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14、讀“汶川某地震災區(qū)等高線地區(qū)圖”,回答問題。

(1)中A處為山洪形成的堰塞湖,如果湖水再漲,大壩再加高10米,甲、乙、丙三村莊有可能被淹沒的是(     )

A.甲村        B.乙村        C.丙村       D.甲和丙村

(2)甲村與乙村的相對高度大約是_________米,甲村要向乙村轉(zhuǎn)移的方向是________。

(3)地震塌方導致D處公路受阻,要立即打通這段公路,施工人員測得B、C兩處的圖上距離為2.5厘米,實際距離為____________千米。

 

 

14、(1)A 

(2)100    正北(或北)

(3)0.5

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相關習題

科目:初中地理 來源: 題型:

讀“汶川某地震災區(qū)等高線地區(qū)圖”,回答問題.
精英家教網(wǎng)
(1)圖中A處為山洪形成的堰塞湖,如果湖水再漲,大壩再加高10米,甲、乙、丙三村莊有可能被淹沒的是
 

(2)甲村村民要去乙村方向是
 

(3)地震塌方導致D處下方公路受阻,要立即打通這段公路,施工人員測得B、C兩處的圖上距離為2.5厘米,實際距離為
 
千米.
(4)圖中字母所表示的地形名稱. A
 
   D
 
   E
 

(5)該圖中最高山峰的高度大約在
 
米以上.

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科目:初中地理 來源: 題型:解答題

讀“汶川某地震災區(qū)等高線地區(qū)圖”,回答問題.

(1)圖中A處為山洪形成的堰塞湖,如果湖水再漲,大壩再加高10米,甲、乙、丙三村莊有可能被淹沒的是______.
(2)甲村村民要去乙村方向是______.
(3)地震塌方導致D處下方公路受阻,要立即打通這段公路,施工人員測得B、C兩處的圖上距離為2.5厘米,實際距離為______千米.
(4)圖中字母所表示的地形名稱. A______  D______  E______
(5)該圖中最高山峰的高度大約在______米以上.

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀“汶川某地震災區(qū)等高線地區(qū)圖”,回答問題。

(1)中A處為山洪形成的堰塞湖,如果湖水再漲,大壩再加高10米,甲、乙、丙三村莊有可能被淹沒的是(     )

A.甲村        B.乙村        C.丙村       D.甲和丙村

(2)甲村與乙村的相對高度大約是_________米,甲村要向乙村轉(zhuǎn)移的方向是________。

(3)地震塌方導致D處公路受阻,要立即打通這段公路,施工人員測得B、C兩處的圖上距離為2.5厘米,實際距離為____________千米。

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科目:初中地理 來源:湖北省期中題 題型:綜合讀圖題

讀“汶川某地震災區(qū)等高線地形圖”,回答問題。
(1)圖中A處為山洪形成的堰塞湖,如果湖水再漲,大壩再加高10米,甲、乙、丙三村最有可能被淹沒的是______。(填字母)
A、甲村B、乙村C、丙村D、甲和丙村
(2)甲村與乙村的相對高度是______米,甲村要向乙村轉(zhuǎn)移的方向是______。
(3)地震塌方導致D處公路受阻,要立即打通這段公路,施工人員測得B、C兩處圖上距離為2.5厘米,實際距離為______千米。

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科目:初中地理 來源: 題型:

如圖是“汶川某地震災區(qū)等高線地區(qū)圖”,讀圖回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)寫出地形類型的名稱:A
 
,B
 

(2)圖中D處為山洪形成的堰塞湖,如果湖水再漲,大壩再加高10米,甲、乙、丙三村莊有可能被淹沒的是
 

(3)甲村要向乙村遷移,其遷移方向是
 
,乙村與丙村的相對高度是
 
米.
(4)地震塌方導致H處公路受阻,要立即打通這段公路,施工人員測得E、F兩處的圖上距離為2.5厘米,實際距離為
 
千米.

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科目:初中地理 來源: 題型:

(2009?天門)讀“汶川某地震災區(qū)等高線地區(qū)圖”,回答問題.
(1)圖中A處為山洪形成的堰塞湖,如果湖水再漲,大壩再加高10米,甲、乙、丙三村莊有可能被淹沒的是
A
A

A.甲村B.乙村C.丙村D.甲和丙村
(2)甲村與乙村的相對高度大約是
100
100
米,甲村要向乙村轉(zhuǎn)移的方向是
正北(或北)
正北(或北)

(3)地震塌方導致D處公路受阻,要立即打通這段公路,施工人員測得B、C兩處的圖上距離為2.5厘米,實際距離為
0.5
0.5
千米.

