1、下列各項中,加點詞語用法歸類正確的一項
⑴均之二策,寧許以負秦曲。 ⑵卒廷見相如,畢禮而歸之。
⑶破魏華陽下軍,走芒卯。 ⑷朱亥故不復謝,公子怪之。
⑸故久立公子車騎市中。 ⑹士不外索。
⑺且庸人尚羞之,況于將相乎! ⑻舍相如廣成傳。
⑼左右欲刃相如。 ⑽使人止晉鄙,留軍壁鄴。
⑾北救趙而西卻秦。 ⑿使遂蚤得處囊中,乃穎脫而出。
A.⑴⑶⑸⑽ / ⑵⑾⑿ / ⑷⑺ / ⑹⑻⑼
B.⑴⑶⑸ / ⑵⑹⑾⑿ / ⑷⑺ / ⑻⑼⑽
C.⑶⑷⑸ / ⑵⑹⑾⑿ / ⑴⑺/ ⑻⑼⑽
D.⑴⑶⑸ / ⑵⑹⑻⑼⑾ / ⑷⑺⑽⑿
科目:高中語文 來源: 題型:
下列各項中,加點詞語用法歸類正確的一項 ( )
⑴均之二策,寧許以負秦曲。 ⑵卒廷見相如,畢禮而歸之。 ⑶破魏華陽下軍,走芒卯。 ⑷ 朱亥故不復謝,公子怪之。 ⑸故久立公子車騎市中。 ⑹士不外索。
⑺且庸人尚羞之,況于將相乎! ⑻舍相如廣成傳。 ⑼左右欲刃相如。 ⑽使人止晉鄙,留軍壁鄴。 ⑾北救趙而西卻秦。 ⑿使遂蚤得處囊中,乃穎脫而出。
A ⑴⑶⑸⑽ / ⑵⑾⑿ / ⑷⑺ / ⑹⑻⑼ B ⑴⑶⑸ / ⑵⑹⑾⑿ / ⑷⑺ / ⑻⑼⑽
C ⑶⑷⑸ / ⑵⑹⑾⑿ / ⑴⑺/ ⑻⑼⑽ D ⑴⑶⑸ / ⑵⑹⑻⑼⑾ / ⑷⑺⑽⑿
科目:高中語文 來源: 題型:
下列各項中,加點詞語用法歸類正確的一項
⑴均之二策,寧許以負秦曲。 ⑵卒廷見相如,畢禮而歸之。
⑶破魏華陽下軍,走芒卯。 ⑷朱亥故不復謝,公子怪之。
⑸故久立公子車騎市中。 ⑹士不外索。
⑺且庸人尚羞之,況于將相乎! ⑻舍相如廣成傳。
⑼左右欲刃相如。 ⑽使人止晉鄙,留軍壁鄴。
⑾北救趙而西卻秦。 ⑿使遂蚤得處囊中,乃穎脫而出。
A.⑴⑶⑸⑽ / ⑵⑾⑿ / ⑷⑺ / ⑹⑻⑼
B.⑴⑶⑸ / ⑵⑹⑾⑿ / ⑷⑺ / ⑻⑼⑽
C.⑶⑷⑸ / ⑵⑹⑾⑿ / ⑴⑺/ ⑻⑼⑽
D.⑴⑶⑸ / ⑵⑹⑻⑼⑾ / ⑷⑺⑽⑿
科目:高中語文 來源:2011屆山東省濟南市高三10月階段考試語文卷 題型:選擇題
下列各項中,加點詞語用法歸類正確的一項 ( )
⑴均之二策,寧許以負秦曲。 ⑵卒廷見相如,畢禮而歸之。 ⑶破魏華陽下軍,走芒卯。 ⑷ 朱亥故不復謝,公子怪之。 ⑸故久立公子車騎市中。 ⑹士不外索。
⑺且庸人尚羞之,況于將相乎! ⑻舍相如廣成傳。 ⑼左右欲刃相如。 ⑽使人止晉鄙,留軍壁鄴。 ⑾北救趙而西卻秦。 ⑿使遂蚤得處囊中,乃穎脫而出。
A ⑴⑶⑸⑽ / ⑵⑾⑿ / ⑷⑺ / ⑹⑻⑼ B ⑴⑶⑸ / ⑵⑹⑾⑿ / ⑷⑺ / ⑻⑼⑽
C ⑶⑷⑸ / ⑵⑹⑾⑿ / ⑴⑺/ ⑻⑼⑽ D ⑴⑶⑸ / ⑵⑹⑻⑼⑾ / ⑷⑺⑽⑿
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
( )科目:高中語文 來源:2011屆山東省濟南市第一中學高三10月階段考試語文卷 題型:單選題
