7、請(qǐng)以“以前習(xí)以為常,現(xiàn)在卻別有一番滋味……”為首段寫一篇文章。(70分)
(注意)①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不少于800字。
|
評(píng)卷人 |
得分 |
|
|
|
二、名句默寫
(每空? 分,共? 分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)以“以前習(xí)以為常,現(xiàn)在卻別有一番滋味……”為首段寫一篇文章。(70分)
(注意)①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不少于800字。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年黑龍江省高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文 題型:現(xiàn)代文閱讀
(請(qǐng)從以下三、四兩大題中選定一大題作答,不得選做另一大題內(nèi)的小題。)
(三)文學(xué)類文本閱讀(20分)閱讀下面的文字,完成小題
消失的故鄉(xiāng)
謝 冕
①這座曾經(jīng)長(zhǎng)滿古榕的城市是我的出生地,我在那里度過(guò)難忘的童年和少年時(shí)光。可是如今,我卻在日夜思念的家鄉(xiāng)迷了路:它變得讓我辨認(rèn)不出來(lái)了。通常,人們?cè)谡f(shuō)“認(rèn)不出”某地時(shí),總暗含著"變化真大"的那份歡喜,我不是,我只是失望和遺憾。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]
②我認(rèn)不出我們熟悉的城市了,不是因?yàn)槟抢锷w起了許多過(guò)去沒(méi)有的大樓,也不是那里出現(xiàn)了什么新鮮和豪華,而是,我昔時(shí)熟悉并引為驕傲的東西已經(jīng)消失。
③我家后面那一片梅林消失了,那迎著南國(guó)凜冽的風(fēng)霜綻放的梅花消失了。那里變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒(méi)有喜悅,也不是悲哀,我似是隨著年華的失去而一起失去了什么。
④為了不迷路,那天我特意約請(qǐng)了一位年青的朋友陪我走。那里有夢(mèng)中時(shí)常出現(xiàn)的三口并排的水井,母親總在井臺(tái)邊上忙碌,她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水里凍得通紅。井臺(tái)上邊,幾棵茂密的龍眼樹(shù),春天總開(kāi)著米粒般的小花,樹(shù)下總臥著農(nóng)家的水牛。水牛的反芻描寫著漫長(zhǎng)中午的寂靜。
⑤那里蜿蜒著長(zhǎng)滿水草的河渠,有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉(xiāng)村景色中。而這里又是城市,而且是一座彌漫著歐陸風(fēng)情的中國(guó)海濱城市。轉(zhuǎn)過(guò)龍眼樹(shù),便是一條由西式樓房組成的街巷,紫紅色的三角梅從院落的墻上垂掛下來(lái)。再往前行,是一座遍植高大檸檬桉的山坡,我穿行在遮蔽了天空和陽(yáng)光的樹(shù)陰下,透過(guò)林間迷蒙的霧氣望去,那影影綽綽的院落內(nèi)植滿了鮮花。
⑥那里有一座教堂,有繪著宗教故事的彩色的窗欞,窗內(nèi)傳出圣潔的音樂(lè)。這一切,如今只在我的想象中活著,與我同行的年青的同伴全然不知。失去了的一切,只屬于我,而我,又似是只擁有一個(gè)依稀的夢(mèng)。
⑦我依然頑強(qiáng)地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路,從倉(cāng)前山通往閩江邊那條由數(shù)百級(jí)石階組成的下山坡道。我記得在斜坡的高處,我可以望見(jiàn)閩江的帆影,以及遠(yuǎn)處傳來(lái)的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學(xué),有人就在那渡口送我,那一聲汽笛至今尚在耳畔響著,悠長(zhǎng)而纏綿,不知是惆悵還是傷感?墒牵墒,我再也找不到那通往江邊的路,石階和汽笛的聲音了!
