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13、對(duì)《喜雨亭記》理解有誤的一項(xiàng)是(      )(3分)

A、 本文通過記敘亭子命名緣由、建亭經(jīng)過以及亭子落成恰逢甘雨等,表達(dá)了作者關(guān)心農(nóng)事,與民同樂的思想感情。

B、 本文以“喜”字貫穿全篇。以“喜”字開頭,又以“喜”字結(jié)尾,前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C、 文章雖篇幅短小,但筆法多姿。集記敘、抒情、對(duì)話、歌詠等多種寫作方法于一體,在輕巧的行文中,蘊(yùn)含著深厚的情感。

D、 本文沒有點(diǎn)明題旨的議論,寫的含蓄委婉,耐人尋味。

13、答案:選D。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:福建省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下段文字,完成問題。
 。1)曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著,有羞澀的打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一些的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。(朱自清《荷塘月色》)
 。2)綠色是多寶貴的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白,我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空,和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來,我移徙小臺(tái)子到圓窗下,讓我的面朝墻壁和小窗。門雖是常開著,可沒人來打擾我,因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不感到狐獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞,綠葉和我對(duì)語。我了解自然無聲的語言,正如它了解我的語言一樣。(陸蠡《囚綠記》)
1.選出對(duì)上文有關(guān)內(nèi)容理解或表現(xiàn)手法分析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( 。
A.(1)段描寫了月下荷花的朦朧、清幽、恬靜之美。(2)段抒發(fā)了作者對(duì)綠的渴望和熱愛。
B.(1)段中的“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”運(yùn)用了通感的手法,把兩個(gè)優(yōu)美的意象疊加在一起,擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵,烘托出環(huán)境的自然清新。
C.(2)段中的“我懷念著綠色把我的心等焦了”說明了作者觀綠、親綠的愿望,也說明作者境遇不佳,正需要綠色來安慰自已的心靈。
D.(1)段描寫表面上沒有寫月,但實(shí)際上處處有月,荷葉、荷花都處在朦朧的月光中。(2)段寫綠色,但并沒有直接描寫,可抒情中充分地表現(xiàn)了作者囚綠的急切和對(duì)綠的誠摯歌頌。
E.(1)段寫景,融情入景,即景抒情。那輕紗般掩下的荷塘景色,反映的恰是作者當(dāng)時(shí)的“不寧靜的心理”。(2)段側(cè)重于直接抒情,以寫觀者的心理活動(dòng)為主,被觀者“綠”成為抒情的依托。

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科目:高中語文 來源:2014屆福建省高一年級(jí)第一學(xué)期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下段文字,完成小題。(4分)
(1)曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著,有羞澀的打著朵兒的;正如 一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一些的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí) 傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。 葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。
                        (朱自清《荷塘月色》)
(2)綠色是多寶貴的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白,我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空,和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來,我移徙小臺(tái)子到圓窗下,讓我的面朝墻壁和小窗。門雖是常開著,可沒人來打擾我,因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不感到狐獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞,綠葉和我對(duì)語。我了解自然無聲的語言,正如它了解我的語言一樣!                     
                                                       (陸蠡《囚綠記》)
選出對(duì)上文有關(guān)內(nèi)容理解或表現(xiàn)手法分析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是

A.(1)段描寫了月下荷花的朦朧、清幽、恬靜之美。(2)段抒發(fā)了作者對(duì)綠的渴望和熱愛。

B.(1)段中的“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”運(yùn)用了通感的手法,把兩個(gè)優(yōu)美的意象疊加在一起,擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵,烘托出環(huán)境的自然清新。

C.(2)段中的“我懷念著綠色把我的心等焦了”說明了作者觀綠、親綠的愿望,也說明作者境遇不佳,正需要綠色來安慰自已的心靈。

D.(1)段描寫表面上沒有寫月,但實(shí)際上處處有月,荷葉、荷花都處在朦朧的月光中。(2)段寫綠色,但并沒有直接描寫,可抒情中充分地表現(xiàn)了作者囚綠的急切和對(duì)綠的誠摯歌頌。

