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如圖4為研究磁場對通電導線作用的實驗裝置.當接通電源.有電流由a至b通過導線ab時.它將受到磁場力作用而向左運動.則A.當磁場方向改變時.導線ab將向右運動.機械能將轉化為電能B.當電流方向改變時.導線ab將向右運動.電能轉化為機械能C.當電流方向和磁場方向同時改變時.導線ab仍將向左運動D.當電流方向和磁場方向同時改變時.導線ab將向右運動 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖甲所示，是江蘇如東風力發(fā)電場的外景，該場是亞洲目前建設規(guī)模最大的風電基地．小明在參觀了發(fā)電場后，對風力發(fā)電機產生了濃厚的興趣．

風力發(fā)電機發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關呢？對這一問題，他做了如下猜想：
①風力發(fā)電機的輸出功率可能與風速有關．
②風力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關．
（1）請你也提出一個猜想：
③風力發(fā)電機的輸出功率可能與
風葉的材料（或表面積）
風葉的材料（或表面積）
有關．
為了探究風力發(fā)電機的輸出功率是否與風速有關，小明設計了如下實驗步驟：①如圖乙，將風葉安裝在風車底座上，把線的一端固定在風車轉軸上，另一端系上鉤碼．②在風車正前方1米處放置電風扇，將電風扇的風速調到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間．③將電風扇換到2、3擋位，重復以上實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中．（注：電風扇擋位越高，風速越大）
表一：
電風扇擋位 鉤碼的質量（克） 提升鉤碼到A點的時間（秒）
1 50 15
2 50 13
3 50 10
請你回答：
（2）這個實驗是通過測量
提升鉤碼到A點的時間
提升鉤碼到A點的時間
來比較風車輸出功率的大�。�
（3）通過實驗可以得到的結論是：
風速越大，風車的輸出功率越大
風速越大，風車的輸出功率越大
．
為了進一步研究風力發(fā)電機，他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機組的相關數(shù)據(jù)：
表二：輸出功率與風速的關系
風速（m/s） 5 10 15 20
輸出功率（kW） 80 720 1500 1100
表三：不同風速下風力發(fā)電機每秒獲得的風能：
風速（m/s） 5 10 15 20
1s獲得的能量（104J） 15 120 405 350
（4）風能是清潔能源，也是
可再生
可再生
（選填“可再生”或“不可再生”）能源．風力發(fā)電機的工作原理是
電磁感應
電磁感應
．
（5）對表格進行分析，你發(fā)現(xiàn)風速在5m/s～15m/s的范圍內，風力發(fā)電機每秒獲得的風能與風速的關系是
風車獲得的能量與風速成正比關系
風車獲得的能量與風速成正比關系
．
（6）風速為10m/s時，這臺發(fā)電機1h發(fā)的電可供教室里10盞標有“220V  40W”的燈同時工作
1800
1800
h．這些能量相當于
86.4
86.4
kg煤完全燃燒放的熱．（煤的熱值是3×107J/kg）
（7）風速為10m/s時，這臺發(fā)電機的發(fā)電效率為
60%
60%
．
（8）當風速超過20m/s時，為了防止每秒獲得的風能過大，導致風葉損壞，你認為可采取的措施是：
適當減小葉片的受力面積（或者葉片采用柔性材料）
適當減小葉片的受力面積（或者葉片采用柔性材料）
．

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葉子姐姐在研究磁場對電流作用的實驗中，將直導線換作一塊厚度為b、寬度為d的導體板．如圖所示，將電壓表連在導體板的兩側，發(fā)現(xiàn)電壓表指針發(fā)生偏轉，說明導體板兩端存在電壓，這個電壓叫做霍爾電壓．葉子姐姐進一步做了如下實驗：
板的
材料		板的
厚度d/m		通入板的
電流I/A		磁場強度
B/T		霍爾電壓
UH/V		 
甲2×10-22×10-61×10-41.0
乙2×10-22×10-61×10-40.7
甲4×10-22×10-61×10-40.5
乙2×10-24×10-61×10-41.4
甲2×10-22×10-62×10-42.0
乙4×10-26×10-62×10-4______
（1）由上述實驗乙材料的數(shù)據(jù)可得：霍爾電壓UH=K乙______（K乙為系數(shù)），稱為乙材料的“霍爾系數(shù)”，K乙=______；綜合分析表中實驗數(shù)據(jù)，可得：材料不同，霍爾系數(shù)K值______．（“相同”或“不同”）．
（2）請你將表中的空格填上．
（3）在UH-d關系圖象中，______能正確的反映UH隨材料的厚度d變化的規(guī)律．

