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例文1 山西 考生 二姨下崗的時(shí)候.我剛剛上初中. 那時(shí)候似乎也不叫“下崗 .二姨所在的百貨商店.幾乎沒什么生意.自然發(fā)不出工資.自然也無所謂去不去上班.二姨就只好不再每天早早去店里了.二姨還有好多店里面的姐妹.她們都不舍得就這樣離開.所以時(shí)不時(shí)地約著一起去店里看看.撣一撣貨架上的灰塵.擦一擦臟兮兮的玻璃.其余的時(shí)候.她們只好坐在家里.每天聽鄰居鎖門上班. 現(xiàn)在讓我想起來.二姨是個(gè)溫柔得有些怯懦的人.她一定很傷心.卻束手無策.這樣過了不知多久.大約在我初二的那一年.有一次聽到二姨對(duì)去看她的我媽說:“下崗是已經(jīng)沒辦法的事了.可是我也不能總這樣-- 后來.二姨去參加了煤氣公司的招聘考試.去之前.她借走我小學(xué).初中的所有課本.還有爸爸的.再后來.她通過了考試.培訓(xùn).上崗考試.走進(jìn)了煤氣公司服務(wù)站的大門.還憑著過去在商店的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn).重新干起了財(cái)務(wù)工作.每到年終結(jié)算.二姨就會(huì)忙忙碌碌地連家都沒有時(shí)間回了. 我陪妹妹在她家里做著暑假作業(yè).正巧有二姨的“老姐妹 打來了電話.說她們幾個(gè)人重新回到商店.清了庫里的舊貨.貸款辦起了小型超市.生意很紅火.很快就能擴(kuò)大業(yè)務(wù)了.要二姨回店里來上班.妹妹高興地打電話給還在加班的二姨.她聽了這消息.著實(shí)高興了一番.而后又淡淡地說:“我也喜歡現(xiàn)在的工作.這里也需要我.現(xiàn)在這樣也挺好的. 姐妹們到二姨家里來過幾次.她卻始終有些怯怯的.不肯點(diǎn)頭.我看見她望著妹妹的目光.溫柔而堅(jiān)定.才恍然.她只是尋求這樣的平凡穩(wěn)定.好把生活的重心放在女兒的身上.在這豆少女的身影里.有著她的多彩人生啊! 二姨雖然沒回商店.她的姐妹們還是隔三差五到她家里來聚一聚.一次去她家取書.正巧碰上.一位阿姨認(rèn)出我.原來她是我媽請(qǐng)的保險(xiǎn)顧問.我問她為什么不回店里.她樂呵呵地回答:“我這樣也不錯(cuò).自由自在.干得很開心.有很多人還指名道姓要聘我作顧問呢! 看著這群容光煥發(fā)的中年媽媽們.突然覺得好感動(dòng).生活給了她們一張苦澀的考卷.她們交回的卻是一張張優(yōu)秀的.豐富多彩的答案.我們這些剛剛站在起跑線上的年輕人.又有什么理由不用更精彩的答卷.讓普天下的媽媽們都露出欣慰的笑臉呢? “下崗 是當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn).也是一個(gè)沉重而敏感的話題.一般地講.下崗了.生活來源不再有保障了.并不是好事.然而.換個(gè)角度看.下崗未嘗不是激勵(lì)自己進(jìn)取.展示個(gè)人才華.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)契機(jī).本文正是緊扣“人生多彩 這個(gè)主題展開.使文章的立意站在了一個(gè)更高的層面上. 例文2 吉林 考生 是的.“不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇.但是每個(gè)人卻常常遇到.見到.聽到一些觸動(dòng)心靈需要做出選擇的事情. 我就知道一個(gè)可以“觸動(dòng)心靈 .卻因選擇不當(dāng)而令人深思的故事. 報(bào)載:有一個(gè)農(nóng)民聽某地賣高產(chǎn)新玉米種子.他托親求友.不惜高價(jià)買了來.誰知種子運(yùn)回的當(dāng)天.就被鄰居知道了.村民們紛紛來找他.有的問他種子出售地方.有的求他轉(zhuǎn)讓一些.