⑧這城市被閩江所切割,閩江流過(guò)城市的中心。閩都古城的三坊七巷彌漫著濃郁的傳統(tǒng)氛圍,那里誕生過(guò)林則徐和嚴(yán)復(fù),也誕生過(guò)林琴南和謝冰心。在遍植古榕的街巷深處,埋藏著飄著書香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊,閩江深情地拍打著南臺(tái)島,那是一座放大了的鼓浪嶼,那里蕩漾著內(nèi)地罕見(jiàn)的異域情調(diào)。那里有伴我度過(guò)童年的并不幸福,卻又深深縈念懷想的如今已經(jīng)消失在蒼茫風(fēng)煙中的家。
⑨我的家鄉(xiāng)是開(kāi)放的沿海名城,也是重要的港口之一;浇涛幕孕鲁钡淖藨B(tài)加入并融匯進(jìn)原有的佛,儒文化傳統(tǒng)中,經(jīng)歷近百年的共生并存,造成了這城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài),也構(gòu)造了我童年的夢(mèng)境。然而,那夢(mèng)境消失在另一種文化改造中。人們按照習(xí)慣,清除花園和草坪,用水泥封糊了過(guò)去種植花卉和街樹(shù)的地面。把所有的西式建筑物加以千篇一律的改裝,草坪和樹(shù)林騰出的地方,聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的方式改變他
們所不適應(yīng)的文化形態(tài),留給我此刻面對(duì)的無(wú)邊的消失。
⑩我在我熟悉的故鄉(xiāng)迷了路,我迷失了我早年的夢(mèng)幻,包括我至親至愛(ài)的故鄉(xiāng)。我擁有的悵惘和哀傷是說(shuō)不清的。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]
1.作者在第二自然段中說(shuō)“我昔時(shí)熟悉并引為驕傲的東西已經(jīng)消失”,根據(jù)文章內(nèi)容,作者寫到哪些東西消失了?請(qǐng)用自己的話分條概括。(4分)
2.第九自然段中作者所寫的“有異于內(nèi)地的文化形態(tài)”和“另一種文化改造”分別指的是什么?(4分)
3.文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫到“迷了路”,它們的含義是否相同?這樣寫有什么作用?(6分)
4.對(duì)“消失的故鄉(xiāng)”作者懷著怎樣的情感?表達(dá)了怎樣的思想認(rèn)識(shí)?(6分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
為自己減刑
余秋雨
一位朋友幾年前進(jìn)了監(jiān)獄,有一次我應(yīng)邀到監(jiān)獄為犯人們演講,沒(méi)有見(jiàn)到他,就請(qǐng)監(jiān)獄長(zhǎng)帶給他一張紙條,上面寫一句話:“平日都忙,你現(xiàn)在終于獲得了學(xué)好一門外語(yǔ)的上好機(jī)會(huì)。”
幾年后我接到一個(gè)興高采烈的電話:“嘿,我出來(lái)了!”我一聽(tīng)是他,便問(wèn):“外語(yǔ)學(xué)好了嗎?”他說(shuō):“我?guī)С鰜?lái)一部60萬(wàn)字的譯稿,準(zhǔn)備出版!
他是刑滿釋放的,但我相信他是為自己大大地減了刑。茨威格在《象棋的故事》里寫一個(gè)被囚禁的人無(wú)所事事時(shí)度日如年,而獲得一本棋譜后日子過(guò)得飛快。外語(yǔ)就是我這位朋友的棋譜,輕松愉快地幾乎把他的牢獄之災(zāi)全然赦免。
真正進(jìn)監(jiān)獄的人畢竟不多,但我卻由此想到,很多人正恰與我的這位朋友相反,明明沒(méi)有進(jìn)監(jiān)獄卻把自己關(guān)在心造的監(jiān)獄里,不肯自我減刑、自我赦免。我見(jiàn)到過(guò)一位年輕的公共汽車售票員,一眼就可以看出他非常不喜歡這個(gè)職業(yè),懶洋洋的招呼,愛(ài)理不理的售票,不時(shí)抬手看看手表,然后滿目無(wú)聊地看著窗外。我想,這輛公共汽車就是這位售票員的監(jiān)獄,他卻不知刑期多久。其實(shí)他何不轉(zhuǎn)身把售票當(dāng)作棋譜和外語(yǔ),滿心歡喜地把自己釋放出來(lái)呢?
對(duì)有的人來(lái)說(shuō),一個(gè)仇人也是一座監(jiān)獄,那人的一舉一動(dòng)都成了層層鐵窗,天天為之而郁悶仇恨、擔(dān)驚受怕。有人干脆擴(kuò)而大之,把自己的嫉妒對(duì)象也當(dāng)作了監(jiān)獄,人家的每項(xiàng)成果都成了自己無(wú)法忍受的刑罰,白天黑夜獨(dú)自煎熬。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)去英國(guó)人在印度農(nóng)村抓竊賊時(shí)方法十分簡(jiǎn)單,抓到一個(gè)竊賊便在地上畫一個(gè)圈讓他呆在里邊,抓夠了數(shù)字便把他們一個(gè)個(gè)從圓圈里拉出來(lái)排隊(duì)押走。這真對(duì)得上“畫地為牢”這個(gè)中國(guó)成語(yǔ)了,而我確實(shí)相信,世界上最恐怖的監(jiān)獄并沒(méi)有鐵窗和圍墻。
人類的智慧可以在不自由中尋找自由,也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周,多少匆忙的行人,眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走。老友長(zhǎng)談,苦嘆一聲,依稀有鋃鐺之音在嘆息聲中盤旋。
舒一舒眉,為自己減刑吧!除了自己,還有誰(shuí)能讓你恢復(fù)自由呢?
