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知道力是物體對物體的作用 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

物體不受力會怎樣運動?這個問題不能僅靠理論分析來推測,應(yīng)盡可能通過實驗來回答,為此,設(shè)計實驗如下:

①在水平桌面上架設(shè)一個斜面,在斜面的某一合適高度作記號A;
②在桌面上鋪上毛巾,讓小車從.A點由靜止開始滑下,用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
③把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
④最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
⑤對實驗所得數(shù)據(jù)進行分析.
接觸面 毛巾 棉布 木板
小車受到的摩擦力大小 較大
小車運動的距離s(cm) 18.30 26.83
(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處,距離是:
35.75
35.75
cm.
(2)本實驗是通過觀察小車
在水平方向上運動的距離
在水平方向上運動的距離
來推斷小車的運動趨勢的;讓小車每次都從A點下滑,目的是
控制在水平上的初速度一樣
控制在水平上的初速度一樣

(3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車前進的距離就越
.(結(jié)論)
(4)通過對實驗結(jié)果的推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動,可見,力不是使物體運動的原因,力是改變物體
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
的原因.(推論)

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“物體不受力會怎樣運動?”這個問題不能僅靠理論分析來推測,應(yīng)盡可能通過實驗來回答.
為此,小明設(shè)計實驗如下:
在水平的桌面上架設(shè)一個斜面,在斜面的某一合適高度作記號A;在桌面上鋪上毛巾,讓小車從A點由靜止開始滑下,用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
對實驗所得數(shù)據(jù)進行分析.
接觸面 毛巾 棉布 木板
小車受到的摩擦力大小 較大
小車運動的距離S(單位:cm) 18.30 26.83
(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(2)本實驗設(shè)計是通過觀察小車
在水平方向上運動的距離
在水平方向上運動的距離
來推斷小車的運動趨勢的;讓小車每次都從A點下滑,目的是
控制在水平上的初速度一樣
控制在水平上的初速度一樣

(3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車前進的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(4)根據(jù)實驗結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動.想一想,在八年級物理學(xué)習(xí)中,你在研究什么問題時也用過了以上的推理法?舉一例:
真空不能傳聲
真空不能傳聲

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物體不受力會怎樣運動?這個問題不能僅靠理論分析來推測,應(yīng)盡可能通過實驗來回答.為此,設(shè)計實驗如下:(實驗裝置如圖所示)

①在水平的桌面上架設(shè)一個斜面,在斜面的某一合適高度作記號A;
②在桌面上鋪上毛巾,讓小車從A點由靜止開始滑下,用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
③把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
④最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
⑤對實驗所得數(shù)據(jù)進行分析.
接觸面毛巾棉布木板
小車受到的摩擦力大小較大
小車運動的距離S/cm18.3026.8335.88
(1)本實驗設(shè)計是通過觀察小車______來推斷小車的運動趨勢的.
(2)分析上表內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越______,小車前進的距離就越______.(結(jié)論)
(3)根據(jù)實驗結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做______運動.可見,力不是使物體運動的原因,力是改變物體______的原因.(推論)

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物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動.這種運動在真空中才能發(fā)生,在有空氣的空間,當(dāng)空氣阻力很小可以忽略時,物體的下落可以近似地看作自由落體運動.為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關(guān),小南長和小北塘作了如下猜想:
猜想一:物體自由落體運動的快慢與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體自由落體運動的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān).
為了驗證猜想,他們分別將三個金屬球在20m高處由靜止釋放,測得金屬球落地時間如下表:
實驗序號材料質(zhì)量/㎏下落時間/s
1鐵球0.22.05
2鐵球0.42.05
3鉛球0.42.05
(1)他們選用金屬球而不選用棉花球或紙團進行實驗,這樣做的目的是______.
A.便于實驗操作            B.便于實驗觀察
C.相對空氣阻力較小,使運動更接近自由落體運動,實驗更具科學(xué)性
(2)他們分析比較表中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是______;
(3)當(dāng)空氣阻力不能忽略時情況又怎么樣呢?小南長和小北塘同學(xué)通過查閱資料知道:從高空下落的物體,速度越來越大,所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大,因此物體下落一段距離后將以某一速度做勻速運動,通常把這個速度稱為收尾速度.研究發(fā)現(xiàn),相同環(huán)境條件下,空氣對相同材質(zhì)的球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關(guān)系.下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)標(biāo)號為2、3的小球在達到收尾速度時所受的空氣阻力之比為______,進一步分析可知半徑相等的情況下球形物體所受的空氣阻力f與收尾速度成______.
小球編號1234
小球質(zhì)量(×10-2kg)254540
小球半徑(×10-3m)0.50.51.52
小球的收尾速度m/s16404020
(4)綜合以上信息請判斷,宇航員在月球上將標(biāo)號為2、3的小球在同一地點、同一高度同時釋放,它們將______.
A.同時落地   B.編號為2號的小球先落地   C.編號為3號的小球先落地.

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我們知道,力是物體對物體的作用,只要有力發(fā)生,就一定要有施力物體和受力物體,一個物體是施力物體的同時是不是也是受力物體呢?
兩位滑冰的同學(xué)站在冰場上,A同學(xué)推了B同學(xué)一下,B同學(xué)運動起來,同時A同學(xué)向相反的方向運動起來,平靜的湖面上,在A船上推動B船,兩只船向相反方面運動.在水面上放兩個軟木塞,一個上面放一磁鐵,另一上面放小鐵條.,磁鐵和鐵條相互吸引,兩個軟木塞相向運動.
請根據(jù)上述現(xiàn)象中回答下列問題.
(1)你能得出的結(jié)論是什么?
(2)舉出一個你在體育課上應(yīng)用此結(jié)論的一個例子.
(3)上面問題研究經(jīng)歷了怎樣的思維程序?

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同步練習(xí)冊答案