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6、   三人外出打獵,一個人發(fā)現(xiàn)了一只野兔,另一個人打死了這只野兔,第三個人撿回了這只野兔。
   若重獎貢獻最大者,請問獎勵當(dāng)屬誰?自主立意,自擬題目,自選文體,寫一篇不少于800字的文章。
提示:本題中的三個人都可成為重獎的獲得者,關(guān)鍵是要言之成理,持之有據(jù)。可重獎第一人,因為他有敏銳的目光,文章應(yīng)極力闡述發(fā)現(xiàn)的重要性;可重獎第二人,因為他有實干精神,文章應(yīng)著重談干事業(yè)要有過硬的本領(lǐng);可重獎第三人,因為他注重結(jié)果,文章應(yīng)強調(diào)“不管黑貓白貓,逮住老鼠就是好貓”的道理;重獎?wù)l也可以完全根據(jù)掌權(quán)者、發(fā)獎?wù)叩暮脨,他想怎么獎就怎么獎,文章可借此諷刺現(xiàn)實社會中的某些不良現(xiàn)象。

 

 

6、寫作略

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

   三人外出打獵,一個人發(fā)現(xiàn)了一只野兔,另一個人打死了這只野兔,第三個人撿回了這只野兔。
   若重獎貢獻最大者,請問獎勵當(dāng)屬誰?自主立意,自擬題目,自選文體,寫一篇不少于800字的文章。
提示:本題中的三個人都可成為重獎的獲得者,關(guān)鍵是要言之成理,持之有據(jù)?芍鬲劦谝蝗耍驗樗忻翡J的目光,文章應(yīng)極力闡述發(fā)現(xiàn)的重要性;可重獎第二人,因為他有實干精神,文章應(yīng)著重談干事業(yè)要有過硬的本領(lǐng);可重獎第三人,因為他注重結(jié)果,文章應(yīng)強調(diào)“不管黑貓白貓,逮住老鼠就是好貓”的道理;重獎?wù)l也可以完全根據(jù)掌權(quán)者、發(fā)獎?wù)叩暮脨,他想怎么獎就怎么獎,文章可借此諷刺現(xiàn)實社會中的某些不良現(xiàn)象。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下列各題

一天的等待

海明威  [美國]

我們還睡在床上的時候,他走進屋來關(guān)上窗戶,我就看出他像是病了。他渾身哆嗦,臉色煞白,走起路來慢吞吞,似乎動一動就會引起疼痛。

    “怎么啦,沙茨?”

    “我頭痛。“

    “你回床上去。等我穿好衣服就來看你。”

    可是等我下樓來,他已經(jīng)穿好衣服,坐在火爐邊,一看就是個病得不輕、可憐巴巴的九歲男孩。我把手?jǐn)R在他腦門上,就知道他在發(fā)燒。

    “你上樓去睡覺吧,”我說,“你病了!

    “我沒事兒,”他說。

    醫(yī)生來了,他給孩子量了量體溫。

    “多少?”我問醫(yī)生。

    “一百零二度!

    在樓下,醫(yī)生留下三種藥,是三種不同顏色的藥丸,還吩咐了服用方法。并說只要體溫不高過一百零四度就不用擔(dān)心。這是輕度流感,假如不并發(fā)肺炎就沒有危險。

    回屋后我把孩子的體溫記下來,還記下吃各種藥丸的時間。

    “你要我念書給你聽嗎?”

    “好吧,你要念就念吧,”孩子說。他臉色煞白,眼睛下面有黑圈。他躺在床上一動也不動,對周圍發(fā)生的一切無動于衷。

    我大聲念著霍華德??派爾的《海盜集》,但我看得出他并沒在聽我念書。

    “你感覺怎么樣,沙茨?”我問他。

    “到目前為止,還是老樣子,”他說。

    我坐在他床腳邊看書,等著到時候給他吃另一種藥。本來他睡覺是輕而易舉的,但我抬眼一看,只見他正盯著床腳,神情十分古怪。

    “你干嗎不想法睡一會兒?到吃藥時我會叫醒你的。”

    “我寧愿醒著!

    過了一會兒,他對我說,“要是你心煩就不用在這兒陪我,爸爸。”

    “我沒心煩。”

    “不,我是說如果叫你心煩的話,你就不必呆在這兒。”

    我以為他也許有點頭暈。到了十一點,我給他吃了醫(yī)生開的藥丸后就到外面去了一會兒。

那天天氣晴朗寒冷,地面上蓋著一層雨夾雪都結(jié)成冰了,因此看上去所有光禿禿的樹木、灌木,修剪過的灌木、全部草地和空地上面都涂上層冰。我?guī)Я艘粭l愛爾蘭紅毛小獵狗沿著大路和一條結(jié)冰的小溪散步,但在光滑的路面上站也好,走也好,都不容易,那條紅毛狗一路上連跌帶滑,我自己也重重摔了兩跤。

高高的土堤上長著倒垂下來的灌木叢,我們從那下面趕起了一群鵪鶉,有些鵪鶉在樹上,但大多數(shù)卻散落在灌木堆中,你得在上面結(jié)了一層冰的樹叢上跳好幾下,才能把它們驚起。正當(dāng)你在被冰裹著的松軟的樹叢上搖搖晃晃、立足未穩(wěn)之際,它們卻突然飛了起來,這使你很難命中。我擊落了兩只,有五只飛走了。我開始往回走,很高興發(fā)現(xiàn)離家這么近有一群鵪鶉。想到哪天再來,有這么多鵪鶉可打,心里樂滋滋的。

到家后,家里人說孩子不讓任何人進入他的房間。

    “你們不能進來,”他說,“你們千萬不要傳染上我的病。”

    我上樓去看他,發(fā)現(xiàn)他還是我離開他時那個姿勢,臉色煞白,不過由于發(fā)燒臉蛋緋紅,像先前那樣怔怔盯著床腳。

    我給他量體溫。

    “多少?”

    “好像是一百度,”我說。其實是一百零二度四分。

    “是一百零二度,”他說。

    “誰說的?”

    “醫(yī)生說的。”

    “你的體溫還好,”我說,“沒什么好擔(dān)心的!

    “我不擔(dān)心,”他說,“不過我沒法不想!

    “別想了,”我說,“別急!

    “我不急,”他說著一直朝前看。顯然他心里藏著什么事情。

    “把這藥和水一起吞下去!

    “你看吃了有什么用嗎?”

    “當(dāng)然有啦。”

    我坐下,打開那本《海盜集》,開始念了,但我看得出他沒在聽,所以我就不念了。

    “你看我?guī)讜r會死?”他問。

    “什么?”

    “我還能活多久才死?”

    “你不會死的。你怎么啦?”

    “哦,不,我會死的。我聽見他說一百零二度的!

    “發(fā)燒到一百零二度可死不了。你這么說可真傻。”

    “我知道會死的。在法國學(xué)校時同學(xué)告訴過我,到了四十四度你就活不成了?晌乙呀(jīng)一百零二度了!