即使價(jià)格高一些也行.面對(duì)此情此景.農(nóng)民想道:自己千辛萬苦才弄到的好種子.這是“機(jī)密 .怎能輕易告訴他人?買好種子是為了多打糧.掙大錢.怎能為一點(diǎn)“高價(jià) 就轉(zhuǎn)賣呢?再說.一旦別人有這高產(chǎn)種子.自己就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)--農(nóng)民想到這.他果斷地作出了既不告訴買種子的地方.也不高價(jià)轉(zhuǎn)讓的選擇.村民們無奈.只好憤憤地離去.繼續(xù)種他們?cè)瓉淼挠衩?隨著春耕夏鋤時(shí)的推移.這個(gè)農(nóng)民的玉米長(zhǎng)勢(shì)的確比一般種子的看好.農(nóng)民不由喜上眉梢.覺得自己不向別人“泄秘 .搞“獨(dú)家經(jīng)營 太高明了.然而.當(dāng)他豐收大夢(mèng)還沒有清醒時(shí).秋收到了.玉米脫粒一入倉.他的收成并不比別人家強(qiáng)多少.而且這種玉米還皮子厚.臍子大.吃起來也沒有一般的可口.農(nóng)民尋找沒有高產(chǎn)的原因.一位農(nóng)業(yè)專家分析后得出結(jié)論:僅他一家小面積的播種.優(yōu)種玉米不得不接受鄰近地劣種玉米的花粉. 這故事遠(yuǎn)不如登山者救人那樣生死攸關(guān).但二者相輔相成.同樣發(fā)人深思.它告訴人們:給予總是相互的.善待別人其實(shí)就是善待自己.幫助別人就是幫助了自己.當(dāng)利害攸關(guān)的時(shí)候.明智的選擇非常重要.不是嗎.人類的生存雖不完全像干涸處的魚類那樣“相濡以沫 .靠同伴的津液來獲取生命的延續(xù).但也不是孤立毫無關(guān)聯(lián)的.我們同樣需要給予和接受.給予別人方便.關(guān)愛的同時(shí).自己也獲得了對(duì)方所給予的關(guān)愛和方便.“我為人人.人人為我. 當(dāng)?shù)巧秸咭闳弧懊撓率痔?給那人做按摩 .選擇了給予的時(shí)候.他自己的手腳乃至整個(gè)身心.也在不斷接觸.相互作用中獲得了巨大的溫暖.于是.才能“兩個(gè)人互相攙扶著走出困境 .正如主題曲所唱的:“接受我的關(guān)懷.期待你的笑容.人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐! 毫厘之差.千里之謬,正確抉擇.貴在心靈.我們應(yīng)該摒棄農(nóng)民的狹隘自私.效法登山者的偉大崇高.在人生的春播秋收.風(fēng)雪旅途中重視選擇.認(rèn)真選擇--用愛的心靈多多選擇給予吧--如此.才能互扶互持.互幫互助.互利互惠.才能走出困境.邁向光明.登臨彼岸. 本文取材典型.有關(guān)“種子 的材料取自新聞媒體.不僅讓我們感受到時(shí)代氣息.而且從活生生的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)了新問題.發(fā)現(xiàn)了事物間的新矛盾.從反面說明選擇給予.才能走向光明.臨場(chǎng)時(shí)能想到這樣的材料.確實(shí)得力于作者平時(shí)的讀報(bào)和積累. 例文3 浙江 考生 濃煙滾滾.硝煙四起.原本寧靜的小鎮(zhèn).如今充斥著導(dǎo)彈與地面碰撞而激起的巨響.震耳欲聾.原本就已經(jīng)破敗的小鎮(zhèn).如今顯得更加殘缺.更加凄涼.而原本就缺乏生氣的小鎮(zhèn).如今越發(fā)死寂.恐怖.對(duì)!是恐怖.戰(zhàn)爭(zhēng)席卷而過的恐怖.使人膽顫心驚的恐怖. 霧浮起來了.我就站在霧中.看著這個(gè)經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮過的小鎮(zhèn).思緒漾開.再漾開-- 我們的總統(tǒng)布什.是一位非常優(yōu)秀.極具領(lǐng)導(dǎo)才能的智者.