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3、關(guān)于氣溫與人們生產(chǎn)和生活關(guān)系的敘述正確的是

A “早穿棉襖午穿紗”是因為氣溫高的原因

B 柑橘生長在我國南方是因為南方氣溫年較差大

C 熱帶沙漠地區(qū)房墻體厚,窗子小是為了保溫

D 汽車擋風(fēng)玻璃上出現(xiàn)凝霧、結(jié)霜是因為氣溫降低

3、B

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:單選題

關(guān)于氣溫與人們生產(chǎn)和生活關(guān)系的敘述,正確的是


  1. A.
    “早穿皮襖午穿紗”是因為氣溫高的原因
  2. B.
    柑橘生活在南方是因為南方氣溫年較差大
  3. C.
    熱帶沙漠地區(qū)房屋墻體厚、窗子小是為了保溫
  4. D.
    汽車擋風(fēng)玻璃上出現(xiàn)凝霧、結(jié)霜是因為氣溫降低

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科目:初中地理 來源: 題型:

關(guān)于氣溫與人們生產(chǎn)和生活關(guān)系的敘述正確的是

A “早穿棉襖午穿紗”是因為氣溫高的原因

B 柑橘生長在我國南方是因為南方氣溫年較差大

C 熱帶沙漠地區(qū)房墻體厚,窗子小是為了保溫

D 汽車擋風(fēng)玻璃上出現(xiàn)凝霧、結(jié)霜是因為氣溫降低

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科目:初中地理 來源:同步題 題型:單選題

關(guān)于氣溫與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系敘述不正確的是
[     ]
A、“早穿皮襖午穿紗”是因為溫差大
B、柑橘生長在南方是因為南方年均溫較高
C、熱帶沙漠地區(qū)房屋墻厚窗小是為保溫
D、窗玻璃上出現(xiàn)凝霧結(jié)霜是因氣溫低

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科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,思考并完成以下各題.
熱帶雨林是熱帶地區(qū)的生物群系,主要分布于東南亞、澳大利亞、南美洲亞馬遜河流域、非洲剛果河流域、中美洲、墨西哥和眾多太平洋島嶼.
熱帶雨林地區(qū)長年氣候炎熱,雨水充足,雨林里茂密的樹木,在進行光合作用時,能吸收二氧化碳釋放出大量的氧氣,有“地球之肺”的美名,熱帶雨林有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用,也有調(diào)節(jié)氣候的功能,這里是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域,有豐富的多樣性生物資源;此外,熱帶雨林還具有物質(zhì)用途,為生產(chǎn)生活提供木材,但是人類為了要擴張土地,叛賣木材,每年有將近2-3個臺灣大小面積的雨林遭到砍伐,二氧化碳無法為雨林利用,從而加速了全球“溫室效應(yīng)”的可能.
熱帶雨林的盛衰不僅關(guān)系到生物資源前途,更與全球氣候關(guān)系密切,當(dāng)前濫伐濫墾熱帶雨林愈演愈烈,已引起各國人民極大關(guān)注,雖然熱帶雨林離我們很遙遠(yuǎn),但是我們還是可以做一些事來保護它,例如:不要買雨林樹木做成的家具、動物皮毛、與節(jié)約用紙等,一旦雨林消失了就算人們做再多的補救工作,也無法使它恢復(fù),讓我們一起來聲援保護熱帶雨林的活動,為了生長在那兒的生物,為了地球.
(1)請你將文中熱帶雨林的分布地區(qū)找出來.
(2)請你結(jié)合上文歸納出熱帶雨林的作用.
(3)保護熱帶雨林從我做起,比如節(jié)約用紙等,你還能想到哪些做法.
(4)假如你是聯(lián)合國工作人員,請你獻計獻策如何保護熱帶雨林.