    原來從早上九點鐘起,他就一直在等死,都等了一整天了。

    “可憐的沙茨,”我說,“可憐的沙茨寶貝兒,這好比英里和公里。你不會死的。那是兩種體溫表啊。那種表上三十七度算正常。這種表要九十八度才算正常。”

    “這話當(dāng)真?”

    “絕對錯不了,”我說,“好比英里和公里。你知道我們開車時車速七十英里合多少公里嗎?”

    “哦,”他說。

他盯住床腳的眼光慢慢輕松了,他內(nèi)心的緊張也終于輕松了,第二天一點也不緊張了,為了一點無關(guān)緊要的小事,他動不動就哭了。

下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;   )

A.九歲男孩因為不懂得華氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別,誤以為自己將要死去而備受精神折磨。小說借此說明科學(xué)知識的重要性。

B.男孩在等待死亡的一天中沒有哭泣,可當(dāng)他知道自己不會死去卻“為了一點無關(guān)緊要的小事”“動不動就哭了”。這樣寫男孩的性格顯得不夠統(tǒng)一。

C.男孩的反常動作,如躺在床上一動不動,對周圍的一切無動于衷,不肯吃藥,不讓人接近等,都暗示了他在等待死亡。

D.盡管九歲的小男孩面對死亡時表現(xiàn)的異常鎮(zhèn)靜,但他仍掩蓋不了自己消極等待、無能為力的悲觀情緒,貫穿全篇的是一種憂郁痛苦的基調(diào),使人讀后感到壓抑無奈。

小說兩次寫到小男孩眼睛“盯著床腳”,這樣寫的作用是什么?

概括這篇小說突出的語言特色。

小說的標(biāo)題“一天的等待”有何作用?請簡要分析。

小說中的男孩是一個什么樣的形象?請簡要分析。

有人認為小說中間插入的父親外出打獵的兩段文字是多余的,也有人認為這樣寫恰恰體現(xiàn)了小說構(gòu)思的精巧。你的看法呢?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點。

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科目:高中語文 來源:2011年天津市南開區(qū)高三一模考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題(23分)
一天的等待
海明威  [美國]
我們還睡在床上的時候,他走進屋來關(guān)上窗戶,我就看出他像是病了。他渾身哆嗦,臉色煞白,走起路來慢吞吞,似乎動一動就會引起疼痛。
“怎么啦,沙茨?”
“我頭痛!
“你回床上去。等我穿好衣服就來看你!
可是等我下樓來,他已經(jīng)穿好衣服,坐在火爐邊,一看就是個病得不輕、可憐巴巴的九歲男孩。我把手?jǐn)R在他腦門上,就知道他在發(fā)燒。
“你上樓去睡覺吧,”我說,“你病了。”
“我沒事兒,”他說。
醫(yī)生來了,他給孩子量了量體溫。
“多少?”我問醫(yī)生。
“一百零二度!
在樓下,醫(yī)生留下三種藥,是三種不同顏色的藥丸,還吩咐了服用方法。并說只要體溫不高過一百零四度就不用擔(dān)心。這是輕度流感,假如不并發(fā)肺炎就沒有危險。
回屋后我把孩子的體溫記下來,還記下吃各種藥丸的時間。
“你要我念書給你聽嗎?”
“好吧,你要念就念吧,”孩子說。他臉色煞白,眼睛下面有黑圈。他躺在床上一動也不動,對周圍發(fā)生的一切無動于衷。
我大聲念著霍華德?派爾的《海盜集》,但我看得出他并沒在聽我念書。
“你感覺怎么樣,沙茨?”我問他。
“到目前為止,還是老樣子,”他說。
我坐在他床腳邊看書,等著到時候給他吃另一種藥。本來他睡覺是輕而易舉的,但我抬眼一看,只見他正盯著床腳,神情十分古怪。
“你干嗎不想法睡一會兒?到吃藥時我會叫醒你的!
“我寧愿醒著!
過了一會兒,他對我說,“要是你心煩就不用在這兒陪我,爸爸!
“我沒心煩!
“不,我是說如果叫你心煩的話,你就不必呆在這兒。”
我以為他也許有點頭暈。到了十一點,我給他吃了醫(yī)生開的藥丸后就到外面去了一會兒。
那天天氣晴朗寒冷,地面上蓋著一層雨夾雪都結(jié)成冰了,因此看上去所有光禿禿的樹木、灌木,修剪過的灌木、全部草地和空地上面都涂上層冰。我?guī)Я艘粭l愛爾蘭紅毛小獵狗沿著大路和一條結(jié)冰的小溪散步,但在光滑的路面上站也好,走也好,都不容易,那條紅毛狗一路上連跌帶滑,我自己也重重摔了兩跤。
高高的土堤上長著倒垂下來的灌木叢,我們從那下面趕起了一群鵪鶉,有些鵪鶉在樹上,但大多數(shù)卻散落在灌木堆中,你得在上面結(jié)了一層冰的樹叢上跳好幾下,才能把它們驚起。正當(dāng)你在被冰裹著的松軟的樹叢上搖搖晃晃、立足未穩(wěn)之際,它們卻突然飛了起來,這使你很難命中。我擊落了兩只,有五只飛走了。我開始往回走,很高興發(fā)現(xiàn)離家這么近有一群鵪鶉。想到哪天再來,有這么多鵪鶉可打,心里樂滋滋的。
到家后,家里人說孩子不讓任何人進入他的房間。
“你們不能進來,”他說,“你們千萬不要傳染上我的病!
我上樓去看他,發(fā)現(xiàn)他還是我離開他時那個姿勢,臉色煞白,不過由于發(fā)燒臉蛋緋紅,像先前那樣怔怔盯著床腳。
我給他量體溫。
“多少?”
“好像是一百度,”我說。其實是一百零二度四分。
“是一百零二度,”他說。
“誰說的?”
“醫(yī)生說的!
“你的體溫還好,”我說,“沒什么好擔(dān)心的!
“我不擔(dān)心,”他說,“不過我沒法不想。”
“別想了,”我說,“別急!
“我不急,”他說著一直朝前看。顯然他心里藏著什么事情。
“把這藥和水一起吞下去。”
“你看吃了有什么用嗎?”
“當(dāng)然有啦!
我坐下,打開那本《海盜集》,開始念了,但我看得出他沒在聽,所以我就不念了。
“你看我?guī)讜r會死?”他問。
“什么?”
“我還能活多久才死?”
“你不會死的。你怎么啦?”
“哦,不,我會死的。我聽見他說一百零二度的!
“發(fā)燒到一百零二度可死不了。你這么說可真傻!
“我知道會死的。在法國學(xué)校時同學(xué)告訴過我,到了四十四度你就活不成了?晌乙呀(jīng)一百零二度了!
原來從早上九點鐘起,他就一直在等死,都等了一整天了。
“可憐的沙茨,”我說,“可憐的沙茨寶貝兒,這好比英里和公里。你不會死的。那是兩種體溫表啊。那種表上三十七度算正常。這種表要九十八度才算正常!
“這話當(dāng)真?”
“絕對錯不了,”我說,“好比英里和公里。你知道我們開車時車速七十英里合多少公里嗎?”
“哦,”他說。
他盯住床腳的眼光慢慢輕松了,他內(nèi)心的緊張也終于輕松了,第二天一點也不緊張了,為了一點無關(guān)緊要的小事,他動不動就哭了。
1.下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  )(3分)

