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4、下列各項(xiàng)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.盤(pán)點(diǎn)  挖墻角  交口稱譽(yù)  以老賣老

B.亟待  勘誤表  劍拔弩張  河清海晏

C.互惠  緝私隊(duì)  隱約其詞  折沖樽俎

D.厘清  反修率  義憤填膺  不差累黍

4、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列各項(xiàng)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
[     ]
A.盤(pán)點(diǎn)    挖墻角    交口稱譽(yù)    以老賣老  
B.亟待    勘誤表    劍拔弩張    河清海晏  
C.互惠    緝私隊(duì)   隱約其詞     折沖樽俎  
D.厘清    反修率   義憤填膺     不差累黍

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.盤(pán)點(diǎn)  挖墻角  交口稱譽(yù)  以老賣老

B.亟待  勘誤表  劍拔弩張  河清海晏

C.互惠  緝私隊(duì)  隱約其詞  折沖樽俎

D.厘清  反修率  義憤填膺  不差累黍

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是     (  )

  A.盤(pán)點(diǎn) 挖墻角 交口稱譽(yù) 以老賣老

  B.亟待 勘誤表 劍拔弩張 河清海晏

  C.互惠 緝私隊(duì) 隱約其詞 折沖樽俎

  D.厘清 反修率 義憤填膺 不差累黍

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省茂名市2011屆高三一模語(yǔ)文試題 題型:013

下列各項(xiàng)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

[  ]
A.

盤(pán)點(diǎn)  挖墻角  交口稱譽(yù)  以老賣老

B.

亟待  勘誤表  劍拔弩張  河清海晏

C.

互惠  緝私隊(duì)  隱約其詞  折沖樽俎

D.

厘清  反修率  義憤填膺  不差累黍

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省莆田一中高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

扛著鐵锨進(jìn)城
對(duì)一個(gè)農(nóng)民來(lái)說(shuō),城市像一塊未曾開(kāi)墾的荒地一樣充滿誘惑力。
十幾個(gè)月前,我正是懷著開(kāi)墾一片新生活的美好愿望來(lái)到城市。我在一家報(bào)社打工,我發(fā)現(xiàn)編報(bào)跟種地沒(méi)啥區(qū)別,似乎我?guī)资甑姆N地生涯就是為了以后編報(bào)而做的練習(xí)。我早在土地上練過(guò)了,我把報(bào)紙當(dāng)成一塊土地經(jīng)營(yíng)時(shí)很快便有一種重操老本行的熟練和順手順心,而且感到自己又成了一個(gè)農(nóng)民。面對(duì)報(bào)紙就像面對(duì)一塊耕種多年的土地,首先想好種些啥,爾后在版面上打幾道埂子,根據(jù)“行情”和不同讀者的品味插花地、一小塊一小塊種上不同的東西,像鋤草一樣除掉錯(cuò)別字,像防病蟲(chóng)害一樣防止文章中的不良因素,像看天色一樣看清當(dāng)前的時(shí)態(tài)政治。如此這般,一塊豐收在望的“精神食糧”便送到了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者面前。
就這樣,三個(gè)月后,我結(jié)束了試用期,開(kāi)始正式打工。我編輯的文學(xué)、文化版也受到讀者的喜歡和認(rèn)可。
這次小小的成功極大地鼓勵(lì)和啟發(fā)了我,它使我意識(shí)到我的肩上始終扛著一把無(wú)形的鐵锨,在我茫然無(wú)措、流浪漢一樣沿街漂泊的那段日子,我竟忘了使用它。
記得有一個(gè)晚上,我夢(mèng)見(jiàn)自己扛一把鐵锨背著半袋種子走在寂靜的街道上,我在找一塊地。人群像草一樣在街上連片地荒蕪著,巨石般林立的樓房擠壓在土地上,我從城市的一頭流浪到另一頭,找不到一塊可耕種的土地。最后我跑到廣場(chǎng),掀開(kāi)厚厚的水泥板塊,翻出一小塊土地來(lái),胡亂地撒了些種子,便賊一樣地溜了回去。
醒來(lái)后我下意識(shí)地摸了摸肩膀,我知道扛了多年的那把鐵锨還在肩上,我慶幸自己沒(méi)有徹底扔掉它。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月浮躁不安的城市生活,我發(fā)現(xiàn)生活并沒(méi)有發(fā)生多大的變化。原以為自己來(lái)到了一個(gè)完全陌生的地方,靜下來(lái)仔細(xì)看一看,想一想,城市不過(guò)是另一個(gè)村莊,城里發(fā)生的一切在鄉(xiāng)下也一樣地發(fā)生著,只不過(guò)形式不同罷了——
我握過(guò)的那些粗壯黑硬的手,如今換成了細(xì)皮白嫩甚至油膩的手。
我在土墻根在田間地頭與一伙農(nóng)人的吹牛聊天,現(xiàn)在換成了在鋪著地毯的會(huì)議室一盤(pán)水果、幾瓶飲料和一群文人商客的閑談。
我時(shí)常踩入低矮土屋、牛圈、馬棚的這雙腳,如今踏入了豪華酒店、歌舞廳——我并沒(méi)有換鞋。我鞋底的某個(gè)縫隙中,還深藏著一塊干凈的鄉(xiāng)下泥土,我不會(huì)輕易摳出它,這是我的財(cái)富。
每個(gè)人都用一件無(wú)形的工具在對(duì)付著生活的世界。人們從各自的角角落落涌進(jìn)城市,每個(gè)人都不自覺(jué)地?cái)y帶著他使喚順手的一件工具在干著完全不同的活兒,只是他自己不察覺(jué)。
我的一位同鄉(xiāng)——以前是放羊的,現(xiàn)在一家私營(yíng)公司當(dāng)老板。在跟他幾次接觸之后我發(fā)現(xiàn),這個(gè)“放羊娃”雖然脫掉了那身時(shí)常粘滿羊糞蛋的衣服,改掉了一嘴土話方言,甚至換上了一身的細(xì)皮肥肉,但他始終沒(méi)扔掉那根羊鞭。他在用一根羊鞭管理著幾十號(hào)人的公司——這是他惟一會(huì)使的一樣家什。當(dāng)他對(duì)員工下達(dá)指令,派活遣物時(shí)一揚(yáng)手的姿勢(shì),活靈活現(xiàn)地重復(fù)著他當(dāng)年揮鞭趕羊的動(dòng)作。幾十年前那個(gè)放羊娃一直在背后操縱著他的一言一行、一舉一動(dòng),但他不自覺(jué)。他忌諱別人談及他的放羊歷史,他把一群羊換成了一個(gè)公司,用權(quán)力代替了羊鞭。甚至一輛車一幢樓與一頭牛兩畝地也沒(méi)啥區(qū)別,只是形式上的變化而已,我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴他后,他便再不跟我來(lái)往了。
而我呢,是扛著鐵锨——這件簡(jiǎn)單實(shí)用的農(nóng)具在從事我的非農(nóng)業(yè)的工作和業(yè)務(wù)。我的同事常說(shuō)我能干,他們不知道我有一件好使的工具——鐵锨。鐵锨是勞動(dòng)人民的專用工具,它可以鏟、可以挖、可以剁,萬(wàn)不得已時(shí)還可當(dāng)武器掄、砍。但是使喚慣鐵锨的人,無(wú)論身居何處,他們共同熱愛(ài)的東西都是:勞動(dòng)。
對(duì)一個(gè)農(nóng)民來(lái)說(shuō),城市的確是一片荒地,你可以開(kāi)著車,拿著大哥大招搖過(guò)市。我同樣能扛著鐵锨走在人群里——就像走在自己的玉米地里一樣,種點(diǎn)自己想種的東西。
上月回家,父親問(wèn)我在城里行不行,不行就還回來(lái)種地,地給你留著呢。走時(shí)還一再囑咐我:到城里千萬(wàn)小心謹(jǐn)慎,不能像在鄉(xiāng)下一樣隨意,更不要招惹城里人。
我說(shuō):我扛著鐵锨呢,怕啥。
——節(jié)選自劉亮程《一個(gè)人的村莊》(有刪改)
【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容分析和概括正確的兩項(xiàng)是( 。ā 。4分)

