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用右圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質.下列關于該實驗的敘述正確的是 A. 浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍 B. 粗銅絲能控制反應的發(fā)生和停止 C． 產生的二氧化碳可用生石灰干燥 D． 能驗證二氧化碳的密度比空氣大 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網軍軍同學家里有一塊銅片，表面附有部分銅綠．他想用加熱的方法除去銅綠，加熱時卻發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑．他與亮亮同學一起進行以下探究．
Ⅰ．探究黑色物質的成分
查閱資料：①銅綠受熱分解會生成黑色的氧化銅    ②酒精在不完全燃燒時會生成炭黑
③炭黑與稀硫酸不反應
猜想：該黑色物質可能是CuO，也可能是CuO和
 
的混合物．
設計與實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論和化學方程式
軍軍剪下一片變黑的銅片，放入盛有足量稀硫酸的試管中，微熱 銅片表面黑色固體消失，露出紅色的銅，溶液變
 
色．		 此黑色固體是CuO
該反應的化學方程式為
 
Ⅱ．設計實驗除去氧化銅
（1）軍軍說，我設計的上述實驗方案，也可用于除去CuO．
（2）亮亮說，我用右圖裝置進行實驗除去CuO，該反應的化學方程式為
 
．
（3）你認為
 
（填“軍軍”或“亮亮”）方案更好，理由是
 
．

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（1）根據(jù)空氣的成分填空：
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有
氧氣
氧氣

②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質，說明空氣中含有
二氧化碳
二氧化碳

③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有
水蒸氣
水蒸氣

（2）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學用右圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
15
，請你幫她分析造成這種結果的可能原因（至少答兩點）：
紅磷的量不足
紅磷的量不足
、
實驗裝置漏氣
實驗裝置漏氣

（3）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結論外，還可以得出有關氮氣性質的哪些結論？
氮氣不燃燒、不支持燃燒
氮氣不燃燒、不支持燃燒
、
氮氣不溶于水
氮氣不溶于水
．

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用右圖裝置做硫燃燒的實驗．    
（1）硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因是
空氣中氧氣濃度比純氧中濃度低
空氣中氧氣濃度比純氧中濃度低
．
（2）集氣瓶底部留少量水的作用是
吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣
吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣
，反應的化學方程式是
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
．
（3）為盡量減少二氧化硫逸散到空氣中，觀察到實驗現(xiàn)象后，要使燃燒的硫立即熄滅，可把它放入瓶底的水中，依據(jù)的滅火原理是：
降低溫度至硫的著火點以下隔絕空氣
降低溫度至硫的著火點以下隔絕空氣
．

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下面是張華同學對未知氣體M的研究論文摘要，請仔細閱讀后回答問題．
M在通常狀態(tài)下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，置于空氣中不變質，極易溶于水，水溶液呈堿性，在實驗室由A和B的固體混合物加熱制得．
（1）實驗室制取M氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
①
①
（填序號），收集裝置是
④
④
．
（2）如用右圖裝置收集該氣體由
b
b
端（填“a”或“b”）導入．
（3）按右圖安裝好裝置，然后打開橡皮管上的夾子，將膠頭滴管中的少量水擠入盛滿干燥M氣體的燒瓶中（水中滴有酚酞溶液），可觀察到
燒杯中的水由玻璃管進入燒瓶，形成噴泉
燒杯中的水由玻璃管進入燒瓶，形成噴泉
、
燒瓶內的液體呈紅色
燒瓶內的液體呈紅色
的現(xiàn)象，為什么？
因為M氣體極易溶于水，且水溶液顯堿性
因為M氣體極易溶于水，且水溶液顯堿性
．

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