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科目:初中地理 來源:2009年初中畢業(yè)升學考試(江蘇徐州卷)地理(帶解析) 題型:綜合題

(6分)2008年5月12日14時28分,四川汶川發(fā)生8級強烈地震。這次地震波及范圍廣,造成了嚴重的生命和財產(chǎn)損失。讀“圖1”、“圖2’’回答下列問題。

圖1                             圖2
(1)據(jù)氣象局天氣預報,地震災區(qū)都江堰市13日白天到14日白天部分地區(qū)
                 。(用文字說明上述天氣符號的含義)。
(2)圖1中甲地位于我國四大地理區(qū)域中的           地區(qū),若從該地空運藥品到汶川,途中經(jīng)過我國著名的地理界線是              。
(3)惡劣的天氣有可能在山區(qū)引發(fā)泥石流。當發(fā)生泥石流時,應沿著與泥石流運動大致垂直的方向往上爬。若震區(qū)某處的 地形如“圖2”所示(實線為等高線,虛線為泥石流運動路線,箭頭表示逃生路線)。游客此時正好位于P點,則正確的 逃生路線是(   )

A.①B.②C.③D.④
(4)我國地震多發(fā)的原因是                                                。

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科目:初中地理 來源:2009年初中畢業(yè)升學考試(江蘇徐州卷)地理(解析版) 題型:綜合題

(6分)2008年5月12日14時28分,四川汶川發(fā)生8級強烈地震。這次地震波及范圍廣,造成了嚴重的生命和財產(chǎn)損失。讀“圖1”、“圖2’’回答下列問題。

圖1                             圖2

(1)據(jù)氣象局天氣預報,地震災區(qū)都江堰市13日白天到14日白天部分地區(qū)

                 。(用文字說明上述天氣符號的含義)。

(2)圖1中甲地位于我國四大地理區(qū)域中的           地區(qū),若從該地空運藥品到汶川,途中經(jīng)過我國著名的地理界線是              。

(3)惡劣的天氣有可能在山區(qū)引發(fā)泥石流。當發(fā)生泥石流時,應沿著與泥石流運動大致垂直的方向往上爬。若震區(qū)某處的 地形如“圖2”所示(實線為等高線,虛線為泥石流運動路線,箭頭表示逃生路線)。游客此時正好位于P點,則正確的 逃生路線是(   )

A.①               B.②               C.③               D.④

(4)我國地震多發(fā)的原因是                                                。

 

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科目:初中地理 來源:不詳 題型:綜合讀圖題

(6分)2008年5月12日14時28分,四川汶川發(fā)生8級強烈地震。這次地震波及范圍廣,造成了嚴重的生命和財產(chǎn)損失。讀“圖1”、“圖2’’回答下列問題。

圖1                             圖2
(1)據(jù)氣象局天氣預報,地震災區(qū)都江堰市13日白天到14日白天部分地區(qū)
                 。(用文字說明上述天氣符號的含義)。
(2)圖1中甲地位于我國四大地理區(qū)域中的           地區(qū),若從該地空運藥品到汶川,途中經(jīng)過我國著名的地理界線是              。
(3)惡劣的天氣有可能在山區(qū)引發(fā)泥石流。當發(fā)生泥石流時,應沿著與泥石流運動大致垂直的方向往上爬。若震區(qū)某處的 地形如“圖2”所示(實線為等高線,虛線為泥石流運動路線,箭頭表示逃生路線)。游客此時正好位于P點,則正確的 逃生路線是(   )
A.①B.②C.③D.④
(4)我國地震多發(fā)的原因是                                                。

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科目:初中地理 來源: 題型:

2008年5月12日14時28分,四川汶川發(fā)生8級強烈地震。這次地震波及范圍廣,造成了嚴重的生命和財產(chǎn)損失。讀圖回答下列問題。

圖1

圖2

(1)據(jù)氣象局天氣預報,地震災區(qū)都江堰市13日白天到14日白天部分地區(qū)                         。(用文字說明上述天氣符號的含義)。

(2)圖1中甲地位于我國四大地理區(qū)域中的            地區(qū),若從該地空運藥品到汶川,途中經(jīng)過我國著名的地理界線是               。

(3)惡劣的天氣有可能在山區(qū)引發(fā)泥石流。當發(fā)生泥石流時,應沿著與泥石流運動大致垂直的方向往上爬。若震區(qū)某處的地形如圖2所示(實線為等高線,虛線為泥石流運動路線,箭頭表示逃生路線)。游客此時正好位于P點,則正確的逃生路線是

  A.①        B.②       C.③        D.④

(4)我國地震多發(fā)的原因是                                                  。

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