E.(1)段寫景,融情入景,即景抒情。那輕紗般掩下的荷塘景色,反映的恰是作者當(dāng)時(shí)的“不寧靜的心理”。(2)段側(cè)重于直接抒情,以寫觀者的心理活動(dòng)為主,被觀者“綠”成為抒情的依托。

 

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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州八中高一年級(jí)第一學(xué)期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下段文字,完成小題。(4分)
(1)曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著,有羞澀的打著朵兒的;正如 一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一些的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí) 傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。 葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。
                        (朱自清《荷塘月色》)
(2)綠色是多寶貴的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白,我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空,和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來,我移徙小臺(tái)子到圓窗下,讓我的面朝墻壁和小窗。門雖是常開著,可沒人來打擾我,因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不感到狐獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞,綠葉和我對(duì)語。我了解自然無聲的語言,正如它了解我的語言一樣!                     
                                                       (陸蠡《囚綠記》)
選出對(duì)上文有關(guān)內(nèi)容理解或表現(xiàn)手法分析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是

A.(1)段描寫了月下荷花的朦朧、清幽、恬靜之美。(2)段抒發(fā)了作者對(duì)綠的渴望和熱愛。
B.(1)段中的“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”運(yùn)用了通感的手法,把兩個(gè)優(yōu)美的意象疊加在一起,擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵,烘托出環(huán)境的自然清新。
C.(2)段中的“我懷念著綠色把我的心等焦了”說明了作者觀綠、親綠的愿望,也說明作者境遇不佳,正需要綠色來安慰自已的心靈。
D.(1)段描寫表面上沒有寫月,但實(shí)際上處處有月,荷葉、荷花都處在朦朧的月光中。(2)段寫綠色,但并沒有直接描寫,可抒情中充分地表現(xiàn)了作者囚綠的急切和對(duì)綠的誠摯歌頌。
E.(1)段寫景,融情入景,即景抒情。那輕紗般掩下的荷塘景色,反映的恰是作者當(dāng)時(shí)的“不寧靜的心理”。(2)段側(cè)重于直接抒情,以寫觀者的心理活動(dòng)為主,被觀者“綠”成為抒情的依托。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成文后各題。

麻姑觀瀑記

登麻姑,過半山亭,折而百步許,有聲驟起于澗,轟轟然。予詫曰:“雷也!笨托υ唬骸胺且。”已更折百步,有物搖揚(yáng)天際,下屬崖壁,皓然一色。予詫曰:“雷也”?陀秩眨骸 也” 夫雷必雨俱,而雪非江寒不有。今方霽矣,而時(shí)則暑也, 胡為乎雪乎?彼轟然者何也?更前數(shù)十步觀之,非雪也,瀑也, 其聲則瀑之墜石而春子崖壑之間也。予之言謬矣。

時(shí)予酣不自己,乃逐躡微磴下,猿引貫叢石,抵溪之受瀑處,欲細(xì)觀其曲折。至則寒思撲面,俄頃侵肌骨。崖端蓬勃澎湃,崩雪卷玉,余氣作煙雨數(shù)十丈,盤舞噴薄,天日為噎。崖下苔礬層錯(cuò),奔濤疾激,稍失足,且逐浪去。予數(shù)呼客返,輒不應(yīng)?蛷(fù)把余往,顧盼崖石,若有所指畫。予見其髯額張動(dòng),亦終不聞其語,乃大笑。

既退,語客:“予于霽知其不為雷,于暑知其不為雪。萬一過此,而適當(dāng)冥晦與夫陰凝栗烈之候,雷與雪亦烏可辨哉?夫雷以氣震,非著鼓鐘兄吾之有質(zhì)可名;而雨之結(jié)為雪,雪之泮為水與瀑,一族也。予言果謬哉?”客笑不復(fù)應(yīng)。

