題目列表(包括答案和解析)
| A．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的應用卻存在合理與不合理之分 |
| B．對于化學變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應條件促進或抑制反應的發(fā)生 |
| C．科學家創(chuàng)建元素符號、化學方程式等化學用語，是為了增加化學科學的神秘色彩 |
| D．從元素周期表中可以獲取元素名稱、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等信息 |
| A．科學家創(chuàng)建元素符號、化學方程式等化學用語，是為了增加化學科學的神秘色彩 |
| B．從元素周期表中可以獲取元素名稱、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等信息 |
| C．物質(zhì)本身沒有好壞之分，而人們對物質(zhì)的應用卻存在合理與不合理之分 |
| D．對于化學變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應條件促進或抑制反應的發(fā)生 |
| A．從元素周期表中可以獲取元素名稱、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等信息 |
| B．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的應用卻存在合理與不合理之分 |
| C．對于化學變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應條件促進或抑制反應的發(fā)生 |
| D．科學家創(chuàng)建元素符號、化學方程式等化學用語，是為了增加化學科學的神秘色彩 |
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