A.九歲男孩因為不懂得華氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別,誤以為自己將要死去而備受精神折磨。小說借此說明科學(xué)知識的重要性。

B.男孩在等待死亡的一天中沒有哭泣,可當(dāng)他知道自己不會死去卻“為了一點無關(guān)緊要的小事”“動不動就哭了”。這樣寫男孩的性格顯得不夠統(tǒng)一。

C.男孩的反常動作,如躺在床上一動不動,對周圍的一切無動于衷,不肯吃藥,不讓人接近等,都暗示了他在等待死亡。

D.盡管九歲的小男孩面對死亡時表現(xiàn)的異常鎮(zhèn)靜,但他仍掩蓋不了自己消極等待、無能為力的悲觀情緒,貫穿全篇的是一種憂郁痛苦的基調(diào),使人讀后感到壓抑無奈。

2.小說兩次寫到小男孩眼睛“盯著床腳”,這樣寫的作用是什么?(2分)
3.概括這篇小說突出的語言特色。(2分)
4.小說的標(biāo)題“一天的等待”有何作用?請簡要分析。(4分)
5.小說中的男孩是一個什么樣的形象?請簡要分析。(6分)
6.有人認為小說中間插入的父親外出打獵的兩段文字是多余的,也有人認為這樣寫恰恰體現(xiàn)了小說構(gòu)思的精巧。你的看法呢?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點。(6分)

 

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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試語文卷(有解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(25分)
熬   鷹
楊 坤
這是一只剛剛成年的蒼鷹,嘴尖銳而彎曲,披一襲鐵灰色毛羽,帶有鉤爪的四趾蒼勁有力,但鷹腿卻被一條特意打造的細鐵鏈拴住——獵人第一天將它捉來,就在隱秘的處所開始對它的磨煉,在鷹的周圍布上繩網(wǎng),繩網(wǎng)的外面,故意擺放著鮮嫩的羊肉和清水,蒼鷹對此不屑一顧。在荊棘中不慎撞入獵人的機關(guān),被冰冷的鐵鏈銬住的瞬間,蒼鷹就表現(xiàn)出暴烈悍野的氣質(zhì)。兩只遒勁的鷹爪不停地抓撓,將鐵鏈嘩嘩抖響,但仍被死死扣住。雄鷹發(fā)出一陣陣憤怒的戾嘯,嘯聲蒼涼、悲壯,戾氣直達云霄,表現(xiàn)出一個強悍靈魂對重返自由的渴望。但獵手在網(wǎng)外冷笑著,于是雄鷹更加憤怒,一次次飛起,向他撲擊,想用鐵喙啄他,用利爪撕裂他,但一次次都被鐵鏈拽回,石塊般重重摔倒在地上。徒勞的撲擊中,雄鷹的體力在一點點耗去。
夜幕降臨,大地沉入無邊的暗夜,深秋的風(fēng),帶著砭骨的寒意吹來。獵手,拾來枯枝,在場地邊生起一堆火,不斷添加的枯柴使火不斷噼啪爆響;鸸庀,雄鷹的兩只眼血紅,怒視著不懷好意的獵手;獵手的眼睛也是血紅的,和它對峙著,誰也不愿處于下風(fēng)。人與禽,兩雙眼睛就這么交鋒、對峙,直到第二天的黎明。
第二天,當(dāng)?shù)谝豢|晨光染上雄鷹的蒼羽時,它更加憤急躁了,它依稀回憶起從前的輝煌:在傍晚或清晨明凈的天宇里翱翔,時而鼓風(fēng)振翼,像一支利箭射入遠天;時而舒爪展翅,在平穩(wěn)的氣流上悠然滑翔。草澤間偶然性閃現(xiàn)的兔子或樹林間飛過的雀鳥,都逃不過它犀利的眼睛,閃電般地撲擊之后,是一次肥美的大餐——它隱約覺出腹中的饑餓,獵手也殷勤地將羊肉捧到眼前。但雄鷹只兇猛地“炸”開門扇般的翅膀,粗壯的毛羽激射到獵手的臉上、身上,錐心刺痛。獵手看到,鷹對鮮嫩的羊肉置之不理,只用鐵喙去啄擊鐵鏈,“啪,啪,啪!”迸出火花,發(fā)出爆響,但鐵鏈依然,只是鷹喙已鮮血淋漓,鷹仿佛不知疼痛,一如既往地啄擊著。鮮血,一點點滴下來,滴下來,洇濕了爪下的黃土、巖石。
又是一夜對峙。
兩天兩夜,獵人仗著強壯的體能和桀驁不馴的鷹對峙。對峙的過程就是人馴服鷹的過程,對鷹施加威壓,一點點磨滅它的野性,打消它的自信,使它產(chǎn)生對人的敬畏心理。獵人看到,夜深后,在無邊黑夜的包圍下,蒼鷹的戾氣一點點消散,但獵手不敢松懈,稍一不慎就會前功盡棄。
當(dāng)?shù)谌礻柟馄照諘r,鷹嘴已結(jié)滿黑硬的血痂,瘀血甚至堵塞了鼻孔。它不時乏力地甩甩頭,蹭蹭喙,眼中集結(jié)的怒氣消散殆盡,疲弱的身軀仿佛再也拖不動沉重的鐵鏈,蘊滿黃金光澤的眼睛不時半瞇,隨時都會睡去。獵人手里拿了一根棍子,不停地撩撥它。無可忍耐之下,蒼鷹的氣又一下子凝聚,但已沒有了銳氣。獵手看到,雄鷹,從體力到意志,都瀕臨崩潰。
漫漫白日過盡,漠漠寒夜降臨。在獵手精心安排的場地外面,響起陣陣野物的嚎叫,野狼嚎聲粗蠻,充滿歹毒,而豺狗尖利的咻音則充滿嗜血的欲望。雄鷹,攏緊身上的毛羽,將身體畏畏縮縮移向火堆。天風(fēng)陣陣,大野廣袤,雄鷹感到自己孤獨、無助。野物的嚎叫又逼近了,鷹身上開始有了明顯的顫栗。獵人,適時現(xiàn)身,他清楚地看見,鷹眼里戾氣消盡,閃過一絲乞憐。獵人走進繩網(wǎng),將鷹抱入懷中,撫摸鷹的頭部,它不再掙扎、啄擊。手指從頭頂滑下,順著修長的脖頸,撫上寬闊的背脊,鷹溫順地舒展開身體,連眼睛也透出溫良、馴順。這時再將鮮嫩的羊肉托上掌心,鷹便順暢地一塊塊叼下……一只鷹熬成了!獵手體能快熬盡,把鷹交給幫手后便翻身倒下,睡上三天三夜才能恢復(fù)元氣。
當(dāng)這只鷹再次出現(xiàn)時,不是蹲踞在獵手的肘、肩上,就是在獵手的頭頂上低飛、盤旋,待到遠方的獵物閃現(xiàn),不待指令便會迅猛出擊……獵人開剝獵物時,會大度地將腸子、肝肺等扔給它……一個自由、桀驁的靈魂,從此消失。 (選自《短篇小說選刊》)
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)