  是山之奇以泉,泉以瀑。當(dāng)隆、萬時(shí),守相有愛而振之者,更為亭臺(tái)花石之屬點(diǎn)染之,觀益壯。杖履冠蓋,晨夕交道路。至于今而殘壞極矣,向所玩者,委諸宿莽,而不可問矣,僅盤石間一古柳亦且斬艾不留余蘗,山之興廢則有時(shí)哉。雖然,觀可改,瀑不可改。亭臺(tái)花石之屬,近數(shù)歲,遠(yuǎn)數(shù)十歲,而瀑之壽干秋也。夫果千秋也,則數(shù)歲數(shù)十歲之興廢,直未足以喧寂之矣。

  是日,境甚幽,觀甚晰。所謂客,趙子淳生、玉衡,凡三人。

(選自明代徐芳《懸榻編》,有改動(dòng))

對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是         (    )

       A.予之言謬矣            謬:錯(cuò)誤

       B.時(shí)予酣不自已        酣:暢快

       C.余氣作煙雨數(shù)十丈 作:興起

       D.向所玩者,委諸宿莽     委:丟棄

以下各組句子中,分別描述麻姑瀑布“聲如雷”和“形似雪”的一組是(    )

       A.有聲驟起于澗,轟轟然 至則寒風(fēng)撲面,俄頃侵肌骨

       B.予見鬂其頰張動(dòng),亦終不聞其語 有物搖揚(yáng)天孫,下至崖壁,皓然一色

       C.其聲則瀑之墜石而春于崖壑之間也     崖端蓬勃澎湃,崩雪卷玉

       D.崖下石磯層錯(cuò),奔濤疾激     雪之泮為水與瀑,一族也

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確后項(xiàng)是             (    )

       A.這篇游記比喻生動(dòng),繪聲繪色,將麻姑瀑布活靈活現(xiàn)地展示在我們面前。文章充滿了對(duì)大自然的贊嘆之情。

       B.作者在麻姑欣賞到瀑布美景,很是喜歡,想走到近處仔細(xì)觀賞,途中還看到猿猴在山石間攀援穿行

       C.觀瀑歸來,作者向客人指出,瀑布聲如雷,形似雪的說法有些道理。如果趕上天氣晦暗,陰冷結(jié)冰寒風(fēng)刺骨的日子,這種感覺會(huì)更強(qiáng)烈。

       D.麻姑瀑布聞名于世,一時(shí)游人絡(luò)繹不絕。而今亭臺(tái)殘壞,游客稀少,而泉瀑不因人事而廢替,依然氣勢恢宏。

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科目:高中語文 來源:東北三省2010屆高三第三次聯(lián)合模擬考試語文試題 題型:文言文閱讀

閱讀下文,完成文后各題。
麻姑觀瀑記
登麻姑,過半山亭,折而百步許,有聲驟起于澗,轟轟然。予詫曰:“雷也!笨托υ唬骸胺且!币迅郯俨,有物搖揚(yáng)天際,下屬崖壁,皓然一色。予詫曰:“雷也”?陀秩眨骸饕病薄》蚶妆赜昃,而雪非江寒不有。今方霽矣,而時(shí)則暑也,胡為乎雪乎?彼轟然者何也?更前數(shù)十步觀之,非雪也,瀑也,其聲則瀑之墜石而春子崖壑之間也。予之言謬矣。
時(shí)予酣不自己,乃逐躡微磴下,猿引貫叢石,抵溪之受瀑處,欲細(xì)觀其曲折。至則寒思撲面,俄頃侵肌骨。崖端蓬勃澎湃,崩雪卷玉,余氣作煙雨數(shù)十丈,盤舞噴薄,天日為噎。崖下苔礬層錯(cuò),奔濤疾激,稍失足,且逐浪去。予數(shù)呼客返,輒不應(yīng)?蛷(fù)把余往,顧盼崖石,若有所指畫。予見其髯額張動(dòng),亦終不聞其語,乃大笑。
既退,語客:“予于霽知其不為雷,于暑知其不為雪。萬一過此,而適當(dāng)冥晦與夫陰凝栗烈之候,雷與雪亦烏可辨哉?夫雷以氣震,非著鼓鐘兄吾之有質(zhì)可名;而雨之結(jié)為雪,雪之泮為水與瀑,一族也。予言果謬哉?”客笑不復(fù)應(yīng)。
  是山之奇以泉,泉以瀑。當(dāng)隆、萬時(shí),守相有愛而振之者,更為亭臺(tái)花石之屬點(diǎn)染之,觀益壯。杖履冠蓋,晨夕交道路。至于今而殘壞極矣,向所玩者,委諸宿莽,而不可問矣,僅盤石間一古柳亦且斬艾不留余蘗,山之興廢則有時(shí)哉。雖然,觀可改,瀑不可改。亭臺(tái)花石之屬,近數(shù)歲,遠(yuǎn)數(shù)十歲,而瀑之壽干秋也。夫果千秋也,則數(shù)歲數(shù)十歲之興廢,直未足以喧寂之矣。
  是日,境甚幽,觀甚晰。所謂客,趙子淳生、玉衡,凡三人。
(選自明代徐芳《懸榻編》,有改動(dòng))
1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)        (   )