在權(quán)衡國家利益后.決定發(fā)動(dòng)對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng).而我.一個(gè)美軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵.懷著滿腔愛國情懷.踏上了報(bào)國的征途.“美國萬歲.報(bào)效祖國! 這是我的信念. 戰(zhàn)爭(zhēng)開始了.盡管條件惡劣.我仍然堅(jiān)信.勝利屬于我們.因?yàn)槲覀兪钦x的一方.在維護(hù)著世界的和平.如今想想.可悲的我竟然認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是在維護(hù)和平.可笑啊! 國際社會(huì)很不贊成.紛紛以示威游行宣泄心中的不滿.而我身為美國人.只用極鄙視的眼光一掃.“他們只是不滿美國的強(qiáng)大.心里不平衡罷了! 在我的思想里.美國是偉大的.是絕對(duì)的偉大.不沾染一絲污垢. 連日的炮擊.伊拉克南部的這個(gè)小鎮(zhèn)已無寧靜.一天中午.在炮擊過后.我們陸軍挺進(jìn)鎮(zhèn)中.一個(gè)老人橫臥在道路中央.雙腿已無法動(dòng)彈.用憤怒的眼神瞪視著我們.以悲怨的聲音咒罵著我們.我字字都聽得清晰:“美國狗.滾出我們的國土!伊拉克是我們的家.你們沒有權(quán)利來掠奪.來傷害我們的國土!來踐踏我們的民族!你們也有家.當(dāng)你們也經(jīng)歷這種喪家之痛時(shí).你會(huì)明白.什么是愛國.伊拉克沒有威脅世界.站在我們的立場(chǎng)想想.看看整個(gè)伊拉克吧!你們都做了什么! 我腦中一道光閃過.真的嗎?我們真的錯(cuò)了嗎?硝煙.死亡.傷者--戰(zhàn)爭(zhēng)帶來了什么?忠于美國的我們都做了什么?原來.真正的強(qiáng)盜是我們.用卑鄙的借口.打著維護(hù)世界和平的旗幟.卻在進(jìn)行著破壞和平的戰(zhàn)爭(zhēng). 我迷惘了.是愛國情驅(qū)使我成了強(qiáng)盜.是對(duì)祖國的忠誠讓我犯下了彌天大禍.原來.理智總是會(huì)被某種不知名的感情欺騙.最終被驅(qū)逐. 霧中的戰(zhàn)場(chǎng).依然凄涼.而我的心更寒-- 美國打擊伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛結(jié)束.作者就將這一時(shí)事熱點(diǎn)寫進(jìn)文中.的確給人一種真切新鮮之感.真是一篇獨(dú)辟蹊徑的佳作.全文從愛國情蒙蔽了“我 的理智的角度入筆.以一個(gè)士兵自我懺悔的形式構(gòu)筑全篇.體現(xiàn)了作者開闊的視野和對(duì)國際動(dòng)態(tài)的關(guān)注. 例文4 北京 考生 這是多么讓我夢(mèng)寐以求.激動(dòng)不已的時(shí)刻.人類的記憶可以移植!這就意味著.我--一個(gè)普普通通的女孩.可以感受到移植到我腦中的大千世界中形形色色的人們豐富多彩的記憶.我不禁快樂地高喊--那么.讓我感受吧! 這是誰的記憶?伴隨著一陣劇烈的痛苦.一聲嬰兒的啼哭響亮地劃破了黑夜的寂靜--啊.這是媽媽的記憶.這是小小的我誕生了!疼痛.煎熬轉(zhuǎn)瞬消失了.取而代之是嘴角無言的微笑和眼中欣慰的淚水.媽媽的身上在痛.心里卻在興奮和驕傲:我的孩子.我把你帶到了這個(gè)世界上.我會(huì)領(lǐng)著你走到這個(gè)多彩而斑斕的世界中來.你是媽媽的希望!這就是媽媽的記憶嗎?原來.我在媽媽心中如此珍貴和重要.我感受到了.媽媽.這是充滿著希望和甜蜜的記憶.它同樣讓我感動(dòng).催我奮進(jìn). 這又是誰的記憶?一股巨大的緊張和豪邁充遍了我的全身.聽.多么激越和響亮的摩托車啟動(dòng)聲音,看.多么壯觀而激情的壺口瀑布!紅旗抬起來了.好.握緊把手.啟動(dòng)!變擋!