭外,古道邊……”剛開了頭,就被父親打斷了,他問我:“怎么是長亭外?怎么不是長城外呢?我一直以為是長城外!”我把音樂課本拿出來,想要向父親證明他的錯誤?墒歉赣H并不要看,他只是很懊喪地對我說:
“好可惜!我一直以為是長城外,以為寫的是我們的老家,所以第一次聽這首歌時就特別感動,并且一直沒有忘記,想不到這么多年是聽錯了,好可惜!”父親一連說了兩個“好可惜”,然后就走開了,留我一個人站在空空的屋子里,不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候,我一個人常常在田野間散步。那個時候,山上還種滿了相思樹,蒼蒼翠翠的,走在里面,可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲,田里面也總是綠意盎然,好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。
我就是在那個時候看到那一只孤單的小鳥的,在田邊的電線桿上,在細細的電線上,它安靜地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來沒見過的燕子嗎?這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?
在南國的溫?zé)岬年柟饫,我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了:
“燕子!燕子啊!你是我溫柔可愛的小小燕子啊……”
在以后的好幾年里,我都會常?吹竭@種相同的小鳥。有的時候,我是牽著慈兒,有的時候,我是抱著凱兒,每一次,我都會興奮地指給孩子看:“快看!寶貝,快看!那就是燕子,那就是媽媽最喜歡的小小燕子!”
懷中的凱兒正咿呀學(xué)語,香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。
天好藍,風(fēng)好柔,我抱著我的孩子,站在南國的阡陌上,注視著那一只黑色的安靜的飛鳥,心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年春天,因為一個部門的邀請,我和幾位畫家朋友一起,到南部一個公園里去寫生,在一本報道懇丁附近天然資源的書里,我看到了我的燕子,圖片上的它有著一樣的黑色羽毛,一樣的剪狀的雙尾,然而在圖片下的解釋和說明里,卻寫著它的名字叫“烏秋”。
在那個時候,我的周圍有好多的朋友,我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里,有好多位是在這方面很有研究心得的專家,我只要提出我的問題,一定可以馬上得到解答,可是,我在那個時候唯一的反應(yīng),卻只是將那本書靜靜地合上,然后靜靜地走了出去。
在這一剎那,我忽然體會出多年前的那一個下午,父親失望的心情了。其實,不必向別人提出問題我自己心里已經(jīng)明白了自己的錯誤。但是,我想,雖然有的時候,人生的道路上,我們是應(yīng)該明白所有的真相,可是有的時候,我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤,于人無害,與世無爭,卻能帶給我們非常深刻的安慰的那一種錯誤。
我實在舍不得我心中那一只小小的燕子!
1、除了心理因素外,“父親”將“長亭”誤聽作“長城”,是因為什么?
2.在了解了的真相之后,為什么“父親”覺得很“懊喪”,“我”則“在忽然之間覺得非常孤單”?試分析其共同的原因。
3.文中說“我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤”。既然是“錯誤”,為什么又是美麗的?
4.對下面這篇文章的賞析,正確的三項是( )
A.文中的父親除了誤聽歌詞還無意中犯了一個“錯誤”:傷害了一個小孩要表現(xiàn)一下自己的熱情。
B.“‘燕子!’我心中像觸了電一樣地呆住了”非常形象地寫出了我初見“燕子”時又驚又喜的心情。
C.鄉(xiāng)間的田野風(fēng)光、外婆愛唱的歌、孩子的咿呀學(xué)語,都起到了烘托“燕子”在我心中的美麗形象的作用。
D.文中寫“我”忽然體會出那次“父親失望的心情了”,這就把前后兩部分內(nèi)容融合成了一個有機的整體。
E.結(jié)尾一句畫龍點睛,寫出了“我”對“燕子”的摯愛和對了解真相的追悔莫及。
F.這篇文章的主旨可以概括為:人們應(yīng)該正視并且容忍某些錯誤,因為這些錯誤也自有它們的價值。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的內(nèi)容,完成下面4題
王艮,字止善,紹興諸暨人。尚氣節(jié),讀書務(wù)明理以致用,不茍事言說。淮東廉訪司辟為書吏,遷淮西。會例革南士,就為吏于兩淮都轉(zhuǎn)運鹽使司,以歲月及格,授廬州錄事判官。淮東宣慰司辟為令史,以廉能稱。
