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選出對下列各句中加點字的解釋完全正確的一組（   ）

⑴相如奉璧奏秦王（報告）⑵唯大王與群臣孰計議之（仔細）⑶諸將以為趙氏孤兒良已死（確實）⑷子必不絕趙祀，朔死不恨（怨恨）⑸愿枉車騎過之（拜訪）⑹朱亥故不復(fù)謝，公子怪之（道歉）⑺天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也（稱贊）⑻日暮酒闌，合尊促坐（濃烈）⑼自贊于平原君曰（告訴）⑽君弟重射，臣能令君勝（只管）

A.⑴⑶⑷⑹⑻    B. ⑵⑶⑸⑻⑼    C.  ⑵⑸⑺⑼⑽    D.⑴⑷⑹⑺⑽

選出對下列各句中加點字的解釋完全正確的一組（   ）

⑴相如奉璧奏秦王（報告）⑵唯大王與群臣孰計議之（仔細）⑶諸將以為趙氏孤兒良已死（確實）⑷子必不絕趙祀，朔死不恨（怨恨）⑸愿枉車騎過之（拜訪）⑹朱亥故不復(fù)謝，公子怪之（道歉）⑺天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也（稱贊）⑻日暮酒闌，合尊促坐（濃烈）⑼自贊于平原君曰（告訴）⑽君弟重射，臣能令君勝（只管）

A.⑴⑶⑷⑹⑻    B. ⑵⑶⑸⑻⑼    C.  ⑵⑸⑺⑼⑽    D.⑴⑷⑹⑺⑽

選出對下列各句中加點字的解釋完全正確的一組（   ）

⑴相如奉璧奏秦王（報告）⑵唯大王與群臣孰計議之（仔細）⑶諸將以為趙氏孤兒良已死（確實）⑷子必不絕趙祀，朔死不恨（怨恨）⑸愿枉車騎過之（拜訪）⑹朱亥故不復(fù)謝，公子怪之（道歉）⑺天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也（稱贊）⑻日暮酒闌，合尊促坐（濃烈）⑼自贊于平原君曰（告訴）⑽君弟重射，臣能令君勝（只管）

A.⑴⑶⑷⑹⑻    B. ⑵⑶⑸⑻⑼    C.  ⑵⑸⑺⑼⑽    D.⑴⑷⑹⑺⑽

選出對下列各句中加點字的解釋完全正確的一組（   ）

⑴相如奉璧奏秦王（報告）⑵唯大王與群臣孰計議之（仔細）⑶諸將以為趙氏孤兒良已死（確實）⑷子必不絕趙祀，朔死不恨（怨恨）⑸愿枉車騎過之（拜訪）⑹朱亥故不復(fù)謝，公子怪之（道歉）⑺天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也（稱贊）⑻日暮酒闌，合尊促坐（濃烈）⑼自贊于平原君曰（告訴）⑽君弟重射，臣能令君勝（只管）

A.⑴⑶⑷⑹⑻    B. ⑵⑶⑸⑻⑼    C.  ⑵⑸⑺⑼⑽    D.⑴⑷⑹⑺⑽

選出對下列各句中加點字的解釋完全正確的一組（   ）

⑴相如奉璧奏秦王（報告）⑵唯大王與群臣孰計議之（仔細）⑶諸將以為趙氏孤兒良已死（確實）⑷子必不絕趙祀，朔死不恨（怨恨）⑸愿枉車騎過之（拜訪）⑹朱亥故不復(fù)謝，公子怪之（道歉）⑺天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也（稱贊）⑻日暮酒闌，合尊促坐（濃烈）⑼自贊于平原君曰（告訴）⑽君弟重射，臣能令君勝（只管）

A.⑴⑶⑷⑹⑻    B. ⑵⑶⑸⑻⑼    C.  ⑵⑸⑺⑼⑽    D.⑴⑷⑹⑺⑽

選出對下列各句中加點字的解釋完全正確的一組                           

       ⑴相如奉璧奏秦王（報告）⑵唯大王與群臣孰計議之（仔細）⑶諸將以為趙氏孤兒良已死（確實）⑷子必不絕趙祀，朔死不恨（怨恨）⑸愿枉車騎過之（拜訪）⑹朱亥故不復(fù)謝，公子怪之（道歉）⑺天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也（稱贊）⑻日暮酒闌，合尊促坐（濃烈）⑼自贊于平原君曰（告訴）⑽君弟重射，臣能令君勝（只管）