A.作者認(rèn)為自己對(duì)付生活和世界的工具就是鐵锨,在這里,“鐵锨”已經(jīng)超越了它原來(lái)的意義,具有更深層的含義。
B.本文以新鮮的取材、獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)見(jiàn)長(zhǎng),而語(yǔ)言也很有個(gè)性,表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)懷念的主旨。
C.本文生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)初入城市的農(nóng)村青年對(duì)于城市的復(fù)雜心理:既自卑又自信,既怯懦又勇敢。
D.本文文題頗有特色,“扛著鐵锨”點(diǎn)明了作者的農(nóng)民身份,“進(jìn)城”則寫(xiě)出作者生活空間的拓展。
E.文中描寫(xiě)作者在城中尋找土地播種的夢(mèng)境,表現(xiàn)了作者既依戀土地、思念故鄉(xiāng)又眷戀城市生活的矛盾心情。
【小題2】文章寫(xiě)了“我的一位同鄉(xiāng)”情況,用了什么手法?有何用意?(3分)
                                                                           
                                                                                
【小題3】文章結(jié)尾寫(xiě)道:“我說(shuō):扛著鐵锨呢,怕啥!边@句話意蘊(yùn)深刻,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)
                                                                           
                                                                           
                                                                              

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

扛著鐵锨進(jìn)城

對(duì)一個(gè)農(nóng)民來(lái)說(shuō),城市像一塊未曾開(kāi)墾的荒地一樣充滿誘惑力。

十幾個(gè)月前,我正是懷著開(kāi)墾一片新生活的美好愿望來(lái)到城市。我在一家報(bào)社打工,我發(fā)現(xiàn)編報(bào)跟種地沒(méi)啥區(qū)別,似乎我?guī)资甑姆N地生涯就是為了以后編報(bào)而做的練習(xí)。我早在土地上練過(guò)了,我把報(bào)紙當(dāng)成一塊土地經(jīng)營(yíng)時(shí)很快便有一種重操老本行的熟練和順手順心,而且感到自己又成了一個(gè)農(nóng)民。面對(duì)報(bào)紙就像面對(duì)一塊耕種多年的土地,首先想好種些啥,爾后在版面上打幾道埂子,根據(jù)“行情”和不同讀者的品味插花地、一小塊一小塊種上不同的東西,像鋤草一樣除掉錯(cuò)別字,像防病蟲(chóng)害一樣防止文章中的不良因素,像看天色一樣看清當(dāng)前的時(shí)態(tài)政治。如此這般,一塊豐收在望的“精神食糧”便送到了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者面前。