A.予之言謬矣謬:錯(cuò)誤

B.時(shí)予酣不自已酣:暢快

C.余氣作煙雨數(shù)十丈作:興起

D.向所玩者,委諸宿莽委:丟棄

2.以下各組句子中,分別描述麻姑瀑布“聲如雷”和“形似雪”的一組是(3分)(   )

A.有聲驟起于澗,轟轟然至則寒風(fēng)撲面,俄頃侵肌骨

B.予見鬂其頰張動(dòng),亦終不聞其語有物搖揚(yáng)天孫,下至崖壁,皓然一色

C.其聲則瀑之墜石而春于崖壑之間也崖端蓬勃澎湃,崩雪卷玉

D.崖下石磯層錯(cuò),奔濤疾激雪之泮為水與瀑,一族也

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確后項(xiàng)是(3分)            (   )

A.這篇游記比喻生動(dòng),繪聲繪色,將麻姑瀑布活靈活現(xiàn)地展示在我們面前。文章充滿了對(duì)大自然的贊嘆之情。

B.作者在麻姑欣賞到瀑布美景,很是喜歡,想走到近處仔細(xì)觀賞,途中還看到猿猴在山石間攀援穿行

C.觀瀑歸來,作者向客人指出,瀑布聲如雷,形似雪的說法有些道理。如果趕上天氣晦暗,陰冷結(jié)冰寒風(fēng)刺骨的日子,這種感覺會(huì)更強(qiáng)烈。