A.小說通過熬鷹場景的描寫,表現(xiàn)了獵人堅韌頑強的意志。最后一段,寫獵人用獵物的內(nèi)臟喂鷹,則表現(xiàn)了獵人對鷹的關(guān)愛與呵護。
B.人熬鷹,鷹也在熬人。獵人在熬鷹的過程中整體計劃,斗智斗勇,按步驟一點一點熬掉鷹的戾氣。在熬鷹的過程中,稍有疏忽就有可能前功盡棄。
C.熬鷹的過程貌似平靜實則驚心動魄。小說通過兩個強者的一系列的較量,向讀者展示了熬鷹這一令人心靈震撼、蕩氣回腸的過程,塑造了生動的藝術(shù)形象。
D.一只鷹熬成了,它最終成了獵人捕獵的工具,這是令人感到悲哀的?墒钱(dāng)獵鷹看到遠方獵物閃現(xiàn)時,不待指令便會迅猛出擊,這又表現(xiàn)了它的桀驁和自信。
E.小說通過寫人與鷹的對峙,表達了強者的較量既是體力的較量,也是智慧和意志的較量。這場較量中獵人憑借聰明才智最終戰(zhàn)勝雄鷹,給讀者帶來了強烈的審美震撼。
【小題2】小說塑造了獵人和雄鷹兩個藝術(shù)形象,請選擇其一,概括該藝術(shù)形象的特點,并作
簡要分析。(6分)
【小題3】請概括分析小說環(huán)境描寫的作用。(6分)
【小題4】有人認為,在這場人與鷹的精神和意志的較量中,獵人是最終的贏家;也有人認為,這場較量根本沒有贏家。你怎么看?請說明你的觀點并作分析。(8分)

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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試語文卷2(有解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(25分)
熬   鷹
楊 坤
這是一只剛剛成年的蒼鷹,嘴尖銳而彎曲,披一襲鐵灰色毛羽,帶有鉤爪的四趾蒼勁有力,但鷹腿卻被一條特意打造的細鐵鏈拴住——獵人第一天將它捉來,就在隱秘的處所開始對它的磨煉,在鷹的周圍布上繩網(wǎng),繩網(wǎng)的外面,故意擺放著鮮嫩的羊肉和清水,蒼鷹對此不屑一顧。在荊棘中不慎撞入獵人的機關(guān),被冰冷的鐵鏈銬住的瞬間,蒼鷹就表現(xiàn)出暴烈悍野的氣質(zhì)。兩只遒勁的鷹爪不停地抓撓,將鐵鏈嘩嘩抖響,但仍被死死扣住。雄鷹發(fā)出一陣陣憤怒的戾嘯,嘯聲蒼涼、悲壯,戾氣直達云霄,表現(xiàn)出一個強悍靈魂對重返自由的渴望。但獵手在網(wǎng)外冷笑著,于是雄鷹更加憤怒,一次次飛起,向他撲擊,想用鐵喙啄他,用利爪撕裂他,但一次次都被鐵鏈拽回,石塊般重重摔倒在地上。徒勞的撲擊中,雄鷹的體力在一點點耗去。
夜幕降臨,大地沉入無邊的暗夜,深秋的風(fēng),帶著砭骨的寒意吹來。獵手,拾來枯枝,在場地邊生起一堆火,不斷添加的枯柴使火不斷噼啪爆響;鸸庀,雄鷹的兩只眼血紅,怒視著不懷好意的獵手;獵手的眼睛也是血紅的,和它對峙著,誰也不愿處于下風(fēng)。人與禽,兩雙眼睛就這么交鋒、對峙,直到第二天的黎明。
第二天,當(dāng)?shù)谝豢|晨光染上雄鷹的蒼羽時,它更加憤急躁了,它依稀回憶起從前的輝煌:在傍晚或清晨明凈的天宇里翱翔,時而鼓風(fēng)振翼,像一支利箭射入遠天;時而舒爪展翅,在平穩(wěn)的氣流上悠然滑翔。草澤間偶然性閃現(xiàn)的兔子或樹林間飛過的雀鳥,都逃不過它犀利的眼睛,閃電般地撲擊之后,是一次肥美的大餐——它隱約覺出腹中的饑餓,獵手也殷勤地將羊肉捧到眼前。但雄鷹只兇猛地“炸”開門扇般的翅膀,粗壯的毛羽激射到獵手的臉上、身上,錐心刺痛。獵手看到,鷹對鮮嫩的羊肉置之不理,只用鐵喙去啄擊鐵鏈,“啪,啪,啪!”迸出火花,發(fā)出爆響,但鐵鏈依然,只是鷹喙已鮮血淋漓,鷹仿佛不知疼痛,一如既往地啄擊著。鮮血,一點點滴下來,滴下來,洇濕了爪下的黃土、巖石。
又是一夜對峙。
兩天兩夜,獵人仗著強壯的體能和桀驁不馴的鷹對峙。對峙的過程就是人馴服鷹的過程,對鷹施加威壓,一點點磨滅它的野性,打消它的自信,使它產(chǎn)生對人的敬畏心理。獵人看到,夜深后,在無邊黑夜的包圍下,蒼鷹的戾氣一點點消散,但獵手不敢松懈,稍一不慎就會前功盡棄。
當(dāng)?shù)谌礻柟馄照諘r,鷹嘴已結(jié)滿黑硬的血痂,瘀血甚至堵塞了鼻孔。它不時乏力地甩甩頭,蹭蹭喙,眼中集結(jié)的怒氣消散殆盡,疲弱的身軀仿佛再也拖不動沉重的鐵鏈,蘊滿黃金光澤的眼睛不時半瞇,隨時都會睡去。獵人手里拿了一根棍子,不停地撩撥它。無可忍耐之下,蒼鷹的氣又一下子凝聚,但已沒有了銳氣。獵手看到,雄鷹,從體力到意志,都瀕臨崩潰。
漫漫白日過盡,漠漠寒夜降臨。在獵手精心安排的場地外面,響起陣陣野物的嚎叫,野狼嚎聲粗蠻,充滿歹毒,而豺狗尖利的咻音則充滿嗜血的欲望。雄鷹,攏緊身上的毛羽,將身體畏畏縮縮移向火堆。天風(fēng)陣陣,大野廣袤,雄鷹感到自己孤獨、無助。野物的嚎叫又逼近了,鷹身上開始有了明顯的顫栗。獵人,適時現(xiàn)身,他清楚地看見,鷹眼里戾氣消盡,閃過一絲乞憐。獵人走進繩網(wǎng),將鷹抱入懷中,撫摸鷹的頭部,它不再掙扎、啄擊。手指從頭頂滑下,順著修長的脖頸,撫上寬闊的背脊,鷹溫順地舒展開身體,連眼睛也透出溫良、馴順。這時再將鮮嫩的羊肉托上掌心,鷹便順暢地一塊塊叼下……一只鷹熬成了!獵手體能快熬盡,把鷹交給幫手后便翻身倒下,睡上三天三夜才能恢復(fù)元氣。
當(dāng)這只鷹再次出現(xiàn)時,不是蹲踞在獵手的肘、肩上,就是在獵手的頭頂上低飛、盤旋,待到遠方的獵物閃現(xiàn),不待指令便會迅猛出擊……獵人開剝獵物時,會大度地將腸子、肝肺等扔給它……一個自由、桀驁的靈魂,從此消失。
(選自《短篇小說選刊》)
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)