歷建德縣尹,除兩淮轉(zhuǎn)運鹽使司經(jīng)歷。紹興路總管王克敬,以計口食鹽不便,嘗言于行省,未報。而克敬為轉(zhuǎn)運使,集議欲稍損其額,以紓民力。阻之者以為有成籍不可改,艮毅然曰:“民實寡而強賦多民之錢,今死、徙已眾矣,顧重改成籍而輕棄民命乎!且浙右之郡,商賈輻輳,未嘗以口計也。移其所賦,散于商旅之所聚,實為良法!庇谑亲h歲減紹興食鹽五千六百引。尋有復(fù)排前議者,艮欲辭職去,丞相聞之,亟遣留艮,而議遂定。
遷海道漕運都萬戶府經(jīng)歷。紹興之官糧入海運者十萬石,城距海十八里,歲令有司拘民船以備短送,吏胥得并緣以虐民。及至海次,主運者又不即受,有折缺之患。艮執(zhí)言曰:“運戶既有官賦之直,何復(fù)為是紛紛也!”乃責(zé)運戶自載糧入運船。運船為風(fēng)所敗者,當(dāng)核實除其數(shù),移文往返,連數(shù)歲不絕,艮取吏牘披閱,即除其糧五萬二千八百石、鈔二百五十萬緡,運戶乃免于破家。
除江西行省左右司員外郎。吉之安福有小吏,誣民欺隱詭寄田租九千余石,初止八家,前后數(shù)十年,株連至千家,行省數(shù)遣官按問,吏已伏其虛誑,而有司喜功生事者,復(fù)勒其民報合征糧六百余石,憲司援詔條革去,終莫能止。艮到官,首言:“是州之糧,比元經(jīng)理已增一千一百余石,豈復(fù)有欺隱詭寄者乎?準(zhǔn)憲司所擬可也!毙惺∮敏扪,悉蠲之。艮在任歲余,以中憲大夫、淮東道宣慰副使致仕。卒年七十一。
(選自《元史??良吏傳》)
下列句子中對加點的詞的解釋,不正確的一項是
A.嘗言于行省,未報。 報:回答、答復(fù)
B.除兩淮轉(zhuǎn)運鹽使司經(jīng)歷 除:拜官授職
C.運戶既有官賦之直 直:通“值”,費用
D.準(zhǔn)憲司所擬可也 準(zhǔn):準(zhǔn)備
下列各組句子中,加點的詞的意義和用法都相同的一組是
A.嘗言于行省 臣誠恐見欺于王而負趙
B.民實寡而強賦多民之錢 青取之于藍而青于藍
C.丞相聞之 不知將軍寬之至此也
D.而有司喜功生事者 廉頗者,趙之良將也
下列各句都表現(xiàn)王艮為百姓著想的一項是
①以計口食鹽不便,嘗言于行省。
②今死、徙已眾矣,顧重改成籍而輕棄民命乎!
③移其所賦,散于商旅之所聚,實為良法。
④運船為風(fēng)所敗者,當(dāng)核實除其數(shù)
⑤艮取吏牘披閱,即除其糧五萬二千八百石、鈔二百五十萬緡
⑥行省用艮言,悉蠲之。
A.②③④⑥ B.②③④⑤
C.①②③④ D.①②④⑥
下列對文章內(nèi)容的闡述,不正確的一項是
A.王艮崇尚氣節(jié),為官時因為廉潔能干而被淮東宣慰司辟為令史。
B.王艮在任兩淮轉(zhuǎn)運鹽使司經(jīng)歷時,通過自己的努力免除了加在當(dāng)?shù)匕傩疹^上的不當(dāng)鹽稅,減輕了百姓的負擔(dān)。
C.調(diào)任海道漕運都萬戶府經(jīng)歷,王艮在沒有得到批復(fù)的情況下,果斷地下令免除了許多運戶的錢糧,使他們免于破產(chǎn)。
D.在做江西行省左右司員外郎時,王艮建議把向安福百姓多征的田租全部免除,得到了上級的支持。
科目:高中語文 來源:2012年蘇教版高中語文必修一《十八歲和其他》練習(xí)卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
“父與子”時常被看作是對立的兩方,意味著思想的沖突,觀念的差異,新與舊的不同,進步與保守的矛盾。下一代往往在下意識中受到這流行觀念的影響,好像一開始便必然處在與上一代對立的地位。孩子,我希望我們不致有這么令人不愉快的關(guān)系。其實,在這“兩代的矛盾”中,許多做父母的“錯”,都依然是出自于愛——縱使是自以為是的愛。你也許聽過、讀過父母干涉兒女婚姻一類的故事,譬如反對愛女嫁給窮小子等等,無論你如何指責(zé)這一類的行為,你依然不能抹煞它根本的動機——關(guān)懷子女的幸福。
在“兩代的矛盾”中,可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍,但也有一部分是出自下一代對父母經(jīng)驗的無條件否定,出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨立”的急躁。不過,一切悲劇的造成,都由于父母與子女間有時不能像朋友般地把問題攤出來談?wù),大家盡可能地過一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。東東,美國作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書(你可以在我的書架上找到),在他的描寫里,他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴(yán)父”怪癖。但是,就因為他們父子彼此多了點“友情”和理解,兩代間的關(guān)系充滿了和諧的快樂。孩子,我從小喪父,沒有享受過父愛,也沒有機會服從或反抗父親。但是,即使對于溫柔慈祥的母愛,我也曾犯過盲目反抗的錯誤。等到了解 “可憐天下父母心”的深情時,已是后悔莫及!