A．⑴⑶⑷⑹⑻            B． ⑵⑶⑸⑻⑼    C．  ⑵⑸⑺⑼⑽    D．⑴⑷⑹⑺⑽

閱讀下列文言文段，完成下面題目

仇覽字季智，陳留考城人也。少為書生淳默，鄉(xiāng)里有數(shù)，無知者。年四十，縣召補吏，選為薄亭長。勸人生業(yè)，為制科令，至于果菜為限，雞豕有數(shù)，農(nóng)事既畢，乃令子弟群居，還就黌學(xué)。其剽輕游恣者，皆役以田桑，嚴設(shè)科罰。躬助喪事，賑恤窮寡。其年稱大化。覽初到亭，人有陳元者，獨與母居，而母詣覽告元不孝。覽驚曰：“吾近日過舍，廬落整頓，耕耘以時。此非惡人，當(dāng)是教化未及至耳。母親寡養(yǎng)孤，苦身投老，奈何肆忿于一朝，欲至子以不義乎？”母聞感悔，涕泣而去。覽乃親到元家，與其母子次，因為陳人倫孝行，譬以禍福之言，元卒成孝子。

時考城令河內(nèi)王渙，政尚嚴猛，聞覽以德化人，暑為主簿。謂覽曰：“主簿聞陳元之過，不罪而化之，得無少鷹鹯之志邪？”覽曰：“以為鷹鹯不若鸞鳳�！睖o謝譴曰：“枳棘非鸞鳳所棲，百里豈大賢之路。今日太學(xué)曳長裾，飛名譽，皆主薄后耳。以一月奉為資，勉卒景行�！�

覽入太學(xué)，時諸生同那符融有高名，與覽比宇，賓客盈室，覽常自守，不與融言。融觀其容止，心獨奇之，乃謂曰：“與先生同鄉(xiāng)壤，鄰房牖，今京師英雄四集，志士交結(jié)之秋，雖務(wù)經(jīng)學(xué)，守之何固？”覽乃正色曰：“天子修設(shè)太學(xué)，豈但使人游讀其中！”高揖而去，不復(fù)與言。后融以告郭林宗，林宗因與融貴刺就房謁之，逐請留宿。林宗嗟嘆，下床為拜。

覽學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，州郡并請，皆以疾辭。雖在宴居，必以禮自整。妻子有過，輒免冠自責(zé)。妻子庭謝，侯覽冠，乃敢升堂。家人莫見喜怒聲色之異。后征方正，遇疾而卒。

（節(jié)選自《后漢書》）

下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 （ ）

A．苦身投老 投：接近 B．政尚嚴猛 尚：尚且

C．雖務(wù)經(jīng)學(xué) 務(wù)：致力 D．雖在宴居 宴：安閑

8．下列各句括號中是補出的文字，意思不符合原文的一項是 （ ）

A．其剽輕游恣者，皆役（之）以田桑。

B．因為（元）陳人倫孝行。

C．今日太學(xué)（其人）曳長裾，飛名譽，綿主簿后耳。

D．高揖而去，不復(fù)與（覽）言。

以下句子分別編為四組，全都能表明仇覽重視教育感化的一項是 （ ）

①勸人生業(yè)，為制科令，至果菜為限，雞豕有數(shù)。

②農(nóng)事既畢，乃令子弟群居，還就黌學(xué)。

③此非惡人，當(dāng)是教化未及至耳。

④譬以禍福之方，元卒成孝子。

⑤天子修設(shè)太學(xué)，豈但使人游談其中。

⑥妻子有過，輒免冠自責(zé)。

A．①②④ B．②③④ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥

下列對原文的理解與分析，不正確的一項是 （ ）

A．仇覽為官，采取有效措施，發(fā)展生產(chǎn)；重視教化，使被母親控告不孝的陳元成為孝

子。

B．王渙對仇覽不治罪而感化陳元的一類做法不滿，于是仇覽離任去太學(xué)學(xué)習(xí)。

C．仇覽在太學(xué)堅定心志專心學(xué)習(xí)，當(dāng)時游談成風(fēng)，他不參與，使郭林宗由衷飲佩。

D．仇覽學(xué)畢回鄉(xiāng)，看重操守，不愿做官，居家嚴格要求自己和妻子兒女。

閱讀下列文言語段，完成下列各題。（每小題4分，共16分）

邵寶，字國賢，無錫人。年十九，學(xué)于江浦莊昶。成化二十年舉進士，授許州知州。月朔，會諸生于學(xué)宮，講明義利公私之辨。巫言龍骨出地中為禍福，寶取骨，毀于庭，杖巫而遣之。躬課農(nóng)桑，仿朱子社倉，立積散法，行計口澆田法，以備兇荒。

