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(三).教育方法和手段 關于“教學中應注意的問題 部分指出:“在教學過程中.要始終體現(xiàn)學生的主體地位.教師應充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性.激發(fā)學生的學習興趣.營造寬松.和諧的學習氣氛-- . 學生的主體作用.簡單地講.是指在教學過程中學生作為學習活動的主體出現(xiàn).他們能夠能動地發(fā)展自己的潛能.學生應是教學活動的中心.教師.教材.教學手段都應為學生的“學 服務.教師應引導學生積極參與到教學活動中去.并充當教學活動的主角.而不是把教學看成“教師灌.學生裝 .把學生看成是被動的接受知識的對象.我們應該清楚地認識到:事物內(nèi)在的矛盾性是事物發(fā)展的源泉.它決定著事物發(fā)展的性質(zhì)和方向.因而是事物發(fā)展的根本原因.外因是變化的條件.內(nèi)因是變化的根據(jù).外因通過內(nèi)因而起作用.在教學過程中.學生是認識的主體.教師則是這一活動過程的組織者和指導者.學生的知識.能力.品質(zhì).性格發(fā)展的根本原因在于學生本身內(nèi)部的矛盾性.教師水平.教學內(nèi)容.教學方法.教學設備等對學生來說雖然重要.但外因再好.終究還要靠內(nèi)因起作用.任何高明的教師.都不能替代學生學習.英語中有句諺語說道:“YOU MAY TAKE A HORSE TO THE WATER.BUT YOU CAN NOT MAKE HIM DRINK. 在現(xiàn)實中.我們經(jīng)?吹.同樣一個老師.同樣一本教材.同樣一個教學環(huán)境.不同的學生卻出現(xiàn)不同的學習效果.導致這種差異有種種原因.但其中重要的一條就是學生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一.因此.要充分發(fā)揮學生的主動性和積極性.確立學生的主體地位.教師應做到: 1.更新教學觀念.首先.要具有新的人才觀.二十一世紀將是高科技.高競爭的時代.對外語人才的要求顯然與過去不同.二十一世紀要求青年一代具有廣闊的胸懷.豐富的知識.聰敏的智慧.開拓的精神.高尚的道德.完善的人格.傳授英語基礎知識是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一.但還需在這個基礎上發(fā)展學生的能力.能適應時代的要求.其次.要認識教師角色的轉(zhuǎn)變.以往的英語課堂教學.教師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色.而未來的教學要求教師在教學方法方面做出最重要的改變是“走出演講的角色 .并認為“所有優(yōu)秀的教師都是激勵者.促進者.輔助者和協(xié)調(diào)者 . 2.確立為學而教的指導思想.要充分發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用.教師要把以“教 為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學 為重心.把以“研究教法 為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學法 為重心.并做好教與學的最佳結(jié)合.以“學 為重心.其基本精神就是使學生愛學習.學會學習.養(yǎng)成良好的學習習慣.葉圣陶先生說:“教是為了不需要教. 面對21世紀對人才的需求.“授人之漁 已成為師者的最高教育境界. 3.激發(fā)學生的學習興趣.幫助學生形成學習動機.興趣是一種學習的動力.學習英語的興趣越濃.學習的積極性就越高.學習的效果就越好.課堂教學是教師激發(fā)學生學習興趣.提高學生參與行為的重要場所之一.教師應try our best to make our classes lively and interesting.英語學習的興趣產(chǎn)生之后.學生的學習態(tài)度和方法會逐步改善.繼而產(chǎn)生強烈的參與愿望.學生在課堂教學過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學質(zhì)量的提高.教與學真正進入良性循環(huán). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

書面表達

假如你叫李明,現(xiàn)在上高一。你覺得父母對你管的太嚴了,自己無法向父母溝通,于是發(fā)郵件給在美國工作的叔叔,希望他跟你父母談談,勸說他們改變教育方法,要點如下:

1.學習上要求太高,自己達不到他們的期望值,并且經(jīng)常拿自己和鄰居家孩子比,讓自己很沮喪。

2.不準看電視,上網(wǎng)。

3.不準跟異性交朋友。

4.覺得跟父母有代溝,不能很好的溝通。

注意:1.詞數(shù)100詞左右

2.電子郵件的開頭結(jié)尾已經(jīng)寫好,不計入總詞數(shù)。

Dear Uncle,

How are you these days? I am writing to tell you my trouble with my parents.

__________________________.

Best wishes.

Yours,

Li Ming

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Guided writing(書面表達)

現(xiàn)在我們主要有三種通訊方法:寫信,打電話和發(fā)電子郵件。請以Three Ways of Communication為題,寫一篇100詞左右的短文。請寫出每一種方法的好處。

 

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Guided writing(書面表達)

現(xiàn)在我們主要有三種通訊方法:寫信,打電話和發(fā)電子郵件。請以Three Ways of Communication為題,寫一篇100詞左右的短文。請寫出每一種方法的好處。

 

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據(jù)報道,美國學生每天花在體育活動上的時間達70分鐘,而中國學生僅有12分鐘。請根據(jù)下面的中國學生課外活動時間分配圖,寫一篇短文,談一下你的看法并呼吁教育部門和家長改變目前這種狀況。

                                                                            

注意:

1 題目自擬;

2 語言要連貫、準確,可適當發(fā)揮;

3詞數(shù)120左右。

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第二節(jié)  書面表達(共1題,滿分25分)

    假設你叫李華,從某網(wǎng)站看到下面調(diào)查統(tǒng)計表,感觸很深,從而決定寫信給某英語報社,反映這一現(xiàn)實,并簡要分析原因,呼吁教育部門和家長改變目前局面。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注意:(1)語言要連貫、準確,可適當發(fā)揮;

         (2)詞數(shù)不少于120。

(3)信的開頭和結(jié)尾已給出,不計入總詞數(shù)。

Dear editor,

It can be seen clearly from the above chart that…

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yours sincerely

                                                                 Li Hua

 

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