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探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系.試驗裝置如圖所示.試驗主要過程如下: (1)設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W.2W.3W- (2)分析打點計時器打出的紙帶.求出小車的速度...-; (3)做出W-v草圖, (4)分析W-v圖像.如果W-v圖像是一條直線.表明W∝v,如果不是直線.可考慮是否存在W∝.W∝ .W∝ 等關(guān)系. 以下關(guān)于該實驗的說法中有一項不正確.它是 . A 本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W.2W.3W-.所采用的方法是選用同樣的橡皮筋.并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致.當用1條橡皮筋進行實驗室.橡皮筋對小車做的功為W.用2條.3條.-..橡皮筋并在一起進行第2次.第3次.-.實驗時.橡皮筋對小車做的功分別是2W.3W-. B 小車運動中會受到阻力.補償?shù)姆椒?可以使木板適當傾斜. C 某同學在一次實驗中.得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點.兩端密.中間疏.出現(xiàn)這種情況的原因.可能是沒有使木板傾斜或傾角太小. D 根據(jù)記錄紙帶上打出的點.求小車獲得的速度的方法.是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

 (本題滿分14分,第(1)小題6分,第(2)小題8分)

(1)已知,且,比較的大小;

(2)試確定一個區(qū)間,,對任意的,當時,恒有;并說明理由。

說明:對于第(2)題,將根據(jù)寫出區(qū)間所體現(xiàn)的思維層次和對問題探究的完整性,給予不同的評分.

 

 

 

 

 

 

 

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(本題滿分18分)本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分,第3小題滿分8分.

對于定義域為的函數(shù),若有常數(shù)M,使得對任意的,存在唯一的滿足等式,則稱M為函數(shù)f (x)的“均值”.

(1)判斷0是否為函數(shù)的“均值”,請說明理由;

(2)若函數(shù)為常數(shù))存在“均值”,求實數(shù)a的取值范圍;

(3)已知函數(shù)是單調(diào)函數(shù),且其值域為區(qū)間I.試探究函數(shù)的“均值”情況(是否存在、個數(shù)、大小等)與區(qū)間I之間的關(guān)系,寫出你的結(jié)論(不必證明).

說明:對于(3),將根據(jù)結(jié)論的完整性與一般性程度給予不同的評分.

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(本題滿分18分)本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分,第3小題滿分8分.

對于定義域為的函數(shù),若有常數(shù)M,使得對任意的,存在唯一的滿足等式,則稱M為函數(shù)f (x)的“均值”.

(1)判斷1是否為函數(shù)的“均值”,請說明理由;

(2)若函數(shù)為常數(shù))存在“均值”,求實數(shù)a的取值范圍;

(3)若函數(shù)是單調(diào)函數(shù),且其值域為區(qū)間I.試探究函數(shù)的“均值”情況(是否存在、個數(shù)、大小等)與區(qū)間I之間的關(guān)系,寫出你的結(jié)論(不必證明).

說明:對于(3),將根據(jù)結(jié)論的完整性與一般性程度給予不同的評分

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(本題滿分18分)本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分,第3小題滿分8分.

對于定義域為的函數(shù),若有常數(shù)M,使得對任意的,存在唯一的滿足等式,則稱M為函數(shù)f (x)的“均值”.

(1)判斷0是否為函數(shù)的“均值”,請說明理由;

(2)若函數(shù)為常數(shù))存在“均值”,求實數(shù)a的取值范圍;

(3)已知函數(shù)是單調(diào)函數(shù),且其值域為區(qū)間I.試探究函數(shù)的“均值”情況(是否存在、個數(shù)、大小等)與區(qū)間I之間的關(guān)系,寫出你的結(jié)論(不必證明).

說明:對于(3),將根據(jù)結(jié)論的完整性與一般性程度給予不同的評分.

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(本題滿分18分)本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分,第3小題滿分8分.

對于定義域為的函數(shù),若有常數(shù)M,使得對任意的,存在唯一的滿足等式,則稱M為函數(shù)f (x)的“均值”.

(1)判斷1是否為函數(shù)的“均值”,請說明理由;

(2)若函數(shù)為常數(shù))存在“均值”,求實數(shù)a的取值范圍;

(3)若函數(shù)是單調(diào)函數(shù),且其值域為區(qū)間I.試探究函數(shù)的“均值”情況(是否存在、個數(shù)、大小等)與區(qū)間I之間的關(guān)系,寫出你的結(jié)論(不必證明).

說明:對于(3),將根據(jù)結(jié)論的完整性與一般性程度給予不同的評分

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