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歸納式探究：

葉子姐姐在研究磁場對電流的作用實驗中，將支導線換做一塊厚度為b，寬度為d的導體板，如圖所示，將電壓表連接在導體板的兩側，發(fā)現(xiàn)電壓表指針發(fā)生偏轉，說明導體版兩端存在著電壓，這個電壓叫做霍爾電壓，葉子姐姐進一步作了如下實驗：
板的材料 板的厚度
d/（×10-2m）		 通入板的電流
I/（×10-6A）		 磁場強度
B/（×10-4T）		 霍爾電壓
VH/V
甲 2 2 1 1.0
乙 2 2 1 0.7
甲 4 2 1 0.5
乙 2 4 1 1.4
甲 2 2 2 2.0
乙 4 6 2
2.1
2.1
（1）請將表中的空格填上．
（2）有上述實驗數(shù)據(jù)可得：霍爾電壓VH=
KIB
d
KIB
d
（K為“霍爾系數(shù)”）．材料不同，其霍爾數(shù)K
不同
不同
（“相同”或“不同”）．
（3）在VH-d圖象中，圖線
b
b
能正確的反應VH隨著材料厚度d變化的規(guī)律．

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歸納式探究：

葉子姐姐在研究磁場對電流的作用實驗中，將支導線換做一塊厚度為b，寬度為d的導體板，如圖所示，將電壓表連接在導體板的兩側，發(fā)現(xiàn)電壓表指針發(fā)生偏轉，說明導體版兩端存在著電壓，這個電壓叫做霍爾電壓，葉子姐姐進一步作了如下實驗：
板的材料板的厚度
d/（×10-2m）		通入板的電流
I/（×10-6A）		磁場強度
B/（×10-4T）		霍爾電壓
VH/V
甲2211.0
乙2210.7
甲4210.5
乙2411.4
甲2222.0
乙462______
（1）請將表中的空格填上．
（2）有上述實驗數(shù)據(jù)可得：霍爾電壓VH=______（K為“霍爾系數(shù)”）．材料不同，其霍爾數(shù)K______（“相同”或“不同”）．
（3）在VH-d圖象中，圖線______能正確的反應VH隨著材料厚度d變化的規(guī)律．

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（2013?青島模擬）葉子姐姐在研究磁場對電流作用的實驗中，將直導線換作一塊厚度為b、寬度為d的導體板．如圖所示，將電壓表連在導體板的兩側，發(fā)現(xiàn)電壓表指針發(fā)生偏轉，說明導體板兩端存在電壓，這個電壓叫做霍爾電壓．葉子姐姐進一步做了如下實驗：
板的
材料		 板的
厚度d/m		 通入板的
電流I/A		 磁場強度
B/T		 霍爾電壓
UH/V		  
甲 2×10-2 2×10-6 1×10-4 1.0
乙 2×10-2 2×10-6 1×10-4 0.7
甲 4×10-2 2×10-6 1×10-4 0.5
乙 2×10-2 4×10-6 1×10-4 1.4
甲 2×10-2 2×10-6 2×10-4 2.0
乙 4×10-2 6×10-6 2×10-4
2.1
2.1
（1）由上述實驗乙材料的數(shù)據(jù)可得：霍爾電壓UH=K乙
IB
d
IB
d
（K乙為系數(shù)），稱為乙材料的“霍爾系數(shù)”，K乙=
7×107V?m/A?T
7×107V?m/A?T
；綜合分析表中實驗數(shù)據(jù)，可得：材料不同，霍爾系數(shù)K值
不同
不同
．（“相同”或“不同”）．
（2）請你將表中的空格填上．
（3）在UH-d關系圖象中，
b
b
能正確的反映UH隨材料的厚度d變化的規(guī)律．

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