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28.如圖13所示.是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒 杯中水的初溫時(shí)的操作圖.A是操作過程. B是讀數(shù)過程.C是讀取的溫度. ①A圖中操作的錯(cuò)誤是 , ②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是 , ③C圖中的讀數(shù)是 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

小明同學(xué)用如圖13甲所示的裝置對(duì)冰加熱.

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像,如圖13乙所示.由圖像可知冰是   (選填“晶體”或“非晶體”);在10min末這一時(shí)刻,杯里的物質(zhì)處于   (選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”);從AB段和CD段的比較可知,冰的比熱容比水的比熱容要     (選填“大”或“小”).

(2)繼續(xù)加熱到水沸騰,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖13丙所示且一直保持不變,則水的沸點(diǎn)是    ℃,這說明當(dāng)時(shí)水面上方的大氣壓   (選填“高于”、“低于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖ABC所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.
A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底

②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)玻璃泡離開了被測(cè)液體
讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)玻璃泡離開了被測(cè)液體
;
③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際初始溫度是
48
48
℃.
(2)小明同學(xué)在利用如圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種)
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
;解決辦法是:
適當(dāng)減少水量
適當(dāng)減少水量

水的初溫太低
水的初溫太低
.解決辦法是:
適當(dāng)提高水的初溫
適當(dāng)提高水的初溫

(3)在觀察水的沸騰過程中,觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖E所示,則圖
是水在沸騰前的情況,圖
則是水沸騰時(shí)的圖象.
(4)從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí),當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄水的溫度如表:
時(shí)間/min 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
溫度/℃ 80 84 88 92 96 98 98 98 98 98
①?gòu)纳媳頂?shù)據(jù)中可以看出;水的沸點(diǎn)是
98
98
℃;
②在圖G中以時(shí)間為橫軸,以溫度為縱軸,以表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象.
水沸騰后如果停止對(duì)水加熱,水
不能
不能
(選填“能”、“不能”)繼續(xù)沸騰,結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知水沸騰的條件是
達(dá)到沸點(diǎn)
達(dá)到沸點(diǎn)
,
繼續(xù)吸熱
繼續(xù)吸熱

(5)小明突然想到這樣一個(gè)問題:在水沸騰前,溫度計(jì)示數(shù)上升速度是否是均勻的呢?根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了如圖F所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象,溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢;試解釋造成這種現(xiàn)象的原因:
開始石棉網(wǎng)和燒杯,首先吸熱升溫,所以水溫上升較慢
開始石棉網(wǎng)和燒杯,首先吸熱升溫,所以水溫上升較慢
當(dāng)石棉網(wǎng)與燒杯溫度到達(dá)一定高度后,水吸熱溫度上升加快
當(dāng)石棉網(wǎng)與燒杯溫度到達(dá)一定高度后,水吸熱溫度上升加快
,
水溫較高時(shí)散熱較快,同時(shí)水汽化速度加快,汽化過程需要吸熱,水溫上升放慢
水溫較高時(shí)散熱較快,同時(shí)水汽化速度加快,汽化過程需要吸熱,水溫上升放慢

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某物理小組的同學(xué)用如下圖甲所示的裝置來探究水的沸騰.從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí),當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄水的溫度如下表所示:
時(shí)間/min 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
溫度/℃ 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98

(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是:先調(diào)整固定
B
B
的位置,(選填“A”或“B”).
(2)某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如下圖乙中C、D所示,則圖中
C
C
是水沸騰時(shí)的情況;
(3)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第
17
17
min時(shí)的數(shù)據(jù);
(4)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:此時(shí)水的沸騰的溫度為
98
98
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
.(選填“升高”、“不變”或“降低”);
(5)在下圖丙中以時(shí)間為橫軸,以溫度為縱軸,根據(jù)表中正確的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象;
(6)在這次實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰這段時(shí)間過長(zhǎng).為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,可以采取的措施是
減小水的質(zhì)量
減小水的質(zhì)量
. (寫出一條即可)

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某物理小組的同學(xué)用如圖所示的裝置來研究水的沸騰。從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí),當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄水的溫度如下表所示:

時(shí)間/min

··

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

··

溫度/℃

··

95

96

97

98

98

98

95

98

98

98

··

(1)某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖中A、B所示,則圖中    是水沸騰前的情況;

(2)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第      分鐘時(shí)的數(shù)據(jù);

(3)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:此時(shí)水的沸騰的溫度為     ℃,水在沸騰過程中溫度       .(選填“升高”、“不變”或“降低”);

(4)在下圖中以時(shí)間為橫軸,以溫度為縱軸,根據(jù)表格中正確的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖像;

(5)在這次實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng)。為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,可以采取的措施

            。

 

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某物理小組的同學(xué)用如下圖甲所示的裝置來探究水的沸騰。從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí),當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄水的溫度如下表所示:(7分)

時(shí)間/min

···

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

···

溫度/℃

···

95

96

97

98

98

98

95

98

98

98

···

(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是:先調(diào)整固定      的位置,(選填“A”或“B”).。

(2)某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如下圖乙中C、D所示,則圖中     是水沸騰時(shí)的情況;

(3)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第      min時(shí)的數(shù)據(jù);

(4)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:此時(shí)水的沸騰的溫度為     ℃,水在沸騰過程中溫度       。(選填“升高”、“不變”或“降低”);

(5)在圖丙中以時(shí)間為橫軸,以溫度為縱軸,根據(jù)表中正確的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖像;

(6)在這次實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰這段時(shí)間過長(zhǎng)。為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,可以采取的措施是                                                。 (寫出一條即可)

 

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