就這樣,三個(gè)月后,我結(jié)束了試用期,開(kāi)始正式打工。我編輯的文學(xué)、文化版也受到讀者的喜歡和認(rèn)可。

這次小小的成功極大地鼓勵(lì)和啟發(fā)了我,它使我意識(shí)到我的肩上始終扛著一把無(wú)形的鐵锨,在我茫然無(wú)措、流浪漢一樣沿街漂泊的那段日子,我竟忘了使用它。

記得有一個(gè)晚上,我夢(mèng)見(jiàn)自己扛一把鐵锨背著半袋種子走在寂靜的街道上,我在找一塊地。人群像草一樣在街上連片地荒蕪著,巨石般林立的樓房擠壓在土地上,我從城市的一頭流浪到另一頭,找不到一塊可耕種的土地。最后我跑到廣場(chǎng),掀開(kāi)厚厚的水泥板塊,翻出一小塊土地來(lái),胡亂地撒了些種子,便賊一樣地溜了回去。

醒來(lái)后我下意識(shí)地摸了摸肩膀,我知道扛了多年的那把鐵锨還在肩上,我慶幸自己沒(méi)有徹底扔掉它。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月浮躁不安的城市生活,我發(fā)現(xiàn)生活并沒(méi)有發(fā)生多大的變化。原以為自己來(lái)到了一個(gè)完全陌生的地方,靜下來(lái)仔細(xì)看一看,想一想,城市不過(guò)是另一個(gè)村莊,城里發(fā)生的一切在鄉(xiāng)下也一樣地發(fā)生著,只不過(guò)形式不同罷了——

我握過(guò)的那些粗壯黑硬的手,如今換成了細(xì)皮白嫩甚至油膩的手。

我在土墻根在田間地頭與一伙農(nóng)人的吹牛聊天,現(xiàn)在換成了在鋪著地毯的會(huì)議室一盤(pán)水果、幾瓶飲料和一群文人商客的閑談。

我時(shí)常踩入低矮土屋、牛圈、馬棚的這雙腳,如今踏入了豪華酒店、歌舞廳——我并沒(méi)有換鞋。我鞋底的某個(gè)縫隙中,還深藏著一塊干凈的鄉(xiāng)下泥土,我不會(huì)輕易摳出它,這是我的財(cái)富。

每個(gè)人都用一件無(wú)形的工具在對(duì)付著生活的世界。人們從各自的角角落落涌進(jìn)城市,每個(gè)人都不自覺(jué)地?cái)y帶著他使喚順手的一件工具在干著完全不同的活兒,只是他自己不察覺(jué)。

我的一位同鄉(xiāng)——以前是放羊的,現(xiàn)在一家私營(yíng)公司當(dāng)老板。在跟他幾次接觸之后我發(fā)現(xiàn),這個(gè)“放羊娃”雖然脫掉了那身時(shí)常粘滿羊糞蛋的衣服,改掉了一嘴土話方言,甚至換上了一身的細(xì)皮肥肉,但他始終沒(méi)扔掉那根羊鞭。他在用一根羊鞭管理著幾十號(hào)人的公司——這是他惟一會(huì)使的一樣家什。當(dāng)他對(duì)員工下達(dá)指令,派活遣物時(shí)一揚(yáng)手的姿勢(shì),活靈活現(xiàn)地重復(fù)著他當(dāng)年揮鞭趕羊的動(dòng)作。幾十年前那個(gè)放羊娃一直在背后操縱著他的一言一行、一舉一動(dòng),但他不自覺(jué)。他忌諱別人談及他的放羊歷史,他把一群羊換成了一個(gè)公司,用權(quán)力代替了羊鞭。甚至一輛車一幢樓與一頭牛兩畝地也沒(méi)啥區(qū)別,只是形式上的變化而已,我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴他后,他便再不跟我來(lái)往了。

而我呢,是扛著鐵锨——這件簡(jiǎn)單實(shí)用的農(nóng)具在從事我的非農(nóng)業(yè)的工作和業(yè)務(wù)。我的同事常說(shuō)我能干,他們不知道我有一件好使的工具——鐵锨。鐵锨是勞動(dòng)人民的專用工具,它可以鏟、可以挖、可以剁,萬(wàn)不得已時(shí)還可當(dāng)武器掄、砍。但是使喚慣鐵锨的人,無(wú)論身居何處,他們共同熱愛(ài)的東西都是:勞動(dòng)。

對(duì)一個(gè)農(nóng)民來(lái)說(shuō),城市的確是一片荒地,你可以開(kāi)著車,拿著大哥大招搖過(guò)市。我同樣能扛著鐵锨走在人群里——就像走在自己的玉米地里一樣,種點(diǎn)自己想種的東西。