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科目:初中地理 來源: 題型:解答題

閱讀材料,思考并完成以下各題.
熱帶雨林是熱帶地區(qū)的生物群系,主要分布于東南亞、澳大利亞、南美洲亞馬遜河流域、非洲剛果河流域、中美洲、墨西哥和眾多太平洋島嶼.
熱帶雨林地區(qū)長年氣候炎熱,雨水充足,雨林里茂密的樹木,在進行光合作用時,能吸收二氧化碳釋放出大量的氧氣,有“地球之肺”的美名,熱帶雨林有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用,也有調(diào)節(jié)氣候的功能,這里是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域,有豐富的多樣性生物資源;此外,熱帶雨林還具有物質(zhì)用途,為生產(chǎn)生活提供木材,但是人類為了要擴張土地,叛賣木材,每年有將近2-3個臺灣大小面積的雨林遭到砍伐,二氧化碳無法為雨林利用,從而加速了全球“溫室效應(yīng)”的可能.
熱帶雨林的盛衰不僅關(guān)系到生物資源前途,更與全球氣候關(guān)系密切,當(dāng)前濫伐濫墾熱帶雨林愈演愈烈,已引起各國人民極大關(guān)注,雖然熱帶雨林離我們很遙遠(yuǎn),但是我們還是可以做一些事來保護它,例如:不要買雨林樹木做成的家具、動物皮毛、與節(jié)約用紙等,一旦雨林消失了就算人們做再多的補救工作,也無法使它恢復(fù),讓我們一起來聲援保護熱帶雨林的活動,為了生長在那兒的生物,為了地球.
(1)請你將文中熱帶雨林的分布地區(qū)找出來.
(2)請你結(jié)合上文歸納出熱帶雨林的作用.
(3)保護熱帶雨林從我做起,比如節(jié)約用紙等,你還能想到哪些做法.
(4)假如你是聯(lián)合國工作人員,請你獻計獻策如何保護熱帶雨林.

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科目:初中地理 來源:2012-2013學(xué)年吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣七年級(下)期末地理試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀材料,思考并完成以下各題.
熱帶雨林是熱帶地區(qū)的生物群系,主要分布于東南亞、澳大利亞、南美洲亞馬遜河流域、非洲剛果河流域、中美洲、墨西哥和眾多太平洋島嶼.
熱帶雨林地區(qū)長年氣候炎熱,雨水充足,雨林里茂密的樹木,在進行光合作用時,能吸收二氧化碳釋放出大量的氧氣,有“地球之肺”的美名,熱帶雨林有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用,也有調(diào)節(jié)氣候的功能,這里是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域,有豐富的多樣性生物資源;此外,熱帶雨林還具有物質(zhì)用途,為生產(chǎn)生活提供木材,但是人類為了要擴張土地,叛賣木材,每年有將近2-3個臺灣大小面積的雨林遭到砍伐,二氧化碳無法為雨林利用,從而加速了全球“溫室效應(yīng)”的可能.
熱帶雨林的盛衰不僅關(guān)系到生物資源前途,更與全球氣候關(guān)系密切,當(dāng)前濫伐濫墾熱帶雨林愈演愈烈,已引起各國人民極大關(guān)注,雖然熱帶雨林離我們很遙遠(yuǎn),但是我們還是可以做一些事來保護它,例如:不要買雨林樹木做成的家具、動物皮毛、與節(jié)約用紙等,一旦雨林消失了就算人們做再多的補救工作,也無法使它恢復(fù),讓我們一起來聲援保護熱帶雨林的活動,為了生長在那兒的生物,為了地球.
(1)請你將文中熱帶雨林的分布地區(qū)找出來.
(2)請你結(jié)合上文歸納出熱帶雨林的作用.
(3)保護熱帶雨林從我做起,比如節(jié)約用紙等,你還能想到哪些做法.
(4)假如你是聯(lián)合國工作人員,請你獻計獻策如何保護熱帶雨林.

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科目:初中地理 來源: 題型:

材料一:北極熊是北極地區(qū)白色王國的統(tǒng)治者,目前的數(shù)量約為1.6萬只,主要生活在北極中心地區(qū)的冰蓋上,預(yù)計到2050年,北極熊的數(shù)量會減少
23

材料二:全國年平均氣溫歷年變化圖(圖1)
材料三:亞洲夏季盛行風(fēng)向圖(圖2)精英家教網(wǎng)
(1)材料一中北極熊數(shù)量的減少與
 
的減少有最直接的關(guān)系.
(2)從全國年平均氣溫年際變化圖中我們可以發(fā)現(xiàn),自1951~2006年我國的年平均氣溫呈現(xiàn)
 
趨勢,且自1996~2006年一直
 
(高于或低于)1971~2001年的平均值.
(3)綜合分析材料一和材料二,我們可以得出全球正面臨著
 
的環(huán)境問題.試分析產(chǎn)生這種環(huán)境問題的原因.
(4)科學(xué)家表明,隨著這個問題的加劇,極端的天氣和氣候現(xiàn)象發(fā)生的頻率明顯增高,高溫、干旱、暴雨、洪澇等災(zāi)害頻發(fā).這對亞洲的
 
 
兩個國家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響最為嚴(yán)重,請結(jié)合材料三從自然和人文方面分析原因.