1.為什么說(shuō)“這輛公共汽車就是這位售票員的監(jiān)獄”呢?(回答不超過(guò)30個(gè)字)
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
2.文中敘述“象棋的故事”和列舉售票員的例子,分別是為了表明什么意思?
(1)敘述“象棋的故事”是為了表明□□□□□□□□□□□□□□□(回答不超過(guò)15個(gè)字)
(2)列舉售票員的例子是為了表明□□□□□□□□□□□□□□□(不超過(guò)15個(gè)字)
3.散文取材自由廣泛,中心明確集中,本文取材涵蓋了哪兩方面的內(nèi)容?這些材料表現(xiàn)了什么中心?
(1)本文取材涵蓋了________和________兩方面的內(nèi)容。
(2)這些材料表現(xiàn)的中心是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過(guò)20個(gè)字)
4.下列對(duì)文章的分析、鑒賞正確的三項(xiàng)是 ( 。
A.本文由生活中一件小事展開(kāi)聯(lián)想,通過(guò)正反兩方面的物象,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了深刻的主題,使人受到啟迪。
B.人進(jìn)了監(jiān)獄不要緊,只要能學(xué)習(xí)一種技能,就會(huì)有被減刑的可能。
C.要想為自己減刑,除了自己的爭(zhēng)取之外,還得依靠外界的幫助。
D.禁錮思想的監(jiān)獄比禁錮肉體的監(jiān)獄更能束縛人。
E.本文圍繞中心選材,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深邃,耐人尋味。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
余秋雨
一位朋友幾年前進(jìn)了監(jiān)獄,有一次我應(yīng)邀到監(jiān)獄為犯人們演講,沒(méi)有見(jiàn)到他,就請(qǐng)監(jiān)獄長(zhǎng)帶給他一張紙條,上面寫一句話:“平日都忙,你現(xiàn)在終于獲得了學(xué)好一門外語(yǔ)的上好機(jī)會(huì)!
幾年后我接到一個(gè)興高采烈的電話:“嘿,我出來(lái)了!”我一聽(tīng)是他,便問(wèn):“外語(yǔ)學(xué)好了嗎?”他說(shuō):“我?guī)С鰜?lái)一部60萬(wàn)字的譯稿,準(zhǔn)備出版!
他是刑滿釋放的,但我相信他是為自己大大地減了刑。茨威格在《象棋的故事》里寫一個(gè)被囚禁的人無(wú)所事事時(shí)度日如年,而獲得一本棋譜后日子過(guò)得飛快。外語(yǔ)就是我這位朋友的棋譜,輕松愉快地幾乎把他的牢獄之災(zāi)全然赦免。
真正進(jìn)監(jiān)獄的人畢竟不多,但我卻由此想到,很多人正恰與我的這位朋友相反,明明沒(méi)有進(jìn)監(jiān)獄卻把自己關(guān)在心造的監(jiān)獄里,不肯自我減刑、自我赦免。我見(jiàn)到過(guò)一位年輕的公共汽車售票員,一眼就可以看出他非常不喜歡這個(gè)職業(yè),懶洋洋的招呼,愛(ài)理不理的售票,不時(shí)抬手看看手表,然后滿目無(wú)聊地看著窗外。我想,這輛公共汽車就是這位售票員的監(jiān)獄,他卻不知刑期多久。其實(shí)他何不轉(zhuǎn)身把售票當(dāng)作棋譜和外語(yǔ),滿心歡喜地把自己釋放出來(lái)呢?
對(duì)有的人來(lái)說(shuō),一個(gè)仇人也是一座監(jiān)獄,那人的一舉一動(dòng)都成了層層鐵窗,天天為之而郁悶仇恨、擔(dān)驚受怕。有人干脆擴(kuò)而大之,把自己的嫉妒對(duì)象也當(dāng)作了監(jiān)獄,人家的每項(xiàng)成果都成了自己無(wú)法忍受的刑罰,白天黑夜獨(dú)自煎熬。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)去英國(guó)人在印度農(nóng)村抓竊賊時(shí)方法十分簡(jiǎn)單,抓到一個(gè)竊賊便在地上畫一個(gè)圈讓他呆在里邊,抓夠了數(shù)字便把他們一個(gè)個(gè)從圓圈里拉出來(lái)排隊(duì)押走。這真對(duì)得上“畫地為牢”這個(gè)中國(guó)成語(yǔ)了,而我確實(shí)相信,世界上最恐怖的監(jiān)獄并沒(méi)有鐵窗和圍墻。
人類的智慧可以在不自由中尋找自由,也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周,多少匆忙的行人,眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走。老友長(zhǎng)談,苦嘆一聲,依稀有鋃鐺之音在嘆息聲中盤旋。
舒一舒眉,為自己減刑吧!除了自己,還有誰(shuí)能讓你恢復(fù)自由呢?