D.麻姑瀑布聞名于世,一時(shí)游人絡(luò)繹不絕。而今亭臺(tái)殘壞,游客稀少,而泉瀑不因人事而廢替,依然氣勢恢宏。

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成文后各題。
麻姑觀瀑記
登麻姑,過半山亭,折而百步許,有聲驟起于澗,轟轟然。予詫曰:“雷也!笨托υ唬骸胺且。”已更折百步,有物搖揚(yáng)天際,下屬崖壁,皓然一色。予詫曰:“雷也”。客又日:‘作也” 夫雷必雨俱,而雪非江寒不有。今方霽矣,而時(shí)則暑也,胡為乎雪乎?彼轟然者何也?更前數(shù)十步觀之,非雪也,瀑也,其聲則瀑之墜石而春子崖壑之間也。予之言謬矣。
時(shí)予酣不自己,乃逐躡微磴下,猿引貫叢石,抵溪之受瀑處,欲細(xì)觀其曲折。至則寒思撲面,俄頃侵肌骨。崖端蓬勃澎湃,崩雪卷玉,余氣作煙雨數(shù)十丈,盤舞噴薄,天日為噎。崖下苔礬層錯(cuò),奔濤疾激,稍失足,且逐浪去。予數(shù)呼客返,輒不應(yīng)?蛷(fù)把余往,顧盼崖石,若有所指畫。予見其髯額張動(dòng),亦終不聞其語,乃大笑。
既退,語客:“予于霽知其不為雷,于暑知其不為雪。萬一過此,而適當(dāng)冥晦與夫陰凝栗烈之候,雷與雪亦烏可辨哉?夫雷以氣震,非著鼓鐘兄吾之有質(zhì)可名;而雨之結(jié)為雪,雪之泮為水與瀑,一族也。予言果謬哉?”客笑不復(fù)應(yīng)。
  是山之奇以泉,泉以瀑。當(dāng)隆、萬時(shí),守相有愛而振之者,更為亭臺(tái)花石之屬點(diǎn)染之,觀益壯。杖履冠蓋,晨夕交道路。至于今而殘壞極矣,向所玩者,委諸宿莽,而不可問矣,僅盤石間一古柳亦且斬艾不留余蘗,山之興廢則有時(shí)哉。雖然,觀可改,瀑不可改。亭臺(tái)花石之屬,近數(shù)歲,遠(yuǎn)數(shù)十歲,而瀑之壽干秋也。夫果千秋也,則數(shù)歲數(shù)十歲之興廢,直未足以喧寂之矣。
  是日,境甚幽,觀甚晰。所謂客,趙子淳生、玉衡,凡三人。
(選自明代徐芳《懸榻編》,有改動(dòng))
小題1:對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)        (   )
A.予之言謬矣謬:錯(cuò)誤
B.時(shí)予酣不自已酣:暢快
C.余氣作煙雨數(shù)十丈作:興起
D.向所玩者,委諸宿莽委:丟棄
小題2:以下各組句子中,分別描述麻姑瀑布“聲如雷”和“形似雪”的一組是(3分)(   )
A.有聲驟起于澗,轟轟然至則寒風(fēng)撲面,俄頃侵肌骨
B.予見鬂其頰張動(dòng),亦終不聞其語有物搖揚(yáng)天孫,下至崖壁,皓然一色
C.其聲則瀑之墜石而春于崖壑之間也崖端蓬勃澎湃,崩雪卷玉
D.崖下石磯層錯(cuò),奔濤疾激雪之泮為水與瀑,一族也
小題3:下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確后項(xiàng)是(3分)            (   )
A.這篇游記比喻生動(dòng),繪聲繪色,將麻姑瀑布活靈活現(xiàn)地展示在我們面前。文章充滿了對(duì)大自然的贊嘆之情。
B.作者在麻姑欣賞到瀑布美景,很是喜歡,想走到近處仔細(xì)觀賞,途中還看到猿猴在山石間攀援穿行
C.觀瀑歸來,作者向客人指出,瀑布聲如雷,形似雪的說法有些道理。如果趕上天氣晦暗,陰冷結(jié)冰寒風(fēng)刺骨的日子,這種感覺會(huì)更強(qiáng)烈。
D.麻姑瀑布聞名于世,一時(shí)游人絡(luò)繹不絕。而今亭臺(tái)殘壞,游客稀少,而泉瀑不因人事而廢替,依然氣勢恢宏。

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科目:高中語文 來源:東北三省2010屆高三第三次聯(lián)合模擬考試語文試題 題型:文言文閱讀

