2、下列各句中加點的詞解釋有錯的一項是
A．頒白者不負(fù)戴于道路矣（背東西）
臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（對不起，辜負(fù)）
相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，（違背，背棄）
蒼山負(fù)雪，明燭天南。（覆蓋）
B．以是知公子恨之復(fù)返也 （感到遺憾）
生人作死別，恨恨那可論 （惆悵．悲傷）
C．此五霸之伐也 （戰(zhàn)爭）
每一令出，平伐其功 （自夸．炫耀 ）
D．遂解邯鄲，存趙。（使……保存下來）
臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之。（慰問 看望 ）
2、C
科目：高中語文 來源： 題型：
下列各句中加點的詞解釋有錯的一項是
A．頒白者不負(fù)戴于道路矣（背東西）
臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（對不起，辜負(fù)）
相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，（違背，背棄）
蒼山負(fù)雪，明燭天南。（覆蓋）
B．以是知公子恨之復(fù)返也 （感到遺憾）
生人作死別，恨恨那可論 （惆悵．悲傷）
C．此五霸之伐也 （戰(zhàn)爭）
每一令出，平伐其功 （自夸．炫耀 ）
D．遂解邯鄲，存趙。（使……保存下來）
臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之。（慰問 看望 ）
科目：高中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．敷奏剴摯敷：寫作 | B．復(fù)偕同官疏請疏：上疏 |
| C．入預(yù)機務(wù)預(yù)：參與 | D．時行等合詞謝謝：辭謝 |
| A．以官帑遺趙文華以其求思之深而無不在也 |
| B．人主出入起居之節(jié)師道之不傳也久矣 |
| C．尚可一日立于圣世哉！蘇子與客泛舟游于赤壁之下 |
| D．不允，乃視事今其智乃反不能及 |
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成文后各題。
“不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也�！�
“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也�！�
“狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)。人死，則曰：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也�！鯚o罪歲，斯天下之民至焉�！�
“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)；人死，則曰：‘非我也，歲也�！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙�，兵也?’王無罪歲，斯天下之民至焉。”
——《孟子??梁惠王上》下列句中加點的詞語解釋錯誤的一項是
A．?dāng)?shù)罟不入洿池（數(shù)罟：密網(wǎng)）
B. 五畝之宅，樹之以桑（樹：樹木）
C．七十者衣帛食肉（衣：yì，穿）
D．雞豚狗彘之畜（豚：小豬彘：豬）
下列加點的虛詞意義用法不同的一組是
A．五畝之宅，樹之以桑
申之以孝悌之義
B. 請以戰(zhàn)喻
斧斤以時入山林
C．狗彘食人食而不知檢
然而不王者，未之有也
D．則無望民之多于鄰國也
是何異于刺人而殺之
下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項
A．“五畝之宅……可以無饑矣”這三組提出的措施，比上一段提出的措施更前進(jìn)了一步。
B. 最后一段孟子批評了統(tǒng)治者的暴政，擺出事實，揭穿謊言，針對統(tǒng)治者歸罪于歲的推諉，運用了比喻進(jìn)行駁斥。
C．由“狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)”一句可知當(dāng)時年成確實不好，到了餓死人的地步。
D．結(jié)尾一句與開篇的“民不加多”照應(yīng)，而且回應(yīng)了梁惠王的疑問。
科目：高中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．?dāng)?shù)罟不入洿池（數(shù)罟：密網(wǎng)） |
| B．五畝之宅，樹之以桑（樹：樹木） |
| C．七十者衣帛食肉（衣：yì，穿） |
| D．雞豚狗彘之畜（豚：小豬彘：豬） |
| A．五畝之宅，樹之以桑 申之以孝悌之義 |
| B．請以戰(zhàn)喻 斧斤以時入山林 |
| C．狗彘食人食而不知檢 然而不王者，未之有也 |
| D．則無望民之多于鄰國也 |
| A．“五畝之宅……可以無饑矣”這三組提出的措施，比上一段提出的措施更前進(jìn)了一步。 |
| B．最后一段孟子批評了統(tǒng)治者的暴政，擺出事實，揭穿謊言，針對統(tǒng)治者歸罪于歲的推諉，運用了比喻進(jìn)行駁斥。 |
| C．由“狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)”一句可知當(dāng)時年成確實不好，到了餓死人的地步。 |
| D．結(jié)尾一句與開篇的“民不加多”照應(yīng)，而且回應(yīng)了梁惠王的疑問。 |
科目：高中語文 來源：2011-2012學(xué)年云南省開遠(yuǎn)四中高一下學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成小題。
“不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也�！�
“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。”
“狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發(fā)。人死，則曰：‘非我也，歲也�！呛萎愑诖倘硕鴼⒅�，曰：‘非我也，兵也�！鯚o罪歲，斯天下之民至焉�！�
——《孟子·梁惠王上》
【小題1】下列句中劃線的詞語解釋錯誤的一項是（ ）
| A．數(shù)罟不入洿池（數(shù)罟：密網(wǎng)） | B．五畝之宅，樹之以桑（樹：樹木） |
| C．七十者衣帛食肉（衣：yì，穿） | D．雞豚狗彘之畜（豚：小豬 彘：豬） |
| A．五畝之宅，樹之以桑申之以孝悌之義 |