下列各項中,加點詞語用法歸類正確的一項
( )
⑴均之二策,寧許以負秦曲。 ⑵卒廷見相如,畢禮而歸之。 ⑶破魏華陽下軍,走芒卯。 ⑷ 朱亥故不復謝,公子怪之。 ⑸故久立公子車騎市中。 ⑹士不外索。
⑺且庸人尚羞之,況于將相乎! ⑻舍相如廣成傳。 ⑼左右欲刃相如。 ⑽使人止晉鄙,留軍壁鄴。 ⑾北救趙而西卻秦。 ⑿使遂蚤得處囊中,乃穎脫而出。
A ⑴⑶⑸⑽ / ⑵⑾⑿ / ⑷⑺ / ⑹⑻⑼ B ⑴⑶⑸ / ⑵⑹⑾⑿ / ⑷⑺ / ⑻⑼⑽
C ⑶⑷⑸ / ⑵⑹⑾⑿ / ⑴⑺/ ⑻⑼⑽ D ⑴⑶⑸ / ⑵⑹⑻⑼⑾ / ⑷⑺⑽⑿
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的一段文字,完成1~5題。
華倫字元化,沛國譙人也。游學徐土,兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉,太尉黃琬辟,皆不就。曉養(yǎng)性之術,時人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥,其療疾,合湯不過數(shù)種,心解分劑,不復稱量,煮熟便飲,語其節(jié)度,舍去輒愈。若當灸,不過一兩處,每處不過七八壯①,病亦應除。若當針,亦不過一兩處,下針言:“當引某許,若至,語人!辈≌哐浴耙训健保瑧惆吾槪∫嘈差。若病結積在內(nèi),針藥所不能及,當須刳割者,便飲其麻沸散,須臾便如醉死,無所知,因破取。病若在腸中,便斷腸湔洗,縫腹膏摩,四五日,差,不痛,人亦不自寤,一月之間,即平復矣。
府吏倪尋、李延共止,俱頭痛身熱,所苦正同。佗曰:“尋當下之,延當發(fā)汗!被難其異,佗曰:“尋外實,延內(nèi)實,故治之宜殊!奔锤髋c藥,明旦并起。
督郵徐毅得病,佗往省之。毅謂佗曰:“昨使醫(yī)曹吏劉租針胃管訖,便苦咳嗽,欲臥不安。”佗曰:“刺不得胃管,誤中肝也,食當日減,五日不救!彼烊缳⒀浴
佗之絕技,凡此類也。然本作士人,以醫(yī)見業(yè),意常自悔,后太祖親理,得病篤重,使佗專視。佗曰:“此近難濟,恒事攻治,可延歲月。”佗久遠家思歸,因曰:“當?shù)眉視接麜哼耳!钡郊,辭以妻病,數(shù)乞期不反。太祖累書呼,又敕郡縣發(fā)遣。佗恃能厭食事,猶不上道。太祖大怒,使人往檢。若妻信病,賜小豆四十斛,寬假限日;若其虛詐,便收送之。于是傳付許獄,考驗首服。荀彧請曰:“佗術實工,人命所縣,宜含宥之。”太祖曰:“不憂,天下當無此鼠輩耶?”遂考竟佗。佗臨死,出一卷書與獄吏,曰:“此可以活人。”吏畏法不受,佗亦不強,索火燒之。佗死后,太祖頭風未除。太祖曰:“佗能愈此。小人養(yǎng)吾病,欲以自重,然吾不殺此子,亦終當不為我斷此根原耳!奔昂髳圩觽}舒病困,太祖嘆曰:“吾悔殺華佗,令此兒強死也!