閱讀下文,完成文后各題。
麻姑觀瀑記
登麻姑,過半山亭,折而百步許,有聲驟起于澗,轟轟然。予詫曰:“雷也!笨托υ唬骸胺且!币迅郯俨剑形飺u揚(yáng)天際,下屬崖壁,皓然一色。予詫曰:“雷也”?陀秩眨骸饕病薄》蚶妆赜昃悖┓墙挥。今方霽矣,而時(shí)則暑也,胡為乎雪乎?彼轟然者何也?更前數(shù)十步觀之,非雪也,瀑也,其聲則瀑之墜石而春子崖壑之間也。予之言謬矣。
時(shí)予酣不自己,乃逐躡微磴下,猿引貫叢石,抵溪之受瀑處,欲細(xì)觀其曲折。至則寒思撲面,俄頃侵肌骨。崖端蓬勃澎湃,崩雪卷玉,余氣作煙雨數(shù)十丈,盤舞噴薄,天日為噎。崖下苔礬層錯(cuò),奔濤疾激,稍失足,且逐浪去。予數(shù)呼客返,輒不應(yīng)。客復(fù)把余往,顧盼崖石,若有所指畫。予見其髯額張動(dòng),亦終不聞其語,乃大笑。
既退,語客:“予于霽知其不為雷,于暑知其不為雪。萬一過此,而適當(dāng)冥晦與夫陰凝栗烈之候,雷與雪亦烏可辨哉?夫雷以氣震,非著鼓鐘兄吾之有質(zhì)可名;而雨之結(jié)為雪,雪之泮為水與瀑,一族也。予言果謬哉?”客笑不復(fù)應(yīng)。
  是山之奇以泉,泉以瀑。當(dāng)隆、萬時(shí),守相有愛而振之者,更為亭臺(tái)花石之屬點(diǎn)染之,觀益壯。杖履冠蓋,晨夕交道路。至于今而殘壞極矣,向所玩者,委諸宿莽,而不可問矣,僅盤石間一古柳亦且斬艾不留余蘗,山之興廢則有時(shí)哉。雖然,觀可改,瀑不可改。亭臺(tái)花石之屬,近數(shù)歲,遠(yuǎn)數(shù)十歲,而瀑之壽干秋也。夫果千秋也,則數(shù)歲數(shù)十歲之興廢,直未足以喧寂之矣。
  是日,境甚幽,觀甚晰。所謂客,趙子淳生、玉衡,凡三人。
(選自明代徐芳《懸榻編》,有改動(dòng))
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)        (   )

A.予之言謬矣謬:錯(cuò)誤
B.時(shí)予酣不自已酣:暢快
C.余氣作煙雨數(shù)十丈作:興起
D.向所玩者,委諸宿莽委:丟棄
【小題2】以下各組句子中,分別描述麻姑瀑布“聲如雷”和“形似雪”的一組是(3分)(   )
A.有聲驟起于澗,轟轟然至則寒風(fēng)撲面,俄頃侵肌骨
B.予見鬂其頰張動(dòng),亦終不聞其語有物搖揚(yáng)天孫,下至崖壁,皓然一色
C.其聲則瀑之墜石而春于崖壑之間也崖端蓬勃澎湃,崩雪卷玉
D.崖下石磯層錯(cuò),奔濤疾激雪之泮為水與瀑,一族也
【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確后項(xiàng)是(3分)            (   )
A.這篇游記比喻生動(dòng),繪聲繪色,將麻姑瀑布活靈活現(xiàn)地展示在我們面前。文章充滿了對(duì)大自然的贊嘆之情。
B.作者在麻姑欣賞到瀑布美景,很是喜歡,想走到近處仔細(xì)觀賞,途中還看到猿猴在山石間攀援穿行
C.觀瀑歸來,作者向客人指出,瀑布聲如雷,形似雪的說法有些道理。如果趕上天氣晦暗,陰冷結(jié)冰寒風(fēng)刺骨的日子,這種感覺會(huì)更強(qiáng)烈。
D.麻姑瀑布聞名于世,一時(shí)游人絡(luò)繹不絕。而今亭臺(tái)殘壞,游客稀少,而泉瀑不因人事而廢替,依然氣勢恢宏。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文言文,完成下列題目。

喜雨亭記          蘇軾

亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。周公得禾,以名其書;漢武得鼎,以名其年;叔孫勝敵,以名其子;其喜之大小不齊,其示不忘一也。

予至扶風(fēng)①之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹,以為休息所。是歲之春,雨麥于岐山之陽,其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌與市,農(nóng)夫相與忭②于野。憂者以喜,病者以愈,而吾亭適成。

于是舉酒于亭上,以屬客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無麥!薄笆詹挥昕珊?”曰:“十日不雨則無禾!睙o麥無禾,歲月薦饑,獄訟繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子,雖欲優(yōu)游以樂于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨,使吾二三子得相與優(yōu)游而樂于此亭者,皆雨之賜也。其又有可忘耶?