弘治七年入為戶部員外郎，歷郎中，遷江西提學(xué)副使。修白鹿書院學(xué)舍，以處學(xué)者。江西俗好陰陽家言，有數(shù)十年不葬父母者。寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計。寧王宸濠索詩文，峻卻之。后宸濠敗，有司�？�，獨無寶跡。遷右布政使，與鎮(zhèn)守太監(jiān)勘處州銀礦，寶曰：“費多獲少，勞民傷財，慮生他變�！弊渥鄬嬈涫�。進湖廣布政使。

正德四年擢右副都御史，總督漕運。劉瑾擅政，寶至京，絕不與通。瑾怒漕帥平江伯陳熊，欲使寶劾之，遣校尉數(shù)輩要寶左順門，危言恐之曰：“行逮汝�！睆埐�、曹元自內(nèi)出，語寶曰君第劾平江無后患矣寶曰平江功臣后督漕未久無大過不知所劾二人默然出。越三日，給事中劾熊并及寶，勒致仕去。瑾誅，起巡撫貴州，尋遷戶部右侍郎，進左侍郎。命兼左僉都御史，處置糧運。尋疏請終養(yǎng)歸，乃拜南京禮部尚書，再疏辭免。世宗即位，起前官，復(fù)以母老懇辭。許之，命有司以禮存問。

寶三歲而孤，事母過氏至孝。甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。及終養(yǎng)歸，得疾，左手不仁，猶朝夕侍親側(cè)不懈。受知于李東陽，為詩文，典重和雅，以東陽為宗。博綜群籍，有得則書之簡，取程子“今日格一物，明日格一物”之義，名之曰“日格子”。

（節(jié)選自《明史·儒林傳》）

[注]寧王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孫，襲封寧王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵敗被俘，伏誅。

對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（    ）4分

A．躬課農(nóng)桑                  督促

B．卒奏寢其事                擱置

C．遣校尉數(shù)輩要寶左順門      邀請

D．命有司以禮存問            看望

下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是（     ）4分

A．①會諸生于學(xué)宮            ②受知于李東陽

B．①杖巫而遣之              ②寶三歲而孤

C．①寶至京，絕不與通        ②與鎮(zhèn)守太監(jiān)勘處州銀礦

D．①行計口澆田法，以備兇荒  ②修白鹿書院學(xué)舍，以處學(xué)者 

下列句子分別編為四組，全部表現(xiàn)邵寶性格耿直、不附權(quán)奸的一組是（    ）4分

①峻卻之      ②獨無寶跡      ③慮生他變

④絕不與通    ⑤欲使寶劾之    ⑥勒致仕去

A．①③⑥    B．③⑤⑥    C．②④⑤      D．①②④

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（    ）4分

A．邵寶重視教育，在許州知州任上，每月初一親自到學(xué)校為眾生員講課；任江西提學(xué)副使時，在白鹿書院修建校舍，安置讀書人。

B．邵寶關(guān)心民生，重視農(nóng)事，采取“積散法”等一系列措施防備饑荒發(fā)生；他不主張開采處州銀礦原因之一，是怕勞民傷財。

C．邵寶極其孝順，多次請求辭官奉養(yǎng)父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹不仁，還是早晚奉侍在父母身邊。

D．邵寶好學(xué)不倦，博覽群書，每當(dāng)學(xué)有所得就寫在竹片上，用宋代理學(xué)家程頤“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。

閱讀下列文言文，完成1—4題

程昱字仲德，東郡東阿人也。黃巾起，縣丞王度反應(yīng)之，燒倉庫。縣令逾城走，吏民負老幼東奔渠丘山。昱使人偵視度，度等得空城不能守，出城西五六里止屯。昱謂縣中大姓薛房等曰：“今度等得城郭不能居，其勢可知，此不過欲虜掠財物，非有堅甲利兵攻守之志也。今何不相率還城而守之？且城高厚，多谷米，今若還求令，共堅守，度必不能久，攻可破也�！狈康纫詾槿弧＠裘癫豢蠌�，曰：“賊在西，但有東耳�！标胖^房等：“愚民不可計事。”乃密遣數(shù)騎舉幡于東山上，令房等望見，大呼言“賊已至”，便下山趣城，吏民奔走隨之，求得縣令，遂共城守。度等來攻城，不能下，欲去。昱率吏民開城門急擊之，度等破走。東阿由此得全。