1.為什么說(shuō)“這輛公共汽車就是這位售票員的監(jiān)獄”呢?(回答不超過(guò)30個(gè)字)
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
2.文中敘述“象棋的故事”和列舉售票員的例子,分別是為了表明什么意思?
(1)敘述“象棋的故事”是為了表明□□□□□□□□□□□□□□□(回答不超過(guò)15個(gè)字)
(2)列舉售票員的例子是為了表明□□□□□□□□□□□□□□□(不超過(guò)15個(gè)字)
3.散文取材自由廣泛,中心明確集中,本文取材涵蓋了哪兩方面的內(nèi)容?這些材料表現(xiàn)了什么中心?
(1)本文取材涵蓋了________和________兩方面的內(nèi)容。
(2)這些材料表現(xiàn)的中心是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過(guò)20個(gè)字)
4.下列對(duì)文章的分析、鑒賞正確的三項(xiàng)是 ( 。
A.本文由生活中一件小事展開(kāi)聯(lián)想,通過(guò)正反兩方面的物象,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了深刻的主題,使人受到啟迪。
B.人進(jìn)了監(jiān)獄不要緊,只要能學(xué)習(xí)一種技能,就會(huì)有被減刑的可能。
C.要想為自己減刑,除了自己的爭(zhēng)取之外,還得依靠外界的幫助。
D.禁錮思想的監(jiān)獄比禁錮肉體的監(jiān)獄更能束縛人。
E.本文圍繞中心選材,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深邃,耐人尋味。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省鹽城市明達(dá)中學(xué)高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章,完成小題。
欣賞的精神自由
朱以撒
、偬K東坡在《孫莘老求墨妙亭詩(shī)》中有句:“短長(zhǎng)肥瘦各有態(tài),玉環(huán)飛燕誰(shuí)敢憎!边@除了反映每一位書法家的創(chuàng)作有其個(gè)性之外,還反映出欣賞者審美趣味有差異。
、谑澜缟蠜](méi)有兩片相同的樹(shù)葉,也不會(huì)有全然相同的欣賞。葛洪說(shuō)得好:“觀聽(tīng)殊好,愛(ài)憎難同!笨墒牵哂歇(dú)到的審美眼力卻是不易的。在許多場(chǎng)合上,欣賞如此陳陳相因,甚至把前人的欣賞定論移過(guò)來(lái),代替自己的賞評(píng)。如此,欣賞之前要“去蔽”則不是庸人自擾。
、矍О倌陙(lái),一些名作歷經(jīng)欣賞,結(jié)論充棟宇而汗牛馬,給后人形成定勢(shì),無(wú)形中成不二法門,影響和約束著不同見(jiàn)解的展開(kāi),以至于欣賞循舊轍而無(wú)新意。其次,名流效應(yīng)也給人以消極的影響。每每欣賞作品,先關(guān)注書者名姓:啊,名流所書,筆下絕對(duì)精品。有人就對(duì)我說(shuō)中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席的書法是最好的,理由是:“如果不是最好為何讓他當(dāng)主席?為何不讓你當(dāng)?”以至于后來(lái),又出現(xiàn)了東方書畫家協(xié)會(huì)、世界書法家協(xié)會(huì)、國(guó)際書畫家聯(lián)誼會(huì)這樣龐大的團(tuán)體。按此論,這幾個(gè)團(tuán)體主席的書法水平更是高妙無(wú)比。這類欣賞觀的失誤,在于它針對(duì)一個(gè)人的職務(wù),而忘記了應(yīng)該針對(duì)他的作品,只有面對(duì)作品才是可靠的。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決粉碎這種名流觀、職務(wù)觀。當(dāng)我們欣賞秦簡(jiǎn)、漢簡(jiǎn)時(shí),那些尋常巷陌人家、守境戍邊兵士、無(wú)名百姓留下的作品,營(yíng)造了一個(gè)個(gè)美妙的空間,并不遜色于同時(shí)期名家的小篆和隸書。對(duì)欣賞者而言,尋常心態(tài),有助于欣賞本真的韻致,摒去那些虛幻的、浮夸的表相,取得獨(dú)到的審美效果。
、塥M隘的欣賞也是需要抵御的。欣賞過(guò)程形成的積弊、陋習(xí),使欣賞受到局限,格局狹小,浮薄相扇。譬如地域?qū)徝赖木窒,南朝偏安江南,高談玄理,品第風(fēng)流,登山臨水,流連詩(shī)酒,耳聞絲竹管弦雅樂(lè)艷歌,目遇山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香,對(duì)北朝蒼茫剛硬棱角畢露的書風(fēng)未免不適。而北朝人在朔漠蒼涼胡馬嘶風(fēng)中,感受著勞作艱辛悲笳動(dòng)月的粗獷渾厚,也認(rèn)為南朝書風(fēng)軟媚。對(duì)作品的欣賞長(zhǎng)期以來(lái)還形成了諸多的流派,如同滾滾江河的上游總有細(xì)散的小支,在一瀉而下的同時(shí)又分成枝杈,這是藝術(shù)欣賞的常態(tài),差異也就成了必然。而有人卻總喜歡操起斧子,東砍西斫,如持這種欣賞觀的人同時(shí)又擁有評(píng)判權(quán)柄,則害莫大焉!皩<菏貧,黨同門,妒道真”,這還有什么欣賞的精神自由可言?