(節(jié)選自《三國志·方技》)
【注】 ①壯:針灸術語。艾炙時,灼一次為一壯。
1.對下列句子中的加點的詞語的解釋,不正確的一項是 ( )
A.應便拔針,病亦行差 差:病愈
B.當引某許,若至,語人 許:一會兒
C.佗曰:“尋當下之,延當發(fā)汗!被難其異 難:質疑
D.若妻信病,賜小豆四十斛 信:果真
2.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法都不相同的一組是 ( )
A.若其虛詐,便收送之 攻之不克,圍之不繼,吾其還也
B.時人以為年且百歲而貌有壯容 臂非加長也,而見者遠
C.須臾便如醉死,無所知 漁人一一為具言所聞
D.若其虛詐,便收送之 督郵徐毅得病,佗往省之
3.下列各組句子中,全都直接表現(xiàn)華佗醫(yī)術造詣高深的一組是 ( )
①游學徐土,兼通數(shù)經(jīng) ②若當灸,不過一兩處,每處不過七八壯,病亦應除 ③若病結積在內(nèi),針藥所不能及,當須刳割者,便飲其麻沸散 ④俱頭痛身熱,所苦正同 ⑤刺不得胃管,誤中肝也,食當日減,五日不救⑥吾悔殺華佗,令此兒強死也
A.①②④ B.①④⑥ C.②③⑤ D.③⑤⑥
4.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是 ( )
A.華佗治病時,配制湯藥不過用幾味藥即可,他心里明了藥物的分量、比例,也用不著再稱量,把藥煮熟就讓病人服飲,告訴病人的禁忌及注意事項,病人很快就能痊愈。
B.華佗在實施腹部外科手術時使用“麻沸散”,一會兒病人便如醉死一樣,毫無知覺,這樣就開刀取出病人腹內(nèi)的結積物。他在針灸的用穴、進針、灸壯等方面均有很高的造詣。
C.郡守府中的官吏倪尋、李延同時到來就診,病痛的癥狀相同。華佗卻認為倪尋是外實癥,李延是內(nèi)實癥,所以治療的方法也不同。次日早晨兩人即都已病愈,行動自如。
D.華佗所處的社會醫(yī)生屬于“方技”,被視為“賤業(yè)”,但是華佗卻能夠以醫(yī)術養(yǎng)活自己并以服務人民群眾而自豪,最終因不愿意成為為統(tǒng)治者個人服務的醫(yī)官,被曹操殺害。
5. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)刺不得胃管,誤中肝也,食當日減,五日不救。
譯文:
(2)此近難濟,恒事攻治,可延歲月。
譯文:
(3)佗術實工,人命所縣,宜含宥之。
譯文:
科目:高中語文 來源: 題型:013
閱讀下面文言文,完成1—4題。
嗟乎!時運不齊,命途多舛。馮唐易老,李廣難封。屈賈誼于長沙,非無圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時?所賴君子見機,達人知命。老當益壯,寧移白首之心;窮且益堅,不墜青云之志。酌貪泉而覺爽,處涸轍而相歡。北海雖賒,扶搖可接;東隅已逝,桑榆非晚。孟嘗高潔,空余報國之情;阮籍猖狂,豈效窮途之哭!
勃,三尺微命,一介書生。無路請纓,等終軍之弱冠;有懷投筆,愛宗懲之長風。舍簪笏于百齡,奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹,接孟氏之芳鄰。他日趨庭,叨陪鯉對;今晨捧袂,喜托龍門。楊意不逢,撫凌云而自惜;鐘期相遇,奏流水以何慚?