孩子,我可能有許多錯誤,你也可能有許多錯誤,可是,希望你踏進“反抗”的年齡時,能夠避免流行的“父與子”觀念的感染,避免摭拾一些概念、術(shù)語,輕率地對父母下評斷。而我,當(dāng)你踏進“反抗”的年齡時,能夠?qū)δ銈儭跋乱淮庇懈畹牧私馀c同情,在思想上不至于老舊得太追不上屬于你的時代。
孩子,我真希望你們兄妹,把父母看作可以談心的知己,讓我們共享你們的喜樂,分擔(dān)你們的煩惱。
1.第二段中作者為什么把“成熟”“獨立”這兩個詞加上引號?
2.“兩代的矛盾”形成的原因有哪些?
3.怎樣才能改變“兩代的矛盾”?
科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)高手必修一語文蘇教版 蘇教版 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
“父與子”時常被看作是對立的兩方,意味著思想的沖突,觀念的差異,新與舊的不同,進步與保守的矛盾。下一代往往在下意識中受到這流行觀念的影響,好像一開始便必然處在與上一代對立的地位。孩子,我希望我們不致有這么令人不愉快的關(guān)系。其實,在這“兩代的矛盾”中,許多做父母的“錯”,都依然是出自于愛————縱使是自以為是的愛。你也許聽過、讀過父母干涉兒女婚姻一類的故事,譬如反對愛女嫁給窮小子等等,無論你如何指責(zé)這一類的行為,你依然不能抹煞它根本的動機————關(guān)懷子女的幸福。
在“兩代的矛盾”中,可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍,但也有一部分是出自下一代對父母經(jīng)驗的無條件否定,出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨立”的急躁。不過,一切悲劇的造成,都由于父母與子女間有時不能像朋友般地把問題攤出來談?wù)劊蠹冶M可能地過一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。東東,美國作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書(你可以在我的書架上找到),在他的描寫里,他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴(yán)父”怪癖。但是,就因為他們父子彼此多了點“友情”和理解,兩代間的關(guān)系充滿了和諧的快樂。孩子,我從小喪父,沒有享受過父愛,也沒有機會服從或反抗父親。但是,即使對于溫柔慈祥的母愛,我也曾犯過盲目反抗的錯誤。等到了解“可憐天下父母心”的深情時,已是后悔莫及!
孩子,我可能有許多錯誤,你也可能有許多錯誤,可是,希望你踏進“反抗”的年齡時,能夠避免流行的“父與子”觀念的感染,避免摭拾一些概念、術(shù)語,輕率地對父母下評斷。而我,當(dāng)你踏進“反抗”的年齡時,能夠?qū)δ銈儭跋乱淮庇懈畹牧私馀c同情,在思想上不至于老舊得太追不上屬于你的時代。
孩子,我真希望你們兄妹,把父母看作可以談心的知己,讓我們共享你們的喜樂,分擔(dān)你們的煩惱。
(1)第二段中作者為什么把“成熟”“獨立”這兩個詞加上引號?
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(2)“兩代的矛盾”形成的原因有哪些?
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(3)怎樣才能改變“兩代的矛盾”?