上月回家,父親問(wèn)我在城里行不行,不行就還回來(lái)種地,地給你留著呢。走時(shí)還一再囑咐我:到城里千萬(wàn)小心謹(jǐn)慎,不能像在鄉(xiāng)下一樣隨意,更不要招惹城里人。

我說(shuō):我扛著鐵锨呢,怕啥。

——節(jié)選自劉亮程《一個(gè)人的村莊》(有刪改)

1.下列對(duì)文章內(nèi)容分析和概括正確的兩項(xiàng)是(  )( 。4分)

A.作者認(rèn)為自己對(duì)付生活和世界的工具就是鐵锨,在這里,“鐵锨”已經(jīng)超越了它原來(lái)的意義,具有更深層的含義。

B.本文以新鮮的取材、獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)見(jiàn)長(zhǎng),而語(yǔ)言也很有個(gè)性,表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)懷念的主旨。

C.本文生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)初入城市的農(nóng)村青年對(duì)于城市的復(fù)雜心理:既自卑又自信,既怯懦又勇敢。

D.本文文題頗有特色,“扛著鐵锨”點(diǎn)明了作者的農(nóng)民身份,“進(jìn)城”則寫(xiě)出作者生活空間的拓展。

E.文中描寫(xiě)作者在城中尋找土地播種的夢(mèng)境,表現(xiàn)了作者既依戀土地、思念故鄉(xiāng)又眷戀城市生活的矛盾心情。

2.文章寫(xiě)了“我的一位同鄉(xiāng)”情況,用了什么手法?有何用意?(3分)

                                                                           

                                                                                

3.文章結(jié)尾寫(xiě)道:“我說(shuō):扛著鐵锨呢,怕啥。”這句話意蘊(yùn)深刻,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)

                                                                           

                                                                           

                                                                              