、葜挥凶髌穼(duì)欣賞產(chǎn)生作用,而不是名氣、職務(wù)這些附加的方面,作品的欣賞才能真正變得自由,同樣的藝術(shù)形象才能于不同的審美意識(shí)之中,與每一個(gè)頭腦產(chǎn)生交融,從而催化出新的形象。從作品欣賞出發(fā),不同的見(jiàn)解都是正常的;蛘哒f(shuō),優(yōu)秀的書法作品都是多義的,可資不同角度、層面欣賞。面對(duì)王羲之的書法,南朝人衛(wèi)鑠認(rèn)為:“多力豐筋者圣”,杜甫則認(rèn)為:“書貴瘦硬方通神”。蕭衍稱王羲之書“如龍躍天門,虎臥鳳闕”,韓愈則認(rèn)為 “羲之俗書趁姿媚”,都顯示了不同的審美見(jiàn)解,也給后人營(yíng)造了一個(gè)思考的空間。而如果把書法欣賞從審美范疇拖曳出來(lái),納入道德倫理空間,認(rèn)為“人品高,書品亦高;人品低,書品亦低”,既簡(jiǎn)單又粗暴,更得不到欣賞真諦。
⑥生存論的本體把審美視為人的精神生存方式之一,而精神的存在又是人的高級(jí)生存狀態(tài),所以我認(rèn)為在人的生存狀態(tài)中,最重要的,是欣賞者自身。
【小題1】欣賞同樣的書法藝術(shù)作品,不同的人可能會(huì)有所差異。產(chǎn)生差異的原因有哪些?請(qǐng)從全文歸納。(6分)
【小題2】結(jié)合文章,說(shuō)說(shuō)在藝術(shù)欣賞中怎樣才能做到“精神自由”。(6分)
【小題3】文章中多處使用了引用這一修辭手法,請(qǐng)任舉兩例并分別說(shuō)明其作用。(6分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章,完成小題。
欣賞的精神自由
朱以撒
、偬K東坡在《孫莘老求墨妙亭詩(shī)》中有句:“短長(zhǎng)肥瘦各有態(tài),玉環(huán)飛燕誰(shuí)敢憎。”這除了反映每一位書法家的創(chuàng)作有其個(gè)性之外,還反映出欣賞者審美趣味有差異。
、谑澜缟蠜](méi)有兩片相同的樹(shù)葉,也不會(huì)有全然相同的欣賞。葛洪說(shuō)得好:“觀聽(tīng)殊好,愛(ài)憎難同!笨墒牵哂歇(dú)到的審美眼力卻是不易的。在許多場(chǎng)合上,欣賞如此陳陳相因,甚至把前人的欣賞定論移過(guò)來(lái),代替自己的賞評(píng)。如此,欣賞之前要“去蔽”則不是庸人自擾。
、矍О倌陙(lái),一些名作歷經(jīng)欣賞,結(jié)論充棟宇而汗牛馬,給后人形成定勢(shì),無(wú)形中成不二法門,影響和約束著不同見(jiàn)解的展開(kāi),以至于欣賞循舊轍而無(wú)新意。其次,名流效應(yīng)也給人以消極的影響。每每欣賞作品,先關(guān)注書者名姓:啊,名流所書,筆下絕對(duì)精品。有人就對(duì)我說(shuō)中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席的書法是最好的,理由是:“如果不是最好為何讓他當(dāng)主席?為何不讓你當(dāng)?”以至于后來(lái),又出現(xiàn)了東方書畫家協(xié)會(huì)、世界書法家協(xié)會(huì)、國(guó)際書畫家聯(lián)誼會(huì)這樣龐大的團(tuán)體。按此論,這幾個(gè)團(tuán)體主席的書法水平更是高妙無(wú)比。這類欣賞觀的失誤,在于它針對(duì)一個(gè)人的職務(wù),而忘記了應(yīng)該針對(duì)他的作品,只有面對(duì)作品才是可靠的。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決粉碎這種名流觀、職務(wù)觀。當(dāng)我們欣賞秦簡(jiǎn)、漢簡(jiǎn)時(shí),那些尋常巷陌人家、守境戍邊兵士、無(wú)名百姓留下的作品,營(yíng)造了一個(gè)個(gè)美妙的空間,并不遜色于同時(shí)期名家的小篆和隸書。對(duì)欣賞者而言,尋常心態(tài),有助于欣賞本真的韻致,摒去那些虛幻的、浮夸的表相,取得獨(dú)到的審美效果。