A.小說通過熬鷹場景的描寫,表現(xiàn)了獵人堅韌頑強的意志。最后一段,寫獵人用獵物的內(nèi)臟喂鷹,則表現(xiàn)了獵人對鷹的關(guān)愛與呵護。
B.人熬鷹,鷹也在熬人。獵人在熬鷹的過程中整體計劃,斗智斗勇,按步驟一點一點熬掉鷹的戾氣。在熬鷹的過程中,稍有疏忽就有可能前功盡棄。
C.熬鷹的過程貌似平靜實則驚心動魄。小說通過兩個強者的一系列的較量,向讀者展示了熬鷹這一令人心靈震撼、蕩氣回腸的過程,塑造了生動的藝術(shù)形象。
D.一只鷹熬成了,它最終成了獵人捕獵的工具,這是令人感到悲哀的?墒钱(dāng)獵鷹看到遠方獵物閃現(xiàn)時,不待指令便會迅猛出擊,這又表現(xiàn)了它的桀驁和自信。
E.小說通過寫人與鷹的對峙,表達了強者的較量既是體力的較量,也是智慧和意志的較量。這場較量中獵人憑借聰明才智最終戰(zhàn)勝雄鷹,給讀者帶來了強烈的審美震撼。
【小題2】小說塑造了獵人和雄鷹兩個藝術(shù)形象,請選擇其一,概括該藝術(shù)形象的特點,并作
簡要分析。(6分)
【小題3】請概括分析小說環(huán)境描寫的作用。(6分)
【小題4】有人認為,在這場人與鷹的精神和意志的較量中,獵人是最終的贏家;也有人認為,這場較量根本沒有贏家。你怎么看?請說明你的觀點并作分析。(8分)[來源:學(xué)+科

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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試語文卷(有解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(25分)

熬   鷹

楊 坤

這是一只剛剛成年的蒼鷹,嘴尖銳而彎曲,披一襲鐵灰色毛羽,帶有鉤爪的四趾蒼勁有力,但鷹腿卻被一條特意打造的細鐵鏈拴住——獵人第一天將它捉來,就在隱秘的處所開始對它的磨煉,在鷹的周圍布上繩網(wǎng),繩網(wǎng)的外面,故意擺放著鮮嫩的羊肉和清水,蒼鷹對此不屑一顧。在荊棘中不慎撞入獵人的機關(guān),被冰冷的鐵鏈銬住的瞬間,蒼鷹就表現(xiàn)出暴烈悍野的氣質(zhì)。兩只遒勁的鷹爪不停地抓撓,將鐵鏈嘩嘩抖響,但仍被死死扣住。雄鷹發(fā)出一陣陣憤怒的戾嘯,嘯聲蒼涼、悲壯,戾氣直達云霄,表現(xiàn)出一個強悍靈魂對重返自由的渴望。但獵手在網(wǎng)外冷笑著,于是雄鷹更加憤怒,一次次飛起,向他撲擊,想用鐵喙啄他,用利爪撕裂他,但一次次都被鐵鏈拽回,石塊般重重摔倒在地上。徒勞的撲擊中,雄鷹的體力在一點點耗去。

夜幕降臨,大地沉入無邊的暗夜,深秋的風(fēng),帶著砭骨的寒意吹來。獵手,拾來枯枝,在場地邊生起一堆火,不斷添加的枯柴使火不斷噼啪爆響;鸸庀拢埴椀膬芍谎垩t,怒視著不懷好意的獵手;獵手的眼睛也是血紅的,和它對峙著,誰也不愿處于下風(fēng)。人與禽,兩雙眼睛就這么交鋒、對峙,直到第二天的黎明。

第二天,當(dāng)?shù)谝豢|晨光染上雄鷹的蒼羽時,它更加憤急躁了,它依稀回憶起從前的輝煌:在傍晚或清晨明凈的天宇里翱翔,時而鼓風(fēng)振翼,像一支利箭射入遠天;時而舒爪展翅,在平穩(wěn)的氣流上悠然滑翔。草澤間偶然性閃現(xiàn)的兔子或樹林間飛過的雀鳥,都逃不過它犀利的眼睛,閃電般地撲擊之后,是一次肥美的大餐——它隱約覺出腹中的饑餓,獵手也殷勤地將羊肉捧到眼前。但雄鷹只兇猛地“炸”開門扇般的翅膀,粗壯的毛羽激射到獵手的臉上、身上,錐心刺痛。獵手看到,鷹對鮮嫩的羊肉置之不理,只用鐵喙去啄擊鐵鏈,“啪,啪,啪!”迸出火花,發(fā)出爆響,但鐵鏈依然,只是鷹喙已鮮血淋漓,鷹仿佛不知疼痛,一如既往地啄擊著。鮮血,一點點滴下來,滴下來,洇濕了爪下的黃土、巖石。

又是一夜對峙。

兩天兩夜,獵人仗著強壯的體能和桀驁不馴的鷹對峙。對峙的過程就是人馴服鷹的過程,對鷹施加威壓,一點點磨滅它的野性,打消它的自信,使它產(chǎn)生對人的敬畏心理。獵人看到,夜深后,在無邊黑夜的包圍下,蒼鷹的戾氣一點點消散,但獵手不敢松懈,稍一不慎就會前功盡棄。

當(dāng)?shù)谌礻柟馄照諘r,鷹嘴已結(jié)滿黑硬的血痂,瘀血甚至堵塞了鼻孔。它不時乏力地甩甩頭,蹭蹭喙,眼中集結(jié)的怒氣消散殆盡,疲弱的身軀仿佛再也拖不動沉重的鐵鏈,蘊滿黃金光澤的眼睛不時半瞇,隨時都會睡去。獵人手里拿了一根棍子,不停地撩撥它。無可忍耐之下,蒼鷹的氣又一下子凝聚,但已沒有了銳氣。獵手看到,雄鷹,從體力到意志,都瀕臨崩潰。