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科目:高中語文 來源:必修一導(dǎo)練語文(蘇教) 蘇教版 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
“父與子”時常被看作是對立的兩方,意味著思想的沖突,觀念的差異,新與舊的不同,進步與保守的矛盾。下一代往往在下意識中受到這流行觀念的影響,好像一開始便必然處在與上一代對立的地位。孩子,我希望我們不致有這么令人不愉快的關(guān)系。其實,在這“兩代的矛盾”中,許多做父母的“錯”,都依然是出自于愛——縱使是自以為是的愛。你也許聽過、讀過父母干涉兒女婚姻一類的故事,譬如反對愛女嫁給窮小子等等,無論你怎樣指責(zé)這一類的行為,你依然不能抹煞它根本的動機——關(guān)懷子女的幸福。
在“兩代的矛盾”中,可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍,但也有一部分是出自下一代對父母經(jīng)驗的無條件否定,出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨立”的急躁。不過,一切悲劇的造成,都由于父母與子女間有時不能像朋友般地把問題攤出來談?wù),大家盡可能地過一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。東東,美國作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書(你可以在我的書架上找到),在他的描寫里,他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴(yán)父”怪癖。但是,就因為他們父子彼此多了點“友情”和理解,兩代間的關(guān)系充滿了和諧的快樂。孩子,我從小喪父,沒有享受過父愛,也沒有機會服從或反抗父親。但是,即使對于溫柔慈祥的母愛,我也曾犯過盲目反抗的錯誤。等到了解“可憐天下父母心”的深情時,已是后悔莫及!
孩子,我可能有許多錯誤,你也可能有許多錯誤,可是,希望你踏進“反抗”的年齡時,能夠避免流行的“父與子”觀念的感染,避免摭拾一些概念、術(shù)語,輕率地對父母下評斷。而我,當(dāng)你踏進“反抗”的年齡時,也能夠?qū)δ銈儭跋乱淮庇懈畹牧私馀c同情,在思想上不至于老舊得太追不上屬于你的時代。
孩子,我真希望你們兄妹,把父母看作可以談心的知己,讓我們共享你們的喜樂,分擔(dān)你們的煩惱。
1.第二段中作者為什么把“成熟”“獨立”這兩個詞加上了引號?
2.“兩代的矛盾”形成的原因有哪些?
3.作者認為怎樣才能改變“兩代的矛盾”?
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成1—5題
王艮,字止善,紹興諸暨人。尚氣節(jié),讀書務(wù)明理以致用,不茍事言說。淮東廉訪司辟為書吏,遷淮西。會例革南士,就為吏于兩淮都轉(zhuǎn)運鹽使司,以歲月及格,授廬州錄事判官。淮東宣慰司辟為令史,以廉能稱。
歷建德縣尹,除兩浙都轉(zhuǎn)運鹽使司經(jīng)歷。紹興路總管王克敬,以計口食鹽不便,嘗言于行省,未報。而克敬為轉(zhuǎn)運使,集議欲稍損其額,以紓民力。沮之者以為有成籍不可改,艮毅然曰:“民實寡而強賦多民之錢,今死、徙已眾矣,顧重改成籍而輕棄民命乎!且浙右之郡,商賈輻輳,未嘗以口計也。移其所賦,散于商旅之所聚,實為良法!庇谑亲h歲減紹興食鹽五千六百引。尋有復(fù)排前議者,艮欲辭職去,丞相聞之,亟遣留艮,而議遂定。
遷海道漕運都萬戶府經(jīng)歷。紹興之官糧入海運者十萬石,城距海十八里,歲令有司拘民船以備短送,吏胥得并緣以虐民。及至海次,主運者又不即受,有折缺之患。艮執(zhí)言曰:“運戶既有官賦之直,何復(fù)為是紛紛也!”乃責(zé)運戶自載糧入運船。運船為風(fēng)所敗者,當(dāng)核實除其數(shù),移文往返,連數(shù)歲不絕,艮取吏牘披閱,即除其糧五萬二千八百石、鈔二百五十萬緡,運戶乃免于破家。
除江西行省左右司員外郎。吉之安福有小吏,誣民欺隱詭寄田租九千余石,初止八家,前后數(shù)十年,株連至千家,行省數(shù)遣官按問,吏已伏其虛誑,而有司喜功生事者,復(fù)勒其民報合征糧六百余石,憲司援詔條革去,終莫能止。艮到官,首言:“是州之糧,比元經(jīng)理已增一千一百余石,豈復(fù)有欺隱詭寄者乎?準(zhǔn)憲司所擬可也。”行省用艮言,悉蠲之。艮在任歲余,以中憲大夫、淮東道宣慰副使致仕。卒年七十一。
(選自《元史·良吏傳》)
小題1. 下列句子中對加點的詞的解釋,不正確的一項是( )
A.不茍事言說 茍:隨便
B.以歲月及格 及格:到了期限
C.運戶既有官賦之直 直:通“值”,費用
D.準(zhǔn)憲司所擬可也 準(zhǔn):準(zhǔn)備
小題2. 下列各組句子中,加點的詞的意義和用法都相同的一組是( )
A.嘗言于行省/臣誠恐見欺于王而負趙
B.民實寡而強賦多民之錢/青取之于藍而青于藍
C.丞相聞之/不知將軍寬之至此也
D.而有司喜功生事者/廉頗者,趙之良將也
小題3. 下列各句都表現(xiàn)王艮為百姓著想的一項是( )
①以計口食鹽不便,嘗言于行省。
②今死、徙已眾矣,顧重改成籍而輕棄民命乎!