④狹隘的欣賞也是需要抵御的。欣賞過(guò)程形成的積弊、陋習(xí),使欣賞受到局限,格局狹小,浮薄相扇。譬如地域?qū)徝赖木窒,南朝偏安江南,高談玄理,品第風(fēng)流,登山臨水,流連詩(shī)酒,耳聞絲竹管弦雅樂(lè)艷歌,目遇山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香,對(duì)北朝蒼茫剛硬棱角畢露的書風(fēng)未免不適。而北朝人在朔漠蒼涼胡馬嘶風(fēng)中,感受著勞作艱辛悲笳動(dòng)月的粗獷渾厚,也認(rèn)為南朝書風(fēng)軟媚。對(duì)作品的欣賞長(zhǎng)期以來(lái)還形成了諸多的流派,如同滾滾江河的上游總有細(xì)散的小支,在一瀉而下的同時(shí)又分成枝杈,這是藝術(shù)欣賞的常態(tài),差異也就成了必然。而有人卻總喜歡操起斧子,東砍西斫,如持這種欣賞觀的人同時(shí)又擁有評(píng)判權(quán)柄,則害莫大焉!皩<菏貧,黨同門,妒道真”,這還有什么欣賞的精神自由可言?
、葜挥凶髌穼(duì)欣賞產(chǎn)生作用,而不是名氣、職務(wù)這些附加的方面,作品的欣賞才能真正變得自由,同樣的藝術(shù)形象才能于不同的審美意識(shí)之中,與每一個(gè)頭腦產(chǎn)生交融,從而催化出新的形象。從作品欣賞出發(fā),不同的見(jiàn)解都是正常的;蛘哒f(shuō),優(yōu)秀的書法作品都是多義的,可資不同角度、層面欣賞。面對(duì)王羲之的書法,南朝人衛(wèi)鑠認(rèn)為:“多力豐筋者圣”,杜甫則認(rèn)為:“書貴瘦硬方通神”。蕭衍稱王羲之書“如龍躍天門,虎臥鳳闕”,韓愈則認(rèn)為 “羲之俗書趁姿媚”,都顯示了不同的審美見(jiàn)解,也給后人營(yíng)造了一個(gè)思考的空間。而如果把書法欣賞從審美范疇拖曳出來(lái),納入道德倫理空間,認(rèn)為“人品高,書品亦高;人品低,書品亦低”,既簡(jiǎn)單又粗暴,更得不到欣賞真諦。
⑥生存論的本體把審美視為人的精神生存方式之一,而精神的存在又是人的高級(jí)生存狀態(tài),所以我認(rèn)為在人的生存狀態(tài)中,最重要的,是欣賞者自身。
1.欣賞同樣的書法藝術(shù)作品,不同的人可能會(huì)有所差異。產(chǎn)生差異的原因有哪些?請(qǐng)從全文歸納。(6分)
2.結(jié)合文章,說(shuō)說(shuō)在藝術(shù)欣賞中怎樣才能做到“精神自由”。(6分)
3.文章中多處使用了引用這一修辭手法,請(qǐng)任舉兩例并分別說(shuō)明其作用。(6分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列文字,回答21---23題
一個(gè)多月前,我還在北京,聽(tīng)人講起一位藝術(shù)家的事情,我記得其中一個(gè)故事是講藝術(shù)家和狗的。據(jù)說(shuō)藝術(shù)家住在一個(gè)不太大的城市里,隔壁人家養(yǎng)了小狗,它和藝術(shù)家相處很好,藝術(shù)家常常用吃的東西款待它!拔母铩逼陂g,城里發(fā)生了從未見(jiàn)過(guò)的武斗,藝術(shù)家害怕起來(lái),就逃到別處躲了一段時(shí)期。后來(lái)他回來(lái)了,大概是給人揪回來(lái)的,說(shuō)他“里通外國(guó)”,是個(gè)反革命,批他,斗他。