3、默寫(6分,每小題1分)
1.捫參歷井仰脅息, 。(《蜀道難》)
2.水擊三千里, ,去以六月息者也。(《逍遙游》)
3.千古江山, 。(《永遇樂?京口北固亭懷古)
4. ,余獨好修以為常。(《離騷》)
5.寄蜉蝣于天地, 。(《赤壁賦》)
6. ,以望復關(guān)。(《詩經(jīng)》)
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評卷人 |
得分 |
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三、選擇題
(每空? 分,共? 分)
3、10.(4分)①使古與今有了一種本質(zhì)意義上的對應(或?qū)Ρ龋,更使小說有一個深入的切入點(或使小說立意更深刻);
②通過古今互通,更深刻地揭示了今天的腐敗者的心理本質(zhì)。(能大體答出其中一點即可。如只答起了對比作用,不超過2分)
11.(6分)(1)(4分)他前面所說的雖然對扁鵲懷有一種崇敬之情,但又對其診斷自己有病而心懷不滿。而后面所說的則對扁鵲懷有更深的崇拜之情,其中更夾雜著一種悔恨(或懺悔、自責等)的心理(前后各2分)(如前面只答心懷不滿后面單答悔恨或懺悔、自責,沒有崇敬、崇拜等可以不扣分)
(2)(2分)“他”蛻化墮落的人生(或他自己從“沒有病”到“病入膏肓”的經(jīng)歷)。(如單只說自己的人生歷程可得1分)
12.(3分)這是一道開放性的題,考查學生想象與根據(jù)語境運用語言的能力。只要大體符合小說的特定場景及人物的特點都可得分,一般能扣住以下這樣幾方面中的某一點:
(1)讓自己的骯臟的靈魂在扁鵲面前懺悔,悔恨自己諱疾忌醫(yī),最終犯下死罪。這懺悔應是發(fā)自內(nèi)心的,痛苦而深切的。
(2)雖然悔恨當初不聽神醫(yī)診斷,犯下死罪,但還歸罪于社會環(huán)境,歸罪于制度,仍為自己罪責開脫;
(3)為自己曾有過的光榮歷史所陶醉,認識不到自己墮落的歷史經(jīng)歷,還為自己評功擺好,以解脫罪責。(內(nèi)容2分,語言1分;這主要看答題中“他”面對扁鵲,話語是否適合與扁鵲相對時的語境,是否像一個淪為罪犯時的原市長的話;語言1分主要看其文采等特點)
13.(4分)B、D。(A錯在――全文都是通過“他”成為死囚后的夢幻感覺。C錯在――本文的主旨是:為官不為民辦事,必然被歷史和人民唾棄。E錯在――表明了“他”的靈魂已經(jīng)進入一個全新的境地。)


科目:高中語文 來源: 題型:
默寫(6分,每小題1分)
1.捫參歷井仰脅息, 。(《蜀道難》)
2.水擊三千里, ,去以六月息者也。(《逍遙游》)
3.千古江山, 。(《永遇樂?京口北固亭懷古)
4. ,余獨好修以為常。(《離騷》)
5.寄蜉蝣于天地, 。(《赤壁賦》)
6. ,以望復關(guān)。(《詩經(jīng)》)
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