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科目:初中地理 來源:四川省期末題 題型:單選題

氣候是地理環(huán)境中非;钴S的一個組成部分,它與人們生產(chǎn)和生活有著極為密切的關(guān)系。不同的地區(qū),氣候特征有著顯著的差別。讀下面兩地區(qū)的氣候示意圖,回答1—3題。

1、上圖反映的是氣候要素中的

[     ]

A.氣溫
B.降水
C.氣壓
D.風(fēng)
2、對A所在地區(qū)的描述,正確的是

[     ]

A.全年高溫
B.它應(yīng)位于北半球
C.全年寒冷
D.它可能位于樂山市中區(qū)
3、對A地區(qū)與B地區(qū)說法正確的是

[     ]

A.一年中均7月份氣溫最高
B.A比B的氣溫年較差大
C.冬季都在0℃以下
D.A位于南半球,B位于北半球

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科目:初中地理 來源:廣東省中考真題 題型:單選題

    某校地理興趣小組的成員在暑假進行了一系列的考察活動。這些活動使同學(xué)們對韶關(guān)各地的自然與人文環(huán)境(風(fēng)景名勝、物產(chǎn))有了較深的了解。據(jù)此,回答下列問題:
1、考察活動結(jié)束后,小明向同學(xué)描述了自己的親身經(jīng)歷,你認(rèn)為可信的是
[     ]
    A、在“枇杷之鄉(xiāng)”始興摘枇杷
    B、在樂昌幫助村民收馬蹄
    C、在翁源品嘗到了三華李
    D、在曲江的果園里摘柚子
2、考察組的成員發(fā)現(xiàn)韶關(guān)各地的飲食習(xí)慣有一定的差異,如南雄、樂昌的飲食味濃偏辣,新豐的飲食則
    較清淡。你認(rèn)為造成這種差異的主要影響因素是
[     ]
    A、地形
    B、氣候
    C、水源
    D、土壤
3、考察組在考察前列了一份考察計劃,隊員對其中一項提出了異議,你認(rèn)為可能是
[     ]
    A、到南華寺學(xué)習(xí)禪宗文化
    B、到曲江了解馬壩人發(fā)源史
    C、到丹霞山考察丹霞地貌
    D、到車八嶺登廣東第一高峰
4、考察組幾位同學(xué)對“韶關(guān)地理位置的優(yōu)越性”進行討論,下列說法正確的是
[     ]
    A、大部分位于熱帶,熱量充足
    B、地處內(nèi)陸地區(qū),氣溫年較差較小
    C、地處湘、粵、贛三省交通要沖
    D、位于粵北山區(qū),地形復(fù)雜
5、韶關(guān)是廣東最大的生物資源寶庫和再生資源基地,主要原因是
[     ]
     A、水源充足
     B、灌溉便利
     C、土壤肥沃
     D、地形復(fù)雜,水熱條件好

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科目:初中地理 來源: 題型:解答題

材料一:北極熊是北極地區(qū)白色王國的統(tǒng)治者,目前的數(shù)量約為1.6萬只,主要生活在北極中心地區(qū)的冰蓋上,預(yù)計到2050年,北極熊的數(shù)量會減少數(shù)學(xué)公式
材料二:全國年平均氣溫歷年變化圖(圖1)
材料三:亞洲夏季盛行風(fēng)向圖(圖2)
(1)材料一中北極熊數(shù)量的減少與______的減少有最直接的關(guān)系.
(2)從全國年平均氣溫年際變化圖中我們可以發(fā)現(xiàn),自1951~2006年我國的年平均氣溫呈現(xiàn)______趨勢,且自1996~2006年一直______(高于或低于)1971~2001年的平均值.
(3)綜合分析材料一和材料二,我們可以得出全球正面臨著______的環(huán)境問題.試分析產(chǎn)生這種環(huán)境問題的原因.
(4)科學(xué)家表明,隨著這個問題的加劇,極端的天氣和氣候現(xiàn)象發(fā)生的頻率明顯增高,高溫、干旱、暴雨、洪澇等災(zāi)害頻發(fā).這對亞洲的______和______兩個國家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響最為嚴(yán)重,請結(jié)合材料三從自然和人文方面分析原因.

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同步練習(xí)冊答案