一所中學(xué)準(zhǔn)備搬遷到新校舍，在遷入新校舍之前，同學(xué)們就該校300名學(xué)生如何到校問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查，并得到以下數(shù)據(jù)：

步行	騎自行車(chē)	坐公共汽車(chē)	其他
60人	100人	130人	10人

請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)在如下指定的圖中分別制作條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，并填寫(xiě)扇形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)數(shù)據(jù)表．
扇形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)數(shù)據(jù)表

	百分比	圓心角度數(shù)
步      行
騎自  行車(chē)
坐公共汽車(chē)
其      他

25、某中學(xué)對(duì)八年級(jí)女生仰臥起坐的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將數(shù)據(jù)整理好后，畫(huà)出如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（部分未畫(huà)）．已知圖中從左到右第一，第二，第三，第四，第六小組的頻率依次是0.10，0.15，0.20，0.30，0.05，第五小組的頻數(shù)是36，根據(jù)所給的統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題：
（1）第五小組的頻率是多少？參加這次測(cè)試的女生有多少人？
（2）請(qǐng)補(bǔ)全這個(gè)頻數(shù)分布直方圖，并在直方圖上畫(huà)出頻數(shù)分布折線圖；
（3）若次數(shù)在24次（含24次）以上為達(dá)標(biāo)（此標(biāo)準(zhǔn)為中考體育標(biāo)準(zhǔn)），則該校八年級(jí)女生的達(dá)標(biāo)率為多少？
（4）估計(jì)這次測(cè)試的平均成績(jī)和中位數(shù)．

寒假假期，某學(xué)校準(zhǔn)備組織部分學(xué)生到A、B、C三地參觀學(xué)習(xí)．學(xué)校購(gòu)買(mǎi)前往各地的車(chē)票種類和數(shù)量繪制成統(tǒng)計(jì)圖，如圖．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題：
（1）前往A地的車(chē)票有張，前往C地的車(chē)票占全部車(chē)票的%；
（2）若學(xué)校決定采用隨機(jī)抽取的方式把車(chē)票分配給100名學(xué)生，在看不到車(chē)票的條件下，每人抽取一張（每張車(chē)票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻），那么學(xué)生王小兵抽到去B地車(chē)票的概率為；
（3）若剩下最后一張車(chē)票時(shí)，學(xué)生張三、李四都想要，決定采用摸球的方法來(lái)確定，具體規(guī)則是：在一個(gè)不透明的袋子里裝有四個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3，4的小球，它們的形狀、大小等完全相同，每人隨機(jī)從袋子里摸出一個(gè)球，記下數(shù)字后放回袋子中，充分搖勻后再由第二個(gè)人摸出一球．若張三摸得的球上的數(shù)字比李四摸得的球上的數(shù)字大，車(chē)票給張三，否則給李四．”試用“列表法或畫(huà)樹(shù)形圖”的方法分析，這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平？