| B．請以戰(zhàn)喻斧斤以時入山林 |
| C．狗彘食人食而不知檢然而不王者，未之有也 |
| D．則無望民之多于鄰國也 是何異于刺人而殺之 |
| A．“五畝之宅……可以無饑矣”這三組提出的措施，比上一段提出的措施更前進(jìn)了一步。 |
| B．最后一段孟子批評了統(tǒng)治者的暴政，擺出事實，揭穿謊言，針對統(tǒng)治者歸罪于歲的推諉，運用了比喻進(jìn)行駁斥。 |
| C．由“狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)”一句可知當(dāng)時年成確實不好，到了餓死人的地步。 |
| D．結(jié)尾一句與開篇的“民不加多”照應(yīng)，而且回應(yīng)了梁惠王的疑問。 |
科目：高中語文 來源：2014屆云南省高一下學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成小題。
“不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。”
“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也�！�
“狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發(fā)。人死，則曰：‘非我也，歲也�！呛萎愑诖倘硕鴼⒅�，曰：‘非我也，兵也�！鯚o罪歲，斯天下之民至焉�！�
——《孟子·梁惠王上》
1.下列句中劃線的詞語解釋錯誤的一項是（ ）
|
A．數(shù)罟不入洿池（數(shù)罟：密網(wǎng)） |
B．五畝之宅，樹之以桑（樹：樹木） |
|
C．七十者衣帛食肉（衣：yì，穿） |
D．雞豚狗彘之畜（豚：小豬 彘：豬） |
2.下列劃線的虛詞意義用法不同的一組是（ ）
|
A．五畝之宅，樹之以桑申之以孝悌之義 |
|
B．請以戰(zhàn)喻斧斤以時入山林 |
|
C．狗彘食人食而不知檢然而不王者，未之有也 |
|
D．則無望民之多于鄰國也 是何異于刺人而殺之 |
3.下列各組最能反映孟子“王道”之成觀點的句子是（ ）
①使民養(yǎng)生喪死無憾也 ②斧斤以時入山林，材木不可勝用也
③五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣 ④百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣
⑤不違農(nóng)時，谷不可勝食也 ⑥謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣
⑦王無罪歲，斯天下之民至焉
①②⑤ B. ③④⑥ C．①②⑦ D．③④⑦
4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項（ ）
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A．“五畝之宅……可以無饑矣”這三組提出的措施，比上一段提出的措施更前進(jìn)了一步。 |
|
B．最后一段孟子批評了統(tǒng)治者的暴政，擺出事實，揭穿謊言，針對統(tǒng)治者歸罪于歲的推諉，運用了比喻進(jìn)行駁斥。 |
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C．由“狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)”一句可知當(dāng)時年成確實不好，到了餓死人的地步。 |
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D．結(jié)尾一句與開篇的“民不加多”照應(yīng)，而且回應(yīng)了梁惠王的疑問。 |
5.把文言文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分，）
（1）谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也
（2）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。
科目：高中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．數(shù)罟不入洿池（數(shù)罟：密網(wǎng)） | B．五畝之宅，樹之以桑（樹：樹木） |
| C．七十者衣帛食肉（衣：yì，穿） | D．雞豚狗彘之畜（豚：小豬 彘：豬） |
| A．五畝之宅，樹之以桑申之以孝悌之義 |
| B．請以戰(zhàn)喻斧斤以時入山林 |
| C．狗彘食人食而不知檢然而不王者，未之有也 |
| D．則無望民之多于鄰國也 是何異于刺人而殺之 |
| A．“五畝之宅……可以無饑矣”這三組提出的措施，比上一段提出的措施更前進(jìn)了一步。 |
| B．最后一段孟子批評了統(tǒng)治者的暴政，擺出事實，揭穿謊言，針對統(tǒng)治者歸罪于歲的推諉，運用了比喻進(jìn)行駁斥。 |
| C．由“狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)”一句可知當(dāng)時年成確實不好，到了餓死人的地步。 |
| D．結(jié)尾一句與開篇的“民不加多”照應(yīng)，而且回應(yīng)了梁惠王的疑問。 |
科目：高中語文 來源：天津同步題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀下面文言文，完成1~5題。 “不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也�！�
“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。” “狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)。人死，則曰：‘非我也，歲也�！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙�，兵也�！�王無罪歲，斯天下之民至焉�！� “狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)；人死，則曰：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也?’王無罪歲，斯天下之民至焉�！� 《孟子·梁惠王上》 1．下列句中加粗的詞語解釋錯誤的一項是（ ） A．數(shù)罟不入洿池（數(shù)罟：密網(wǎng)） B．五畝之宅，樹之以桑（樹：樹木） C．七十者衣帛食肉（衣：yì，穿） D．雞豚狗彘之畜（豚：小豬彘：豬） 2．