漫漫白日過盡,漠漠寒夜降臨。在獵手精心安排的場地外面,響起陣陣野物的嚎叫,野狼嚎聲粗蠻,充滿歹毒,而豺狗尖利的咻音則充滿嗜血的欲望。雄鷹,攏緊身上的毛羽,將身體畏畏縮縮移向火堆。天風(fēng)陣陣,大野廣袤,雄鷹感到自己孤獨、無助。野物的嚎叫又逼近了,鷹身上開始有了明顯的顫栗。獵人,適時現(xiàn)身,他清楚地看見,鷹眼里戾氣消盡,閃過一絲乞憐。獵人走進繩網(wǎng),將鷹抱入懷中,撫摸鷹的頭部,它不再掙扎、啄擊。手指從頭頂滑下,順著修長的脖頸,撫上寬闊的背脊,鷹溫順地舒展開身體,連眼睛也透出溫良、馴順。這時再將鮮嫩的羊肉托上掌心,鷹便順暢地一塊塊叼下……一只鷹熬成了!獵手體能快熬盡,把鷹交給幫手后便翻身倒下,睡上三天三夜才能恢復(fù)元氣。

當(dāng)這只鷹再次出現(xiàn)時,不是蹲踞在獵手的肘、肩上,就是在獵手的頭頂上低飛、盤旋,待到遠方的獵物閃現(xiàn),不待指令便會迅猛出擊……獵人開剝獵物時,會大度地將腸子、肝肺等扔給它……一個自由、桀驁的靈魂,從此消失。 (選自《短篇小說選刊》)

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)

A.小說通過熬鷹場景的描寫,表現(xiàn)了獵人堅韌頑強的意志。最后一段,寫獵人用獵物的內(nèi)臟喂鷹,則表現(xiàn)了獵人對鷹的關(guān)愛與呵護。

B.人熬鷹,鷹也在熬人。獵人在熬鷹的過程中整體計劃,斗智斗勇,按步驟一點一點熬掉鷹的戾氣。在熬鷹的過程中,稍有疏忽就有可能前功盡棄。

C.熬鷹的過程貌似平靜實則驚心動魄。小說通過兩個強者的一系列的較量,向讀者展示了熬鷹這一令人心靈震撼、蕩氣回腸的過程,塑造了生動的藝術(shù)形象。

D.一只鷹熬成了,它最終成了獵人捕獵的工具,這是令人感到悲哀的?墒钱(dāng)獵鷹看到遠方獵物閃現(xiàn)時,不待指令便會迅猛出擊,這又表現(xiàn)了它的桀驁和自信。

E.小說通過寫人與鷹的對峙,表達了強者的較量既是體力的較量,也是智慧和意志的較量。這場較量中獵人憑借聰明才智最終戰(zhàn)勝雄鷹,給讀者帶來了強烈的審美震撼。

2.小說塑造了獵人和雄鷹兩個藝術(shù)形象,請選擇其一,概括該藝術(shù)形象的特點,并作

簡要分析。(6分)

3.請概括分析小說環(huán)境描寫的作用。(6分)

4.有人認為,在這場人與鷹的精神和意志的較量中,獵人是最終的贏家;也有人認為,這場較量根本沒有贏家。你怎么看?請說明你的觀點并作分析。(8分)

 

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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試語文卷2(有解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(25分)

熬   鷹

楊 坤

這是一只剛剛成年的蒼鷹,嘴尖銳而彎曲,披一襲鐵灰色毛羽,帶有鉤爪的四趾蒼勁有力,但鷹腿卻被一條特意打造的細鐵鏈拴住——獵人第一天將它捉來,就在隱秘的處所開始對它的磨煉,在鷹的周圍布上繩網(wǎng),繩網(wǎng)的外面,故意擺放著鮮嫩的羊肉和清水,蒼鷹對此不屑一顧。在荊棘中不慎撞入獵人的機關(guān),被冰冷的鐵鏈銬住的瞬間,蒼鷹就表現(xiàn)出暴烈悍野的氣質(zhì)。兩只遒勁的鷹爪不停地抓撓,將鐵鏈嘩嘩抖響,但仍被死死扣住。雄鷹發(fā)出一陣陣憤怒的戾嘯,嘯聲蒼涼、悲壯,戾氣直達云霄,表現(xiàn)出一個強悍靈魂對重返自由的渴望。但獵手在網(wǎng)外冷笑著,于是雄鷹更加憤怒,一次次飛起,向他撲擊,想用鐵喙啄他,用利爪撕裂他,但一次次都被鐵鏈拽回,石塊般重重摔倒在地上。徒勞的撲擊中,雄鷹的體力在一點點耗去。

夜幕降臨,大地沉入無邊的暗夜,深秋的風(fēng),帶著砭骨的寒意吹來。獵手,拾來枯枝,在場地邊生起一堆火,不斷添加的枯柴使火不斷噼啪爆響。火光下,雄鷹的兩只眼血紅,怒視著不懷好意的獵手;獵手的眼睛也是血紅的,和它對峙著,誰也不愿處于下風(fēng)。人與禽,兩雙眼睛就這么交鋒、對峙,直到第二天的黎明。

第二天,當(dāng)?shù)谝豢|晨光染上雄鷹的蒼羽時,它更加憤急躁了,它依稀回憶起從前的輝煌:在傍晚或清晨明凈的天宇里翱翔,時而鼓風(fēng)振翼,像一支利箭射入遠天;時而舒爪展翅,在平穩(wěn)的氣流上悠然滑翔。草澤間偶然性閃現(xiàn)的兔子或樹林間飛過的雀鳥,都逃不過它犀利的眼睛,閃電般地撲擊之后,是一次肥美的大餐——它隱約覺出腹中的饑餓,獵手也殷勤地將羊肉捧到眼前。但雄鷹只兇猛地“炸”開門扇般的翅膀,粗壯的毛羽激射到獵手的臉上、身上,錐心刺痛。獵手看到,鷹對鮮嫩的羊肉置之不理,只用鐵喙去啄擊鐵鏈,“啪,啪,啪!”迸出火花,發(fā)出爆響,但鐵鏈依然,只是鷹喙已鮮血淋漓,鷹仿佛不知疼痛,一如既往地啄擊著。鮮血,一點點滴下來,滴下來,洇濕了爪下的黃土、巖石。

又是一夜對峙。

兩天兩夜,獵人仗著強壯的體能和桀驁不馴的鷹對峙。對峙的過程就是人馴服鷹的過程,對鷹施加威壓,一點點磨滅它的野性,打消它的自信,使它產(chǎn)生對人的敬畏心理。獵人看到,夜深后,在無邊黑夜的包圍下,蒼鷹的戾氣一點點消散,但獵手不敢松懈,稍一不慎就會前功盡棄。

當(dāng)?shù)谌礻柟馄照諘r,鷹嘴已結(jié)滿黑硬的血痂,瘀血甚至堵塞了鼻孔。它不時乏力地甩甩頭,蹭蹭喙,眼中集結(jié)的怒氣消散殆盡,疲弱的身軀仿佛再也拖不動沉重的鐵鏈,蘊滿黃金光澤的眼睛不時半瞇,隨時都會睡去。獵人手里拿了一根棍子,不停地撩撥它。無可忍耐之下,蒼鷹的氣又一下子凝聚,但已沒有了銳氣。獵手看到,雄鷹,從體力到意志,都瀕臨崩潰。

