23.表現(xiàn)了詩(shī)人舍生取義的決心和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。（“舍生取義的決心”和“堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)”兩個(gè)方面答出一個(gè)即可）
22.不同（1分），前一個(gè)指地名，后一個(gè)是“孤苦零丁”的意思。（1分）
21.能夠結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從艱苦、勤奮的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)態(tài)度等任一角度談即可。沒(méi)有結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷或脫離文本，各扣1分。
20.求學(xué)（1分），行、住、食、衣（2分）
19.沒(méi)有挨凍挨餓的憂慮 （抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯，意思對(duì)即可）
18.C
17.開(kāi)放性試題，學(xué)生圍繞文章內(nèi)容，從合適的角度談，言之成理即可。
16.前者語(yǔ)言生硬，令人反感；后者引人向善，語(yǔ)言委婉，更易讓人接受。所以，我們要注意說(shuō)話的方式和藝術(shù)。（從其它角度談，言之成理也可）
15.承上啟下的過(guò)渡作用。（學(xué)生答 “承上啟下”或“過(guò)渡”也可）
14.“破窗理論”強(qiáng)調(diào)的是從外在的環(huán)境育人，“護(hù)花原理”強(qiáng)調(diào)的是從內(nèi)在的心靈育人，但是，這兩者的共同點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)：外在的和諧必須與內(nèi)在的和諧相統(tǒng)一。
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