嗚呼!勝地不常,盛筵難再;蘭亭已矣,梓澤丘墟。臨別贈言,幸承恩于偉餞;登高作賦,是所望于群公。敢竭鄙懷,恭疏短引;一言均賦,四韻俱成。請灑潘江,各傾陸海云爾:
滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在?檻外長江空白流。
(1)下列加粗字解釋有誤的一項是
[ ]
(2)下列各句中加粗詞詞類活用解說有誤的一項是
[ ]
A.襟三江而帶五湖。(名詞做動詞:以……為襟,以……為帶)
B.雄州霧列,俊采星馳。(名詞做狀語:像霧一樣……,像星一樣……)
C.騰蛟起鳳,孟學士之詞宗。(動詞的意動用法:以為……騰空,以為……飛起)
D.屈賈誼于長沙,非無圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時?(動詞的使動用法:使……受 屈,使……逃匿)
(3)對選文文段內(nèi)容理解正確的一項是
[ ]
A.作者把自己的不得志歸結于命運不好,不認為皇上不圣明,可見他認識的局限性。
B.文中作者并不消沉,既有自我安慰,又有自我鼓勵。
C.第2段,作者直抒胸臆,深感報國無門,空有報國之志。
D.第3段,一聲長嘆,深感生不逢時,最后詩人灑酒長江,以祭奠天地。
(4)對文末詩歌文句的解說,錯誤的一項是
[ ]
A.第一句點出滕王閣的形勢:高閣臨江;第二句寫出滕王閣的現(xiàn)狀:意興闌珊。
B.三、四兩句中的“朝”、“暮”和“云”、“雨”是從宋玉《高唐賦》“旦為朝云,暮為行雨”化用而來的。這兩句極寫閣之高,閣之靜。
C.第五句寫閣外的景象:閣外有一深潭,白云飄在空中,日影投入深潭,一切都顯得那樣寂靜悠閑。
D.最后三句的意思是:物象更換,星宿遷移,如今閣在而滕王不在,只有長江仍在奔流不息。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013
閱讀下面文言文,完成1—4題。
嗟乎!時運不齊,命途多舛。馮唐易老,李廣難封。屈賈誼于長沙,非無圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時?所賴君子見機,達人知命。老當益壯,寧移白首之心;窮且益堅,不墜青云之志。酌貪泉而覺爽,處涸轍而相歡。北海雖賒,扶搖可接;東隅已逝,桑榆非晚。孟嘗高潔,空余報國之情;阮籍猖狂,豈效窮途之哭!
勃,三尺微命,一介書生。無路請纓,等終軍之弱冠;有懷投筆,愛宗懲之長風。舍簪笏于百齡,奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹,接孟氏之芳鄰。他日趨庭,叨陪鯉對;今晨捧袂,喜托龍門。楊意不逢,撫凌云而自惜;鐘期相遇,奏流水以何慚?
嗚呼!勝地不常,盛筵難再;蘭亭已矣,梓澤丘墟。臨別贈言,幸承恩于偉餞;登高作賦,是所望于群公。敢竭鄙懷,恭疏短引;一言均賦,四韻俱成。請灑潘江,各傾陸海云爾:
滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在?檻外長江空白流。
(1)下列加粗字解釋有誤的一項是
[ ]
(2)下列各句中加粗詞詞類活用解說有誤的一項是
[ ]
A.襟三江而帶五湖。(名詞做動詞:以……為襟,以……為帶)
B.雄州霧列,俊采星馳。(名詞做狀語:像霧一樣……,像星一樣……)
C.騰蛟起鳳,孟學士之詞宗。(動詞的意動用法:以為……騰空,以為……飛起)
D.屈賈誼于長沙,非無圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時?(動詞的使動用法:使……受 屈,使……逃匿)
(3)對選文文段內(nèi)容理解正確的一項是
[ ]
A.作者把自己的不得志歸結于命運不好,不認為皇上不圣明,可見他認識的局限性。
B.文中作者并不消沉,既有自我安慰,又有自我鼓勵。
C.第2段,作者直抒胸臆,深感報國無門,空有報國之志。
D.第3段,一聲長嘆,深感生不逢時,最后詩人灑酒長江,以祭奠天地。
(4)對文末詩歌文句的解說,錯誤的一項是
[ ]
A.第一句點出滕王閣的形勢:高閣臨江;第二句寫出滕王閣的現(xiàn)狀:意興闌珊。
B.三、四兩句中的“朝”、“暮”和“云”、“雨”是從宋玉《高唐賦》“旦為朝云,暮為行雨”化用而來的。這兩句極寫閣之高,閣之靜。
C.第五句寫閣外的景象:閣外有一深潭,白云飄在空中,日影投入深潭,一切都顯得那樣寂靜悠閑。
