(1)實驗材料與藥品:10-5mol/L生長素溶液、pH值分別為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培養(yǎng)皿等。
(2)實驗步驟:①材料處理:選擇在黑暗中萌發(fā)的 的小麥種子若干,用鑷子取其胚芽鞘并切掉尖端,平均分成三組。
33.(10分)為驗證適宜濃度的生長素通過促進細胞分泌H+,進而促進細胞伸長,有人設(shè)計了如下實驗。請在實驗方案中的空格中補上適當?shù)膬?nèi)容并回答問題。
(一)實驗方案:
(2)實驗結(jié)果表明,在正常情況下,甲狀腺細胞的分泌功能(產(chǎn)生激素的量)與甲狀腺的體積成 。
(3)如果測量促進狀腺激素釋放激素,實驗過程中,其濃度的變化趨勢是 。
(4)以下是一位學(xué)生提出的驗證“碘能影響甲狀腺激素分泌水平”的實驗方案:①取5只生長狀況相同的成年雌鼠,編號為甲組,另取5只生長狀況相同的成年雄鼠,編號為乙組。②將兩組動物飼養(yǎng)在相同適宜的環(huán)境中,每天給甲組飼喂一定量的碘制劑,給乙組飼喂等量的飼料。③一段時間后觀察兩組動物并測量其體溫。請你針對該方案中不合理之處提出修改意見。
。
32.(6分)以下是一個探究影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素的實驗:取生長正常的成年雄鼠,每隔三天,對其甲狀腺做一次等量切除,同時對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測,結(jié)果如下圖所示。請分析回答:
(1)乙圖中 點的濃度可表示甲圖①處的生長素濃度。解除②處受抑制的方法是 。
(2)將該植物置于右側(cè)光照下,一段時間后,乙圖中的 點濃度可表示右側(cè)的生長素濃度。
(3)在生長素濃度為10-10 ~10-8mol?L-1范圍中,對根、芽、莖生長的作用分別是
。
(4)由乙圖可以得到的結(jié)論有:對不同器官來說, ;對同一器官來說, 。
(2)若圖中抗原再次進入人體內(nèi),不能被細胞a、b、c中 細胞特異性識別。
(3)已知圖中所示物質(zhì)d由4條多肽鏈組成,呈Y型,其中含有3個二硫鍵(-SH+-SH→-S-S-+2H)。若此物質(zhì)由100個氨基酸組成,已知氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,此物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是 。
(4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導(dǎo)致風濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的 病。
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細胞。
(6)人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過 系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合的結(jié)果。
30.(7分)下圖表示人體免疫某一過程的示意圖,分析并回答有關(guān)的問題:
(2)若圖中激素為甲狀腺激素,則通過反饋調(diào)節(jié)維持體內(nèi)甲狀腺激素穩(wěn)定的的過程包括
(用圖中字母表示)。
(3)人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)涉及多種激素和神經(jīng)的協(xié)調(diào)作用。當人體內(nèi)失水過多時,細胞外液滲透壓會 (升高或降低),導(dǎo)致 激素的分泌增加,從而促進
重吸收水,減少尿的排放。
(4)由圖解可知,神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)之間的關(guān)系是
。
29.(8分)下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,請分析回答相關(guān)問題。
(2)甲圖靈敏電流計現(xiàn)在測不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位,必須將 才能測到靜息電位。
(3)當甲圖中的a處受到刺激后,電流計的指針將發(fā)生 次偏轉(zhuǎn)。
(4)同時在甲、乙圖中a處給予一個刺激,觀察指針擺動,指針反應(yīng)時間落后的是 圖,原因是 。
(5)當神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮并向前傳導(dǎo)時,細胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向________(相反或相同)。
(6)神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿與肌細胞上的受體結(jié)合,使肌細胞收縮,隨后乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解,肌細胞恢復(fù)舒張狀態(tài)。美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用,若美洲箭毒進人人體,其作用的效應(yīng)是 。
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