漫漫白日過盡,漠漠寒夜降臨。在獵手精心安排的場地外面,響起陣陣野物的嚎叫,野狼嚎聲粗蠻,充滿歹毒,而豺狗尖利的咻音則充滿嗜血的欲望。雄鷹,攏緊身上的毛羽,將身體畏畏縮縮移向火堆。天風(fēng)陣陣,大野廣袤,雄鷹感到自己孤獨、無助。野物的嚎叫又逼近了,鷹身上開始有了明顯的顫栗。獵人,適時現(xiàn)身,他清楚地看見,鷹眼里戾氣消盡,閃過一絲乞憐。獵人走進繩網(wǎng),將鷹抱入懷中,撫摸鷹的頭部,它不再掙扎、啄擊。手指從頭頂滑下,順著修長的脖頸,撫上寬闊的背脊,鷹溫順地舒展開身體,連眼睛也透出溫良、馴順。這時再將鮮嫩的羊肉托上掌心,鷹便順暢地一塊塊叼下……一只鷹熬成了!獵手體能快熬盡,把鷹交給幫手后便翻身倒下,睡上三天三夜才能恢復(fù)元氣。

當(dāng)這只鷹再次出現(xiàn)時,不是蹲踞在獵手的肘、肩上,就是在獵手的頭頂上低飛、盤旋,待到遠方的獵物閃現(xiàn),不待指令便會迅猛出擊……獵人開剝獵物時,會大度地將腸子、肝肺等扔給它……一個自由、桀驁的靈魂,從此消失。

(選自《短篇小說選刊》)

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)

A.小說通過熬鷹場景的描寫,表現(xiàn)了獵人堅韌頑強的意志。最后一段,寫獵人用獵物的內(nèi)臟喂鷹,則表現(xiàn)了獵人對鷹的關(guān)愛與呵護。

B.人熬鷹,鷹也在熬人。獵人在熬鷹的過程中整體計劃,斗智斗勇,按步驟一點一點熬掉鷹的戾氣。在熬鷹的過程中,稍有疏忽就有可能前功盡棄。

C.熬鷹的過程貌似平靜實則驚心動魄。小說通過兩個強者的一系列的較量,向讀者展示了熬鷹這一令人心靈震撼、蕩氣回腸的過程,塑造了生動的藝術(shù)形象。

D.一只鷹熬成了,它最終成了獵人捕獵的工具,這是令人感到悲哀的?墒钱(dāng)獵鷹看到遠方獵物閃現(xiàn)時,不待指令便會迅猛出擊,這又表現(xiàn)了它的桀驁和自信。

E.小說通過寫人與鷹的對峙,表達了強者的較量既是體力的較量,也是智慧和意志的較量。這場較量中獵人憑借聰明才智最終戰(zhàn)勝雄鷹,給讀者帶來了強烈的審美震撼。

2.小說塑造了獵人和雄鷹兩個藝術(shù)形象,請選擇其一,概括該藝術(shù)形象的特點,并作

簡要分析。(6分)

3.請概括分析小說環(huán)境描寫的作用。(6分)

4.有人認為,在這場人與鷹的精神和意志的較量中,獵人是最終的贏家;也有人認為,這場較量根本沒有贏家。你怎么看?請說明你的觀點并作分析。(8分)[來源:學(xué)+科

 

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科目:高中語文 來源:0112 期中題 題型:閱讀理解與欣賞

翻漿
畢淑敏
  那年,我五一放假回家,搭了一輛運送舊輪胎的貨車,夜幕降臨才進入離家一百來里的戈壁。正是春天,道路翻漿。
  突然一根土柱,遮擋了銀色的車燈。
  “你找死嗎?”司機大喊。我這才看清是個青年,穿著黃色舊大衣,拎著一個系著鬃繩的袋子。“我要搭車!薄安淮!哪有地方!”司機憤憤地說!拔叶状髱寰托!彼緳C還是說:“不搭!想凍死!”說著,準(zhǔn)備閃過他往前開。
  那個人抱住車燈說:“就在那兒……我母親病了,我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧!”我有些同情地說。
  他立即抱著口袋往車廂上爬。
  夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。司機說: “我覺得他好像要干什么!蔽医柚緳C身后小窗的一個小洞,屏住氣向外窺探。朦朧的月色中,那個青年如一團骯臟的霧,龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸,他都像遺棄的籃球,被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。忽然,我看到青年手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物!鞍パ,他偷我東西呢!”
  司機很冷靜地說:“別擔(dān)心!敝灰娝莶纫荒_油門,車就像被橫刺了一刀的烈馬,瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去,那人仿佛被凍僵了,弓著腰抱著頭,企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包已被挪了地方,但依舊完整。司機笑著說:“車速這么快,他偷了東西也不敢跳車了!
  路面變得更加難走,車速減慢了。
  我緊張地盯著那個小洞,青年也不失時機地站起身,重新搬動了我的提包。我痛苦得幾乎大叫。就在這時,司機趁著車的趔趄,索性加大了搖晃的頻率,車窗幾乎吻到路旁的沙礫。
  再看看青年,撲倒在地,像一團被人踐踏的草。虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢,貪婪地守護著我的提包——他的獵物。司機繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看看青年,他像夏日里一條疲倦的狗,無助地躺在了輪胎中央。
  道路毫無先兆地平滑起來,翻漿也消失得無影無蹤。
  司機說:“扶好你的腦袋!本驮谒莶葎x車之前,我雙腿緊緊抵地,雙腕死撐面前的鐵板……不用看我也知道,那個賊娃子可能要被卸成零件,我心里安寧了許多!翱此有勁偷別人的東西?”司機躊躇滿志地說。
  只見那個青年不時地用手抹一下臉,把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里,往手上哈著氣,擺弄著拉鎖上的提梁。這時,他扎口袋的繩子已經(jīng)解開,就等著把我的提包里的東西搬進去呢……
  “師傅,他就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。師傅反倒不慌不忙地說:“不會出什么事了,到了!蔽覀兊搅艘粋兵站,也是離那個賊娃子住的不通車的村子最近的公路,他至少還要走10公里……
  那個青年挽著他的口袋,像個木偶似地往下爬,狼狽地踩著轱轆跌下來,跪坐在地上。他臉上除了原有的土黃之外,還平添了青光,額上還有蜿蜒的血跡。 他的舌頭凍僵了,把“謝”說成“學(xué)”:“學(xué)學(xué),我知道你們是為我在趕路,學(xué)學(xué)……”他抹一把下頜,擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他戀戀不舍地離開了我們。
  看著他蹣跚的身影,我不由自主地喝了一聲:“你停下!我要查查我的東西少了沒有!
  司機贊許地沖我眨眨眼睛。
  青年迷惑地面對我們,脖子柔軟地耷拉下來。我敏捷地爬上大廂板,不放心地摸索著我的提包,每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙,我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在廂的木條上,像焊住一般結(jié)實。
  我的心像凌空遭遇寒流,凍得皺縮起來。
  我的提包原是用一根舊繃帶捆在車上的。經(jīng)過長途跋涉,繃帶磨斷了,搭車人發(fā)現(xiàn)了這個隱患,他解下了扎米口袋的繩子,想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸之中,他操作了一路……(文章有刪改)
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身検?/div>
[     ]
A.小說以“翻漿”為題,開篇扣題,但在文章中間部分提到“翻漿消失得無影無蹤”, 可見后文與“翻漿”無關(guān),篇末也未點題。
B.司機起初不愿讓青年搭車,主要是因為這個青年在夜晚攔車,而且竟然不怕戈壁灘的春寒,愿意“蹲大廂板”,司機擔(dān)心他有不良企圖。
C.文中對司機的語言和行為的描寫與余華在《十八歲出門遠行》中對司機的刻畫.有異曲同工之妙,都體現(xiàn)了先鋒派小說的荒誕性特點。
D.在懷疑青年是要偷我提包的小偷后,我對青年的態(tài)度發(fā)生了變化,從“張牙舞爪”、 “貪婪”和“疲倦的狗”等文字,可見出我的鄙夷和厭惡。
E.小說故事發(fā)生在夜晚的戈壁,氣氛緊張;情節(jié)在窺視中展開,扣人心弦;人物形象塑造得豐滿、鮮明:三個要素的成功使小說格外吸引讀者。
2.小說塑造了“青年”怎樣的形象?請結(jié)合文意加以分析。
 ______________________________________________________________________________
3.請結(jié)合作品,分析這篇小說在情節(jié)安排上的特點。
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4.小說反映了怎樣的社會問題?請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā?
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科目:高中語文 來源:遼寧省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