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。
得樂(lè)園?失樂(lè)園?
張成偉
  我是通信時(shí)代的臣民!我是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的順民!我是數(shù)字時(shí)代的刁民!偉大的因特網(wǎng)啊,對(duì)你的愛(ài)越深就越讓我心痛。
  作為比特族中的一員,我慨嘆當(dāng)今溝通的便利。人與人之間的物理距離可以被比特這種元素縮短到近在咫尺,心靈與心靈的溝通隨著網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)架而延伸至無(wú)垠的宇宙。人是多么的偉大啊,人又是多么的渺。
  我是數(shù)字時(shí)代的“孟嘗君”,我愛(ài)高朋滿座,我愛(ài)食客三千,把酒臨風(fēng),填詞詠嘆!因此,我喜愛(ài)chatRoom(聊天室)。在那里,從未謀面的老朋友會(huì)帶來(lái)有關(guān)“金龜子下巴”的新鮮事;初來(lái)乍到的“幼蟲(chóng)”的勃勃生機(jī),令每一位“老蟲(chóng)”激動(dòng)不已。物以類聚,人以群分;各抒己見(jiàn),高談闊論;陽(yáng)春白雪,下里巴人,真可謂壺中天地闊,網(wǎng)內(nèi)日月長(zhǎng)。
  不過(guò),每一個(gè)深深躲在顯示器后面的面孔,真像他(她)在顯示器前表現(xiàn)得那樣純潔嗎?如果你去過(guò)上海電信、中國(guó)黃頁(yè)或杭聊的chatRoom,你一定遇到過(guò)poseidon、劍圣、軒轅氏。你很快就會(huì)打聽(tīng)到poseidon是如此的多才,詩(shī)詞歌賦,中西合璧;劍圣是如此專橫,逮誰(shuí)挖苦誰(shuí),哪壺不開(kāi)提哪壺;軒轅氏是如此的溫文爾雅,口吐珠璣,人見(jiàn)人愛(ài)。其實(shí)這三個(gè)人是同一個(gè)人!唉,想一想,以后你還會(huì)相信在chatRoom里交的朋友嗎?
  我是信息時(shí)代的掠奪者。信息,對(duì)于我來(lái)說(shuō),就像滋養(yǎng)身體的維生素一樣重要。所以,每天我會(huì)收到來(lái)自世界各地的很多E-mail。這些 E-mail給我?guī)?lái)了大量的我所感興趣的不同信息,為我小小的個(gè)人世界,增添了豐富的色彩。我能在國(guó)內(nèi)新聞媒體之前了解到了最新的美伊戰(zhàn)事;足不出戶我就可以給朋友送去賀卡;最新的游戲攻略,我永遠(yuǎn)最先得到;不用去圖書(shū)館,便可以讀到川端康成的《雪國(guó)》的原本……
  每天,我面帶微笑,將成K成M的E-mail輕輕地瀉在我小小的硬盤(pán)上,其實(shí)我根本笑不出來(lái)。每天我必須像清潔工一樣,干掉大量的Mail垃圾——廣告、免費(fèi)雜志、郵購(gòu)圖書(shū)、目錄等。我需要的 Mail,閱讀時(shí)總有些不太習(xí)慣。我是多么的傳統(tǒng),我喜歡閱讀用筆寫(xiě)在紙上的信件。一邊輕拈著帶有花香的信封,一邊細(xì)細(xì)閱讀;一邊欣賞寫(xiě)信人的書(shū)法,調(diào)侃偶爾出現(xiàn)的錯(cuò)別字,一邊揣摩他(她)寫(xiě)信時(shí)的心情,想像他(她)蘸著墨水筆走龍蛇時(shí)的神態(tài),甚至是每一個(gè)涂改。我可以從傳統(tǒng)的信件上感受到對(duì)方的內(nèi)心世界,而網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的E-mail呢,是永遠(yuǎn)做不到的。你難道能夠接受闊別十多年的好友帶給你的僅僅是一堆五號(hào)宋體外加10.5磅的字母嗎?不,絕不。
  我是信息時(shí)代的夜行俠。多年的俠客生活,讓我脫胎換骨,造就了我眼觀六路,耳聽(tīng)八方的本領(lǐng),也給我?guī)?lái)了不少麻煩。
  據(jù)我的醫(yī)生說(shuō),我患有輕度的鼠標(biāo)多動(dòng)癥,中度的電腦亢奮癥,重度的網(wǎng)絡(luò)依戀癥,外加溝通障礙。他讓我相信他說(shuō)的都是真的,他還列舉種種例子。
  他說(shuō):只要你坐在有靠背帶扶手的椅子上,手就會(huì)不由自主地抓一件東西做圓周運(yùn)動(dòng)。
  他說(shuō):只要在電腦面前,你就興奮無(wú)比,可以不喝水不吃飯不睡覺(jué)甚至不用上衛(wèi)生間。
  他說(shuō):沒(méi)有Modem(調(diào)制解調(diào)器)的日子沒(méi)法過(guò),你會(huì)焦躁地踱來(lái)踱去,試圖用嘴吹出MHz的音頻來(lái)模仿Modem的聯(lián)接信號(hào)。
  他說(shuō):別人有時(shí)候不能理解你在說(shuō)什么一一朋友托你找件東西,你毫不猶豫地讓他去YaHoo找。
  你告訴司機(jī)你家住在http://www.GU-BOSHI.com。你要求服務(wù)生把你的咖啡升級(jí)到3.0版本,否則不付小費(fèi)……
  嘿嘿嘿,我能再說(shuō)些什么呢。因特網(wǎng)啊,這就是我愛(ài)你的回報(bào)嗎?難道這就是我狂熱追求的樂(lè)園嗎?!因特網(wǎng)啊,對(duì)你的愛(ài)越深就讓我越心痛。
(1)下列對(duì)這篇科普文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(     )
A.這篇科普小品以第一人稱“我”作為描述的對(duì)象,寫(xiě)了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熱愛(ài)和依戀,表達(dá)了對(duì)科技發(fā)達(dá)的由衷贊美。
B.現(xiàn)在看來(lái),網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無(wú)話不談、無(wú)孔不入的“社交場(chǎng)所”和“社會(huì)觸角”,但網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性卻讓人懷疑。
C.大量的網(wǎng)絡(luò)信息能給人帶來(lái)迅捷而且豐富的信息資源,讓人足不出戶就能了解天下,這是網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來(lái)便利的一面。
D.網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的身體、精神健康都有著負(fù)面的影響,“我”就是一個(gè)深受其害的“網(wǎng)蟲(chóng)”,這篇文章其實(shí)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的批判。
E.本文語(yǔ)言生動(dòng)形象,富有文學(xué)氣息和散文化傾向,但大量的網(wǎng)絡(luò)詞也造成了閱讀的障礙,這正是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的弊病。
(2)開(kāi)篇“我是通信時(shí)代的臣民!我是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的順民!我是數(shù)字時(shí)代的刁民”三個(gè)句子,分別寫(xiě)出了網(wǎng)絡(luò)的什么特點(diǎn)?
答:____________________________________________________________
(3)分析文中下畫(huà)橫線的句子的表達(dá)效果。
答:____________________________________________________________
(4)本篇科普小品借用英國(guó)詩(shī)人彌爾頓的《得樂(lè)園》《失樂(lè)園》為題,來(lái)闡釋當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,這些問(wèn)題能引發(fā)你哪些思考?請(qǐng)聯(lián)系全文回答。
答:____________________________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省忻州市高二下期聯(lián)考語(yǔ)文卷(A卷)(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題
有些人
張曉風(fēng)
有些人,他們的姓氏我已遺忘,他們的臉卻恒常浮著——像晴空,在整個(gè)雨季中我們不見(jiàn)它,卻清晰地記得它。
讀小學(xué)二年級(jí),有一個(gè)女老師,我連她的臉都記不起來(lái)了,好像覺(jué)得她是很美的,也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么,我完全沒(méi)有印象,但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課,一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字怎么寫(xiě),她想了一下,說(shuō):“這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě),你們誰(shuí)會(huì)!”我興奮地站起來(lái),跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。
那天放學(xué),當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候,她對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“我真高興。 我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字,我要謝謝這位同學(xué)!
我立刻快樂(lè)得如肋下生翅一般——我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
那以后,我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者,他們尊嚴(yán)而高貴,似乎無(wú)所不知。但他們教給我的,遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜,她對(duì)人不吝惜的稱贊,使我突然間長(zhǎng)大了。
她不會(huì)寫(xiě)“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
“你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎?”一次,我到一家米店去。
“能!蹦莻(gè)胖女人說(shuō)。
“我已經(jīng)把錢給你了,可是如果你們不送,”我不放心地說(shuō),“我們又有什么證據(jù)呢?”
“!”她驚叫了一聲,眼睛睜得圓突突,仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件駭人聽(tīng)聞的罪案,“做這種事,我們是不敢的!
她說(shuō)“不敢”兩字時(shí),那種敬畏的神情使我肅然,她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè),還是“舉頭三尺即有神明”?她的臉,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨認(rèn),但我每遇見(jiàn)那無(wú)所不為的人,就會(huì)想起她——為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢!
有一個(gè)夏天,中午,我從街上回來(lái),紅磚人行道燙得鞋底都要燒起來(lái)似的。忽然,我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上,他的眼睛閉著,黧黑的臉曲扭如一截枯根。不知在忍受什么?他也許是中暑了,需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷,需要一兩句鼓勵(lì)的話。雖然滿街人潮流動(dòng),美麗的皮鞋行過(guò)美麗的人行道,但是沒(méi)有人佇足望他一眼。
我站了一會(huì)兒,想去扶他,但閨秀式的教育使我不能不有所顧忌,如果他是瘋子,如果他的行動(dòng)冒犯我——于是我扼殺了我的同情,讓我自己和別人一樣漠然地離去。
以后很長(zhǎng)時(shí)間,他的痛苦盤(pán)踞了我的心,他的無(wú)助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里,他那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。
上蒼曾讓我們相遇于同一條街,為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情,為什么我有權(quán)漠視他的痛苦?我何以懷著那么可恥的自尊?如果可能,我真愿再遇見(jiàn)他一次,但誰(shuí)又知道他在哪里呢?我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會(huì)——如果我們一度錯(cuò)過(guò)。
代數(shù)中的行列式,我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月,我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)時(shí),想不到的是代數(shù)老師也在那里,他那蒼白而沒(méi)有表情的臉竟會(huì)奔波過(guò)兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn),是頗令人感到意外的。
接著,他蹲在泥地上,撿了一塊碎石子,為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著,似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。泥土的大地可以成為那么美好的紙張,尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書(shū)本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
那天,很不幸的,行列式并沒(méi)有考,而那以后,我再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書(shū),我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無(wú)墻無(wú)頂?shù)恼n室里結(jié)束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。
代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了,我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞,卻記不住代數(shù)老師的名字,心里總有點(diǎn)內(nèi)疚,但他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?
【小題1】下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)牡膬身?xiàng)是(5分)

