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用游標卡尺測量某段新型材料長度如圖所示.長度為 cm. 在做“研究平拋物體的運動 實驗時.讓小球多次沿同一軌道運動.通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡. ①為了能較準確地描繪平拋運動軌跡.下面列出了一些操作要求.將你 認為正確的選項前的字母填在橫線上 , A．通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端切線水平 B．斜槽軌道必須光滑 C．每次必須從斜槽軌道上同一位置靜止釋放小球 D．記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴格地等距離下降 E．小球運動時不應與木板上的白紙相接觸 F．將球的位置記錄在紙上后.取下紙用直尺將所有點連接起來 ②某學生在實驗中.忘記記下小球做平拋運動的起點位置O.A為物體運動一段時間后的位置.如圖所示.則該小球做平拋運動的初速度為 (g=10m/s2). 物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦 因數(shù).實驗 裝置如圖.一表面粗糙的木板固定在水平桌面上.一端裝有定滑輪.木板上有一滑塊.其一端與電磁打點計時器的紙帶相連.另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz.開始實驗時.在托盤中放入適量砝碼.滑塊開始做勻加速運動.在紙帶上打出一系列小點. ①下面給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0.1.2.3.4.5.6.7是計數(shù)點.每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點未標出.計數(shù)點間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a= , ②為測量動摩擦因數(shù).下列物理量中還應測量的有 (填入所選物理量前的字母), A．木板的長度l B．木板的質(zhì)量m1 C．滑塊的質(zhì)量m2 D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3 E．滑塊運動的時間t 滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)＝ (用被測物理量的字母表示.重力加速度為g). 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

將一條長為1米的繩子第一次剪去
1
2
，第二次剪去剩下的
1
3
第三次剪去剩下的
1
4
，…第n次剪去剩下的
1
n+1
，那么前三次共剪去繩子
3
4
3
4
 米，前n次共剪去繩子
n
n+1
n
n+1
 米（第二空用含n的式子表示）（第一空2分，第二空3分）

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將一條長為1米的繩子第一次剪去，第二次剪去剩下的第三次剪去剩下的，…第n次剪去剩下的，那么前三次共剪去繩子     米，前n次共剪去繩子     米（第二空用含n的式子表示）（第一空2分，第二空3分）

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函數(shù)的定義域是___________，

   的值域是_____.

   (第一空2分，第二空3分)

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某教師出了一份共3道題的測試卷，每道題1分．全班的3分、2分、1分和0分的學生所占的比例分別為30%，50%，10%和10%．
（1）若全班共10人，則平均分是多少？
（2）若全班共20人，則平均分是多少？
（3）若該班人數(shù)未知，能求出該班的平均分嗎？

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某教師出了一份共3道題的測試卷，每道題1分。全班的3分、2分、1分和0分的學生所占的比例分別為30%，50%，10%和10%。

（1）若全班共10人，則平均分是多少？

（2）若全班共20人，則平均分是多少？

（3）若該班人數(shù)未知，能求出該班的平均分嗎？

 

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