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(二)附:板書設(shè)計(jì) 淚珠與珍珠 恩施市二中 吳嵐 [教學(xué)目標(biāo)要求] 1.欣賞清麗優(yōu)美.富于含義的語言.體會(huì)作者細(xì)膩.真率的情感. 2.體味作者對憂患與痛苦.親情與人生的探詢.評(píng)判. 3.感受“淚 的深刻含義.熱愛生活.體驗(yàn)人間真情.努力編織一個(gè)愛的世界. [文本及其解讀] 是臺(tái)灣作家琦君的一篇充滿深情的散文.文章以奧爾珂德的“眼因多流淚水而愈益清明 為線索.將一些看似信手拈來實(shí)為精心經(jīng)營的不同層面的材料組合在一起.詮釋了“眼因多流淚水而愈益清明 的多種意蘊(yùn).展現(xiàn)出作者對憂患與痛苦.親情與人生的探詢和評(píng)判.從而展示出人生的三種不同的境界. 第一種境界:至純.文章從少女時(shí)的記憶寫起.作者小時(shí)候讀了那么多關(guān)于淚珠的詩文.但由于年齡小.閱歷淺.只能體會(huì)“文學(xué)句子本身的美 .真切地表現(xiàn)了少女的天真與直率.這種純潔的情懷.無邪的心跡就是人生的第一種境界--至純. 第二種境界:至真.文章進(jìn)而結(jié)合具體的事例講述思鄉(xiāng)的傷懷.憐子的傷情.奮斗的艱辛.生命的種種體驗(yàn).讓作者對淚水有了較為深切的理解.在這個(gè)過程中.生命不停地洗掉了種種塵埃.剝?nèi)チ藢訉觽物?返樸于一種真實(shí)的存在.這種生命的體驗(yàn)愈豐厚.對人生真諦的領(lǐng)悟也愈益清明.這便是人生的第二種境界--至真. 第三種境界:至善.文章結(jié)尾宕開一筆.借說觀音的“慈悲淚 和基督徒的“感恩淚 .表達(dá)作者對人生最高境界的崇尚與追求.在這里淚水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人間個(gè)人親情.是一種普天之愛.是一種至高無上的淚水.這一境界由情感的層面上升至道德的層面.充盈著一種圣潔.這便是人生的第三種境界--至善. 作者筆致細(xì)膩柔婉.善于精心篩選典型的生活細(xì)節(jié).在這篇文章里.一句話.一首詩.一個(gè)故事.一滴眼淚都會(huì)引起作者的遐思.浮想聯(lián)翩.作者以一顆純真.博大的愛心熱烈地?fù)肀松?在對生活的細(xì)心感受中體味和領(lǐng)悟生活的真諦. [教學(xué)思路描述] 學(xué)習(xí)本文.重在領(lǐng)悟作者的情感和思想境界.課堂基本思路是從整理分析幾種淚入手來揭示文章所闡發(fā)的人生哲學(xué).在教學(xué)過程中.充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體.教師為主導(dǎo)的教育理念.采取誦讀.品味.感受.討論等形式.引導(dǎo)學(xué)生感受“淚 的深刻含義.體驗(yàn)人間真情.理解淚珠與珍珠的關(guān)系.調(diào)動(dòng)學(xué)生曾經(jīng)有過的生活經(jīng)驗(yàn)來揣摩文章深意. [教學(xué)過程設(shè)想] 【查看更多】

 

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