小明同學想知道在跑的過程中速度是否變化，在室外量出了40m的直線路程，每隔10m作一記號，在各記號處均站有一同學幫助計時．發(fā)令槍響，小明同學開始起跑，各計時員同時開始計時，分別在小明同學經過他們時停止計時，記錄結果如表1所示，請根據表1中的數據，
【填寫表2中的空格】
（表1）

路程/m	10	20	30	40
時間/s	2.5	4.0	6.0	8.0

（表2）

路程段	第一個10m內	第二個10m內	第三個10m內	第四個10m內	全程
平均速度/（m/s）

該實驗中，小明同學采取的方法是，將跑步的路程分成長度    的四段，分別測量跑每一段路程所花的時間，結果發(fā)現小明同學的跑步速度是    （填“變化”或“不變化”）的，小明同學做的是    運動．

“中國紅”在雅典飛翔：

北京時間2004年8月28日凌晨2點40分，雅典奧林匹克體育場，這是一個值得所有中國人銘記的日子，中國選手劉翔在男子110米欄決賽中以平12秒91世界紀錄的成績獲得金牌．他成為第一個獲得奧運田徑短跑項目世界冠軍的黃種人．
小明在家通過電視，觀看到了這一激動人心的場面．同時他又聯想到了其中的一些物理知識，請你跟他一起來解答．
（1）劉翔在決賽中做的是運動（田“勻速運動”或“變速運動”）．
（2）你能求出劉翔在決賽中的平均速度嗎？．
（3）在方框中畫出劉翔在跨欄騰空的瞬間所受力的示意圖（不考慮空氣阻力）．

（4）電視畫面A：跑道靜止不動，劉翔在跑道上飛奔；
電視畫面B：跑道在急速后退，而飛奔的劉翔卻始終位于屏幕的中央．
這兩個畫面分別是兩臺攝像機拍攝到的．一臺攝像機c固定于看臺上；另一臺攝像機d安裝在跑道旁的軌道上．電視畫面B是攝像機拍到的，此時，攝像機相對于地面是的，而相對于飛奔的劉翔是的，所以才會看到如此精彩的畫面．這正說明了運動和靜止是的．
（5）觀看了劉翔在男子110米欄決賽中的表現，除了上面提到的物理知識外，你還聯想到了哪些物理知識？請舉出兩個實例并簡要說明．
（6）請閱讀下列文章，并回答有關的問題：
運動員受到的阻力氣體和液體都具有流動性，統(tǒng)稱為流體．物體在流體中運動時，要受到流體的阻力，阻
力的方向與物體相對流體運動的方向相反．運動員在空氣中奔跑，要受到空氣的阻力．物體在流體中，受到的阻力大小跟什么有關？
我們可以發(fā)現如下日常生活現象：
百米賽跑時，奔跑得越快我們感到撲面而來的風越大．跳傘運動員開始下落很快，打開降落傘后，下降的速度立刻慢了很多．為了減小阻力，飛機、輪船的水下部分、賽車、小轎車等前部都采用流線型．
①通過閱讀，你可以歸納出運動員受到的阻力與、、等因素有關．
②請你根據剛才的閱讀，解釋運動員在跑短跑時為什么要穿緊身衣服？
③在剛才的學習中，采用的思維程序是發(fā)現問題、、、歸納出結論、應用結論．
④你認為這個結論在生活中有什么應用？請舉一例．