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化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置．根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團棉花，它的作用是，寫出該反應的化學方程式．
（2）可用于收集氫氣的裝置是（填寫序號字母）．
（3）科學探究
查閱資料：
小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO₂）能分別與水、二氧化碳反應．
猜  想：
①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
實驗探究：
實驗一選用上述實驗裝置B進行過氧化鈣與水反應的實驗，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃；取反應后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應的化學方程式是．
實驗二為探究猜想②是否正確，小玲設計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水	未見固體明顯溶解	/
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液	未見明顯的顏色變化	不存在氫氧化鈣
c．		固體成分是碳酸鈣

實驗步驟c中發(fā)生反應的化學方程式是．

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①    ②
（2）右邊四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式：
甲；乙．
化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．

（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時，可選用的裝置組合是（填字母代號），用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先，然后，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號），收集二氧化碳常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因．

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．今天是實驗室開放日，實驗室提供了以下藥品和儀器進行氣體的制取實驗，邀你一同參與課外活動小組同學的活動！
藥品：高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水、大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸
儀器：

（1）甲同學制取氧氣，需要的儀器（填序號），反應的化學方程式為；
（2）乙同學制取二氧化碳，除需要③⑥⑧⑩儀器外，還需要的儀器是（填名稱），上述所有儀器選擇的依據(jù)是（填字母）；
A．屬于固固型加熱的反應             B．屬于固液型不加熱的反應
C．制取的氣體密度比空氣大           D．制取的氣體難溶于水
反應的化學方程式為．
（3）丙同學設計了如圖裝置，用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應也制取了CO₂．
他的操作是：打開分液漏斗的塞子和活塞，讓稀鹽酸緩緩流下，從而得到平穩(wěn)的CO₂氣流．該實驗中分液漏斗的主要作用是，該實驗說明化學反應速率與有關．

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①； ②．
（2）實驗室用無水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷：
CH₃COONa+NaOH

堿石灰

△

CH₄↑+Na₂CO₃
可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號，下同），可選用的收集裝置是．
（3）實驗室可用B裝置制取的氣體是（任答一種），
該反應的化學方程式為，
收集該氣體的裝置是．
（4）實驗室通常用如圖所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥，洗氣瓶里面填裝的藥品可以是：．
A．濃硫酸       B．氫氧化鈉溶液        C．生石灰        D．氯化鈉固體．

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①  ②
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣請寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學反應方程式和發(fā)生裝置（填代碼）：

甲：；選用發(fā)生裝置．
乙：；選用發(fā)生裝置．
（3）用向上排空氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是（填字母代號）．
A．把點燃的木條伸入瓶內(nèi)     B．把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)     C．把帶火星的木條放在瓶口．