③移其所賦,散于商旅之所聚,實為良法。
④運船為風(fēng)所敗者,當(dāng)核實除其數(shù)
⑤艮取吏牘披閱,即除其糧五萬二千八百石、鈔二百五十萬緡
⑥行省用艮言,悉蠲之。
A.②③④⑥ B.②③④⑤
C.①②③④ D.①②④⑥
小題4.下列對文章內(nèi)容的闡述,不正確的一項是( )
A.王艮崇尚氣節(jié),為官時因為廉潔能干而被淮東宣慰司辟為令史。
B.王艮在任兩淮轉(zhuǎn)運鹽使司經(jīng)歷時,通過自己的努力免除了加在當(dāng)?shù)匕傩疹^上的不當(dāng)鹽稅,減輕了百姓的負擔(dān)。
C.調(diào)任海道漕運都萬戶府經(jīng)歷,王艮在沒有得到批復(fù)的情況下,果斷地下令免除了許多運戶的錢糧,使他們免于破產(chǎn)。
D.在做江西行省左右司員外郎時,王艮建議把向安福百姓多征的田租全部免除,得到了上級的支持。
小題5、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)集議欲稍損其額,以紓民力。(3分)
(2)顧重改成籍而輕棄民命乎。3分)
(3)是州之糧,比元經(jīng)理已增一千一百余石。(4分)
科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下期期中考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
庖丁為文惠君解牛,手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然響然,奏刀騞然,莫不中音。合于《桑林》之舞,乃中《經(jīng)首》之會。
文惠君曰:“嘻,善哉!技蓋至此乎?”
庖丁釋刀對曰:“臣之所好者,道也,進乎技矣。始臣之解牛之時,所見無非全牛者。三年之后,未嘗見全牛也。方今之時,臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,導(dǎo)大窾,因其固然,技經(jīng)肯綮之未嘗,而況大軱乎!良庖歲更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解數(shù)千牛矣,而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間,而刀刃者無厚;以無厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然,每至于族,吾見其難為,怵然為戒,視為止,行為遲。動刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之。”
文惠君曰:“善哉!吾聞庖丁之言,得養(yǎng)生焉!
【小題1】下列句中加線的詞解釋不正確的一項是(2分)( )
| A.乃中《經(jīng)首》之會中:合乎 |
| B.庖丁釋刀對曰釋:放下 |
| C.為之躊躇滿志躊躇:從容自得的樣子 |
| D.進乎技矣進:進步 |
| A.臣以神遇而不以目視以故漢追及之 |
| B.而刀刃若新發(fā)于硎合于《桑林》之舞 |
| C.今臣之刀十九年矣始臣之解牛之時 |
| D.庖丁為文惠君解牛愿為諸君快戰(zhàn) |
| A.苛政猛于虎也。 |
| B.東坡先生所謂“舟人指點岸如赬”者也。 |
| C.誰得而族滅也。 |
| D.是何楚人之多也。 |
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成1—5題。
王艮,字止善,紹興諸暨人。尚氣節(jié),讀書務(wù)明理以致用,不茍事言說;礀|廉訪司辟為書吏,遷淮西。會例革南士,就為吏于兩淮都轉(zhuǎn)運鹽使司,以歲月及格,授廬州錄事判官;礀|宣慰司辟為令史,以廉能稱。