飛躍!啊.成功了--“亞洲第一飛人 的稱號(hào)終于被我--一個(gè)農(nóng)村娃用汗水.淚水爭(zhēng)取到?!這.這不是飛黃成功的朱朝輝的記億嗎?原來.成功后的他是如此激動(dòng)和興奮.連我都被他的狂喜感染得手舞足蹈.黃河.母親河啊.就讓我這個(gè)生在你身旁的黃河娃久久跪倒在你面前吧!是你生生不息奔騰的氣勢(shì)和偉力給了我勇氣和力量.告訴我如何改變自己的命運(yùn).如何用努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想--啊.朱朝輝的記憶.我感受到了.這是豪邁而激情的記憶.讓我永遠(yuǎn)記住它.記住母親河給我們中華兒女的勇氣和膽魄! 哭聲.驚叫聲.槍聲.爆炸聲.零亂的腳步聲.凄切的求救聲--天哪.這是誰的記憶?如此恐怖地移植到了我的頭腦中?莫非是他們--南聯(lián)盟慘遭轟炸的居民們的記憶嗎?北約戰(zhàn)機(jī)慘無人道的轟炸.甚至不放過對(duì)平民目標(biāo)的轟炸,毀了我們的房子.田地.家園.而且殺死了我們的親人啊!我們到底做錯(cuò)了什么?為什么北約要用如此殘暴的手段干預(yù)我們國家自己的事務(wù)?而且竟然打著“人道主義 的旗號(hào).天理不容啊!我實(shí)在承受不了如此悲慘而又憤怒的記憶了.從北約開始轟炸以來.我一直同情著南聯(lián)盟難民的命運(yùn).但從沒想到過親身感受他們的記憶竟會(huì)如此痛苦.不過.霸權(quán)和侵略最終是沒有好下場(chǎng)的.歷史會(huì)因北約這血腥的一筆昭示得更加公正.南聯(lián)盟的人民.我愿你們永遠(yuǎn)過著和平.安定的生活!記憶在變幻著.我也在感受著.這些都是夢(mèng)嗎?也許是吧.但我盼望著.真的有那么一天.記憶移植到我的頭腦中.讓我感受到的.都是快樂和幸福.少些災(zāi)難和痛苦. 將科幻性的想像作文和社會(huì)上的熱門話題結(jié)合起來.是這篇文章的成功之處.文中的“亞洲第一飛人 朱朝輝和“南聯(lián)盟慘遭轟炸 的慘狀.都緊密聯(lián)系了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)背景.貼切自然.無絲毫牽強(qiáng)附會(huì).不僅增強(qiáng)了文章的現(xiàn)實(shí)意義.富有時(shí)代特色.而且深化了文章的立意. 對(duì)話互動(dòng)法 近年來.中央電視臺(tái)的“實(shí)話實(shí)說 .“新聞?wù){(diào)查 .“大專辯論會(huì) 等節(jié)目為中學(xué)生了解社會(huì)提供了一個(gè)重要窗口.它們都采用對(duì)話的形式對(duì)群眾極為關(guān)心的問題表達(dá)了各自的看法.對(duì)話 .作為一種時(shí)尚.已不知不覺滲透到生活的方方面面.不管出了什么問題.都可采用這種方式來相互溝通.相互提高. 對(duì)話是屬于口語交際的范圍.但“言為心聲 .通過人物語言可以折射一個(gè)人的性格特點(diǎn).同時(shí)對(duì)話顯得自由靈活.談話內(nèi)容無所不包.同學(xué)們有什么苦悶煩惱可以通過對(duì)他人的訴說.心里得到慰藉.作文采用對(duì)話的形式.可以是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人與人的對(duì)話.也可以是幻想中今人與古人的對(duì)話 可以是與未來世界中人的對(duì)話.甚至讓古今中外的歷史人物或文學(xué)形象進(jìn)行對(duì)話.從談的方式上看.有面對(duì)面交談.打電話交談.網(wǎng)上交談等.它是高考作文形式的一大創(chuàng)新.在結(jié)構(gòu)安排上常采用三種形式: 【查看更多】

 

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