初平中，兗州刺史劉岱與袁紹 、公孫瓚和親，紹令妻子居岱所，瓚亦遣從事范方將騎助岱。后紹與瓚有隙。瓚擊破紹軍，乃遣使語岱，令遣紹妻子，使與紹絕。別敕范方：“若岱不遣紹家，將騎還。吾定紹，將加兵于岱。”岱議連日不決，別駕王彧白岱：“程昱有謀，能斷大事。”岱乃召見昱，問計，昱曰：“若棄紹近援而求瓚遠助，此假人于越以救溺子之說也。夫公孫瓚，非袁紹之?dāng)骋�。今雖壞紹軍，然終為紹所禽。夫趣一朝之權(quán)而不慮遠計，將軍終敗�！贬窂闹�。范方將其騎歸，未至，瓚大為紹所破。岱表昱為騎都尉，昱辭以疾。

太祖臨兗州，辟昱，以昱守壽張令。太祖征徐州，使昱與荀彧留守鄄城。張邈等叛迎呂布 ，郡縣響應(yīng)，唯鄄城、范、東阿不動。布軍降者，言陳宮欲自將兵取東阿，又使氾嶷取范，吏民皆恐。彧謂昱曰：“今兗州反，唯有此三城。宮等以重兵臨之，非有以深結(jié)其心，三城必動。君，民之望也，歸而說之，殆可！”昱乃歸，過范，說其令靳允曰：“聞呂布執(zhí)君母弟妻子，孝子誠不可為心！今天下大亂，英雄并起，必有名世能息天下之亂者，此智者所詳擇也。夫布，粗中少親，剛而無禮，匹夫之雄耳。宮等以勢假合，不能相君也。兵雖眾，終必?zé)o成。曹使君智略不世出，殆天所授！君必固范，我守東阿，則田單之功可立也。孰與違忠從惡而母子俱亡乎？唯君詳慮之！”允流涕曰：“不敢有二心�！睍r氾嶷已在縣，允乃見嶷，伏兵刺殺之，歸勒兵守。昱又遣別騎絕倉亭津，陳宮至，不得渡。昱至東阿，東阿令棗祗已率厲吏民，拒城堅守。又兗州從事薛悌與昱協(xié)謀，卒完三城，以待太祖。太祖還，執(zhí)昱手曰：“微子之力，吾無所歸矣。”乃表昱為東平相，屯范。

（選自《三國志·程昱傳》）

1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（　 ）　 　　　　

　 A．出城西五六里止屯　　　　　　 屯：駐扎

　 B．君，民之望也　 　　　　　　 望：敬仰，此處作名詞，敬仰的人

　 C．宮等以勢假合，不能相君也　 　 相：幫助，輔助

　 D．乃表昱為東平相，屯范　 　　 表：表揚，表彰

2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（　 ）　　　 　　　　

　 A．今何不相率還城而守之　 　　 畢禮而歸之

　 B．乃密遣數(shù)騎舉幡于東山上　 　　 吾定紹，將加兵于岱

　 C．此假人于越以救溺子之說也 　 （公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死

　 D．微子之力，吾無所歸矣　　　　 然而不王者，未之有也　　　　

3．下面對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（　 ）　　　　　　 　　

　 A．東阿縣丞王度叛亂，縣令奔逃。程昱派人偵察情況，與薛房用計誘導(dǎo)民眾，找回縣令，防守縣城，最終打敗了王度。

　 B．兗州刺史劉岱遭受公孫瓚的威脅時，程昱勸說劉岱不要與袁紹決裂而親附公孫瓚，認為劉岱與袁紹決裂而親附公孫瓚是舍近求遠的危險舉措。

　 C．程昱到范縣后，對縣令靳允動之以情，曉以大義，分析利害，靳允深受感動，堅定了守城信心。程昱趁此良機，讓靳允殺死氾嶷，將軍隊和守城之權(quán)交給了靳允。

　 D．程昱是三城防守的中流砥柱，其他人也發(fā)揮了重要作用。靳允聽從程昱勸說，冒著親人被殺的風(fēng)險，一心守城，東阿縣令棗祗率吏民拒城堅守。兗州府從事薛悌也與程昱出謀劃策，三城吏民團結(jié)一心，共度危機。

4．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　 （1）此不過欲虜掠財物，非有堅甲利兵攻守之志也。

　　 （2）孰與違忠從惡而母子俱亡乎？唯君詳慮之！