A.文章開(kāi)頭的“雨季”有很深刻的象征意義,可以理解為人生處在苦悶、困惑、低潮或社會(huì)風(fēng)氣不正時(shí)期,這樣下文所述人物的品行就象晴空中的麗日,具有非凡的指導(dǎo)意義。
B.文章最后部分寫(xiě)代數(shù)老師考試前蹲在泥地上給自己講題,事隔十多年后,自己才明白過(guò)來(lái),在大自然中聽(tīng)課比在教室中聽(tīng)課美妙得多。
C.對(duì)于在酷暑中亟待求助的貧困中年人,“我”雖然在事后無(wú)比痛苦自責(zé),遺憾惋惜,但當(dāng)時(shí)卻也漠然地走開(kāi),說(shuō)明我和其它穿著美麗皮鞋的行人沒(méi)什么兩樣。
D.文中第三個(gè)人物形象沒(méi)有什么鮮明的正面性格特征,有點(diǎn)游離作品的主旨,作者將他和其它三人放在同一序列,只是他們同樣可以引起作者及讀者的反省反思。
E.文章以“有些人”為題,既暗示“我”已經(jīng)遺忘了或并不知道他們的名字,更突出了人的名字并不是最重要的,重要的是道德品質(zhì),思想精神。
【小題2】文中說(shuō)“我”遺忘了“這些人”,又說(shuō)“清晰”地記得它,是否矛盾,為什么?這個(gè)句子放在開(kāi)頭有什么作用?(6分)
【小題3】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“雖然滿街的人潮流動(dòng),美麗的皮鞋行過(guò)美麗的人行道,但是沒(méi)有人佇足望他一眼”一句在本段中的意義作用。(6分)
【小題4】文章對(duì)四個(gè)人物的描寫(xiě)雖然筆墨不多,三言兩語(yǔ),但又各有側(cè)重,各具特色。請(qǐng)你任選兩個(gè)人物,簡(jiǎn)要分析描寫(xiě)人物的手法及人物的主要特點(diǎn)。(8分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成1~5題。

夏商,河間人,其父為東陵豪富,侈汰。每食包子,輒棄角,狼藉滿地。人以其肥重,呼之“丟角太尉”。暮年家甚貧,日不給餐,兩肱瘦垂如囊,人又呼“募莊僧”,謂其掛袋也。臨終謂商曰:“余生平暴殄天物,上干天怒,遂至饑凍以死,汝當(dāng)惜福力行,以蓋父愆。”商恪遵治命,誠(chéng)樸無(wú)二,躬耕自給,鄉(xiāng)人咸愛(ài)敬之。