既以名亭,又從而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以為襦③;使天而雨玉,饑者不得以為粟。一日三雨,伊誰之力?民曰太守,太守不有,歸之天子;天子曰不然,歸之造物;造物不自以為功,歸之太空;太空冥冥,不可得而名,吾以名吾亭!”

注:①扶風(fēng):鳳翔府的古名,治所在今陜西省鳳翔縣。

②忭(biàn):快樂。③襦(rú):短衣、短襖。

對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是

A、亭以雨名,志喜也                志:表示

B、予至扶風(fēng)之明年,始治官舍        治:整修

C、雨麥于岐山之陽,其占為有年      占:占卜

D、使天而雨珠                      使:假如

加點(diǎn)詞用法和意義相同的一組是

A、①民方以為憂                      ②以為凡是州之山水有異態(tài)者

B、①以屬客而告之                    ②舉匏尊以相屬

C、①引流種樹                        ②引觴滿酌

D、①其喜之大小不齊,其示不忘一也。  ②下飲黃泉,用心一也

劃橫線詞語和現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是

A、 予至扶風(fēng)之明年          B、今天不遺其民

C、寒者不得以為襦           D、以為休息之所

對(duì)《喜雨亭記》理解有誤的一項(xiàng)是

A、 本文通過記敘亭子命名緣由、建亭經(jīng)過以及亭子落成恰逢甘雨等,表達(dá)了作者關(guān)心農(nóng)事,與民同樂的思想感情。

B、 本文以“喜”字貫穿全篇。以“喜”字開頭,又以“喜”字結(jié)尾,前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C、 文章雖篇幅短小,但筆法多姿。集記敘、抒情、對(duì)話、歌詠等多種寫作方法于一體,在輕巧的行文中,蘊(yùn)含著深厚的情感。

D、 本文沒有點(diǎn)明題旨的議論,寫的含蓄委婉,耐人尋味。

翻譯句子

將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語

(1)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。

譯文:                                                                        

(2)然后知是山之特立,不與培塿為類

譯文:                                                                         

(3)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。

譯文:                                                                       