D.最后三句的意思是:物象更換,星宿遷移,如今閣在而滕王不在,只有長江仍在奔流不息。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成文后各題。
王曾,字孝先,青州益都人。少孤,從學于里人張震,善為文辭。咸平中,由鄉(xiāng)貢試禮部、廷對皆第一。楊億見其賦,嘆曰:“王佐器也。”宰相寇準奇之,特試政事堂,授秘書省著作郎、直史館、三司戶部判官。帝嘗晚坐承明殿,召對久之;既退,使內(nèi)侍諭曰:“向思卿甚,故不及朝服見卿,卿勿以我為慢也。”其見尊禮如此。
出知應天府。天禧中,民間訛言有妖起若飛帽。夜搏人,自京師以南,人皆恐。曾令夜開里門,敢倡言者即捕之,卒無妖。天圣四年夏,大雨。傳言汴口決,水且大至,都人恐,欲東奔。帝問曾,曾曰:“河決奏未至,第民間妖言爾,不足慮也!币讯。
陜西轉運使置醋務,以榷其利,且請推其法天下,曾請罷之。
曹利用惡曾班已上,嘗怏快不悅。及利用坐事,太后大怒,曾為之解。太后曰:“卿嘗言利用強橫,今何解也?”曾曰:“利用素恃恩,臣故嘗以理折之。今加以大惡,則非臣所知也!碧笠馍籴專鋸妮p議。
以彰信軍節(jié)度使復知天雄軍,契丹使者往還,斂車徒而后過,無敢嘩者。人樂其政,為畫像而生祠之。曾進退士人,莫有知者。范仲淹嘗問曾曰:“明揚士類,宰相之任也。公之盛德,獨少此耳!痹唬骸胺驁(zhí)政者,恩欲歸己,怨使誰歸?”仲淹服其言。
曾資質端厚,眉目如畫。在朝廷,進止皆有常處,平居寡言笑,人莫敢干以私。少與楊億同在侍從,億喜談謔,凡僚友無不狎侮。至與曾言,則白:“余不敢以戲也!逼缴苑钌鮾,有故人子孫京來告別,曾留之具饌,食后,合中送數(shù)軸簡紙,啟視之,皆它人書簡后裁取者也。
(《宋史??王曾傳》)
對下列各句中加點詞語的解釋,不正確的一項是
A.宰相寇準奇之 奇:認為……奇異
B.出知應天府 知:主持、掌管
C.曹利用惡曾班已上,嘗怏怏不悅 班:排列、位次
D.太后大怒,曾為之解 解:解釋
下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是
A.少孤,從學于里人張震 而君幸于趙王
B.今加以大惡,則非臣所知也 木受繩則直,金就礪則利
C.帝嘗晚坐承明殿,召對久之 均之二策,寧許以負秦曲
D.余不敢以戲也 皆以美于徐公
下列對原文的理解和分析,不正確的一項是
A.宋代咸平年間,王曾參加會試和殿試,都考了第一。宰相寇準看了他的文賦,慨嘆道,“這真是王佐之材啊!”,認為他是奇才。
B.陜西轉運使以地方特產(chǎn)醋來謀利并且請求朝廷在全國推行這一辦法的行為,被王曾上奏廢止,表現(xiàn)了王曾的愛民思想。
C.大臣曹利用與王曾在個人感情上嫌隙,王曾對他的專橫跋扈也常常加以抵制,但是關鍵時刻卻沒有落井下石,表明了他的不畏權勢和胸懷坦蕩。
D.王曾之所以贏得朝廷內(nèi)外、黎民百姓甚至外族使者的尊敬,除了他的文章才華、為政能力之外,還因為他穩(wěn)重的性格和公正無私、愛民、勤儉的品質。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.宰相寇準奇之奇:認為……奇異 |
| B.出知應天府知:主持、掌管 |
| C.曹利用惡曾班已上,嘗怏怏不悅班:排列、位次 |
| D.太后大怒,曾為之解解:解釋 |
| A.少孤,從學于里人張震而君幸于趙王 |
| B.今加以大惡,則非臣所知也木受繩則直,金就礪則利 |
| C.帝嘗晚坐承明殿,召對久之均之二策,寧許以負秦曲 |
| D.余不敢以戲也皆以美于徐公 |
| A.宋代咸平年間,王曾參加會試和殿試,都考了第一。宰相寇準看了他的文賦,慨嘆道,“這真是王佐之材!”,認為他是奇才。 |
| B.陜西轉運使以地方特產(chǎn)醋來謀利并且請求朝廷在全國推行這一辦法的行為,被王曾上奏廢止,表現(xiàn)了王曾的愛民思想。 |
| C.大臣曹利用與王曾在個人感情上嫌隙,王曾對他的專橫跋扈也常常加以抵制,但是關鍵時刻卻沒有落井下石,表明了他的不畏權勢和胸懷坦蕩。 |
| D.王曾之所以贏得朝廷內(nèi)外、黎民百姓甚至外族使者的尊敬,除了他的文章才華、為政能力之外,還因為他穩(wěn)重的性格和公正無私、愛民、勤儉的品質。 |
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