11、瀉水置平地,________________。______________,安能行嘆復(fù)坐愁?(鮑照《擬行路難》)
11、各自東西南北流/人生亦有命


科目:高中語文 來源:2014屆福建廈門市高二(下)質(zhì)量檢測語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
閱讀鮑照的《擬行路難》(其四),完成文后題目。(7分)
瀉水置平地,各自東西南北流。
人生亦有命,安能行嘆復(fù)坐愁?
酌酒以自寬,舉杯斷絕歌路難。
心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。
1.下列對這首詩解說不正確的一項是(3分)( )
A.詩的開頭以比喻的手法,揭示了人的遭際受門第貴賤決定的不平現(xiàn)實。
B.詩人認(rèn)為人各有命,不能行時嘆息坐時愁,體現(xiàn)了詩人樂觀、大度的情懷。
C.詩的前六句為五七雜言,句式長短相間,語調(diào)時緩時急,富有節(jié)奏感。
D.此詩為歌行體,語言質(zhì)樸,全詩用近乎口語的文字寫成,明白曉暢。
2.請簡析“心非木石豈無感”這個反問句在表現(xiàn)詩人情感變化過程中所起的作用。(4分)
答:
科目:高中語文 來源: 題型:
古詩文默寫(6分,每空1分)
(1)古文默寫。(必須默寫)
_____________________,思公子兮未敢言;暮鲑膺h(yuǎn)望,___________________。(屈原《湘夫人》)
(2)古詩默寫。(任選一首默寫)
①瀉水置平地,各自東西南北流。人生亦有命,安能行嘆復(fù)坐愁? ______________,______________。______________?______________。 (鮑照《擬行路難(其四)》)
②山寺鐘鳴晝已昏,漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村,余亦乘舟歸鹿門。______________,______________。______________,____________。(孟浩然《夜歸鹿門歌》
科目:高中語文 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級 語文 題型:048
閱讀《擬行路難(其四)》,完成下列各題。
擬行路難(其四)
瀉水置平地,各自東西南北流。
人生亦有命,安能行嘆復(fù)坐愁
酌酒以自寬,舉杯斷絕歌路難。
心非木石豈無感,吞聲躑躅不敢言
(1)請說明此詩句式上的特點及表達(dá)的感情。
(2)詩歌開頭兩句用什么樣的手法寫出了怎樣的哲理?
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:
文學(xué)常識及默寫(5題選做4題)(8分)
(1)《四書》為儒家經(jīng)典,南宋學(xué)者朱熹將《禮記》中《 》《 》兩篇拿出來單獨成書,和《論語》《孟子》合為四書。
(2)瀉水置平地, ________________。______________,安能行嘆復(fù)坐愁?(鮑照《擬行路難》)
(3)歌臺暖響, ;舞殿冷袖 。(杜牧《阿房宮賦》)
(4)無欲速,無見小利。 , 。(《論語》)
(5)寡助之至, 。多助之至, 。(《孟子》)
科目:高中語文 來源: 題型:
文學(xué)常識及默寫(5題選做4題)
(1)《四書》為儒家經(jīng)典,南宋學(xué)者朱熹將《禮記》中《 》《 》兩篇拿出來單獨成書,和《論語》《孟子》合為四書。
(2)瀉水置平地, ________________。______________,安能行嘆復(fù)坐愁?(鮑照《擬行路難》)
(3)歌臺暖響, ;舞殿冷袖 。(杜牧《阿房宮賦》)
(4)無欲速,無見小利。 , 。(《論語》)
(5)寡助之至, 。多助之至, 。(《孟子》)
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列詩歌,根據(jù)要求完成題目。
擬行路難(南朝)
鮑照
瀉水置平地,各自東西南北流。人生亦有命,安能行嘆復(fù)坐愁。
酌酒以自寬,舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。
行路難(唐)
李白
金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難,行路難,多歧路,今安在。長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。
請用“知人論世”方法鑒賞評析兩詩情感的異同。(不少于150字)
科目:高中語文 來源: 題型:詩歌鑒賞
閱讀鮑照的《擬行路難》(其四),完成文后題目。(7分)
瀉水置平地,各自東西南北流。
人生亦有命,安能行嘆復(fù)坐愁?
酌酒以自寬,舉杯斷絕歌路難。
心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。
【小題1】下列對這首詩解說不正確的一項是(3分)( )
| A.詩的開頭以比喻的手法,揭示了人的遭際受門第貴賤決定的不平現(xiàn)實。 |
| B.詩人認(rèn)為人各有命,不能行時嘆息坐時愁,體現(xiàn)了詩人樂觀、大度的情懷。 |
| C.詩的前六句為五七雜言,句式長短相間,語調(diào)時緩時急,富有節(jié)奏感。 |
| D.此詩為歌行體,語言質(zhì)樸,全詩用近乎口語的文字寫成,明白曉暢。 |
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