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文言文,完成下列題目。

喜雨亭記
蘇軾
        亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。周公得禾,以名其書;漢武得鼎,以名其年;叔孫勝敵,以名其子;其喜之大小不齊,其示不忘一也。
        予至扶風(fēng)之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹,以為休息所。是歲之春,雨麥于岐山之陽,其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于亭,商賈相與歌與市,農(nóng)夫相與盡忭于野。憂者以喜,病者以愈,而吾亭適成。
        于是舉酒于亭上,以屬客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無麥!薄笆詹挥昕珊?”曰:“十日不雨則無禾!睙o麥無禾,歲月薦饑,獄訟繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子,雖欲優(yōu)游以樂于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨,使吾二三子得相與優(yōu)游而樂于此亭者,皆雨之賜也。其又有可忘耶?
        既已名亭,又從而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以為襦③;使天而雨玉,饑者不得以為粟。一日三雨,伊誰之力?民曰太守,太守不有,歸之天子;天子曰不然,歸之造物;造物不自以為功,歸之太空;太空冥冥,不可得而名,吾以為亭!”
        注:①扶風(fēng):鳳翔府的古名,治所在今陜西省鳳翔縣。
        ②忭(biàn):快樂。
        ③襦(rú):短衣、短襖。
1、對(duì)下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是(      )
A、亭以雨名,喜也                志:表示
B、予至扶風(fēng)之明年,始官舍        治:整修
C、雨麥于岐山之陽,其為有年      占:占卜
D、使天而雨珠                      使:假如
2、加粗詞用法和意義相同的一組是(      )
A、①民方以為憂                      ②以為凡是州之山水有異態(tài)者
B、①以客而告之                    ②舉匏尊以相
C、①流種樹                        ②觴滿酌
D、①其喜之大小不齊,其示不忘也。  ②下飲黃泉,用心
3、劃橫線詞語和現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是(      )
A、予至扶風(fēng)之明年
B、今天不遺其民
C、獄訟繁興
D、以為休息之所
4、對(duì)《喜雨亭記》理解有誤的一項(xiàng)是(      )
A、 本文通過記敘亭子命名緣由、建亭經(jīng)過以及亭子落成恰逢甘雨等,表達(dá)了作者關(guān)心農(nóng)事,與民同樂的思想感情。
B、 本文以“喜”字貫穿全篇。以“喜”字開頭,又以“喜”字結(jié)尾,前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
C、 文章雖篇幅短小,但筆法多姿。集記敘、抒情、對(duì)話、歌詠等多種寫作方法于一體,在輕巧的行文中,蘊(yùn)含著深厚的情感。
D、 本文沒有點(diǎn)明題旨的議論,寫的含蓄委婉,耐人尋味。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文言文,完成下列題目。(18分)
喜雨亭記         蘇軾
亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。周公得禾,以名其書;漢武得鼎,以名其年;叔孫勝敵,以名其子;其喜之大小不齊,其示不忘一也。
予至扶風(fēng)①之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹,以為休息所。是歲之春,雨麥于岐山之陽,其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌與市,農(nóng)夫相與忭②于野。憂者以喜,病者以愈,而吾亭適成。
于是舉酒于亭上,以屬客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨則無禾!睙o麥無禾,歲月薦饑,獄訟繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子,雖欲優(yōu)游以樂于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨,使吾二三子得相與優(yōu)游而樂于此亭者,皆雨之賜也。其又有可忘耶?
既以名亭,又從而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以為襦③;使天而雨玉,饑者不得以為粟。一日三雨,伊誰之力?民曰太守,太守不有,歸之天子;天子曰不然,歸之造物;造物不自以為功,歸之太空;太空冥冥,不可得而名,吾以名吾亭!”
注:①扶風(fēng):鳳翔府的古名,治所在今陜西省鳳翔縣。
②忭(biàn):快樂。③襦(rú):短衣、短襖。
小題1:對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.亭以雨名,志喜也志:表示
B.予至扶風(fēng)之明年,始治官舍治:整修
C.雨麥于岐山之陽,其占為有年占:占卜
D.使天而雨珠使:假如
小題2:加點(diǎn)詞用法和意義相同的一組是
A.①民方以為憂②以為凡是州之山水有異態(tài)者
B.①以屬客而告之②舉匏尊以相屬
C.①引流種樹②引觴滿酌
D.①其喜之大小不齊,其示不忘一也。②下飲黃泉,用心一也
小題3:劃橫線詞語和現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是
A.予至扶風(fēng)之明年B.今天不遺其民
C.寒者不得以為D.以為休息之所
小題4:對(duì)《喜雨亭記》理解有誤的一項(xiàng)是
A.本文通過記敘亭子命名緣由、建亭經(jīng)過以及亭子落成恰逢甘雨等,表達(dá)了作者關(guān)心農(nóng)事,與民同樂的思想感情。
B.本文以“喜”字貫穿全篇。以“喜”字開頭,又以“喜”字結(jié)尾,前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
C.文章雖篇幅短小,但筆法多姿。集記敘、抒情、對(duì)話、歌詠等多種寫作方法于一體,在輕巧的行文中,蘊(yùn)含著深厚的情感。
D.本文沒有點(diǎn)明題旨的議論,寫的含蓄委婉,耐人尋味。
小題5:翻譯句子
將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語(6分)
(1)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。(2分)
譯文:                                                                        
(2)然后知是山之特立,不與培塿為類(2分)
譯文:                                                                         
(3)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。(2分)
譯文:                                                                       

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