歷建德縣尹,除兩浙都轉(zhuǎn)運鹽使司經(jīng)歷。紹興路總管王克敬,以計口食鹽不便,嘗言于行省,未報。而克敬為轉(zhuǎn)運使,集議欲稍損其額,以紓民力。沮之者以為有成籍不可改,艮毅然曰:“民實寡而強賦多民之錢,今死、徙已眾矣,顧重改成籍而輕棄民命乎!且浙右之郡,商賈輻輳,未嘗以口計也。移其所賦,散于商旅之所聚,實為良法。”于是議歲減紹興食鹽五千六百引。尋有復(fù)排前議者,艮欲辭職去,丞相聞之,亟遣留艮,而議遂定。
遷海道漕運都萬戶府經(jīng)歷。紹興之官糧入海運者十萬石,城距海十八里,歲令有司拘民船以備短送,吏胥得并緣以虐民。及至海次,主運者又不即受,有折缺之患。艮執(zhí)言曰:“運戶既有官賦之直,何復(fù)為是紛紛也!”乃責(zé)運戶自載糧入運船。運船為風(fēng)所敗者,當(dāng)核實除其數(shù),移文往返,連數(shù)歲不絕,艮取吏牘披閱,即除其糧五萬二千八百石、鈔二百五十萬緡,運戶乃免于破家。
除江西行省左右司員外郎。吉之安福有小吏,誣民欺隱詭寄田租九千余石,初止八家,前后數(shù)十年,株連至千家,行省數(shù)遣官按問,吏已伏其虛誑,而有司喜功生事者,復(fù)勒其民報合征糧六百余石,憲司援詔條革去,終莫能止。艮到官,首言:“是州之糧,比元經(jīng)理已增一千一百余石,豈復(fù)有欺隱詭寄者乎?準(zhǔn)憲司所擬可也!毙惺∮敏扪,悉蠲之。艮在任歲余,以中憲大夫、淮東道宣慰副使致仕。卒年七十一。
(選自《元史·良吏傳》)
1.下列句子中對加點的詞的解釋,不正確的一項是
A.不茍事言說 茍:隨便
B.以歲月及格 及格:到了期限
C.運戶既有官賦之直 直:通“值”,費用
D.準(zhǔn)憲司所擬可也 準(zhǔn):準(zhǔn)備
2.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法都相同的一組是
A.嘗言于行省/臣誠恐見欺于王而負趙
B.民實寡而強賦多民之錢/青取之于藍而青于藍
C.丞相聞之/不知將軍寬之至此也
D.而有司喜功生事者/廉頗者,趙之良將也
3.下列各句都表現(xiàn)王艮為百姓著想的一項是
①以計口食鹽不便,嘗言于行省。
②今死、徙已眾矣,顧重改成籍而輕棄民命乎!
③移其所賦,散于商旅之所聚,實為良法。
④運船為風(fēng)所敗者,當(dāng)核實除其數(shù)
⑤艮取吏牘披閱,即除其糧五萬二千八百石、鈔二百五十萬緡
⑥行省用艮言,悉蠲之。
A.②③④⑥ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②④⑥
4.下列對文章內(nèi)容的闡述,不正確的一項是
A.王艮崇尚氣節(jié),為官時因為廉潔能干而被淮東宣慰司辟為令史。
B.王艮在任兩淮轉(zhuǎn)運鹽使司經(jīng)歷時,通過自己的努力免除了加在當(dāng)?shù)匕傩疹^上的不當(dāng)鹽稅,減輕了百姓的負擔(dān)。
C.調(diào)任海道漕運都萬戶府經(jīng)歷,王艮在沒有得到批復(fù)的情況下,果斷地下令免除了許多運戶的錢糧,使他們免于破產(chǎn)。
D.在做江西行省左右司員外郎時,王艮建議把向安福百姓多征的田租全部免除,得到了上級的支持。
5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)集議欲稍損其額,以紓民力。
(2)顧重改成籍而輕棄民命乎!
(3)是州之糧,比元經(jīng)理已增一千一百余石。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.乃中《經(jīng)首》之會中:合乎 |
| B.庖丁釋刀對曰釋:放下 |
| C.為之躊躇滿志躊躇:從容自得的樣子 |
| D.進乎技矣進:進步 |
| A.臣以神遇而不以目視以故漢追及之 |
| B.而刀刃若新發(fā)于硎合于《桑林》之舞 |
| C.今臣之刀十九年矣始臣之解牛之時 |
| D.庖丁為文惠君解牛愿為諸君快戰(zhàn) |
| A.苛政猛于虎也。 |
| B.東坡先生所謂“舟人指點岸如赬”者也。 |
| C.誰得而族滅也。 |
| D.是何楚人之多也。 |
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