他不承認(rèn),就痛打,拳打腳踢,棍棒齊下,不但頭破血流,一條腿也給打斷了。批斗結(jié)束,他走不動(dòng),讓專政隊(duì)拖著他游街示眾,衣服撕破了,滿身是血和泥土,口里發(fā)出呻喚。認(rèn)識(shí)的人看見(jiàn)半死不活的他,都掉開(kāi)頭去。忽然一只小狗從人叢中跑出來(lái),非常高興地朝著他奔去。它親熱地叫著,撲到他跟前,到處聞聞,用舌頭舔舔,用腳爪在他的身上撫摸。別人趕它走,用腳踢,拿棒打,都沒(méi)有用,它一定要留在它的朋友的身邊。最后專政隊(duì)用大棒打斷了小狗的后腿,它發(fā)出幾聲哀叫,痛苦地拖著傷殘的身子走開(kāi)了。地上添了血跡,藝術(shù)家的破衣上留下幾處狗爪印。藝術(shù)家給關(guān)了幾年才放出來(lái),他的第一件事就是買幾斤肉去看望那只小狗。鄰居告訴他,那天狗給打壞以后,回到家里什么也不吃,哀叫了三天就死了。
聽(tīng)了這個(gè)故事,我又想起我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)的那條小狗。是的,我也養(yǎng)過(guò)狗。那是一九五九年的事情。當(dāng)時(shí)一位熟人給調(diào)到北京工作,要將全家遷去,想把他養(yǎng)的小狗送給我,因?yàn)槲壹依镉幸粔K草地,適合養(yǎng)狗的條件。我答應(yīng)了,我的兒子也很高興。狗來(lái)了,是一條日本種的黃毛小狗,干干凈凈,而且有一種本領(lǐng):它有什么要求時(shí)就立起身子,把兩只前腳并在一起不停地作揖。這本領(lǐng)不是我那位朋友訓(xùn)練出來(lái)的。它還有一位瑞典舊主人,關(guān)于他我毫無(wú)所知。他離開(kāi)上海回國(guó),把小狗送給接受房屋租賃權(quán)的人,小狗就歸了我的朋友。小狗來(lái)的時(shí)候有一個(gè)外國(guó)名字,它的譯音是“斯包弟”。我們簡(jiǎn)化了這個(gè)名字,就叫它做“包弟”。
包弟在我們家待了七年,同我們一家人處得很好。它不咬人,見(jiàn)到陌生人,在大門口吠一陣,我們一聲叫喚,它就跑開(kāi)了。夜晚籬笆外面人行道上常常有人走過(guò),它聽(tīng)見(jiàn)某種聲音就會(huì)朝著籬笆又跑又叫,叫聲的確有點(diǎn)刺耳,但它也只是叫幾聲就安靜了。它在院子里和草地上的時(shí)候多些,有時(shí)我們?cè)诳蛷d里接待客人或者同老朋友聊天,它會(huì)進(jìn)來(lái)作幾個(gè)揖,討糖果吃,引起客人發(fā)笑。日本朋友對(duì)它更感興趣,有一次大概在一九六三年或者以后的夏天,一家日本通訊社到我家來(lái)拍電視片,就拍攝了包弟的鏡頭。又有一次日本作家由起女士訪問(wèn)上海,來(lái)我家作客,對(duì)日本產(chǎn)的包弟非常喜歡,她說(shuō)她在東京家中也養(yǎng)了狗。兩年以后,她再到北京參加亞非作家緊急會(huì)議,看見(jiàn)我她就問(wèn):“您的小狗怎樣?”聽(tīng)我說(shuō)包弟很好,她笑了。
我的愛(ài)人蕭珊也喜歡包弟。在三年困難時(shí)期,我們每次到文化俱樂(lè)部吃飯,她總要向服務(wù)員討一點(diǎn)骨頭回去喂包弟。
一九六二年我們夫婦帶著孩子在廣州過(guò)了春節(jié),回到上海,聽(tīng)妹妹們說(shuō),我們?cè)趶V州的時(shí)候,睡房門緊閉,包弟每天清早守在房門口等候我們出來(lái)。它天天這樣,從不厭倦。它看見(jiàn)我們回來(lái),特別是看到蕭珊,不住地?fù)u頭擺尾,那種高興、親熱的樣子,現(xiàn)在想起來(lái)我還很感動(dòng),仿佛又聽(tīng)見(jiàn)由起女士的問(wèn)話:“您的小狗怎樣?”
