6.
種群在理想環(huán)境中,呈“J”型曲線增長(zhǎng);在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(zhǎng)。結(jié)合右圖分析,下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是
A.若圖示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線,則e點(diǎn)后增
長(zhǎng)速率為0
B.為保護(hù)魚類資源,捕撈的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)選擇
在d點(diǎn)
C.若圖示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,則蟲害防治應(yīng)
在c點(diǎn)之后
D.K值是環(huán)境容納量,一般不隨環(huán)境的變化
而改變
5.植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是
①纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
②植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
③原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--生物膜的流動(dòng)性
④紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--減數(shù)分裂
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
4.下列三種生物學(xué)現(xiàn)象: ①給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠休克 ②當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后,機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,從而抑制細(xì)菌繁殖 ③小豬聽到主人“嚕!苯新暰捅枷蛑魅 產(chǎn)生的機(jī)理依次屬于 A.體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射 B.反射、體液免疫、激素調(diào)節(jié) C.體液調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)、反射 D.反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)
3.下圖中甲-丁為小鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是
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A.甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期 B.乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期
C.丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段 D.丁圖可表示有絲分裂后期
2.
對(duì)下列四幅圖的描述正確的是
A.圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的
1.以下各種植物雜交方式及所采取的處理方法不相符合的是雜交方式處理方式
A.蛇麻屬雌雄異株,若二倍體♀×四倍體♂ 不需套袋,不需去雄
B.西瓜屬雌雄同株異花,若四倍體♀×二倍體♂ 母本去雄
C.玉米屬雌雄同株異花,若同時(shí)正反交 親本雙方均對(duì)雌花套袋,并人工授粉
D.豌豆屬雌雄同株同花,若高莖♀×矮莖身♂ 母本去雄并套袋
10、教師題庫(kù)管理,考生管理,考試管理,成績(jī)管理,時(shí)間設(shè)置,注冊(cè)功能等(暫未提供)。
好學(xué)軟件工作室:ZJGSYXZ
2010年6月27日星期日
9、倒計(jì)時(shí)、延時(shí)交卷功能,可防止考生提前交卷,偷看答案。
8、本考試系統(tǒng)為綠色軟件,無(wú)需安裝,在98、2K和XP下都能正常運(yùn)行,對(duì)教師要求較低,都能很好使用。既可以單機(jī)運(yùn)行,也可通過共享,組織網(wǎng)絡(luò)考試。只讀共享下也能正常運(yùn)行,只是不能保存考生成績(jī)。要記錄考生成績(jī)應(yīng)設(shè)置為完全共享。為防止考生在完全共享下誤刪,可以復(fù)制快捷方式給考生,這樣考試更安全。
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