會(huì)有外來(lái)巫,以錢卜悉知人運(yùn)數(shù)。敬之。巫,老嫗也,寓室精潔,中設(shè)神座,香氣常熏。商入朝拜訖,巫便索資,商授百錢,巫盡內(nèi)木筒中,執(zhí)跪座下,搖響如祈簽狀。已而起,傾錢入手,而后于案上次第擺之,其法以字為否,幕為亨。數(shù)至五十八皆字,以后則盡幕矣。遂問(wèn)庚甲幾何,答:“二十八歲!蔽讚u首曰:“早矣!官人現(xiàn)行者先人運(yùn),非本身運(yùn)。五十八歲方交本身運(yùn),始無(wú)盤(pán)錯(cuò)也!眴(wèn):“謂先人運(yùn)?”曰:“先人有善,其福未盡,則后人享;先人有不善,其禍未盡,則后人亦受之!鄙糖冈唬骸霸偃辏X已老耄,行就木矣!蔽自唬骸拔迨艘郧氨阌形迥昊亻c,略可營(yíng)謀,然僅免饑寒耳;五十八之年當(dāng)有巨金自來(lái),不須力求,官人生無(wú)過(guò)行,再世享不盡也!

別巫返,疑信半焉。然安貧自守,不敢妄求。后至五十三歲,留意驗(yàn)之。時(shí)方作病不能耕,既痊,天大旱,早禾盡枯,近秋方雨。家無(wú)別種,田數(shù)畝悉以種谷,既又旱,蕎菽半死,惟谷無(wú)恙。后得雨勃發(fā),其豐倍焉。來(lái)春大,得以無(wú)。商以此信巫,從翁貸資,輒小獲,或勸作大賈,商不肯。迨五十七歲,偶葺墻垣,掘地得鐵釜,揭之白氣如絮,懼不敢發(fā),移時(shí)氣盡,白鏹滿甕。夫妻共運(yùn)之,秤計(jì)一千三百二十五兩,議巫術(shù)小舛。

異史氏曰汰侈已甚王侯不免況庶人乎生暴天物死無(wú)含可哀矣哉幸而鳥(niǎo)哀子能干蠱窮敗幾十年卒以中不然父孽累子子復(fù)不至乞丐相不止矣。物老巫,遂天之秘。嗚呼!怪哉!

(選自《聊齋志異·錢卜巫》有刪減)

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  )

A.兩肱瘦垂如囊       皮

B.敬之           拜見(jiàn)

C.議巫術(shù)小舛        偷

D.遂天之秘         泄漏

2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是(  )

A.

B.

C.

D.

3.下列各句,都能表現(xiàn)夏商“恪遵治命”的一組是(  )

①誠(chéng)樸無(wú)二

②躬耕自給

③家無(wú)別種,田數(shù)畝悉以種谷

④然安貧自守,不敢妄求

⑤先人有善,其福未盡,則后人享之

⑥或勸作大賈,商不肯

A.②③⑤ B. ②③④ C. ③⑤⑥ D.①④⑤

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(  )

A.夏商的父親暴殄天物,晚年貧窮,十分饑餓,死時(shí)嘴里沒(méi)有隨葬的飯食,他的惡行殃及兒子。

B.父輩有善行,他的福沒(méi)有享盡就死了,那么他的兒子可以享受;父輩有不好的行為,他的禍還沒(méi)承受完就死了,那么他的兒子也得承受。

C.夏商因?yàn)橥诘靡磺俣鍍摄y子,五十八歲后的運(yùn)氣就好起來(lái)了。

D.作者說(shuō)“幸而鳥(niǎo)死鳴哀”指的是夏商的父親臨死前囑咐兒子,希望他勤儉持家,珍惜糧食,改變命運(yùn)。

5.?dāng)嗑浜头g。

(1)用“/”給下面的文段斷句。

異 史 氏 曰 汰 侈 已 甚 王 侯 不 免 況 庶 人 乎 生 暴 天 物 死 無(wú) 含 飯 可 哀 矣 哉 幸 而 鳥(niǎo) 死 鳴 哀 子 能 干 蠱 窮 敗 幾 十 年 卒 以 中 興 不 然 父 孽 累 子 子 復(fù) 累 孫 不 至 乞 丐 相 傳 不 止 矣。

