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12、仿照橫線前的畫波浪線句子的句式,在橫線上另寫兩個(gè)句子。

現(xiàn)代社會,古典心情不可或缺。常常希望煮茶飲酒,簫與鹿品,琴送鶴行,在古典文化的海洋中徜徉。讀《離騷》,我懂得了屈原“吾將上下而求索”的執(zhí)著;________,______________;________,________________。讓自己借助于那些線裝書.黃紙頁.毛筆字去感受古代文學(xué)的大浪漫大婉約,去體會古代人物的大悲傷大喜悅……

12、答案:(示例)讀《登高》 我懂得了杜甫“潦倒新停濁酒杯”的悲苦 讀《江城子·密州出獵》 我懂得了蘇軾“老夫聊發(fā)少年狂”的豪情 讀《雨霖鈴》 我懂得了柳永“執(zhí)手相看淚眼”的無奈(任選其二)

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科目:高中語文 來源: 題型:

仿照橫線前的畫波浪線句子的句式,在橫線上另寫兩個(gè)句子。

現(xiàn)代社會,古典心情不可或缺。常常希望煮茶飲酒,簫與鹿品,琴送鶴行,在古典文化的海洋中徜徉。讀《離騷》,我懂得了屈原“吾將上下而求索”的執(zhí)著;________,______________;________,________________。讓自己借助于那些線裝書、黃紙頁、毛筆字去感受古代文學(xué)的大浪漫大婉約,去體會古代人物的大悲傷大喜悅……

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科目:高中語文 來源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試語文卷 題型:語言表達(dá)

仿照橫線前的畫波浪線句子的句式,在橫線上另寫兩個(gè)句子。(4分)
現(xiàn)代社會,古典心情不可或缺。常常希望煮茶飲酒,簫與鹿品,琴送鶴行,在古典文化的海洋中徜徉。讀《離騷》,我懂得了屈原“吾將上下而求索”的執(zhí)著;________,______________;________,________________。讓自己借助于那些線裝書、黃紙頁、毛筆字去感受古代文學(xué)的大浪漫大婉約,去體會古代人物的大悲傷大喜悅……

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科目:高中語文 來源:2011屆山東省濟(jì)南市高三10月階段考試語文卷 題型:語言應(yīng)用

仿照橫線前的畫波浪線句子的句式,在橫線上另寫兩個(gè)句子。(4分)

現(xiàn)代社會,古典心情不可或缺。常常希望煮茶飲酒,簫與鹿品,琴送鶴行,在古典文化的海洋中徜徉。讀《離騷》,我懂得了屈原“吾將上下而求索”的執(zhí)著;________,______________;________,________________。讓自己借助于那些線裝書、黃紙頁、毛筆字去感受古代文學(xué)的大浪漫大婉約,去體會古代人物的大悲傷大喜悅……

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

仿照橫線前的畫波浪線句子的句式,在橫線上另寫兩個(gè)句子。

現(xiàn)代社會,古典心情不可或缺。常常希望煮茶飲酒,簫與鹿品,琴送鶴行,在古典文化的海洋中徜徉。讀《離騷》,我懂得了屈原“吾將上下而求索”的執(zhí)著;________,______________;________,________________。讓自己借助于那些線裝書.黃紙頁.毛筆字去感受古代文學(xué)的大浪漫大婉約,去體會古代人物的大悲傷大喜悅……

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科目:高中語文 來源: 題型:

仿照橫線前的畫波浪線句子的句式,在橫線上另寫兩個(gè)句子。

現(xiàn)代社會,古典心情不可或缺。常常希望煮茶飲酒,簫與鹿品,琴送鶴行,在古典文化的海洋中徜徉。讀《離騷》,我懂得了屈原“吾將上下而求索”的執(zhí)著;________,______________;________,________________。讓自己借助于那些線裝書、黃紙頁、毛筆字去感受古代文學(xué)的大浪漫大婉約,去體會古代人物的大悲傷大喜悅……

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

仿照橫線前的畫波浪線句子的句式,在橫線上另寫兩個(gè)句子。(4分)
現(xiàn)代社會,古典心情不可或缺。常常希望煮茶飲酒,簫與鹿品,琴送鶴行,在古典文化的海洋中徜徉。讀《離騷》,我懂得了屈原“吾將上下而求索”的執(zhí)著;________,______________;________,________________。讓自己借助于那些線裝書、黃紙頁、毛筆字去感受古代文學(xué)的大浪漫大婉約,去體會古代人物的大悲傷大喜悅……

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,按要求回答問題。

希望大路平坦筆直,卻常常有岔路和崎嶇;希望江河           ,卻常常有旋渦與逆流;                         。事物總是由對立的兩方面組成的,希望萬事如意是不現(xiàn)實(shí)的。

(1)請?jiān)谖闹械谝惶帣M線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。

(2)仿照畫波浪線句子的句式,再造一個(gè)句子,寫在第二處橫線上,要求前后語意連貫。

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科目:高中語文 來源:2011屆福建省梧桐中學(xué)高三語文周考語文試卷 題型:語言表達(dá)

閱讀下面文字,按要求回答問題。(3分)
希望大路平坦筆直,卻常常有岔路和崎嶇;希望江河          ,卻常常有旋渦與逆流;                         。事物總是由對立的兩方面組成的,希望萬事如意是不現(xiàn)實(shí)的。
(1)請?jiān)谖闹械谝惶帣M線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。(1分)
(2)仿照畫波浪線句子的句式,再造一個(gè)句子,寫在第二處橫線上,要求前后語意連貫。

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科目:高中語文 來源:2011屆福建省高三語文周考語文試卷 題型:語言應(yīng)用

閱讀下面文字,按要求回答問題。(3分)
希望大路平坦筆直,卻常常有岔路和崎嶇;希望江河          ,卻常常有旋渦與逆流;                         。事物總是由對立的兩方面組成的,希望萬事如意是不現(xiàn)實(shí)的。
(1)請?jiān)谖闹械谝惶帣M線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。(1分)
(2)仿照畫波浪線句子的句式,再造一個(gè)句子,寫在第二處橫線上,要求前后語意連貫。

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

閱讀下面文字,按要求回答問題。(3分)
希望大路平坦筆直,卻常常有岔路和崎嶇;希望江河          ,卻常常有旋渦與逆流;                         。事物總是由對立的兩方面組成的,希望萬事如意是不現(xiàn)實(shí)的。
(1)請?jiān)谖闹械谝惶帣M線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。(1分)
(2)仿照畫波浪線句子的句式,再造一個(gè)句子,寫在第二處橫線上,要求前后語意連貫。

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