翻 漿
畢淑敏
  那年,我五一放假回家,搭了一輛運送舊輪胎的貨車,夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是春天,道路翻漿。
  突然在無邊的沉寂當(dāng)中,立起一根土柱,遮擋了銀色的車燈。
  “你找死嗎?”司機大喊。我這才看清是個青年,穿著黃色舊大衣,拎著一個系著鬃繩的袋子!拔乙钴!薄安淮!哪有地方!”司機憤憤地說!拔叶状髱寰托小!彼緳C還是說:“不搭!想凍死啊!”說著,準(zhǔn)備閃過他往前開。
  那個人抱住車燈說:“就在那兒……我母親病了,我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧!”我有些同情地說。
  他立即抱著口袋往車廂上爬。
  夜風(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫。司機說:“我覺得他好像要干什么。”我借著司機身后小窗的一個小洞,屏氣向里窺探。朦朧的月色中,那個青年如一團骯臟的霧,龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸,他都像被遺棄的籃球,被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。忽然,我看到青年手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物。“哎呀,他偷我東西呢!”
  司機很冷靜地說:“別擔(dān)心!敝灰娝莶扔烷T,車就像被橫刺了一刀的烈馬,瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去,那人仿佛被凍僵了,弓著腰抱著頭,企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方,但依舊完整。司機笑著說:“車速這么快,他偷了東西也不敢跳車了。”
  路面變得更加難走,車速減慢了。
  我緊張地盯著那個小洞。青年也不失時機地站起身,重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫,就在這時,司機趁著車的趔趄,索性加大了搖晃的頻率,車窗幾乎吻到路旁的沙礫。
  再看青年,撲倒在地,像一團被人踐踏的草,虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢,貪婪地守護著我的提包——他的獵物。司機繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看那青年,他像夏日里一條疲倦的狗,無助地躺在了輪胎中央。
  道路毫無先兆地平滑起來,翻漿也消失得無影無蹤。
  司機說:“扶好你的腦袋!本驮谒莶葎x車之前,我雙腿緊緊抵地,雙腕死撐面前的鐵板……不用看我也知道,那個賊娃子可能要被卸成零件,我心里安寧了許多!翱此有沒有勁偷別人的東西?”司機躊躇滿志地說。
  只見那個青年不時地用手抹一下臉,把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里,往手上哈著氣,擺弄著拉鎖上的提梁。這時,他扎口袋的繩子已經(jīng)解開,就等著把我提包里的東西搬進去呢……
  “師傅,他就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。師傅反倒不慌不忙地說:“不會出什么事了。到了。”我們到了一個兵站,也是離那個賊娃子住的不通車的村子最近的公路,他至少還要走10公里……
  那個青年挽著他的口袋,像個木偶似地往下爬,狼狽地踩著轱轆跌下來,跪坐在地上。他臉上除了原有的土黃之外,還平添了青光,額上還有蜿蜒的血跡。
  他的舌頭凍僵了,把“謝”說成“學(xué)”:“學(xué)學(xué),我知道你們是為我在趕路,學(xué)學(xué)……”他抹一把下頜,擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他戀戀不舍地離開了我們。
  看著他蹣跚的身影,我不由自主地喝了一聲:“你停下!我要查查我的東西少了沒有。”司機贊許地沖我眨眨眼睛。
  青年迷惑地面對我們,脖子柔軟地耷拉下來。我敏捷地爬上大廂板,不放心地摸索著我的提包,每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙,我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上,像焊住一般結(jié)實。
  我的心像凌空遭遇寒流,凍得皺縮起來。
  我的提包原是用一根舊繃帶捆在車上的。經(jīng)過長途跋涉,繃帶磨斷了,搭車人發(fā)現(xiàn)了這個隱患,他解下了扎米口袋的繩子,想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸之中,他操作了一路……
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身検?/div>
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A、小說以“翻漿”為題,開篇扣題,但在文章中間部分提到“翻漿消失得無影無蹤”,可見后文與“翻漿”無關(guān),這是文章的一處敗筆
B、司機起初不愿讓青年搭車,主要是因為這個青年在夜晚攔車,而且竟然不怕戈壁 灘的春寒,愿意“蹲大廂板”,司機擔(dān)心他有不良企圖。
C、文中對司機的語言和行為的描寫與余華在《十八歲出門遠行》中對司機的刻畫,有異曲同工之妙,都體現(xiàn)了先鋒派小說的荒誕性特點。
D、在懷疑青年是要偷我提包的賊后,我對青年的態(tài)度發(fā)生了變化,從“張牙舞爪”、“貪婪”和“疲倦的狗”等文字,可見出我的鄙夷和厭惡。 E. 小說故事發(fā)生在夜晚的戈壁,氣氛緊張;情節(jié)在窺視中展開,扣人心弦;人物形象塑造豐滿、鮮明:三個要素的成功使小說格外吸引讀者。
(2)小說塑造了“青年”怎樣的形象?請結(jié)合文意加以分析。
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(3)試析小說在情節(jié)安排上的特點。
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(4)這篇小說反映了怎樣的社會問題?請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā?BR> ________________________________________________________________________________

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