“您的小狗怎樣?”倘使我能夠再見(jiàn)到那位日本女作家,她一定會(huì)拿同樣的一句話問(wèn)我。她的關(guān)心是不會(huì)減少的。然而我已經(jīng)沒(méi)有小狗了。
一九六六年八月下旬紅衛(wèi)兵開(kāi)始上街抄“四舊”的時(shí)候,包弟變成了我們家的一個(gè)大“包袱”,晚上附近的小孩時(shí)常打門大喊大嚷,說(shuō)是要?dú)⑿」。?tīng)見(jiàn)包弟尖聲吠叫,我就膽戰(zhàn)心驚,害怕這種叫聲會(huì)把抄“四舊”的紅衛(wèi)兵引到我家里來(lái)。
當(dāng)時(shí)我已經(jīng)處于半靠邊的狀態(tài),傍晚我們?cè)谠鹤永锍藳,孩子們都勸我把包弟送走,我?qǐng)我的大妹妹設(shè)法?墒窃谶@時(shí)節(jié)誰(shuí)愿意接受這樣的禮物呢?據(jù)說(shuō)只好送給醫(yī)院由科研人員拿來(lái)做實(shí)驗(yàn)用,我們不愿意。以前看見(jiàn)包弟作揖,我就想笑,這些天我在機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)后回家,包弟向我作揖討東西吃,我卻暗暗地流淚。
形勢(shì)越來(lái)越緊。我們隔壁住著一位年老的工商業(yè)者,原先是某工廠的老板,住屋是他自己修建的,同我的院子只隔了一道竹籬。有人到他家去抄“四舊”了。隔壁人家的一動(dòng)一靜,我們聽(tīng)得清清楚楚,從籬笆縫里也看得見(jiàn)一些情況。這個(gè)晚上附近小孩幾次打門捉小狗,幸而包弟不曾出來(lái)亂叫,也沒(méi)有給捉了去。這是我六十多年來(lái)第一次看見(jiàn)抄家,人們拿著東西進(jìn)進(jìn)出出,一些人在大聲叱罵,有人摔破壇壇罐罐。這情景實(shí)在可怕。十多天來(lái)我就睡不好覺(jué),這一夜我想得更多,同蕭珊談起包弟的事情,我們最后決定把包弟送到醫(yī)院去,交給我的大妹妹去辦。
包弟送走后,我下班回家,聽(tīng)不見(jiàn)狗叫聲,看不見(jiàn)包弟向我作揖、跟著我進(jìn)屋,我反而感到輕松,真有一種甩掉包袱的感覺(jué)。但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡的時(shí)候,我不由自主地想到了包弟,想來(lái)想去,我又覺(jué)得我不但不曾甩掉什么,反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出現(xiàn)的不是搖頭擺尾、連連作揖的小狗,而是躺在解剖桌上給割開(kāi)肚皮的包弟。我再往下想,不僅是小狗包弟,連我自己也在受解剖。不能保護(hù)一條小狗,我感到羞恥;為了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原諒自己!我就這樣可恥地開(kāi)始了十年潔劫中逆來(lái)順受的苦難生活。一方面責(zé)備自己,另一方面又想保全自己,不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。我自己終于也變成了包弟,沒(méi)有死在解剖桌上,倒是我的幸運(yùn)。……
整整十三年零五個(gè)月過(guò)去了。我仍然住在這所樓房里,每天清早我在院子里散步,腳下是一片衰草,竹籬笆換成了無(wú)縫的磚墻。隔壁房屋里增加了幾戶新主人,高高墻壁上多開(kāi)了兩堵窗,有時(shí)倒下一點(diǎn)垃圾。當(dāng)初剛搭起的葡萄架給蟲蛀后早已塌下來(lái)掃掉,連葡萄藤也被挖走了。右面角上卻添了一個(gè)大化糞池,是從緊靠著的五層樓公寓里遷過(guò)來(lái)的。少掉了好幾株花,多了幾棵不開(kāi)花的樹(shù)。我想念過(guò)去同我一起散步的人,在綠草如茵的時(shí)節(jié),她常常彎著身子,或者坐在地上拔除雜草,在午飯前后她有時(shí)逗著包弟玩!液孟褡隽艘粓(chǎng)大夢(mèng)。滿身的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。
這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的,除非我給自己過(guò)去十年的苦難生活作了總結(jié),還清了心靈上的欠債。這絕不是容易的事。那么我今后的日子不會(huì)是好過(guò)的吧。但是那十年我也活過(guò)來(lái)了。
即使在“說(shuō)謊成風(fēng)”的時(shí)期,人對(duì)自己也不會(huì)講假話,何況在今天,我不怕大家嘲笑,我要說(shuō):我懷念包弟,我想向它表示歉意。
21.小狗包弟的故事與藝術(shù)家和狗的故事,二者有什么異同及這樣寫有什么作用。(3分)
22.作者反映“文革”的現(xiàn)實(shí),為什么要寫一條小狗?(4分)
23.作者在文中描寫了“文革”結(jié)束后自己院子的景物,請(qǐng)指出作者對(duì)自己院子的景物描寫,主要使用了什么手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?哪個(gè)詞明確地表明了自己對(duì)院子變化的感受?(3分)
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com