下列加粗的虛詞意義用法不同的一組是（ ） A．五畝之宅，樹之以桑 申之以孝悌之義 B．請以戰(zhàn)喻 斧斤以時入山林 C．狗彘食人食而不知檢 然而不王者，未之有也 D．則無望民之多于鄰國也 是何異于刺人而殺之 3．下列各組織中最能反映孟子“王道”之成觀點的是（ ） ①使民養(yǎng)生喪死無憾也 ②斧斤以時入山林，材木不可勝用也 ③五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣 ④百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣 ⑤不違農(nóng)時，谷不可勝食也 ⑥謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣 ⑦王無罪歲，斯天下之民至焉 A．①②⑤ B．③④⑥ C．①②⑦ D．③④⑦ 4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項（ ） A．“五畝之宅……可以無饑矣”這三組提出的措施，比上一段提出的措施更前進(jìn)了一步。 B．最后一段孟子批評了統(tǒng)治者的暴政，擺出事實，揭穿謊言，針對統(tǒng)治者歸罪于歲的推諉，運用了比喻進(jìn)行駁斥。 C．由“狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)”一句可知當(dāng)時年成確實不好，到了餓死人的地步。 D．結(jié)尾一句與開篇的“民不加多”照應(yīng)，而且回應(yīng)了梁惠王的疑問。 5．把文言文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也 _________________________________________________________ （2）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。 _________________________________________________________ （3）人死，則曰：“非我也，歲也�！笔呛萎愑诖倘硕鴼⒅�，曰：“非我也，兵也�！� _________________________________________________________ 科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解 閱讀下面的兩個文段，完成后面題目。（12分，其中選擇題每小題2分） 梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？” 曰：“不可！直不百步耳，是亦走也�！� 曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)；人死，則曰：‘非我也，歲也�！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙�，兵也�！�王無罪歲，斯天下之民至焉�！� 11．下列加點詞解釋錯誤的一項是（）（2分） A．河內(nèi)兇 兇：年成不好，饑荒。 B．?dāng)?shù)罟不入洿池 洿：池塘。 C．狗彘食人食而不知檢 檢：通“撿”，撿起來。 D．涂有餓莩而不知發(fā) 發(fā)：開倉賑濟(jì)。 12．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（2分） A．請以戰(zhàn)喻 斧斤以時入山林 B．棄甲曳兵而走 吾嘗終日而思矣 C．直不百步耳，是亦走也 丘也聞有國有家者 D．然而不王者，未之有也 斯天下之民至焉 13．下列對《寡人之于國也》的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（2分） A．文中孟子在對話開始之際，一上來就針對梁惠王的錯誤觀點直接進(jìn)行反駁，語言犀利，不留任何余地，從而占據(jù)對話的主動性。 B．孟子的文章善用排比句式，極大地增強了語言的氣勢，同時也增強了論辯的效果。 C．孟子善于設(shè)喻，通過五十步笑百步的比喻，把抽象道理形象化，使說理顯得生動化。 D．文中末段仁政理想圖景與暴政虐民情形的對比，形成極大的反差，對比之下，突出了仁政前景的美好，也突出了仁政治國的必要性。 14．翻譯文中劃線的句子。（6分） （1）谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。（3分）
（2）王無罪歲，斯天下之民至焉。（3分）
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解 閱讀下面的兩個文段，完成后面題目。（12分，其中選擇題每小題2分） 梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？” 曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)；人死，則曰：‘非我也，歲也�！呛萎愑诖倘硕鴼⒅�，曰：‘非我也，兵也�！�王無罪歲，斯天下之民至焉�！� 25．下列加點詞解釋錯誤的一項是（）（2分） A．河內(nèi)兇 兇：年成不好，饑荒。 B．?dāng)?shù)罟不入洿池 洿：池塘。 C．狗彘食人食而不知檢 檢：通“撿”，撿起來。 D．涂有餓莩而不知發(fā) 發(fā)：開倉賑濟(jì)。 26．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（2分） A．請以戰(zhàn)喻 斧斤以時入山林 B．棄甲曳兵而走 吾嘗終日而思矣 C．直不百步耳，是亦走也 丘也聞有國有家者 D．然而不王者，未之有也 斯天下之民至焉 27．下列對《寡人之于國也》的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（2分） A．文中孟子在對話開始之際，一上來就針對梁惠王的錯誤觀點直接進(jìn)行反駁，語言犀利，不留任何余地，從而占據(jù)對話的主動性。 B．孟子的文章善用排比句式，極大地增強了語言的氣勢，同時也增強了論辯的效果。 C．孟子善于設(shè)喻，通過五十步笑百步的比喻，把抽象道理形象化，使說理顯得生動化。 D．文中末段仁政理想圖景與暴政虐民情形的對比，形成極大的反差，對比之下，突出了仁政前景的美好，也突出了仁政治國的必要性。 28．翻譯文中劃線的句子。（6分） （1）谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。（3分）
（2）王無罪歲，斯天下之民至焉。（3分）
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