(2)翻譯下面的句子。

①早矣!官人現(xiàn)行者先人運(yùn),非本身運(yùn)。

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②后得雨勃發(fā),其豐倍焉。來(lái)春大饑,得以無(wú)餒。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年湖北省考試語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成下列各題。
端午的鴨蛋
汪曾祺
1家鄉(xiāng)的端午,很多風(fēng)俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩,系在手腕上。絲線是掉色的,洗臉時(shí)沾了水,手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲絲纏成小粽子,里頭裝了香面,一個(gè)一個(gè)串起來(lái),掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒,貼在門(mén)坎上。貼符。這符是城隍廟送來(lái)的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹,他每年端午節(jié)前就派小道士送符來(lái),還有兩把小紙扇。符送來(lái)了,就貼在堂屋的門(mén)楣上。一尺來(lái)長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紙條,上面用朱筆畫(huà)些莫名其妙的道道,這就能避邪么?喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫(huà)一個(gè)王字,這是很多地方都有的。有一個(gè)風(fēng)俗不知?jiǎng)e處有不:放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗,只是里面灌的不是硝藥,而是雄黃。點(diǎn)著后不響,只是冒出一股黃煙,能冒好一會(huì)兒。把點(diǎn)著的黃煙子丟在櫥柜下面,說(shuō)是可以熏五毒。小孩子點(diǎn)了黃煙子,常把它的一頭抵在板壁上寫(xiě)虎字。寫(xiě)黃煙虎字筆畫(huà)不能斷,所以我們那里的孩子都會(huì)寫(xiě)草書(shū)的“一筆虎”。還有一個(gè)風(fēng)俗,是端午節(jié)的午飯要吃“十二紅”,就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋,其余的都記不清,數(shù)不出了。也許十二紅只是一個(gè)名目,不一定真湊足十二樣。不過(guò)午飯的菜都是紅的,這一點(diǎn)是我沒(méi)有記錯(cuò)的,而且,莧菜、蝦、鴨蛋,一定是有的。這三樣,在我的家鄉(xiāng),都不貴,多數(shù)人家是吃得起的。
2我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多,鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江,每逢有人問(wèn)起我的籍貫,回答之后,對(duì)方就會(huì)肅然起敬:“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋,必用紙條特別標(biāo)明:“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的,但不如高郵的多,可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋!只是切開(kāi)之后,里面圓圓的兩個(gè)黃,使人驚奇不已。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過(guò)高郵的咸鴨蛋,確實(shí)是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單·小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡,他的《食單》好些菜的做法是聽(tīng)來(lái)的,他自己并不會(huì)做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺(jué)得很親切,而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng),錄如下:
腌蛋以高郵為佳,顏色細(xì)而油多,高文端公最喜食之。席間,先夾取以敬客,放盤(pán)中?傄饲虚_(kāi)帶殼,黃白兼用;不可存黃去白,使味不全,油亦走散。
3高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩,不似別處的發(fā)干、發(fā)粉,入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法,如袁子才所說(shuō),帶殼切開(kāi),是一種,那是席間待客的辦法。平常食用,一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?曜宇^一扎下去,吱——紅油就冒出來(lái)了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋,蛋黃是淺黃色的,這叫什么咸鴨蛋呢!
4端午節(jié),我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天,就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早,鴨蛋煮熟了,由孩子自己去挑一個(gè),鴨蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說(shuō)鴨蛋都是一樣的,細(xì)看卻不同。有的樣子蠢,有的秀氣。挑好了,裝在絡(luò)子里,掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢?然而它是孩子心愛(ài)的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天,什么時(shí)候孩子一高興,就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來(lái),吃了。端午的鴨蛋,新腌不久,只有一點(diǎn)淡淡的咸味,白嘴吃也可以。孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭,不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了,用清水把鴨蛋殼里面洗凈,晚上捉了螢火蟲(chóng)來(lái),裝在蛋殼里,空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲(chóng)在鴨蛋里一閃一閃地亮,好看極了!
5小時(shí)讀囊螢映雪故事,覺(jué)得東晉的車胤用練囊盛了幾十只螢火蟲(chóng),照了讀書(shū),還不如用鴨蛋殼來(lái)裝螢火蟲(chóng)。不過(guò)用螢火蟲(chóng)照亮來(lái)讀書(shū),而且一夜讀到天亮,這能行么?車胤讀的是手寫(xiě)的卷子,字大,若是讀現(xiàn)在的新五號(hào)字,大概是不行的。
1.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

A.開(kāi)頭一段為人們描繪出一幅濃郁的民情風(fēng)俗圖。有色彩,有巧手,有人情,有親情。有童趣,文筆凝重卻又如數(shù)家珍,勾起人們對(duì)端午的美好回憶,讓文章充溢文化之美。

B.“一尺來(lái)長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紙條,上面用朱筆畫(huà)些莫名其妙的道道,這就能避邪么?”句中“莫名其妙”“道道”和句尾的問(wèn)號(hào),生動(dòng)地寫(xiě)出了端午兒童對(duì)道符不懂中有好奇、好奇中有懷疑的細(xì)膩而又微妙心理。

C.“我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過(guò)高郵的咸鴨蛋,確實(shí)是好。”情感似嗔實(shí)喜,手法屬先抑后揚(yáng)。

D.孩子們挑鴨蛋──裝鴨蛋──掛鴨蛋──吃鴨蛋──玩鴨蛋。童真和童趣讓家鄉(xiāng)的鴨蛋在孩子們的手中發(fā)揮了最極致的價(jià)值。

2.本文語(yǔ)句和用詞淡而有味。試分別從用語(yǔ)和煉字的角度對(duì)下列語(yǔ)句加以品析。(6分)
⑴ 我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實(shí)在瞧不上。
⑵ 筷子頭一扎下去,吱──紅油就冒出來(lái)了。
3.第四自然段涉及正題——端午鴨蛋時(shí),卻先寫(xiě)了“鴨蛋絡(luò)子”。 聯(lián)系全文想想這樣寫(xiě)有什么作用?(4分)
4.作者津津樂(lè)道于小小的“咸鴨蛋”是有其主題因素考慮的,請(qǐng)陳述你對(duì)此的理解和由此文而生發(fā)的人生啟示。

 

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